總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇一

為了增強我校小學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進小學生科學素養(yǎng)的.提高,，推動我?？萍紕?chuàng)新活動有效開展，小學教導處及科學教研組決定聯(lián)合舉辦本次科技創(chuàng)新作品競賽活動,。

一,、競賽主題：創(chuàng)新、體驗,、成長

二,、競賽對象：全體小學生

三、競賽內(nèi)容：科技創(chuàng)新成果（實際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學性,、創(chuàng)新性,、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題,，制作出相應(yīng)實際作品或結(jié)構(gòu)模型,，見參考作品標題）。

2,、現(xiàn)實中已有的或網(wǎng)上可以搜索到的作品不能參賽,。

3、作品要有文字簡介,，及呈現(xiàn)整個研究（試驗/測試）過程的照片,。

4、作品上交截止日期3月28日,。如果作品來不及制作完成,，也可以先交創(chuàng)新設(shè)計稿或文字簡介及部分研究照片。

五,、評比方法：由于本項競賽難度較大,，每班力爭選出1個以上優(yōu)秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應(yīng)班級,。一二三等獎的作品將分別計14,、10、6分/人計入相應(yīng)班級,。

學?？萍紕?chuàng)新活動學校科技創(chuàng)新活動總結(jié)篇二

體驗,、創(chuàng)新,、成長。

我校是宿遷市科學教育特色學校,，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽,，積極打造我校科技特色品牌,，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動,，促進我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備,。

為了做好創(chuàng)作活動的組織工作,，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳,、發(fā)動并做好項目的`征集工作,。

本次競賽對各項參賽項目各評出一,、二、三等獎若干名,，成績納入xx月班級評比,。

20xx年xx月6日至xx月16日；

作品上交截止時間20xx年xx月16日前,。

學生科技小制作,、小發(fā)明作品每班1件。

學生科幻畫作品展示每班1幅作品

科技小制作,、小發(fā)明：

1,、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2,、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新,、實用,，貼近生活。要求附上說明,。

少兒科幻畫

1,、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅,。

2,、活動主題：體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等,。

學校組織教師進行評選,，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一,、二,、三等獎若干名，并為班級加分3,、2,、1分。公示獲獎班級和未參與班級,，未參與班級扣2分,。

在xx月16前將作品報送到少先隊xxx處。

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇三

二、活動的宗旨：堅持“崇尚科學,、追求真知,、大膽探索,，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內(nèi)努力營造濃厚的科技氛圍,，以此弘揚科學精神,、傳播科學思想、普及科學知識,，同時為我校學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，努力提升我?？茖W教育的水平。

三,、活動的組織機構(gòu)(初中部)：

組委會主任：鄭熾欽

組委會副主任：李夏萍,、李子良、黃建偉,、全漢炎

秘書長：黃濤

四,、活動時間：第10周—第13周

第10周——第12周，為各項活動初賽階段,，第13周為決賽活動周,，5月19日為科技節(jié)總匯演。

五,、活動說明：

2.要挖掘“雙師型”教師資源,，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰,，對積極參與活動的教師給與獎勵,。

3.本次活動以班級為單位，每項活動既統(tǒng)計個人成績,，也統(tǒng)計班級成績,。

每個項目評出個人一、二,、三等獎,，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分,、排序)的班級給與表彰,、獎勵。

根據(jù)組織活動積極性,、完成情況,、效果，評出三個科技實踐優(yōu)秀活動科組,，給與獎勵,。

4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一,、二、三等獎,，以一等獎7分,，二等獎5分，三等獎3分,，棄權(quán)(每人或每個項目)-2分計算,，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數(shù),、項目數(shù)要求,，按照要求計算加、減分數(shù))

5.為了提高每項活動的質(zhì)量,，科組在預賽階段自行組織活動,，科組長負責，要實現(xiàn)有序,、合理;決賽階段比賽必須上報教學處,，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任,、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協(xié)調(diào),。

6.活動期間照相由張明明負責,、錄像由羅玉花老師負責。如有活動,，請盡量提前通知兩位負責人,，做好安排。

7.班級工作開展由學生處及年級,、班主任負責,。

六、活動要求:

1.本屆科技節(jié)的大部分項目都是以班級為單位參加,，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目,，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力,，展示本班的科技實踐能力和科技創(chuàng)新水平,。

2.活動時間較分散，年級組需關(guān)注比賽進程,，指導班主任落實工作,。

3.全校性的活動教學處統(tǒng)一安排時間，課程由教學處統(tǒng)一安排,。在此時間內(nèi)學生不得從事與科技節(jié)無關(guān)的活動,，積極參與,，文明觀看，和諧有序,。

4.注意處理好參與活動與學習的關(guān)系,，不要影響他人的學習和生活。

七,、活動內(nèi)容

1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤,、張明明)

2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)

3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動,，如知識競賽,、參觀科學城等。

4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間,，細節(jié)待定)

各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級,，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!

