時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材。共有八課,,分別是《東海漁歌》,、《我們的田野》,、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》,、《故鄉(xiāng)的橋》,、《音樂(lè)中的故事》、《民族的舞步》,、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》,、《小螺號(hào)》,、《我們的田野》、《田野在召喚》,、《快樂(lè)的潑水節(jié)》,、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》,、《在阿維翁大橋上》,、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。
(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2,、音樂(lè)情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。
3,、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首,。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。
2,、演奏
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂(lè)趣。
(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4,、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,,減少喊唱現(xiàn)象
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),,使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
五(1)班:43人 五(2)班:44人
a、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,,有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確,、并帶一定的感情,,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳,。
b,、器樂(lè)方面:能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi),、外形特點(diǎn),、演奏姿勢(shì)、音色,。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出,。
c、欣賞方面:能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱(chēng),、構(gòu)造,、音色特點(diǎn);節(jié)奏上,、力度上,、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等,。
d,、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,,效果較好
e,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí),。
f,、存在的問(wèn)題:a、音準(zhǔn)還不夠要求,,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,,唱歌時(shí)很白,無(wú)感情,,b,、完成作業(yè)不及時(shí),字跡較差,。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。
(一),、讀譜知識(shí)
1,、認(rèn)識(shí):保持音記號(hào)、上滑音,、下滑音記號(hào),、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié),、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律,。
2、 認(rèn)識(shí):上波音,、下波音記號(hào),、前倚音、后倚音記號(hào),。
(二),、音樂(lè)常識(shí)
1、了解民族吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器及其作品,。
2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4,、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜
5,、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式
6,、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
(一),、聽(tīng)
1、聽(tīng)辨八度以?xún)?nèi)c1__c2基本音階的各音
2,、培養(yǎng)主音感
3,、聽(tīng)辯大、小三度,、純四,、純五度和聲音程
4、聽(tīng)記2——4小節(jié)旋律
(二),、唱
1,、用氣息支持唱歌,學(xué)習(xí)頓音唱法
2,、視唱2/4,、3/4、4/4,、3/8,、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律
3、 學(xué)習(xí)二,、三拍子的指揮圖式,,有感情地背唱歌曲6——8首
(三)、動(dòng)
1,、律動(dòng)綜合練習(xí)
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法,能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首
通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸,,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè),,特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好
樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格,。
周次 單元 教學(xué)進(jìn)度 備注
一 (一),、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)、自豪的歌唱《星星火炬進(jìn)行曲》,,表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。(初步學(xué)會(huì),、體驗(yàn))
(二),、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏x x.并在實(shí)踐中運(yùn)用.(掌握.初步學(xué)會(huì))
(三)、欣賞《渴望春天》,陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好心靈,。簡(jiǎn)要介紹作曲家莫扎特,。(了解、體驗(yàn))
(四),、聽(tīng)記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律(初步學(xué)會(huì))
二 (一),、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒,,甜美的聲音演唱《快樂(lè)的節(jié)日》,,歌唱今天的幸福生活,抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的向往,。(初步學(xué)會(huì),、體驗(yàn))
(二)、通過(guò)兩組二聲部的聽(tīng)辯為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ),。(初步學(xué)會(huì))
(三),、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中常見(jiàn)的彈撥樂(lè)器的形狀、音色,,了解其演奏特點(diǎn),。(了解)
(四)、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》,。了解和感覺(jué)琵琶的音色,,表現(xiàn)手段及樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài),。(了解,、接受)
三 (一)、通過(guò)箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的欣賞,,讓學(xué)生感受到樂(lè)曲所描繪的意境,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲,。(了解,、體驗(yàn))
(二)、指導(dǎo)學(xué)生用明快,、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌曲《金扁擔(dān)》,。抒發(fā)苗家兒童對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的“四化”建設(shè)的贊美之情,。(初步學(xué)會(huì),、體驗(yàn))
(三)認(rèn)識(shí)波音記號(hào)及唱法。(了解,、模仿)
四 (一)、通過(guò)欣賞《為太陽(yáng)祝?!泛蛯W(xué)唱《我們的心意》,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師無(wú)限熱愛(ài)和尊敬的.思想感情。(體驗(yàn))
(二),、學(xué)習(xí)用有氣息支持的、柔和,、舒展的聲音演唱歌曲,。(初步學(xué)會(huì))
(三)、介紹中國(guó)兒童歌曲作曲家及其作品,。(了解,、接受)
(四)、抄譜練習(xí),。(初步學(xué)會(huì))
(五),、聽(tīng)記簡(jiǎn)易旋律。(初步學(xué)會(huì))
五 (一),、通過(guò)欣賞《快樂(lè)的羅嗦》,,使學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒,感受音色在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,。(體驗(yàn))
