為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇一

一人一書一名言。

一人即了解一位名人,，一書即閱讀他的一本傳記,，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神,，培養(yǎng)學(xué)生“立德,、啟智、健體,、尚美”的優(yōu)良品德,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

1,、活動準(zhǔn)備階段（6.25—7.7）：

各班級宣傳發(fā)動,，召開主題班隊(duì)會,，教師宣講主題閱讀的意義及活動要求。低中高年級分學(xué)段提出不同的要求：低年級以注音繪本為主,，中高年級要適當(dāng)增加閱讀厚度,。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物，購置圖書,，做好閱讀準(zhǔn)備,。

同時，各班級要在放假家長會中,，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀,，積極爭取家長理解和支持。

2,、閱讀實(shí)施階段（7.8—8.31）：

暑假為集中主題閱讀時間,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘,、30分鐘,、40分鐘,。家長要加強(qiáng)對學(xué)生的'閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督，積極配合學(xué)校開展主題閱讀活動。

各班級要充分利用微信閱讀群,，了解班級閱讀進(jìn)程，及時跟進(jìn)鼓勵引導(dǎo),。各語文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級閱讀情況不少于1次,。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況，整理成電子文檔,，開學(xué)后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校存檔,。學(xué)生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記,，開學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋,。

3、總結(jié)展示階段（9.1—10.31）：

各班級利用主題閱讀課的形式,，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流,，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流,，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5—8人,，每班級上報(bào)3個交流活動小視頻（可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式,，但其中必須有一個為小組交流的形式）,，進(jìn)行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：2設(shè)一二三等獎,，給予榮譽(yù)獎勵,，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺展播,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇二

1,、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護(hù)書籍，把書當(dāng)作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成閱讀習(xí)慣,，培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力,。

3,、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，開闊視野,，積累知識，樹立理想,。

（一）,、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問今,，書可以讓你變得聰明睿智,，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋,，讓我們一塊去遨游吧,！

同學(xué)們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人,，有多少名人,、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧,！書會為你鋪就成功的路,。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認(rèn)真地讀,，還要講究方法,。要心到、眼到,、口到,、手到，邊讀書邊思考,，還要寫好讀書筆記,，做到不動筆墨不讀書。

1,、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2,、指導(dǎo)做讀書筆記

書中有許多珍珠翡翠,，讓我們撿拾起來，保存起來,，記下那些優(yōu)美的字句和段落,，會對你的作文大有幫助。

一個會讀書的人,，會把一本厚厚的書讀薄,，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書,，你會用簡單的'語言概括下來嗎？讀完一本書,，你定會有自己的感想和體會,，有你自己獨(dú)到的見解，寫下來吧,！你會在這個過程中迅速地成長,、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂,。

3,、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍,，在閱覽室內(nèi)分類放置,，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學(xué)校,，互相借閱,，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

（一）,、根據(jù)各年級學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高,，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀,，能對篇章從整體上感知賞析,，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內(nèi)容進(jìn)行概括,，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會,，有自己獨(dú)到的見解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,，記清所讀書（文章）的名,、日期、主要內(nèi)容,，還可摘錄重要句段,。寫出自己的感悟,、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來,。

（二）,、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評價,，那些內(nèi)容豐富,、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己的閱讀能力,。

把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進(jìn)行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評,。

活動時間:一學(xué)期,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?六年級。

注意事項(xiàng)

（一）,、提醒學(xué)生閱讀時注意用眼衛(wèi)生,。

（二）、請同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書并保持圖書室衛(wèi)生,。

（三）,、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導(dǎo),。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇三

閱讀滋潤童年,，書香陪伴成長。為深化實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書,、愛讀書、會讀書,、讀好書”的閱讀習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn),，積極打造翰墨飄香,、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園,。

將課外閱讀引進(jìn)課堂，逐步加大學(xué)生的課外閱讀量,。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，有序有計(jì)劃有目的的開展學(xué)生閱讀活動。通過課內(nèi)外引導(dǎo)交流,，讓學(xué)生掌握閱讀方法,，提升學(xué)生的閱讀能力,，感受閱讀的快樂，豐富自己的精神世界?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》規(guī)定小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上,。