讓我們度過一個快樂的,、開心的,、創(chuàng)造的科技節(jié)!讓我們在體驗與創(chuàng)造中健康成長!

學校科技創(chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇四

拓寬探究學習的途徑,，培養(yǎng)學生科學探究的興趣、形成科學的`情感態(tài)度,、奠定科學研究的方法基礎(chǔ) ,，以開展科技創(chuàng)新競賽活動為載體，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項目作品。

1,、創(chuàng)新成果項目,；

2、科學dv項目,；

3,、科技實踐活動。

1,、自愿報名,；

2、學生將項目（活動）設(shè)想（方案）提交到學生會學習部

1,、高一,、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數(shù)不限,；科學dv項目每個小組學生人數(shù)不超過3名,；創(chuàng)新成果項目一個項目限報1人,。

2、指導教師：自愿報名,，以各學科信息員,、參加過青少年科技創(chuàng)新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主,。

四月：

組織學生選題,、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活動,。

5月：愛科學月活動月（宣傳,、觀摩，講座等）,。

6月：研究項目開始（確定課題,、提交方案）。

7月：科技夏令營(考察,、學習,、交流)。

8月：項目研究結(jié)束（收集,、整理資料）,。

九月中旬--十月中旬：

撰寫探究報告、整理創(chuàng)新大賽參賽材料并提交,。

十月下旬：

探究成果展示,。

十二月：

撰寫探究活動案例（發(fā)表或參評）；總結(jié),、評優(yōu),。

1,、教師在“桂中教研”群（群號1xxx153,，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）,。

2,、學生與指導教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq,，郵箱等）,。

學校科技創(chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇五

組長：余xx

副組長：周xx李xx楊xx曹xx

成員：馮xx,、各班班主任

青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽,、優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫展,、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展,；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展等,。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則,。）

本屆活動設(shè)立優(yōu)秀科技項目一、二,、三等獎,，優(yōu)秀科技實踐活動一、二、三等獎,，優(yōu)秀科幻畫一,、二、三等獎,，青少年科學影像活動一、二,、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎（班級）,，優(yōu)秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評,，如獲得縣上獎勵的項目,，學校將另設(shè)獎勵一等獎100元，二等獎80元,，三等獎50元,。獲得市上獎勵的'項目，學校將另設(shè)獎勵一等獎200元,，二等獎150元,，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目,，學校將另設(shè)獎勵一等獎400元,，二等獎300元，三等獎200元,。同時,，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

即小制作,、小發(fā)明,。但必須是人家沒做過的。須提供申報書,、查新報告,、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù),、原理圖,、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份,。

中學生科技創(chuàng)新成果項目：須提供申報書,、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記,、圖片,、數(shù)據(jù)、原理圖,、結(jié)構(gòu)圖,、外觀圖）各1份。

教師科技創(chuàng)新項目：分為科技發(fā)明類,、科教制作類,、科技教育方案類。（須提供申報書,、項目報告,、查新報告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環(huán)境進行科學的,、發(fā)展的暢想和展望,！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據(jù),。應(yīng)先想想我要畫什么,？怎么畫？然后打草稿,，反復修改,，最后放大。（須提供申報書1份,，作品1幅,，將1份申報書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實踐活動項目：選擇社會,、生活,、學習中的熱點,、重點,、難點的問題來開展討論、研究,，對當?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義,。（須提供申報書,、活動報告,、活動照片、活動記錄等原始紙質(zhì)材料各1份,。）

青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張,，申報書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明,、拍攝腳本或解說詞,、活動經(jīng)驗或心得體會等）1套。

