為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇一
【活動(dòng)說(shuō)明】本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào),、省略號(hào)的意義,，知曉其在本書(shū)中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)線索讀圖,、理解并分析故事的本事,，異常是對(duì)書(shū)中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書(shū)的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)有關(guān)腳印的游戲,、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征,，發(fā)展幼兒的身體靈活性,，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí),。
活動(dòng)一：大書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);2,、引導(dǎo)幼兒熟悉文字資料,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話
1,、出示各種腳印,，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。
二,、閱讀封面
1,、向幼兒展示大書(shū)，請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息,。
2,、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié),。
三,、看圖猜測(cè)――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面，和孩子一齊觀察和討論,，猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印,。
四、大書(shū)指讀
1,、講完故事后,，將故事文字展示出來(lái)，教師為幼兒進(jìn)行朗誦;
2,、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方,。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,，幫忙孩子建立音形義之間的聯(lián)系,。
活動(dòng)二：小書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的資料,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū),、小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：一、文字閱讀――教師拿出大書(shū),，幫忙小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程,。團(tuán)體閱讀之后,，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒,，請(qǐng)幼兒自我朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo),。
二、游戲活動(dòng)――教師可帶幼兒玩游戲,，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí),。
活動(dòng)三：拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;
2,、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，講明游戲規(guī)則,。
二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲,。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過(guò)馬路的方法，
2過(guò)馬路時(shí)能注意安全,，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線,、行人紅綠燈,。
2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線,、行人紅綠燈,，討論他們的用處。
2組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法,。
:教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法,。
3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,。
“交警”出示紅綠燈,，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法,。
請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車的司機(jī),，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。
4看表演討論,，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。
教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,，一個(gè)小朋友在馬路上騎車,，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做,。
中班安全教育：活動(dòng)中的小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解安全行為的重要性,。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法,。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1照片,、教學(xué)掛圖,。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施,。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施,。
2教師出示照片,，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
幼兒自由討論,，發(fā)言,。
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全,，安全的地方也會(huì)變得不安全,。
3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒?dòng)的不安全隱患,。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為,。
4小組活動(dòng),。
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上,。
中班安全教育：擦掉小汗珠
活動(dòng)目標(biāo);
1能夠及時(shí)擦汗,，懂得在天熱時(shí)要照顧好自己,。
2有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室,。
2人手一條毛巾,。
活動(dòng)過(guò)程：
1感受活動(dòng)后的炎熱。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),。
教師;剛才我們出去活動(dòng)后,，大家有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們最 想做什么?
根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。
教師小結(jié)：剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候,，大家都覺(jué)得很熱，有的出汗了有的口渴了,，這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng),，也不要做過(guò)分激烈的運(yùn)動(dòng)，要及時(shí)休息,。
2討論擦汗的方法,。
教師：剛才我們喝過(guò)水后你有什么感覺(jué)?
討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?
請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領(lǐng),。
教師：先把小毛巾打開(kāi)放在手心上,，先擦擦臉，再擦擦汗,，然后將后背的衣服撩起,，再擦擦背，這下身體就感覺(jué)舒服多了,。
3幼兒實(shí)踐練習(xí),。
幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗,，教師給予個(gè)別指導(dǎo),。
4教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己,。
資料
中班安全教育：夏天真熱
活動(dòng)目標(biāo);
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1一張火紅的太陽(yáng)圖片,。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》
3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒,，人手一枝勾線筆,。
4小毛巾、扇子,、玩水和制作冷飲的用具等,。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師念兒歌：夏天夏天真厲害,，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣,，它讓西瓜變爽口,，它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣,、飲食,、服裝、身體上的變化,。
2教師與幼兒共同討論,，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師：夏天來(lái)了,，會(huì)讓我們覺(jué)得很熱,，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫(huà)出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖,，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法,。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲,，教師隨時(shí)指導(dǎo),。
中班安全教育：陽(yáng)臺(tái)上的安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育,。
2,、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣,。
3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通,，豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
2,、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》
3,、幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),，引出活動(dòng)。
謎面：像屋不是屋,，身在半空中,，養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí),。
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
教師小結(jié)：第一,，在衣架上取晾鸕囊路時(shí)，不能將身體探出護(hù)欄,，這很危險(xiǎn),，可以請(qǐng)大人幫助。第二,，給花澆水時(shí)不要弄倒花盆,，這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心,，防止水灑下,，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶，在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾,，這樣會(huì)砸到行人,，很不禮貌，也很危險(xiǎn),。
3、出示教學(xué)掛圖：《陽(yáng)臺(tái)上的安全》,，讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施,。
教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?
組織幼兒討論：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上,，陽(yáng)臺(tái)的門被風(fēng)吹關(guān)上了,，該怎么辦?