（一）成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（二）著力提升學(xué)生的閱讀能力

1,、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

（1）加強(qiáng)圖書室,、閱覽室的建設(shè),。學(xué)校藏書人均擁有不得少于15本,。圖書利用率高,，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上,。

（2）建設(shè)并管理好班級讀書角。學(xué)校要從藏書中精心挑選書目充實(shí)圖書角或流動櫥窗,，并及時更新書目,。鼓勵學(xué)生提供自購圖書，相互交流,。

（3）加強(qiáng)“大閱讀”氛圍的建設(shè),。要在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。積極向中心小學(xué)公眾號投稿,，報(bào)道開展“大閱讀”活動,、創(chuàng)建書香校園相關(guān)資訊。

（4）落實(shí)閱讀課和課程安排,。以語文教師為主,，將大閱讀活動納入教學(xué)常規(guī)管理，確保閱讀課每周不少于1節(jié),。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動,。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)

學(xué)校要結(jié)合縣教體局《小學(xué)生閱讀推薦書目》（見附件1）,、科學(xué),、合理地推薦圖書，每學(xué)期分年級向?qū)W生推薦1-2本必讀圖書以及一批自選讀物,，并就如何科學(xué)閱讀進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生有思考的閱讀。每年要按照不同的學(xué)段,，通過情景劇,、讀后感,、ppt制作,、科普問答等各種形式，分別組織若干次活動,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟,、去思考。各校要充分利用假期時間,，規(guī)劃好學(xué)生假期閱讀活動,，明確學(xué)生在假期中的閱讀任務(wù)（建議設(shè)置“課外閱讀記錄表”，由家長配合監(jiān)督落實(shí)）。倡導(dǎo)師生,、同學(xué)之間開展好假期讀書交流活動,，教師在假期中利用電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等手段,，對學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行相應(yīng)的.指導(dǎo)。假期結(jié)束后通過閱讀成果展評,，如“閱讀體會”,、“讀書筆記”、“我的閱讀故事”,、“書評”等方式進(jìn)行假期大閱讀的檢查與反饋,。

（三）積極開展大閱讀系列活動

各校要根據(jù)實(shí)際情況，圍繞教育中心工作和重大節(jié)慶日組織主題閱讀活動,，開展形式多樣的讀書活動,，使“大閱讀”活動深入人心，形成師生互動,、家校聯(lián)合,、共同成長的良好氛圍。學(xué)校讀書活動例舉如下：

1,、“大閱讀”論壇,。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報(bào)告，以互動的形式探討讀書問題,。

2,、“大閱讀”演講比賽。通過讀書演講比賽,，表達(dá)對書籍的熱愛,，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

3,、“我的讀書故事”征文活動,。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽,。以讀書為主題,，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情,，構(gòu)筑“愛讀書,、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍,。

4,、“我向大家推薦一本好書”活動,。廣泛發(fā)動學(xué)校學(xué)生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊,，形成熱愛讀書,、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍,。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理,，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操,。

5,、學(xué)生讀書筆記（手抄報(bào)）展覽。在推薦書目的基礎(chǔ)上,，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀,，并書寫讀書筆記（手抄報(bào)）。通過讀書筆記（手抄報(bào)）,，學(xué)生摘錄佳詞好句,、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位,。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記（手抄報(bào)）結(jié)集成冊,，進(jìn)行交流。

6,、“與父母（老師）共讀一本好書”活動,。發(fā)動廣大家長（教師）參加創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生與父母（教師）親一起共讀一本好書,，交流讀書的心得,，共享讀書的快樂。