注意：9月29日―10月14日為宣傳學習階段,；

10月15日―11月15日為創(chuàng)作,、實踐階段；

11月16日―22日為評審階段,；

11月25日―11月29日為上報階段,。

所以，所有作品,、資料必須在11月15日前交德育辦公室,，以便評審。

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇六

為了適應(yīng)科學技術(shù)和經(jīng)濟飛速發(fā)展需要，為培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和動手實踐能力,、突出創(chuàng)新意識和科技含量,，推進我校科技創(chuàng)新工作,。近幾年來,，我校主動開展少年科技活動，并在各級各類科技活動比賽中取得較大結(jié)果,，而且涌現(xiàn)了一批熱心指導中學生科技活動優(yōu)異老師,。結(jié)合師生生活和社會生活實際，我校開設(shè)了以科學活動為特色愛好活動小組,，意在讓學生經(jīng)過詳實科普知識介紹,，生動有趣科技小制作，令人著迷航模,、車模等活動,，激發(fā)學生愛科學、學科學,、用科學愛好,，強化科技意識，深化科學知識，培養(yǎng)她們多個能力和良好科學習慣,，加緊我?？萍紕?chuàng)新工作建設(shè)步伐，整體推進素質(zhì)教育,。

1,、科普知識介紹

（1）介紹部分中國和國外偉大科學家，了解她們不平凡事跡,，并自覺學習她們科學品質(zhì),。

（2）經(jīng)過介紹部分科學技術(shù)發(fā)展史和物理學史，了解科技發(fā)展過程艱辛,，培養(yǎng)學生吃苦耐勞,、堅韌不拔精神；了解科技發(fā)展最新動態(tài),。認識在目前科學技術(shù)高速發(fā)展時代,，社會發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)更離不開發(fā)明,。發(fā)明能使大家認識世界,、改造世界能力上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明,。

2,、生活小常識

（1）知道部分生活小常識、小竅門,，并把它們應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,，提升我們生活質(zhì)量。

（2）意識到科學就在我們身邊,，物理和生活是密不可分,。

3、科學幻想畫

（1）認識人類和地球環(huán)境相互關(guān)系,，認識到能源危機和生態(tài)資源關(guān)系,，樹立環(huán)境保護意識、節(jié)能意識,。

（2）引導學生大膽幻想,，繪制科學幻想畫，培養(yǎng)她們想象能力,。

4,、科技小制作

（1）圍繞以往學生制作獲獎作品，引導學生探索科學道理,，激發(fā)她們愛好,。

（2）經(jīng)過動手、動腦搞制作,，提升學生思維能力,、動手能力和處理問題能力。

（3）經(jīng)過操作和討論,，提升學生應(yīng)用知識能力,，發(fā)明能力，養(yǎng)成精益求精科學品質(zhì),。

5,、科技模型（航模、車模,、航空,、建筑模型等）

（1）經(jīng)過展示航空工具實物和工作情景，引導學生自行制作簡單航空模型,。

（2）經(jīng)過觀察和查閱資料了解飛機升降和轉(zhuǎn)彎道理,，并能利用此知識來對自己制作航空模型進行調(diào)試，能使模型很好地在空中飛行,。

（3）了解車模,、航模工作原理，會拼裝車模,、航模并很好地控制它們,。培養(yǎng)學生對科技模型愛好。

（4）在活動過程中能克服困難,，善始善終,，樂于和她人合作交流。

（5）組織學生參與學校及省,、市,、區(qū)等舉行科技模型比賽，努力爭取取得好成績,。

6,、科學小論文

能在老師指導下進行部分發(fā)明發(fā)明活動，寫部分科學小論文,。

總而言之,，經(jīng)過開展物理愛好活動培養(yǎng)學生發(fā)明發(fā)明意識、發(fā)明精神和發(fā)明能力,，培養(yǎng)學生熱愛科學技術(shù)愛好,，克服困難、戰(zhàn)勝困難堅強意志,，樹立建設(shè)社會主義祖國信念,，養(yǎng)成良好科學態(tài)度,。

保持和發(fā)展對周圍世界好奇心和求知欲，形成大膽想象,、勇于動手,、勇于創(chuàng)新科學態(tài)度；了解相關(guān)科普知識,，關(guān)心科技新發(fā)展,、新動態(tài)。