(二),、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤(rùn)而富有感情的歌聲來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》,,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情,。(初步學(xué)會(huì)、接受)
六 (一) ,、通過(guò)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。(體驗(yàn))
(二) ,、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲,使學(xué)生對(duì)合唱歌曲的形式與效果有進(jìn)一步的感受,,并能初步地聽(tīng)辯簡(jiǎn)單二聲部進(jìn)行中所產(chǎn)生的不同音響效果,。(初步學(xué)會(huì))
(三) 、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法,。(了解,、初步學(xué)會(huì))
七 (一),、通過(guò)欣賞樂(lè)曲和介紹民族打擊樂(lè)器,,使學(xué)生初步了解打擊樂(lè)器的表現(xiàn)功能,。(了解、接受)
(二),、用歡快的節(jié)奏型,,選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲《豐收之歌》伴奏,,(學(xué)會(huì))
(三)、認(rèn)識(shí)重音記號(hào),。(了解)
(四),、聽(tīng)記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律,(初步學(xué)會(huì))
十六期終考查,,總結(jié),。
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為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,,從而提高音樂(lè)審美能力,,特制訂本計(jì)劃。
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng),,并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,,能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽(tīng)賞,,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,,樹(shù)立基本的價(jià)值觀。
2,、知識(shí)與技能
(1)能夠認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn),,知道換氣記號(hào)等音樂(lè)知識(shí)。
(2)能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,,能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。
(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,,并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏,,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
(4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感,。
3,、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí),。
(2)通過(guò)聽(tīng)賞,、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),,在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。
(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等,,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。
(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí),。
(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn),。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí),,在這一年的教學(xué)中,,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí),并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)單的旋律,。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏,,能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是,,在旋律的鞏固上還不夠,,獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏,節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏,,律動(dòng)的自覺(jué)性還需增強(qiáng),。
三、教材分析
本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,,其中有唱歌11課,,欣賞13課,編創(chuàng)4課,,活動(dòng)2課,,歌表演3課,集體舞1課,。比較上期的教材來(lái)看,,欣賞的部分有了較大比重的增加,,在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,,從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。
2,、提高演唱的技巧和方法,,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,,能夠掌握集中基本的演唱形式,。
3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,,能夠辨別其中的音色,。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),,在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。
(二)難點(diǎn):
1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),,特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。
2、歌唱的技巧和方法,,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,,但也是有著較難地方。
3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,,以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。
五,、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 欣賞出發(fā),、小節(jié)、小節(jié)線(xiàn),、終止線(xiàn)
2 唱歌郊游,、山谷回音真好聽(tīng)、山谷回音
3 火車(chē)咔咔咔,、開(kāi)火車(chē)
4 健康歌,、小雪橇
5 乒乓變奏曲、踢毽子,、哦,,十分鐘
6 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊、換氣記號(hào)
7 螃蟹歌,、口哨與小狗
8 杜鵑圓舞曲
9 老牛和小羊,、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
10 阿里阿西、快樂(lè)的牧羊人,、宜蘭童謠
11 滾核桃,、小羊過(guò)橋、我的家在日喀則
12 每天,、調(diào)皮的小鬧鐘
13 時(shí)間像小馬車(chē),、在鐘表店里
14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起
15 打花巴掌,、陀螺
16 玩具交響曲,、幸福拍手歌
童謠說(shuō)唱會(huì)
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,,提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用,。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧,,更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者,。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
1,、基本情況分析:本學(xué)期所帶一年級(jí)1、2,、5班音樂(lè)課,,各班人數(shù)均在58人左右。大部分學(xué)生,,對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,而且,,經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播,使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),,再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大好事,。但是,對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,,不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少,,而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”,即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,,對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣,,面對(duì)這樣的情況,要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易??!