為促進(jìn)“大閱讀”活動更好地開展,，中心小學(xué)每學(xué)期將選擇性組織開展一些全鎮(zhèn)性的“大閱讀”活動,，如：①舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”講堂，邀請知名專家,、教師來作指導(dǎo)和講座,；②舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”演講比賽，獲獎學(xué)生將獲得榮譽(yù)證書,，表現(xiàn)突出者還可得到新書,；③舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”征文比賽，獲獎?wù)咦髌芬矊⒂袡C(jī)會推薦到相關(guān)雜志刊物上發(fā)表,；④舉辦全鎮(zhèn)性“讀書沙龍”活動,，在“大閱讀”進(jìn)行到適當(dāng)時候，將結(jié)合各學(xué)段學(xué)生年齡,、認(rèn)知及閱讀實(shí)踐等特征，選擇深入學(xué)生的心坎、學(xué)生愿意讀,、愿意深度討論的書籍開展“讀書沙龍”活動,，激勵學(xué)生進(jìn)行真閱讀、深閱讀,，使大閱讀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,；⑤開展全鎮(zhèn)性“最美書香家庭”評選活動，各校在“大閱讀”活動開展中,，要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，班主任和語文老師要宣傳、發(fā)動,、組織好父母共讀（也叫親子閱讀）,，學(xué)校要開展好“最美書香家庭”評選活動，中心小學(xué)將遴選出鎮(zhèn)級“最美書香家庭”（具體通知另行下發(fā)）,。

（一）準(zhǔn)備階段（4月10前）各校成立“大閱讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂“大閱讀”活動工作方案和計(jì)劃。各校各班建立圖書角,，在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語,，營造讀書氛圍。

（二）實(shí)施階段（4月-6月）各校根據(jù)自己制定的方案和計(jì)劃開展“大閱讀”活動,。中心小學(xué)將在4月底和5月下旬分別開展一次全鎮(zhèn)性的“優(yōu)秀讀書筆記評比活動”和“大閱讀活動演講比賽”（具體通知另行下發(fā)),。

（三）考核階段（6月中旬）中心小學(xué)將對各校“大閱讀”活動實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核,。通過聽取匯報(bào),、查閱資料、現(xiàn)場檢查,、學(xué)生問卷等多種檢查考核方式對學(xué)校進(jìn)行評估,，確定“最美書香校園”學(xué)校并予以表彰（獎勵資金1000元）。對獲得“最美書香校園”稱號學(xué)校的校長,、主任及表現(xiàn)突出的校級指導(dǎo)教師,，將分別授予“大閱讀先進(jìn)工作者”及“大閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。在學(xué)年末對獲得“最美書香校園”學(xué)校在年度考核中獎勵加分,。

1,、各校要高度重視“大閱讀”活動，充分認(rèn)識“大閱讀”活動對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，將此項(xiàng)活動列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，鼓勵引導(dǎo)全體教師、學(xué)生積極參加活動,，成立工作小組,，負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作,。中心小學(xué)每學(xué)期將開展“大閱讀”評比活動，各校要相應(yīng)開展“最美讀書個人,、班級,、家庭”評選活動，推動工作全面開展,。

縣教體局將繼續(xù)堅(jiān)持語文學(xué)科期末考試用10分左右的權(quán)重考查學(xué)生的課外閱讀情況,。

2、要將“大閱讀”活動納入學(xué)校課程,，要以本次活動為契機(jī),，深入開展豐富多彩的“大閱讀”活動，進(jìn)一步形成愛讀書,、讀好書的熱潮,，使學(xué)生在活動中受益。

3,、嚴(yán)守工作紀(jì)律,，防止亂收費(fèi)。開展大閱讀是學(xué)生終身發(fā)展的需要,，各校在推進(jìn)過程中,，要做好學(xué)生和家長的宣傳工作，讓家長自覺自愿為孩子提供閱讀書籍,，原則上學(xué)校不得統(tǒng)一組織征訂,。嚴(yán)禁以開展大閱讀為名假公濟(jì)私，違反廉潔從教的有關(guān)規(guī)定,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇四

為弘揚(yáng)詩歌文化,，豐富學(xué)生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng),，營造書香校園氛圍,，給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長,，特舉行講故事比賽活動,。具體方案如下：