1.教育指導團體

第一組：周進攻肖文山王恩芳陸喜中

第二組：張文翰王希玉郭英王維新

2,、愛好小組：

從榆中六中初二年級十四個班700人中選擇有愛好100人,，并分成5組組成愛好小組，經(jīng)過她們回到班級中帶動更多同學開展活動,。

四．需求分析

物理學是初二學生新開設(shè)一門學科,，物理學是以試驗為基礎(chǔ)自然科學?？茖W課程中“科學探究”是指：學生用類似于科學家探索科學問題方法,，以獲取知識、領(lǐng)悟科學思想,、學習科學研究方法而進行多種活動,。她是學生體驗科學過程、了解科學本質(zhì),、學習科學知識和培養(yǎng)科學能力一個學習方法,。所以說，科學探究是培養(yǎng)和提升學生科學素養(yǎng)關(guān)鍵教學方法,，又是科學教育關(guān)鍵內(nèi)容,。“科學探究”所需要能力,，包含觀察能力,、試驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、利用科學方法能力,、判定決議能力、想象能力和表示,、交流,、合作能力等，具體表現(xiàn)在科學探究五個基礎(chǔ)要素中（提出問題和假設(shè),、制訂計劃,、使用工具和搜集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)和解釋問題,、表示和交流）,。

從學校課程發(fā)展角度來看,，現(xiàn)代學習理論強調(diào)“發(fā)覺、體驗,、合作,、反思”學力目標，強調(diào)關(guān)心每一個學生成長,，以學生發(fā)展為本教育,。它要求我們在教學中只能選擇合理,、基礎(chǔ),、能轉(zhuǎn)化為方法、對學生終生學習含有普遍意義少許知識為載體進行探究,，引導學生在浩瀚知識海洋中逐步學會辯明真?zhèn)?、探求真知，不停獲取有效知識,，不停提升科學文化素質(zhì),。讓她們在探究實踐中體驗科學方法魅力，讓科學方法教育成為她們快速成長“催化劑”,，為她們成長為能適應(yīng)未來社會發(fā)展需要有用之才奠定堅實基礎(chǔ),。

五、活動方案主體部分：

1,、活動內(nèi)容：

（1）全方面性,。課程面向全體學生，充足考慮學生年紀特征,、愛好愛好,、生活環(huán)境、文化背景,，教學內(nèi)容含有多樣性和靈活性,。

（2）實踐性。強調(diào)學生親身經(jīng)歷,，動手操作,，要求學生主動參與到各項活動中去，在做,、考察,、試驗、探究,、設(shè)計,、創(chuàng)作、想象,、反思,、體驗等一系列活動中發(fā)覺和處理問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（3）開放性,。課程在教學內(nèi)容、活動組織,、學習評價等方面給老師,、學生選擇機會和創(chuàng)新空間，在最大程度上滿足不一樣學生學習需要,。

（4）合作性,。在參與科技活動和社會實踐活動中，教育學生為了實現(xiàn)共同目標而團結(jié)互助,、盡職盡責,，培養(yǎng)學生人際交往能力和合作精神。

（5）適應(yīng)性,。課程內(nèi)容貼近學生生活,，選擇貼近學生生活，能立即,、方便地獲取材料,，符合現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會發(fā)展需要,，有利于為她們可連續(xù)發(fā)展最必需內(nèi)容,。

2、活動關(guān)鍵和難點：

關(guān)鍵：

活動內(nèi)容努力爭取內(nèi)容廣泛性,、真實性和可行性

難點：

活動內(nèi)容開放性和合作性具體表現(xiàn)方法

創(chuàng)新點：

以我校開展物理愛好小組活動為載體和平臺,，開展科技創(chuàng)新實踐活動，使學生主動參與到各項活動中去,，在做,、考察、試驗,、探究,、設(shè)計、創(chuàng)作,、想象,、反思、體驗等一系列活動中發(fā)覺和處理問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

3,、可利用科技教育資源：

場所：多媒體電教室,，物理,、化學、生物試驗室,，繪畫室,，科技展館。

資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項資料,，教導處搜集資料,，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料,，物理試驗室,、化學試驗室、生物試驗室搜集資料,，圖書室資料,。

器材：試驗室器材,，能夠經(jīng)過多渠道獲取,，如試驗室器材、生活中廢舊物品,、玩具零件等,。

4、活動過程和步驟：

（1）座談,、討論活動必需性,，調(diào)查、訪談專題及內(nèi)容,。

（2）搜集資料,。動員老師和學生搜集近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處搜集資料,，科技展館搜集資料,，繪畫室搜集資料，物理試驗室化學試驗室生物試驗室搜集資料,，圖書室資料,。