教師小結(jié)：如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被風(fēng)吹上，應(yīng)向屋里的大人求救,，如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到,，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請(qǐng)他們幫忙,。
4,、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
教師：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
幼兒園中班安全教育活動(dòng)：保護(hù)自己
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
2、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事。
3,、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀,、針、牙簽)水,、火,、電、氣,。
三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力,。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題,。
五,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六,、安全游戲1,、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。
2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2,、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。
3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征,。
3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,，愛(ài)看圖書(shū),。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征,、服裝、用品等,。
5,、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng),。
6,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法,。
7,、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
8,、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
9,、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《喂小鳥(niǎo)》，能合節(jié)拍做動(dòng)作,。
10,、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,，要求動(dòng)作輕松自然,；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。
主題環(huán)境設(shè)置：
1,、活動(dòng)室布置夏天的景色，增添花卉,、樹(shù)木及夏日服裝,、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾,，收集冷飲包裝袋飲料盒等,。
2,、豐富“自然角”，提供夏季的花卉,。如：繡球花,、太陽(yáng)花、米蘭,、美人蕉,、月季等。
3,、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備,，幼兒自備游泳衣帽、救生圈,、塑料玩具等,。
4,、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱,、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等,，豐富游戲情節(jié)。
5,、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫(huà)夏季的服裝、制作荷花等,。
家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察夏季的自然特征,，認(rèn)識(shí)夏季的花卉,、昆蟲(chóng)。如：蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蚊子,、蒼蠅等,。
2,、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個(gè)人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3,、準(zhǔn)備清涼油,、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品,。
4,、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的'冷飲量”的《家長(zhǎng)園地》，向家長(zhǎng)宣傳幼兒夏季保健知識(shí),，并提出個(gè)人衛(wèi)生要求：勤洗澡,、勤換衣、勤剪指甲,、頭發(fā),。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、綜合活動(dòng)：尋找夏天
1,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,，掌握初夏的季節(jié)特征。
2,、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生教育,，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
（二）,、詩(shī)歌：夏天像個(gè)綠娃娃
1,、通過(guò)尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來(lái)了,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季的特征,，感受夏天的美麗和快樂(lè)。
2,、讓幼兒欣賞,、理解兒歌內(nèi)容，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添,、披,、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌,。
（三）歌曲：《夏》
1,、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn),。
2,、學(xué)習(xí)游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對(duì)音量大小的感受能力,。
（五）科學(xué)：認(rèn)識(shí)夏天的水果
1,、正確說(shuō)出杏子、枇杷,、桃子的名稱,，通過(guò)觀察、比較,，說(shuō)出每種水果的特征,。
2、通過(guò)品嘗,，說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn),，概括出水果的共性。
3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、比較、表達(dá)的能力,，教育幼兒生吃水果要洗凈,。
（六）體育：網(wǎng)小魚(yú)
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,。
2,、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈活。
（七）語(yǔ)言：夏天的池塘
1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的途徑,，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情?！?/p>
2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)對(duì)聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”,，并豐富相應(yīng)的語(yǔ)言,。
3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,。
（八）科學(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,，它能使人們涼快,。
2,、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國(guó)傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便,。
3,、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1,、練習(xí)按信號(hào)快走,。
2、能積極,、愉快的參加活動(dòng),，并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)，有躲閃的能力,。
（十）生活：熱了怎么辦
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法,。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的,，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,，所以我用音樂(lè),、圖片、想象,、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材,，孩子的聽(tīng)、說(shuō),、想,、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了,。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇四
“1”和“許多”
1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。
重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。
小ji人手一只,，套蛋人手一只(紅、黃,、綠三種顏色)
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀,。所以,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒經(jīng)過(guò)教師所供給的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量,，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。
提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉團(tuán)體游戲
(一)提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”(小ji來(lái)了),。
出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲,。
(二)提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)(幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里)
剛才家里沒(méi)有小ji,，此刻怎樣了?(許多小ji)
師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一齊來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋),。
交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師：(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我那里有幾個(gè)蛋?(許多),。原先我有許多蛋蛋,，此刻我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。
請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
(三)提高嘗試：
1、師：此刻我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji,，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,。”(幼兒游戲)
師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
師：你生一個(gè),，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋,。
2,、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
(四)講評(píng)：
1,、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
2,、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲,。
評(píng)析：
根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫教師明確了本次活動(dòng)的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。
教師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中,，教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在趣味,、直觀、形象的情景中,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量,，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便,、自主。如：教師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以主角身份參與游戲,，這一方面,，即貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并經(jīng)過(guò)反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。
活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,，即在活動(dòng)中,，教師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，貼合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇五
（一）中班活動(dòng):露水蘑菇
活動(dòng)內(nèi)容：
露水蘑菇
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不挑食的孩子身體好,，喜歡吃蔬菜,。
2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蔬菜若干(蘿卜、青菜,、蘑菇等),。
2.小兔一只,。
3.故事磁帶，掛圖第16號(hào),。
4.對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人
1.今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，我們和它打個(gè)招呼,。
2.怎樣招待朋友?
3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?
4.你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃xx,。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃,。
5.它為什么不愛(ài)吃?
6.如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?
8.你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?
二、幼兒欣賞故事,，初步熟悉故事情節(jié),。
2.幼兒自由討論。
3.幼兒交流,。
4.兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽(tīng)老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞,。
5.爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?
8.為什么原來(lái)不愛(ài)吃的蔬菜,，現(xiàn)在小兔都愛(ài)吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來(lái)完整欣賞故事。
三,、看掛圖完整欣賞故事,，理解小兔的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
1.欣賞故事
2.兔爸爸帶小兔做了哪些事?