4月10日晚上在多媒體進(jìn)行比賽

陽光閱讀書香滿園

一至三年級學(xué)生

講故事

錢亞東、常倩倩,、楊興利,、薛秀娟、權(quán)海燕,、

李彩娟,、陳紅艷計(jì)算平均分。

關(guān)曉磊

杜金安

1,、各班參賽學(xué)生按指定時間進(jìn)入指定地點(diǎn)參賽,。

2,、參賽學(xué)生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事,，故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn),，表演時間在3—5分鐘,。

3,、各個班級可在講故事的'形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術(shù)效果。

4,、講故事盡量脫稿,、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫,、情感豐富,、表情達(dá)意、儀表得體大方,、具有感染力,。

（滿分100分）

1、舞臺風(fēng)貌：態(tài)度認(rèn)真,、有禮貌,，充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場,，下場安靜,，有秩序。（酌情打分,，滿分為15分）

2,、故事內(nèi)容：符合要求，健康,、向上,，時間控制好。（酌情打分,，滿分為15分）

3,、正確流利：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音規(guī)范,，字正腔圓,；語句流暢，口齒清楚,，聲音響亮,，停頓恰如其分,。（酌情打分，滿分為20分）

4,、語氣感情：語言生動,，精神飽滿，感情真摯,，有感染力,，輕重緩急合理，感情基調(diào)處理得當(dāng),。（酌情打分,，滿分為30分）

5、表現(xiàn)形式：表情自然,、肢體語言豐富,、儀態(tài)自然大方。（酌情打分,，滿分為20分）

1,、首先每班選取一個故事內(nèi)容，進(jìn)行初賽,。各班班主任按要求認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2,、參賽時,，以班級為單位，由班主任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序,。

3,、1—3年級全部參賽選手學(xué)生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進(jìn)場,，由耿鳳新老師負(fù)責(zé)場地安排,，觀看過程中，班主任要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律,。

4,、主持人：

5、比賽結(jié)束后將評出六個班級參加4月23號的決賽,，并評選出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,，獎勵計(jì)入考核。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇五

為全面落實(shí)我校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”師生課外閱讀活動的實(shí)施方案,，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,，與經(jīng)典為友,、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人,、學(xué)會思考,、學(xué)會認(rèn)知；讓書香浸潤校園,，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生,。努力打造濃郁的書香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案,。

在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,，鼓勵提倡教師布置活動性,、實(shí)踐性、探究性作業(yè),，真正把時間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂讀書,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科,，獲得更多的知識,。許多教育家認(rèn)為：教育的目的從根本上來說，就是教會學(xué)生如何讀書,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,，造就終生讀書的人。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策,。

少兒時期是孩子學(xué)會讀書并養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅有益于育德,、勵志,、啟智， 而且還能滿足他們學(xué)習(xí),、交往,、緩解焦慮、放松等許多需求,。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺成長的發(fā)動機(jī),。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力,，營造學(xué)校濃郁的讀書氛圍，陶冶學(xué)生的情操,，開闊他們的視野,，從小對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，為學(xué)生的寫作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。更是滿足課程管理體制的需要,。

我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,，進(jìn)一步組織師生開展課外閱讀,，讓師生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源,，親近母語,，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，以讀促寫，以寫促讀,，讀寫并進(jìn),，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

1. 我們將以讀書特色為起點(diǎn)逐步開發(fā)《讀書伴我成長》的校本課程,，讓學(xué)生的知識,、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展,。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要,。

2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想,，努力踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師,，家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級,，閱讀型學(xué)校,，閱讀型家庭的建設(shè)。

書香浸潤校園,，經(jīng)典點(diǎn)亮人生,；全員閱讀，同享快樂,。

1.加強(qiáng)組織,。

為了使讀書活動扎實(shí)有效地開展，我校成立了以校長史洪輝同志為組長,，葛磊校長為副組長,，教導(dǎo)主任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及班主任為組長語文教師為組員的讀書活動指導(dǎo)小組,，使我校讀書活動做到了有計(jì)劃,、有安排、有落實(shí),、有檢查、有記錄,，為其活動的順利開展奠定基礎(chǔ),。