2、雙基情況:學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,,例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備,聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等,,并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
1,、教材內(nèi)容:一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元,。基本內(nèi)容包括:音動(dòng)畫(huà)故事,、歌曲,、欣賞、器樂(lè),、歌表演,、集體舞、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容,。
2,、教材分析:作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:
(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,;
(2)以審美為中心;
(3)以文化為主線(xiàn)(單元主題),;
(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。
教材是經(jīng)過(guò)課該后的新教材,,因此與以往的教材有很大的區(qū)別,課本共有6個(gè)單元,,各單元都有明確的主題,,各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,,這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),;在教材內(nèi)容上,盡量貼近學(xué)生的生活,,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,,如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上,,是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,,設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門(mén)前有條小河”等內(nèi)容的安排,。在評(píng)價(jià)方式上,,采用了“五星在閃耀”的形式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),,而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。
1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),,感受音樂(lè)的美,,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4、陶冶情操,,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,,并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。
(一)感受與鑒賞
1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,,并會(huì)模仿,。
2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),。
3、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
4,、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,,進(jìn)一步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1,、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),,并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸,,做到不聳肩,,不出聲。
2,、每學(xué)年背唱6-8首歌曲,;
3、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器,,并會(huì)演奏能為歌曲伴奏,。
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演,。
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。
(三)創(chuàng)造
1,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng):能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作,。
2、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面:能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。
3、音樂(lè)活動(dòng):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的.情景,。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。
2,、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化,。
3、音樂(lè)與生活的聯(lián)系,。
1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面:低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主,,讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),一年級(jí)不要求識(shí)譜,,主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn),。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面:
(1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,,再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,,在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
(2)因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,;開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,;能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,,是實(shí)施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,在教學(xué)中作這樣的嘗試:
1,、利用教材的德育因素,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲,抵制消極負(fù)面的影響,。
2,、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲,讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美,。
3,、利用教材因素,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力,。
4,、用唱、打,、念,、吹的結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期,,擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一,,就是深入廣泛的全面提高美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),,讓他們樹(shù)立正確的審美觀,,懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,、欣賞美的重要意義,,并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美,,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
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一、教材分析
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題:音樂(lè)和我的祖國(guó),。以《愛(ài)的禮贊》,、《多么好》、《彩色的版圖》,、《情系江淮》,、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái),。貼近學(xué)生生活,,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性,。
二,、教學(xué)重、難點(diǎn)
1,、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、通過(guò)欣賞和歌唱,感受祖國(guó)的美好景象,,體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景,,了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn);
2,、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中,,根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,,用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng);
3,、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí),,增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的`熱愛(ài)之情和民族自豪感。
四,、主要教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備,、復(fù)查工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生,;
2,、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,最大可能的讓課堂充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
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1,、學(xué)會(huì)在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音。
2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3,、唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn),。
4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如:中,、低、高音階排列的順序,,掌握的音符,、附點(diǎn)、休止符,、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏,、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,,力度記號(hào)及不同的要求唱法,,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě)、練習(xí)聽(tīng)音記譜等,。
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,,防止喊歌,;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象,、聯(lián)想,、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。
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小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,,音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力,,吸引著廣大少年兒童,音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望,,它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,對(duì)提高民族素質(zhì),、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,,培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此,,音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系,。
l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然,、圓潤(rùn)而集中的聲音,,唱好二聲部合唱,。
2,、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,、旋律,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中,感受音色,、音響,,了解音樂(lè)的特色,通過(guò)欣賞,,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,,并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。