3.做完了事,，小兔感到怎么樣?
4.為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香,、真好吃了呢? 原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了,，所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香,，所以都喜歡吃了。
5.游戲時(shí),，我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥?，好?
四、聯(lián)系自己的實(shí)際,，知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理,。
1.你有不愛(ài)吃的蔬菜嗎?
（二）心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演,。
活動(dòng)過(guò)程：
1 演一演
(1) 看木偶表演,。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,，怎么也拉不下來(lái),，急得小熊都快哭了。正在這時(shí),，小羊走過(guò)來(lái)了,，它對(duì)小熊說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你,?！敝灰?jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂,。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：
“謝謝你,，你真棒!”小羊說(shuō)：“不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;”哈哈!原來(lái)是這樣!“他們高興地笑了,。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
(2) 看錄像,。
小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)：”你真能干,，謝謝你!“小剛說(shuō)：”不用謝!你下次也可以這樣做,。"
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué),？
2 說(shuō)一說(shuō),。
(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛(ài)打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué),。你會(huì)怎么幫他?
（三）中班健康活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)的概念,。
3,、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,。
2、運(yùn)動(dòng)器械,、水彩筆,、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。
（3）教師小結(jié),。
2、教師幫助幼兒初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類,。
b,、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng),；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,，就叫作全身運(yùn)動(dòng),。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。
a,、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),。
b,、師幼共同驗(yàn)證。
c,、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒,。
3,、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）
4,、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo),。
5,、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由,。
活動(dòng)延伸：
在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
（四）認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)
［活動(dòng)目標(biāo)］
1,、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能
2,、知道飛機(jī)是天空中的交通工具
3、發(fā)展幼兒的觀察能力
［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 飛機(jī)模型 紙
［活動(dòng)過(guò)程］
1,、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),，能在天空飛，載人又載物,，來(lái)往全世界,。（飛機(jī)）
2、出示飛機(jī)模型：
讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人,，能郵信件,，能運(yùn)貨物等
3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)
4,、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣,。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛,。（飛機(jī)是空中的交通工具）
6,、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）
大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。
戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī),，它有武器和導(dǎo)彈裝置,，是空中阻擊敵人的`有力武器,。
直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況,，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們,。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng),，可以在任何地方停降。
救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架,、氧氣和急救設(shè)備,，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,，需要急救，就要使用這種飛機(jī),。
運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品,。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹,、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨,。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置,，在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行,，噴灑殺蟲(chóng)劑，殺死害蟲(chóng),。
7,、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙
8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī),，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降,。
（五）幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在鼻子出血時(shí),，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。
2、通過(guò)討論,，知道鼻子的作用,，了解保護(hù)鼻子的方法。
3,、遇到問(wèn)題時(shí),，能不慌亂和害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、裝有醋,、大蒜、花露水,、酒的小瓶子各一個(gè),。
2、關(guān)于鼻子的課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔,，是香是臭它最懂,。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2,、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處,。
（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：
出示幾個(gè)小瓶子,，讓幼兒聞一聞,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,，并用手捏住自己的鼻子,。
提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,，很難受,，氣喘不過(guò)來(lái),，知道鼻子是呼吸的通道,。）
3、了解鼻子出血的急救方法,。
（1）出示鼻子的課件,，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,，鼻子就很容易出血。
（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了,，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方,，同時(shí)馬上告訴老師或成人,，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷,。
4,、討論：保護(hù)鼻子的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子,。
（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法,；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己,，不讓自己的鼻子撞到人或東西,；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜,，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)分析：
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),，對(duì)任何事都充滿了好奇心,。什么都想看一看、摸一摸,。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差,，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此,，教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要,。
針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí),，不慌亂、不害怕,，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。活動(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,，讓幼兒了解摳鼻孔 ,、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn),，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),，幼兒是比較感興趣,，真正地學(xué)有所獲！
（六）幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物,，提高幼兒腿部肌肉的力量,。
2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：童謠-馴鹿,，出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,，（30—60厘米）,，彩紙飾成為小溝和小河，青草若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
1.扮演角色，活動(dòng)身體 ,。
幼兒扮小花鹿,，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑,。
2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部,，腳裸處。
小花鹿,，長(zhǎng)得高,，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
東跑跑,，西跑跑,，跑到草地來(lái)做操。
伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，
練練腿,，練練腿，踩呀踩,，踩呀踩,，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，變短了,，長(zhǎng)高了，
天天鍛煉身體好,。
二,、展開(kāi)
1.幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察,。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過(guò)小溝的方法,，活動(dòng)方式不限,。