（1）、創(chuàng)建課外閱讀特色書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

（2）,、課外閱讀特色創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍,。

（1）加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,。班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),，要有閱讀園地，各類表冊制度,，黑板報(bào),、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

①開放圖書室、師生閱覽室,。每天定時開放圖書室,、師生閱覽室，鼓勵師生積極進(jìn)入其間，在書海遨游,。

②開辦班級“圖書角”,。 有10個班級，每個班級均配備專門的圖書柜,，設(shè)“班級圖書角”,、“讀書評比臺”，創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書香”氛圍,?！皥D書角”的書源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購，并動員學(xué)生自覺捐書或輪流捐書,，期末返還,；二是定期向?qū)W校圖書室借閱。每班配有圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,，保證班級圖書數(shù)不少本班級學(xué)生數(shù)，其人均藏書刊力爭達(dá)到3-5冊,。班級間的圖書還可以定期互相交換閱讀,，使學(xué)生的課外讀物更為充足，有助于學(xué)生隨時隨地閱讀,。

（2）建設(shè)班級圖書角,。

各班語文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,，要充分利用學(xué)生的圖書資源,，各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度,。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）,。

3.保證閱讀時間,。

閱讀課專課專用。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課,。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程,，每學(xué)期初各年級上交讀書課教學(xué)計(jì)劃，語文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。閱讀課分為好書推薦課,，課外閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生閱讀匯報(bào)課,。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

4.明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,，有家長輔助閱讀,；中年級摘抄精美詞句、名人名言等,；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言、警句,、歇后語等,。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會,。）

5.開展閱讀活動,。

學(xué)生在讀書習(xí)慣形成的過程中，既需要“以書為友,，模仿練習(xí)”的入門指導(dǎo),，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動鞭策”的反復(fù)歷練,。我校通過以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣：

①定期評比“讀書之星”

為了使學(xué)生讀書長期化和自覺化,，學(xué)校分層次制定了“五營小學(xué)讀書之星”評比細(xì)則，在讀書之星評比中,，主要依據(jù)兩個指標(biāo)：其一、藏書量達(dá)到年級規(guī)定的要求,；其二,、看讀書的量與效果（主要結(jié)合讀書考查及學(xué)生讀書成長冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩背誦檔案》）,。通過家訪抽查,、查閱計(jì)劃，及時對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價,，評價力爭做到師評,、自評、學(xué)生互評,，家長評價相結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣和積極性,。“讀書之星五星”活動三學(xué)年為一循環(huán),，讀書之星五星評選標(biāo)準(zhǔn)相對較高,，家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書量豐富,、古詩文經(jīng)典背誦,、讀書量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書之星四星”的基礎(chǔ)上,，需要學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào),、填寫學(xué)生“讀書之星”申請表。學(xué)校組織專人對學(xué)生所讀書籍的書目及書籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查,，并到家庭實(shí)地察看家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,；最后依據(jù)學(xué)生平時活動情況考評和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評定。

②開展了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”演講活動

針對相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文,、消遣作品，而終身和經(jīng)典無緣的現(xiàn)狀,，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”的熱潮，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂,。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著,，我們在三至六年級開展了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”演講活動。讓他們體會到,，閱讀名著風(fēng)光無限,，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著的濃厚興趣并讀之,，使他們終生受益,。

③開展了“向你推薦一本好書”活動

為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā),，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),，把自己最喜歡的一本書推薦給大家，形成書面稿子（寫清書名,、作者,、主要內(nèi)容及推薦理由），學(xué)校進(jìn)行評比篩選,，評選出五營小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書優(yōu)秀推薦稿,，裝訂成冊,。