（3）編輯校本教程具體細節(jié)及實施提議：

a.相關(guān)科普知識

經(jīng)過講小說、演講比賽,、觀看科普錄像,、自行閱讀科普書籍等形式，開展“我心中最崇敬科學家”專題活動和科普知識競賽等活動,，在豐富多彩活動中開拓學生科學技術(shù)領(lǐng)域,，引領(lǐng)學生走進科學殿堂。

b.科技小制作（包含科技模型制作）

（1）定向階段,。首先要明確任務(wù),，制作一件什么東西,；然后借助于實物、模像等,，制成圖紙,。指導老師明確下達任務(wù)，以預防思想相互干擾,；具體指導學生定向和設(shè)計,。要教育學生在沒有設(shè)計出圖紙之前，不要動手去制作,。要培養(yǎng)她們認真思索習慣和獨立發(fā)明能力,，告誡她們，懶于思索和粗心大意全部會造成整個小制作失敗,。

（2）制作階段,。這個階段關(guān)鍵是培養(yǎng)學生技能，包含①正確掌握和安全使用工具技能,；②正確地使用材料技能,；③正確地制作零部件技能；④熟練而合理地把零部件組裝起來,，成為一件完整小制作技能,。

制作開始時，學生會很快樂,，也會表現(xiàn)出急于求成心態(tài),。這時要注意引導學生先慢后快，以確保質(zhì)量,。時間長了,，學生愛好又會減低，老師要立即對學生進行激勵,。制作過程中,，除非發(fā)覺原有設(shè)計確實有錯誤外，通常不要輕易對原設(shè)計進行改動,。

（3）完成階段

這個階段學生會很興奮,、很自豪，認為自己付出了勞動,，掌握了一個技能,，發(fā)明了一個東西，有了結(jié)果,。而且,，總期望自己結(jié)果是最好，能得到老師肯定。老師能夠粗略地依據(jù)小制作工藝水平評分,，肯定成績和優(yōu)點,，指出不足，并具體分析產(chǎn)生不足原因,，分別采取不一樣具體方法使學生小制作能得到預想效果,。在完善小制作過程中，深入促進正確技能形成,，為下一階段工作打下基礎(chǔ),。

（4）堅持階段

一件科技小制作完成后，要檢驗是否達成了預想目標,，就要經(jīng)過實踐,，如航空模型要試飛，航海模型要試航,，風向環(huán)要安裝試放……這是科技小制作關(guān)鍵階段,。經(jīng)驗證實，往往不能一次成功,，需要經(jīng)過數(shù)次改善,，才能達成預想結(jié)果。思索方法：可在這件東西上添加些什么嗎,？把這件東西跟其它東西組合在一起,，可在這件東西上減去些什么嗎,？使這件東西放大,，或使這件東西某部分縮小，改變一下形狀,、顏色,、音響、味道,、氣味,，還有什么不足之處，需要加以改善嗎,？假如用別材料,、零件、方法等,，替換另一個材料,、零件、方法等,，會有什么結(jié)果,？教導老師要針對學生輕易氣餒情況，加強思想教育，告訴她們不要氣餒,，堅持就能勝利,。老師應(yīng)該指導學生把這件科技小制作做成功為止。這么,，會使學生受到深刻教育,，使她們養(yǎng)成持之以恒、不達目標不罷休堅毅品質(zhì),。

c.生活小常識和小論文撰寫

教課時,，盡可能避免照本宣讀，空談主義,，要利用形象,、直觀手段向?qū)W生介紹，并盡可能讓學生當場試驗一下,，這么,，能讓學生記憶深刻并常常應(yīng)用，真正做到學有所用,。

六,、實施方法

1、設(shè)置機構(gòu)

為加強對科技綜合實踐活動指導,，學校專門成立科技活動領(lǐng)導網(wǎng)絡(luò)并明確責任,。

2、制度確保

學校定時召開研討活動,，討論處理教材編輯過程中出現(xiàn)問題,，指導老師之間還應(yīng)隨時對所遇問題進行交流、協(xié)商,。

3,、完善設(shè)施

為了確保科技綜合實踐活動順利開展,，學校在資金上給確保,，依據(jù)需要添置對應(yīng)設(shè)施和器材。

4,、結(jié)果展示

學校每年舉行一次科技節(jié),；學校建立科技結(jié)果展示室，定時組織師生學習,、參觀,，接收科技熏陶、教育,，激勵全校師生發(fā)明,、發(fā)明熱情，取得更大成績。