4,、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲,,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的.合作能力,。
l,、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本教材由唱一唱,、聽(tīng)一聽(tīng),、玩一玩等內(nèi)容編寫(xiě)而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,,又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí),,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器,、民族樂(lè)器。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易記的小樂(lè)曲,,這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲,,又和歌曲緊緊相連,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),,也容易學(xué)會(huì),。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
2,、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,程度參差不齊,,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病,。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,基礎(chǔ)也較淺。
l,、考慮學(xué)生的生理狀況,,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,,運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌,。
2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛,,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的,。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
1-2周:第一單元 編花籃
3-4周:第二單元 小鳥(niǎo),,小鳥(niǎo)
5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊
7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳
9-10周:第五單元 渴望春天
11-12周:第六單元 盧溝謠
13-14周:第七單元 在葡萄架下
15-16周:第八單元 紅蜻蜓
17-18周:音樂(lè)萬(wàn)花筒
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一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),,舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。在音樂(lè)欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂(lè)曲,,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。
一年級(jí)下冊(cè)總共10課,,分別是《春天》、《放牧》,、《手拉手》,、《長(zhǎng)鼻子》、《跳起舞》,、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》,讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,,并以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛(ài)好與審美需要,,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。
2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一,。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果,;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù),、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶,。
3,、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,,突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。
4,、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),,積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。
1、以審美為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2、師生互動(dòng),,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。
3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
第一單元:春天 2課時(shí)
第二單元:放牧 2課時(shí)
第三單元:手拉手 3課時(shí)
第四單元:長(zhǎng)鼻子 2課時(shí)
第五單元:跳起舞2課時(shí)
第六單元:咯咯噠2課時(shí)
第七單元:大海的歌 3課時(shí)
第八單元:幸福生活 4課時(shí)
第九單元:巧巧手 3課時(shí)
第十單元:汪汪與咪咪 2課時(shí)
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo),,全面實(shí)施以審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育新的探索,,更新教學(xué)觀念,,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理,使音樂(lè)教育真正成為落實(shí)素質(zhì)教育的主要途徑之一,。重視各級(jí)教育部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽,,為學(xué)校教育全面,協(xié)調(diào),,多元,,持續(xù)發(fā)展而努力。
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷過(guò)五年的音樂(lè)課學(xué)習(xí),,打下了一定的基礎(chǔ),。有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,對(duì)音樂(lè)缺乏興趣,,其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都非常困難,。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開(kāi)口唱,。因此,,針對(duì)這些情況在教學(xué)過(guò)程中,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),,愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的.感情。
1.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛(ài)”主義教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。
2.啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好、掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀音樂(lè),并初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書(shū)本上的新歌,,能用歌聲和肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的音樂(lè)形象,。
2.欣賞第一樂(lè)章《黃河船夫曲》、第四樂(lè)章《黃水謠》,,感知不同的音樂(lè)主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,。
3.欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》,了解舞曲的基本特點(diǎn);學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步,。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂(lè)作品,。
5.學(xué)會(huì)用不同情緒演唱歌曲,,感知5/4拍子。
1.認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的四大樂(lè)器組;欣賞管弦樂(lè)曲《卡門(mén)序曲》,,了解個(gè)音樂(lè)主題的主奏樂(lè)器,。
2.感受歌曲、樂(lè)曲中音樂(lè)要素的變化,。
3.學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步,。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學(xué)唱京劇小戲《小放?!分写骞门c牧童的對(duì)唱樂(lè)段,。
1.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),掌握音樂(lè)知識(shí),,不斷充實(shí)自己,,努力提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教育教學(xué)理論,,積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂(lè)教學(xué)大綱》的內(nèi)容,。深入深化課堂教學(xué)改革,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心組織課堂教學(xué)。
3.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。
4.積極改革教學(xué)方法,,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、拍拍、動(dòng)動(dòng),、敲敲,、跳跳,、玩玩、想想、看看,、畫(huà)畫(huà)等手段,,來(lái)全方位地提高學(xué)生的音樂(lè)技能和音樂(lè)感受力,。
5.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水,。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,,音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,,更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),,很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開(kāi)拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂(lè)置身于大文化中,以文化主題組織教材,。
作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,,音樂(lè)也不例外,音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng),、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,發(fā)展智力,。
二年級(jí)下學(xué)期,,學(xué)生的日常行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。表現(xiàn)在幾個(gè)方面:
1),、學(xué)習(xí)方面,,能夠自覺(jué)的完成一些老師布置的任務(wù),對(duì)音樂(lè)的理解力也有顯著的提高,;在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能養(yǎng)成有感情演唱的習(xí)慣,。對(duì)每節(jié)新課的理解力也有加強(qiáng)。
2),、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣增強(qiáng),、這個(gè)時(shí)期應(yīng)更充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式開(kāi)始發(fā)生變化,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,,給學(xué)生對(duì)音樂(lè)的多理解性和個(gè)性化的演繹提供了舞臺(tái)。
1),、教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”:
以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)建,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師去獲取知識(shí),,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)?,F(xiàn)代教育的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,、進(jìn)行終身教育。