④開展了“慶國慶，迎中秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽

為豐富學(xué)生的課外閱讀活動內(nèi)容,，調(diào)動同學(xué)們的讀書熱情,，深化“家庭書屋”活動，國慶節(jié),、中秋節(jié)兩個節(jié)日來臨之際,，學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“慶國慶、迎仲秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽活動,。其比賽主題為:我讀書 我快樂 我成長,。從紙張、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評比要求,。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書卡,，低年級學(xué)生有的在老師或家長的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片,，以班級為單位把學(xué)生的讀書卡進(jìn)行展覽,，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽，回家可讀給父母聽,。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣,；設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書、愛讀書的良好習(xí)慣,，又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書收獲與創(chuàng)新才能,。

⑤我們還有條不紊地開展了“每周一古詩”活動

針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的`黃金時期，除課文章節(jié)背誦外,，我校根據(jù)上級要求,，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會一首古詩，簡稱“每周一古詩”,。每班語文教師在后黑板的一隅,，精心布置古詩欄目，規(guī)定一周更換一首古詩,。每天利用早晨來到的時間和課余時間及上課前預(yù)備時間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦,，還要求學(xué)生把“每周一詩”抄下來，收在自己的“古詩背誦檔案”本上,，標(biāo)上序號，分年級有層次的記錄好,、積累好,。每周背誦一首古詩的開展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充。

這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無窮,。 精彩紛呈的活動,，讓孩子們翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶,！敝g,，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈,。

⑥開展經(jīng)典詩文誦讀比賽,，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩文誦讀比賽，根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩文,，采取現(xiàn)場抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況,，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩的積極性,。

⑦學(xué)校辦出自己的校報(bào),，《山花報(bào)》給全體師生一個展示和交流的平臺，在每期的校報(bào)上分為幾個版面,，有“書像一縷”,，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”,，還有“海灘拾貝”,，通過校報(bào)這個有一定影響力的平臺給師生一個展示、交流,、競賽的舞臺,，提高了讀書的興趣與影響力，每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章,，每期報(bào)紙一來,，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快,，每個師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮,，五營小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開的讀書交流大舞臺。

⑧圖書室對全校開放,，開展了“我?guī)尤胰俗x書”的活動

要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書室借1－2本圖書回去和父母一起讀,，利用讀書周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書,，在溫馨的環(huán)境里共享快樂,。寫出親子共讀體會。在這天要求孩子們每人借一本故事書,，并要求每位學(xué)生記住一個故事,，回去把記住的故事講給家長聽，三至六年級學(xué)生要把這次讀書的感受認(rèn)識寫出書面材料并在班隊(duì)活動上交流,，一,、二年級口頭交流,。

6.落實(shí)評價。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”,?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案，讀書計(jì)劃書,、家校聯(lián)系卡,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。每學(xué)期一本,。班主任做到三個一：即，“每周一檢查,，每月一整理,，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”,、“書香家庭”,、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵,。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目,。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

7.檔案整理,。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料

我校的讀書活動開展幾年來取得了較好的效果,，師生已養(yǎng)成好讀書,，讀好書、讀成本的書,，讀經(jīng)典名著的好氛圍,，良好的讀書習(xí)慣已基本形成，早上品味朗讀,，中午靜讀,，晚上親子共讀，已形成模式,，學(xué)校在20xx年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎,，在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書集體”等稱號,，師生的讀書論文多人次在省市級刊物上公開發(fā)表,。學(xué)校以讀書為展示平臺的《山花報(bào)》也得到師生、學(xué)生家長的認(rèn)可和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張軍,、孟祥巖兩位教師的書法作品，分別獲市局二等獎,。20xx年11月,，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會”，受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會學(xué)校,、教師的一致好評,。2105年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書會評比中,我校呂采純,徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書先進(jìn)個人.