七,、可能出現(xiàn)問題及處理預案

1,、可能出現(xiàn)問題：

①因為本活動包含到學校方方面面，尤其是活動過程中人力,、物力資源和展示活動必需在學校各部門支持和配合(資金和人員)下方能完成,。所以，實施本方案最大困難就是各部門協(xié)調(diào)和配合,。

②現(xiàn)在,，社會、家長和學校領(lǐng)導對學生考試卷面分數(shù)看得尤其重,，老師和學生思想壓力很大,，所以，開展課外活動時間和精力很有限,，怎樣處理好科技創(chuàng)新實踐活動和課堂學習關(guān)系,，爭取學生家長、學校領(lǐng)導和相關(guān)老師了解和支持是開展好本方案第二個關(guān)鍵問題,。

③學生制作素材供給和搜集也是一大困難,。

2、處理預案：

①將本活動方案列為學校教育教學科研工作關(guān)鍵組成部分,由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排相關(guān)活動,、人員和經(jīng)費,。

②每次物理愛好活動前，老師要做好充足準備,，提升活動效率,。靠豐富活動內(nèi)容,、新奇活動方法之魅力來吸引學生,。讓學生感受到參與研究既可鞏固課堂所學知識，又能拓展知識視野,、增強學習動力、自主學習相關(guān)知識,，還可體驗開展科學探究過程樂趣,、學習科學研究方法、接收科學精神熏陶,，有利于提升本身科學素養(yǎng),。

③加強組織管理和安全意識教育工作。

八,、活動結(jié)果及展現(xiàn)方法

1,、“榆中六中科技創(chuàng)新”結(jié)果匯報展示會。

2、“榆中六中科技創(chuàng)新比賽”并頒獎,。

九,、評價標準

科技創(chuàng)新活動目標是為了激發(fā)學生愛科學、學科學,、用科學熱情,，培養(yǎng)學生動手實踐能力、科學探究精神和創(chuàng)新精神,。評價應(yīng)以主體性,、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主,，它應(yīng)依據(jù)學生在科技綜合實踐活動中取得結(jié)果和表現(xiàn)情況,，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價,，關(guān)注每個學生在已經(jīng)有水平上發(fā)展,，關(guān)注學生發(fā)展中部分差異。強調(diào)評價整體觀,、多元化,、過程性。

在評價方法上,，關(guān)鍵對學生采取形成性激勵評價方法,，重視學生主體參與實踐過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來主動性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識,。在實踐中，我們關(guān)鍵采取自我評價,、檔案袋評價,、她人評價。

十,、科技創(chuàng)新活動對學生教育作用

1,、全方面提升學生科學素養(yǎng)。引導學生經(jīng)過具體實踐活動學習和體驗科學研究過程和方法,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生科學思維方法，提升學生進行科學實踐能力,。

2,、提升學生人文素養(yǎng)。經(jīng)過學習,、查閱,、整理和宣講獲獎科學家研究和成長小說等系列活動,，將科學精神教育滲透到具體實踐活動之中，進行人格教育,，在活動中提升學生人文素養(yǎng),。

3、幫助學生逐步樹立新學習理念,，突出自主,、探究和合作意識，促進學生學習方法改變,。經(jīng)過整個活動過程,，增強學習自主意識，培養(yǎng)合作學習和科學探究意識,，引導學生學習綜合利用所學知識,，發(fā)明性地處理具體實際問題方法。

4,、濃厚學校學術(shù)研究氣氛,，老師教學中要努力做到“少一分強制，多一分自主,；少一點束縛,，多一點自由；少一點作業(yè),，多一點探究,。”盡力營造有利于學生個性專長得到充足發(fā)展環(huán)境氣氛,，為全方面提升教學質(zhì)量,，推進學校全方面實施素質(zhì)教育做出貢獻。

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇七

為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，啟動新時期榮辱觀教育,，辦好科技創(chuàng)新活動,，特制定我校《科技創(chuàng)新

活動方案

一,、宗旨

豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，展示學生特長，豐富學生的精神世界,，提高學生綜合能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生全面發(fā)展。

二,、活動主題：體驗生活,，健康成長

三、組織機構(gòu)

1,、組委會組長：

副 組 長：

成 員：

2,、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術(shù)組老師

科技制作輔導：物理教師 邢宇老師 曹云老師

四、活動內(nèi)容

（一）,、科普宣傳

1,、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作,。

2,、利用板報、廣播,、電視進行宣傳,，班級各出一期科普教育

黑板報

3,、各班級通過班會,、團隊活動、綜合實踐活動等途徑,，結(jié)合學生特點開展主題教育,。

4、各學科也可根據(jù)學科特點,，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育,。

（二）、科普實踐

1,、利用班級活動,，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2,、學生每人選讀一本科普讀物,，寫出