教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞,。
2.觀察幼兒的動(dòng)作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的,；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的,；
有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。
3.個(gè)別幼兒示范,，教師啟發(fā)引導(dǎo),。
教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式
“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣,，我們來(lái)看看：他們是怎么跳過(guò)小溝的,？”
4.教師示范,，幼兒觀察討論
這幾只小花鹿,，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué),。
教師示范講解,，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”,。
5.幼兒全面練習(xí),，教師個(gè)別指導(dǎo)。
全體幼兒帶著教師的要求,，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝,，其中既可以跳自己的小溝，
也可跳別人的小溝,，既可單獨(dú)跳,，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒,。
6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳,。
“小花鹿,，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳,。
”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳,，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),，
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式,。
7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣,，調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。
教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”,。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,。
三,、結(jié)束
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看,，有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草,。”
幼兒分批跨過(guò)小溝小河,，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙,，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
（七）中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛(ài)你
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參與健康活動(dòng),。
2、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。
3,、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、胡蘿卜、芹菜,、大蒜寶寶的手指偶,。
2、西紅柿,、茄子,、土豆、黃瓜,、芹菜,、蘿卜、辣椒,、青菜,、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3,、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
（1）謎面1：像柿子,，沒(méi)有蓋,，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜,。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子,，身穿紫袍子，小小芝麻子,，裝滿一肚子,。（謎底：茄子）
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類,。
（1）教師：請(qǐng)大家想一想,，紅色、綠色,、紫色,、黃色,、白色的蔬菜各有哪些,？
（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家,？
（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色,、種類等特征進(jìn)行分類,。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色,；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
3,、結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜,？為什么,？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法,。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的,。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演,。
（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我,，眼睛很明亮,。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大,，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌,，保護(hù)你身體健康,。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了,，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉,、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜,。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)感知理解故事傳說(shuō)，能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事傳說(shuō),。
(2)觀察畫(huà)面,，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
(3)在活動(dòng)中能大膽想象,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt幼兒用書(shū)人手一冊(cè)音樂(lè)《化蝶》水果卡片毛毛蟲(chóng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入：
師：小朋友,，今天有位小客人到我們班來(lái)作客,，猜猜是誰(shuí)呢?瞧，它來(lái)了!
配：毛毛蟲(chóng),，毛毛蟲(chóng),，我是一條毛毛蟲(chóng)，我的眼睛大,，我的身體胖,，你看我呀多可愛(ài)!
二幼兒自由閱讀圖書(shū),，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題,。
你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄),，以此類推,。哇!毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果,，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng),，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果,。
三幼兒第二次閱讀,，提示語(yǔ)：
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,，它到哪里去了?喔!原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了(蝴蝶),。
四根據(jù)圖片整體講述故事傳說(shuō)一遍,。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事傳說(shuō))
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了,，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹,，最后呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶,。
五表演蝴蝶飛,，結(jié)束活動(dòng),。
師：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，心里呀真開(kāi)心,。瞧,，它在跳舞呢!我們也來(lái)跳一跳，來(lái)!
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇七
小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣,，可能是遺傳媽媽的基因比較多,，平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的.一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”,，長(zhǎng)大了,，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家,！經(jīng)過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),！
1、感知紫藤花的特征：一串一串的,，紫中帶白的顏色,。
2,、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花,。
3,、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)及成功感,。
繪畫(huà)紙,、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布
一,、預(yù)熱階段
1,、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,，幼兒自由欣賞紫藤花,，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自我的見(jiàn)解,。
2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花,。
二,、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,，之后再蘸一點(diǎn)白顏色,，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花,。
三,、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà),。
2,、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串
3,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,，及時(shí)用抹布把手擦干凈
四,、作品賞評(píng)
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架,，引導(dǎo)幼兒共同欣賞,，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇八
歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初,。法國(guó)牧師j.f.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校,。下面給大家分享一些關(guān)于最佳幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動(dòng)參與者：
中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長(zhǎng),。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2,、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化,。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體,。
4,、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神,。
5,、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
6,、樂(lè)于探索,、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食,。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋,。幼兒園準(zhǔn)備好小禮物,，每位幼兒一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)談話：
1,、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?