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障,。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理,，明確職責(zé),。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度,、活動記載,、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作,。

3.確保落實(shí),。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,、不斷創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則，各個科組,，各個班級,、各個學(xué)生、各位教師全員參與,，以班主任廣泛發(fā)動,，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇六

我們中國有句古話叫“開卷有益”,，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書,。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……

開展讀書活動，具體實(shí)施方案如下：

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友,，讀書伴我成長,，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

1,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣,。

2,、通過活動，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

3,、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍,，綜合實(shí)踐能力的提高,。

4、通過活動,，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。

1、我讀書,，我快樂,！

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

讀書,、誦經(jīng)、閱報(bào),。

“讀書”,，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量,，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀,，課外閱讀總量不少于40萬字,。

“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，誦讀古詩,、詞,、文,。

“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊,。提倡一人一報(bào)（刊），每天閱讀10分鐘,。

1、制定讀書計(jì)劃書：

（1）、每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際,，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、實(shí)現(xiàn)時間等,。

（2）,、班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有效果，簡潔明了,。

（3）,、定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會”。

2,、舉辦讀書博覽會：

（1）,、每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章,。

（2）,、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的`讀書氛圍,。

3、出讀書小報(bào)：

（1）,、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期出版一期讀書小小報(bào),。（2）,、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評比活動。

4,、建立少年小書庫：

（1）,、讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會,，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書、存書,、讀書,。

（2）、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立起個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角。

5,、建立好書交換站：

（1）、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放,。

（2）,、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

（3）、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站,。

6,、參與讀書實(shí)踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作,、小小報(bào)、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等,。

7、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學(xué)生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室后墻板報(bào),，及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵后進(jìn),。

（2）每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士,、讀書愛好者

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇七

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感,，為其打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力,。要適應(yīng)社會,、時代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想,、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué),。

成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐，然而我們在多年教學(xué)實(shí)踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制,。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面,。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中,，閱讀課一直是最受重視的科目,。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法,。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材,，因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢,。

面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn),，培養(yǎng)語感,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),。

1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀,，讓學(xué)生掌握更多的詞匯,，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂,。

2.積極營造書香校園，激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣,，拓寬學(xué)生的英語視野，全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng),。

3.介紹英美文化背景,，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界,，增長知識,。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng),，提升英語能力，挖掘英語潛力,，借助多種形式的英語課外活動,，全面展示學(xué)生的英語閱讀成果，建立自信,、激發(fā)動力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

1 . 注重單詞詞組的積累,，讓學(xué)生自備一本專用記錄本,，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語法等,，以便經(jīng)常翻閱,，復(fù)習(xí)，防止遺忘,。

2. 在各個班級制定英語角,，鼓勵學(xué)生動手制作英語小報(bào)。

一級(三年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。

2．能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感,。

二級（五年級）：

1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。

2．能結(jié)合上下文,，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,，閱讀速度有所提高,，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題,。

1,、首先，提供語言感受,，重視輸入,。

對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機(jī)會,。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫,，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式,，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官,，如用眼、用耳,、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容,。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí),、發(fā)現(xiàn)問題,，如生疏的詞語，進(jìn)而逐步形成通過整體接受事實(shí),、領(lǐng)會故事概要的能力,；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力,；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、仔細(xì)聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、其次，要緊扣故事素材,，強(qiáng)調(diào)理解,。

理解過程采取由表及里、從易到難的方式,，要有層次性,。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題,，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演,，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系,；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié),；最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音,，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣,，另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價,，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

除此之外,，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識,，促進(jìn)學(xué)生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu),，要根據(jù)實(shí)際把握時機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式,，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入,。但是在教學(xué)時要講究分寸,，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止,。當(dāng)然可以有意識地采取板書,、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意,。對于這些目標(biāo)語言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練,，可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受,，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練,、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊,。

3、最后,，還要注重模仿表演,，強(qiáng)化體驗(yàn)。

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),，在英語學(xué)習(xí)中,，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀,。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后,。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的,。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿,。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色,，通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為,，帶有情感,、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化，進(jìn)而能促

進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高,，這一點(diǎn)在高年級的英語教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證,。當(dāng)然，對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進(jìn)行改編并表演,，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等,，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