讀后感

3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng),、栽培活動,，寫一篇科技小論文或觀察

日記

4,、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄相片

（三）,、科普比賽

1,、科技創(chuàng)新制作活動

（1）主題、說明

a： “科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器,、舊玩具等廢舊物品,，運用“聲、光,、電,、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具,、模型等作品,。

b： “生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足,、缺陷,，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用,、多功能的新型用具,。

（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,，包括設(shè)計思路,、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙）

（2）活動要求：

a. 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,，進行準備與制作,，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽,。（每班擇優(yōu)選送,，數(shù)量3至5件）

b. 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量,、創(chuàng)新性,、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切,，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作,。

c.作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目,、作者班級,、姓名、年齡,。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品,。推薦參加上級比賽。

（4）負 責：各部主任

（5）截止時間：xx年4月28日 （參賽作品統(tǒng)一交部主任處）

2,、科普板報比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題 “探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作,。

（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面,，自行設(shè)計,、參賽,。

（4）負責部門：教務(wù)處

（5）比賽方式：現(xiàn)場打分

（6）比賽時間：、4,、21——,、4、28

3,、科技創(chuàng)新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓練,、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇八

引導小學生從小樹立“愛科學、學科學,、用科學”的觀念,，弘揚科學精神，普及科學知識,、科學方法和科學思想,，提高少年兒童科學文化素質(zhì)，推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力,、動手能力、獨立思考能力,、創(chuàng)新能力,，學校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來

1,、評審時間：20xx年5月25日

2,、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級學生

科技制作是指學生在日常學習、生活,、工作中,，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新,、設(shè)計，制造出目前還沒有的更稱心,、更方便的新物品,。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實用性4.美觀性。

1,、各班要扎實有效地開展好此項活動,，要引起每一位學生,，每一位家長的高度重視，做到人人參與,。

2,、作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性,、教育性,。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計,、加工,、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料,，變廢為寶,，進行設(shè)計、加工,、制作,。

4、凡參賽的作品都要貼上標簽,，寫明作品名稱,，作者姓名、班級,。

5,、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展,、參評對象,。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性,、實用性原則,。作品外形設(shè)計精美，制作精致,，技術(shù)精湛,，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上,。

6,、作品上交時間20xx年5月25日前。

1,、組織有關(guān)領(lǐng)導,、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二,、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額),，對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。

學?？萍紕?chuàng)新活動學?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇九

為了貫徹《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》、《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》,，全面推進我校素質(zhì)教育,，進一步培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神和科學實踐能力。我校擬于12月開展武夷山實驗小學科技月系列活動,。為豐富校園生活、開拓學生特長,、發(fā)展學生專項愛好提供有效平臺,，并以次喚醒每個孩子的科學潛能，激發(fā)學生“學科學,，愛科學,，用科學”的興趣，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育的`熱土中,。

體驗,，創(chuàng)新，成長

科技伴我成長,，科技成就未來

用大腦去思考,，用雙手去創(chuàng)造

三、四,、五,、六年級學生

1、前期宣傳

在科技月內(nèi),，各班開展以科技為主題的黑板報評選活動,。

在科技專題欄上刊登科普知識等相關(guān)科學文栽。

2,、活動內(nèi)容及形式

a,、科學幻想畫（與美術(shù)組合作）

待選課題：航天，宇宙,，未來的住房,、城市等。

b,、科技小制作

待選課題：制作標本,，航模，船模；巧制四季星空圖,，小小沙盤,，一分鐘計時器，光壓風車,。用木棍,，吸管等材料搭建模型等等。

c,、科技小論文

待選課題：對作品制作過程中問題的探究與總結(jié),，對未來城市的暢想，宇宙有邊嗎等,。

3,、評選作品

各年段以班級為單位選送參賽作品，分別開設(shè)個人獎及團體獎,，分別設(shè)一,、二、三等獎若干名,，團體獎以班級為單位,。

4、頒獎及展演

展演獲獎的參賽作品,，表彰優(yōu)秀作品的個人,、班級、以及指導老師,。獲獎?wù)呖稍趯W期科學科成績中適當加分,。