二,、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三,、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽
1、8：00全體人員集中__下,。
2,、集中幼兒和家長(zhǎng)集體合影留念。
3,、比賽開(kāi)始,，比賽路程：從__到__。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一,，比賽第二,，做到自己保護(hù)好自己，一切安全第一。
4,、在終點(diǎn)站集中,，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息,，讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食,，并留影。提醒不亂扔垃圾,，應(yīng)扔到垃圾袋,。
5、游覽老人公園,，感受秋天的美，下長(zhǎng)城,，活動(dòng)結(jié)束,。
注意事項(xiàng)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,，不亂跑，不離開(kāi)老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍,。
2,、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件,。
3,、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4,、幼兒穿秋裝園服,，白色短袖穿里面。
5,、自帶適量的零食和飲料,，杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6,、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自己身份證(__戶口身份證),。
1 孩子需要老師的愛(ài)
愛(ài)是偉大的，無(wú)私的,，我們做教師的應(yīng)用愛(ài)去包容孩子的一切,，理解、寬容,、關(guān)愛(ài)孩子是教師所必須的,，象我們班的劉曉萍小朋友，看上去很乖，也很討人喜歡,，但是他非常任性記得他剛?cè)雸@時(shí),，經(jīng)常哭鬧,，其他小朋友一段時(shí)間后就適應(yīng)了幼兒園生活,，唯有劉曉萍小朋友一直是讓大人抱著，吵吵鬧鬧的進(jìn)入活動(dòng)室,，甚至不讓她的媽媽走,，到現(xiàn)在有時(shí)還讓大人抱著來(lái)園，有一次,，她來(lái)園后發(fā)現(xiàn)與一起坐的小朋友沒(méi)有來(lái),，就不坐下，開(kāi)始哭,，任我怎樣勸,、哄，還是不肯坐下,。后來(lái)讓她自己選擇了一個(gè)位置后,，才勉強(qiáng)坐下。有時(shí),，我認(rèn)為孩子在一個(gè)地方呆時(shí)間長(zhǎng)了,，需要換一換位置，讓她與別的小朋友坐在一起,，硬是不愿意,，還要回到原來(lái)的地方。有時(shí)看到別的小朋友坐了她的椅子他就哭,，硬讓別的小朋友讓出來(lái)才愿意,。真讓我對(duì)她沒(méi)辦法。但我轉(zhuǎn)念一想,，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，應(yīng)該耐心對(duì)待他,?？吹竭@種情況，我想了很多的辦法對(duì)他進(jìn)行教育,，發(fā)現(xiàn)她做的好的時(shí)候我就表?yè)P(yáng)她，在游戲時(shí)我和她一組，經(jīng)常和她交流，鼓勵(lì)她象其他的小朋友那樣,，自己走進(jìn)幼兒園,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得比以前好了，就抓住時(shí)機(jī)對(duì)她鼓勵(lì),。由此可見(jiàn),，在日常的生活中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性,，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，不要以強(qiáng)硬的態(tài)度,，要隨從孩子的做法,，用溫和的語(yǔ)言來(lái)教育他，這樣會(huì)收到良好的效果,。作為一名幼兒教師,，愛(ài)護(hù)、關(guān)心幼兒是我們的職責(zé),，去愛(ài)護(hù)每一個(gè)天真活潑的幼兒,，這樣我們才能走進(jìn)幼兒的童心世界。
2 讓幼兒學(xué)會(huì)相互謙讓
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣性格的關(guān)鍵時(shí)期,好的行為習(xí)慣可以讓幼兒受益一生,，壞習(xí)慣也可以影響幼兒一生,良好的行為習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒智力,、能力和身心健康全面發(fā)展,。
有一次戶外活動(dòng)時(shí)，劉艷飛搶小朋友的玩具球,，他把小朋友推倒在地上,，搶上玩具就跑。我看見(jiàn)后并沒(méi)有大聲的斥責(zé)他,，而是走到他的面前說(shuō)：“劉艷飛你為什么將小朋友推倒在地?”“我想玩這個(gè)球”他好像沒(méi)事似的說(shuō),，我又說(shuō)：“你想玩可以同小朋友商量一下，有禮貌一點(diǎn),，小朋友會(huì)給你玩的,，玩具是大家一起玩的，你把他推倒在地上多么不好,，他會(huì)不會(huì)摔的疼啊?”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)覺(jué)得不好意思了,，于是及時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道小朋友之間要應(yīng)該互相謙讓,，玩具大家一起玩,，當(dāng)別人玩的玩具你也想玩時(shí)，要有禮貌的和小朋友商量著一起玩,，不能搶別人的玩具,，小朋友之間要互相謙讓，你想一想現(xiàn)在該怎么辦?這時(shí)劉艷飛上走到小朋友的面前說(shuō)：“對(duì)不起,，以后我再也不搶玩具了,。”緊接著這個(gè)小朋友也很有禮貌的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”,，我說(shuō)：“好朋友,，握握手?！眱蓚€(gè)孩子微笑著握了握手,，然后就高高興興地一起玩了起來(lái)。
通過(guò)這件事情,，教育幼兒同伴之間玩玩具時(shí)輪流玩,，互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓,，才是好朋友,。因此，在幼兒園的一日活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，會(huì)使幼兒終身受益,，無(wú)論在家庭或幼兒園，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是關(guān)鍵時(shí)期,。