1,、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地,。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍,，讓學(xué)生將書帶到教室,，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗,、黑板報(bào),、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果,，營造誦讀的氛圍,。

2、指導(dǎo)閱讀方法

幫助學(xué)生制訂課外讀書計(jì)劃,，指導(dǎo)課外讀書方法,，組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學(xué)生,，要特別關(guān)注,，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵,、熏陶,、點(diǎn)撥。

教師自身也要以身作則,，不僅對“必讀書”要熟悉,，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書,。

3,、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項(xiàng)活動

（1）利用英語課的free talk 時間,，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事,。

（2）開展課外閱讀手抄報(bào)比賽、連環(huán)畫比賽,、講故事,、演短劇、閱讀競賽等多種活動,。

（3）定期評出 “故事大王”,、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵,，如課外閱讀材料,。

（4）發(fā)動學(xué)生搜集英語故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇八

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學(xué)校形成良好的讀書氛圍,，在書香校園中培養(yǎng)文化人,。“讀經(jīng)典書,，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程,。讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,，提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐的創(chuàng)新能力,；培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，在讀書中改變自己,、充實(shí)自己,，豐富自己。

㈠,、教師讀書活動：

⑴提供閱讀條件,，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校免費(fèi)向教師贈送書籍,，公費(fèi)征訂相關(guān)報(bào)刊。教師每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本,。每位教師每月至少讀一本好書,，每周讀一至兩篇文章。

⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，青年教師每月在學(xué)校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感（至少一篇）,。

⑶提供交流平臺,，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學(xué)區(qū)讀書交流活動,。

⑷積極向?qū)W生推薦好書,，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

㈡學(xué)生讀書活動：

1,、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,，搞好班級書架的建設(shè)。

2,、班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看多本’’活動,，同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

3、充分利用好班級“讀書角”,，每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,，并精讀其中5篇文章，使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,。

4,、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點(diǎn)以寫讀書心得,、讀書筆記為主,。可以組織向同學(xué)們介紹看過的,，交流自己在活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5,、各班選好威信高,、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨讀,、晨背和午間閱讀。

（1）要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,，由家長簽字證明,；中年級——摘抄精美詞句，學(xué)寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（2）要求教師做到：

①和作業(yè)布置結(jié)合起來,，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；

②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次,。

6,、語文教師上好課外閱讀課。

（1）圍繞閱讀內(nèi)容,，備好課,，上好指導(dǎo)課：

①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。

（2）各班級利用班隊(duì)會,，閱讀課等時間,，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：

①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平,。

②開展演講,、講故事比賽、讀書報(bào)告,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

③開展不同形式的`寫作比賽,，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感,、想象作文,、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書,、積累的成果,，學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報(bào)，豐富課余生活,。

7,、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉,。向?qū)W生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園”,。

8,、發(fā)揮宣傳窗,、“沅江之星”廣播站和學(xué)校網(wǎng)站、《沅江星芽》?？淖饔茫麄鲗W(xué)生讀書情況,，刊登學(xué)生的作品,，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”,、“讀書心得”,、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目,。

9,、學(xué)校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

10,、班級可開展“我與家長同讀一本書”,、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報(bào)”等活動形式,，促進(jìn)家庭讀書的發(fā)展,，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香氛圍,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,。

1、向?qū)W校圖書室借閱,。

2,、鼓勵教師、學(xué)生自己購買喜愛的圖書,，訂購報(bào)刊,。

3、成立“班級圖書角”,，書由學(xué)生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式,，確保書架圖書不少于100本，相互交流閱讀,。

1,、教師在學(xué)校例會、讀書交流會上進(jìn)行讀書心得交流,，由學(xué)校評出一,、二、三等獎,，分別給予100元,、80元,、50元的獎勵。

2,、學(xué)生心得寫作達(dá)28篇頒發(fā)讀書活動“小學(xué)士”證書,，達(dá)48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書，達(dá)88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書,。學(xué)生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》?？习l(fā)表。