3 我們共同給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)精神氛圍,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行很重要,，好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)型的家庭培養(yǎng)出的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重孩子的學(xué)習(xí)欲望,，了解她在幼兒園的情況,，每天我都想知道她在幼兒園的情況，乖不乖,，聽(tīng)不聽(tīng)老師話,，老師喜不喜歡她。多和老師交流,，了解,。有時(shí)孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題,，老師今天對(duì)我怎么樣了,，上課提問(wèn)她，她覺(jué)得老師不喜歡她,，今天老師表?yè)P(yáng)我了,，羨慕得到老師的表?yè)P(yáng)，在心里盼著老師能喜歡她,，家長(zhǎng)覺(jué)得是自己的孩子在這樣問(wèn)自己,，是啊，如果是自己應(yīng)該怎么辦?要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)是很重要的 當(dāng)看到孩子專注地投入學(xué)習(xí)時(shí),，不要打擾她，而是事后贊賞她,，鼓勵(lì)繼續(xù)努力,，這樣能激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也使能加強(qiáng)自信心,，從而也養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),，不但要關(guān)心他的物質(zhì)需要,，還有精神需要，在日常的生活中,，要和孩子多溝通交流,，細(xì)心觀察和研究孩子，要根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行幫助教育,，讓孩子感受到家庭的溫暖并信任父母,， 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)就可以告訴父母,，家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子解決。家長(zhǎng)與老師的教育要密切配合,，共同引導(dǎo)孩子不如正確的方向,，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為一名教師,，要熱愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,，讓孩子喜歡老師，他就會(huì)努力的表現(xiàn)自己,，不斷挖掘自己的潛力,，有更好的發(fā)展。在在活動(dòng)中要盡量給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓她覺(jué)得老師是關(guān)注我的,，老師的眼里有我。同時(shí)也要耐心的與家長(zhǎng)溝通,，不同的家長(zhǎng)有不同的溝通方式,，做老師的要善于傾聽(tīng)，多了解孩子在園外的情況,，孩子在家里是的表現(xiàn)及時(shí)針對(duì)她的情況做出教育,。要真誠(chéng)的對(duì)待家長(zhǎng)，才能得到家長(zhǎng)的尊重和真誠(chéng)對(duì)待,。家園共同教育得到的效果會(huì)明顯,，孩子是最大的收益者，作為一名教師,，就是要“一切為了孩子,，為了孩子的一切”。
4 讓孩子親近人群
學(xué)期初剛接手了一個(gè)可愛(ài)女生,，小名笑笑,。初入幼兒園的孩子不適應(yīng)生活環(huán)境的巨大變化，不免有些哭鬧,，但孩子適應(yīng)能力都極強(qiáng),，短短一周就不再做無(wú)畏的取鬧。
我們的笑笑就有些與眾不同了,，為什么呢?笑笑是我班最小的孩子,，年齡兩周歲半。開(kāi)始我們以為她會(huì)哭鬧不休,，然而孩子表現(xiàn)卻讓我們大大吃驚,。送園不哭，在別的孩子哭鬧時(shí)她只是好奇的看看這個(gè)望望那個(gè)。我和另一老師好奇就逗她,，點(diǎn)她名字,，在玩玩具的笑笑理都不理咱一下，好像叫的根本就不是她,。當(dāng)時(shí)我就想：這孩子平時(shí)可能與外界接觸太少,，不懂得與人交往的基本方式(包括談話)。初入園好奇心強(qiáng),，只顧著玩,，還沒(méi)弄懂上幼兒園是怎么回事呢?弄不好過(guò)幾天，好奇心過(guò)了就會(huì)哭的比一般孩子都要兇,。
果不其然,，兩周后當(dāng)別的孩子都適應(yīng)了幼兒園生活時(shí)，笑笑小朋友才開(kāi)始表現(xiàn)反抗,。送園時(shí)竭斯底里的哭,，情緒穩(wěn)定下來(lái)玩一陣，到了午睡又開(kāi)始哭哭啼啼,。這時(shí)的孩子才剛剛明白過(guò)來(lái)上學(xué)是怎么一回事,。
通過(guò)與家長(zhǎng)交流不難看出，家長(zhǎng)對(duì)待孩子非常用心,，但用心又不到位,。對(duì)孩子的生活起居照顧的無(wú)微不至，卻又忽略了孩子交際能力的培養(yǎng),。平時(shí)孩子遠(yuǎn)離外界和人群根本不會(huì)與人交流,，不懂得如何適應(yīng)新的群體。對(duì)待學(xué)齡前兒童,，我們應(yīng)該讓孩子多去親近人群,，懂得傾聽(tīng)別人談話、懂的基本與人交流的談話方式,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用線、形組合的方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)椅子的外形特征,。
2,、能大膽、合理運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)建構(gòu)作品,。
3,、樂(lè)意介紹自己的作品及建構(gòu)方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：有過(guò)插正方形、長(zhǎng)方形,、空心圓等形狀的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，生活中見(jiàn)過(guò)不同的椅子
物質(zhì)：ppt課件,、各色雪花片、半成品,、小動(dòng)物若干,、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
師：“椅子展銷會(huì)即將開(kāi)幕啦，我們今天要設(shè)計(jì)各種不同的椅子展覽,?！?/p>
2、了解椅子的外形特征
(1)觀察椅子圖片,，了解椅子的基本結(jié)構(gòu),。
教師：“椅子有哪幾部分組成?”(椅面、椅腿,、椅背)
師幼共同小結(jié)：我們坐的地方是椅面,，靠著的是椅背，還有椅腿支撐著,。
(2)欣賞ppt,，了解椅子的不同造型
師：“你還見(jiàn)過(guò)什么樣的椅子?”
師：“瞧，這里有很多不同椅子的圖片,，你喜歡哪一把呢?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。”
師：“你喜歡的椅子是什么樣子的?它的椅面有點(diǎn)像什么形狀?”
師幼共同小結(jié)：椅面有圓的,、方的,，長(zhǎng)方的;椅背有高的，有矮的,，有的還有裝飾;有的椅子還有扶手,。
3、幼兒建構(gòu),，教師指導(dǎo)
師：“你想設(shè)計(jì)一把什么樣的椅子,，和朋友說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
師：“下面請(qǐng)你用雪花片設(shè)計(jì)一把特別的椅子,，最后邀請(qǐng)小動(dòng)物坐一坐?！?/p>
(1)鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色合理搭配進(jìn)行建構(gòu),。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，建構(gòu)不同的椅子造型。
4,、展示,、評(píng)價(jià)
師：“你喜歡哪把椅子?你用了哪些顏色?你是怎么建構(gòu)的?”
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中嘗試其他建構(gòu)方法表現(xiàn)小椅子。
裝飾小魚(yú)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征,。
2、能簡(jiǎn)單想象,，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色,。
3、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片、蠟筆,、畫(huà)紙,、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,、藍(lán)色海洋背景圖,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧,。
小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心,，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心,，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二,、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。
師：魚(yú)寶寶不高興了,，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。
三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。
1,、教師出示材料：顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。
2,、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。
3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗;用紙撕貼魚(yú)鱗,。
教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。
四,、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),。
師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。
活動(dòng)背景：
在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力不好,，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己,，不知道怎么表達(dá)等情況,。所以，為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系,，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚,、完整的語(yǔ)句表述,。
2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感,，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋,，想辦法,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題,，提出故事內(nèi)容,。
師：你們喜歡小兔嗎?(喜歡)，看看我這里的小兔,，他怎么啦?
2,、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事
(1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事,，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性,。
(2)每組幼兒排圖，編故事,，師巡回幫助幼兒將故事講完
(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽(tīng)?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來(lái)?(可讓幼兒小組合作講,，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事)
(4)集體講評(píng)故事：
師：他們好在哪里?大家提一個(gè)意見(jiàn)好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣,、詞匯,、連貫、流利,、合作)
3,、假設(shè)性思考。
師：如果你是小兔,，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法)
4,、給故事起名字。
師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字,，我也給故事起個(gè)題目,，你們覺(jué)得怎樣?，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目)
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,，他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,。因此,，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)——合作力量大。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要,。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神,。
3,、參與集體活動(dòng)，感受到集體力量大,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低),，水果籃兩個(gè)，果盤(pán)8個(gè),。
2,、各種易拉罐、塑料瓶,、膠合板,，彩旗兩面。
3,、錄音帶,，背景圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一,、合作的重要
1、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子,。
2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘,。
3、幼兒休息,，教師提問(wèn)：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)
二,、集體的力量大
1、教師請(qǐng)一名男孩,，幾名女孩把各自摘到的果子分類,。
2、提問(wèn)：為什么男孩子分得慢,，女孩子分得快?
(男孩人少,，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大,、”
3,、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問(wèn)：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)
4,、教師提供材料,，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房、
5,、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)
三、團(tuán)結(jié)合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下,，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗,。
四、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒一起合作(拼,、畫(huà),、粘貼)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)析：
這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、啟發(fā)者的角色,，幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一,、情境導(dǎo)入,，自然親切。
教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,，帶孩子們到果園里摘果子的情景,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二,、游戲活動(dòng),，體驗(yàn)感受。
讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,，摘到高處的果子,，又去分果子，蓋水果儲(chǔ)藏室,。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅，最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,，再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè),。
三、材料豐富,，真實(shí)形象
課一開(kāi)始,，教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子,，幼兒可分成幾組一起去摘果子,，為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),，教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,，幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室，像真的一樣,，從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè),。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。
2,、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3,、在教師的引導(dǎo)下完整地說(shuō)兒歌,。
4、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足,。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖,、毽子若干、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引課：
1,、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(zhǎng)羽毛,，拋向空中我踢它。(謎語(yǔ)的引入,。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)
2,、出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)
3,、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過(guò)觀察,、互動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位,，為后面活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊)
4,、圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小朋友?思考：兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過(guò)觀察,，知道毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng),，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)
二、操作活動(dòng)：(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)
1,、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,，誰(shuí)想來(lái)試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo),，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,，為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)
2、教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座,。(教師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法,，便于下面的模仿活動(dòng))
3,、分組練習(xí)踢毽子。(個(gè)別指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒模仿參與,，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備)
4,、分組比賽：數(shù)一數(shù),，哪組踢得多?(通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓幼兒有序參與,，并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語(yǔ)句做好鋪墊)
5,、教師踢，幼兒數(shù)數(shù),。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡(jiǎn)數(shù),，幼兒不易理解。通過(guò)給老師數(shù)數(shù),，當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)
三,、學(xué)習(xí)兒歌
1,、完整欣賞。(用聽(tīng)覺(jué)整體感知兒歌)2,、逐句學(xué)習(xí),，同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,，圖片利于幼兒理解兒歌,，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)
3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀,。(放開(kāi)拐杖,，讓幼兒自己走)
四、思品教育：踢人,、踢門等都是不文明行為,，小朋友不能做。(對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，為班級(jí)樹(shù)立正確的是非觀)
五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛(ài)玩的游戲之一,，字卡上印有踢毽子字樣,，幼兒在玩中無(wú)意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字，加強(qiáng)印象，可以把所開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長(zhǎng)分享,，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)
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幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四：螞蟻螞蟻排隊(duì)走
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,。
2.經(jīng)過(guò)互相配合,，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”,。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到,，比賽搬豆,，看誰(shuí)搬得快。
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幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五：兩人結(jié)冰
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走,、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴 三,、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒分散在場(chǎng)地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲,。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了,，暫停游戲一次,。
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幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)童話故事,，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。
2、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、掛圖(三只小豬蓋房子)
2,、語(yǔ)言磁
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話,，引出話題,。
教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草,、竹子,、磚等)
教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?
教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子),。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。
教師：三只小豬為什么要蓋房子?
教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草，小白豬用木頭,，小豬用磚頭)
教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
3,、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?
教師：那么,，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)
教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)
教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?
教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?
教師：你最喜歡哪只小豬?為什么?
教師：那么，你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案篇十二
今年,，我園信息工作堅(jiān)持規(guī)范管理與素養(yǎng)提升并行、提升服務(wù)與保障安全并舉的理念,，優(yōu)化信息化建設(shè)舉措,，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)園所管理、教育教學(xué)的支撐作用,，支持我園良性發(fā)展,。
一、強(qiáng)化信息化建設(shè)宣傳和師資培訓(xùn)
我園將結(jié)合自身實(shí)際,，采取自培與他培相結(jié)合的方式,，大力加強(qiáng)信息化建設(shè)的宣傳和培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高廣大教職工對(duì)信息化建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí),，提升教職工的密切配合性,。
幼兒園在開(kāi)學(xué)初、學(xué)籍登記前等特殊時(shí)間點(diǎn)舉辦信息化專題培訓(xùn),，以信息專管員為主要負(fù)責(zé)人,，有針對(duì)性地對(duì)教師開(kāi)展班級(jí)主頁(yè)建設(shè)、維護(hù),、學(xué)籍采集須知,、安全須知等培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)全體教師的信息化知識(shí)和技能,，為幼兒園信息化建設(shè)提供思想上,、技術(shù)上的保障。
借助市級(jí)共享課程,、區(qū)級(jí)精品課程等師資培訓(xùn)資源,，鼓勵(lì)廣大教師選擇信息技術(shù)課程，提升教學(xué)課件制作,、攝影攝像技術(shù),、電子化教學(xué)資源應(yīng)用等能力,。
二,、切實(shí)做好門戶網(wǎng)站的管理與維護(hù)
幼兒園門戶網(wǎng)站的運(yùn)行質(zhì)量決定了信息工作水平，網(wǎng)站的日常管理和維護(hù)顯得尤為重要,。因此我們將做好以下幾點(diǎn)工作：
1,、保證動(dòng)態(tài)欄目信息更新的及時(shí)性。加強(qiáng)信息報(bào)送工作，及時(shí)發(fā)布相關(guān)教育教學(xué)法律法規(guī)文件及教育教學(xué)活動(dòng)情況,，努力實(shí)現(xiàn)全市信息資源共享化,。各部門要共同承擔(dān)維護(hù)責(zé)任、共同提供信息保障,，保證幼兒園相關(guān)信息及時(shí)上網(wǎng),，防止信息缺失和滯后。相關(guān)人員在采集圖像時(shí),，要注重提升攝影技巧,，并在采集圖像的同時(shí)收集活動(dòng)信息，現(xiàn)場(chǎng)采集后及時(shí)反饋,、撰稿成文,。
2、加強(qiáng)上網(wǎng)信息的審核發(fā)布管理,。三地信息負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格把關(guān),，防止涉密信息上網(wǎng)，提升通訊稿件和圖像資料的質(zhì)量,。
3,、嚴(yán)格規(guī)范幼兒園門戶運(yùn)行。明確門戶管理職責(zé)分工,，確實(shí)將管理職責(zé)落實(shí)到人,。
4、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí),。尤其是設(shè)計(jì)到幼兒信息,、家長(zhǎng)信息等資料要嚴(yán)密把控，絕不外泄,。
5,、提高幼兒園門戶網(wǎng)站的質(zhì)量和水平。不斷完善,、改進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園和班級(jí)主頁(yè)建設(shè),，真正發(fā)揮幼兒園門戶網(wǎng)站的強(qiáng)大功能和作用。
三,、持續(xù)加快幼兒園信息化建設(shè)進(jìn)程
根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃,，幼兒園將信息化作為幼兒園管理的重點(diǎn)載體之一，因此,，我園將不斷推進(jìn)幼兒園的信息化建設(shè),，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,。
1,、從規(guī)范幼兒園一園三地發(fā)展角度出發(fā)，提高對(duì)幼兒園信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)信息化管理意識(shí),。
2、根據(jù)《20xx年上海市教育委員會(huì)工作要點(diǎn)》,，幼兒園充分借助上海教育資源中心建設(shè)契機(jī),，積極支持并參與“課程超市”服務(wù)模式，為優(yōu)質(zhì)資源共建共享提供支持,，鼓勵(lì)廣大教師嘗試運(yùn)用大規(guī)模開(kāi)放式在線課程建設(shè)資源,。
3、結(jié)合績(jī)效考核和課件評(píng)比等具體載體,，提升廣大教職工自覺(jué)參與信息化管理的積極性,，不斷改善信息化管理的'發(fā)展環(huán)境。