2)、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育,、普通公民教育,,他有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育,。因此,,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀,?;谶@種教育理念,編寫(xiě)音樂(lè)教科書(shū),組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂(lè)課應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益。都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),,也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受,。為此要轉(zhuǎn)變以教師中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,提倡以學(xué)生為主體,,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
3),、教材編寫(xiě)思路
教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線(xiàn),以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,。
在教學(xué)中,,應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手法做出整體性的反應(yīng),,要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的美,。
音樂(lè)樂(lè)理方面有單拍子復(fù)拍子,、打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器等。
1,、以審美為中心
2,、以文化為主線(xiàn)
3、以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
5,、加強(qiáng)綜合與滲透
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終
音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也回有所不同。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性,,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),,所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。
本學(xué)期預(yù)計(jì)安排28課時(shí),。
教學(xué)進(jìn)度一覽表
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,,學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義,。
1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。
2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。
3.理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
4.學(xué)習(xí)三連音,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
5.在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
6.運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
7.唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn),。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。
2.從音樂(lè)基本要素入手,,通過(guò)模仿,,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5.通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。
1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),,掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。
3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。
重點(diǎn):1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂(lè)鑒賞能力。
2.認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景,。
難點(diǎn):1.演唱二聲部合唱時(shí),,聲部準(zhǔn)確,聲音和諧,。
2.感受童聲合唱的聲音效果,。
3.通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)、表演,,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝,、道具、布景,、化妝等,。
一至四年級(jí)學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。
1.聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲,。
2.器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng),、外型、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì),、音色。
3.欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,,感受音樂(lè)所描述的意境。
4.視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí),。
5.表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。
6.存在問(wèn)題:
(1)音準(zhǔn)不夠正確,。
(2)視唱能力有待加強(qiáng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,,掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,,使之相互密切配合,。
2.分析兒童的實(shí)際情況,因材施教,。
3.分析教材,,突出重點(diǎn),,通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情,。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,,音樂(lè)游戲,舞蹈,,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。
每課預(yù)計(jì)兩課時(shí),。
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,美育教育,,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),,努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲,、名歌的欣賞,,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,,努力進(jìn)取,,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。
1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,;
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,;
3.初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,;
4.通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,;
5.通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),;通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的`教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,,融會(huì)貫通,,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,,我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,;
2.注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),,教師正確處理,、引導(dǎo);
5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí),;
6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),;
7.在綜合課,、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革,;
8.利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳,、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,,開(kāi)拓音樂(lè)視野,。
9.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,,并落實(shí)于教學(xué),,充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體,、輔德的功能,。
本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課,我從綜合課入手,,在教學(xué)中滲透德育,、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),,加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,,促進(jìn)教育改革,,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。
執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來(lái)說(shuō),,在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞
第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》
第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》
第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》
第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》
第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》
第十周 期中考試
第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》
第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段
第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》,、《紙風(fēng)車(chē)》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段
第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》
第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》
第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》
第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》
第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 小學(xué)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
1,、學(xué)會(huì)正確地唱歌資勢(shì),,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自然呼吸,,做到不聳肩,,不出聲。
2,、學(xué)會(huì)常用基本符號(hào),。
3、有感情地唱,,能隨教師的要求整齊地的開(kāi)始和結(jié)束,。
1、本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),,提高全民族的思想素質(zhì),,陶冶學(xué)生的道德情操,促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展本冊(cè)教材共課時(shí),適合我國(guó)的實(shí)際情況,,教材編排難易適度,,思想性強(qiáng),題材廣,,兒童易接受既能開(kāi)拓學(xué)生的視野,,又能豐富學(xué)生的知識(shí)。
1,、學(xué)會(huì)本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容,,能獨(dú)立唱完所學(xué)的每一首歌。
2,、掌握本冊(cè)中的音樂(lè)知識(shí),。
周次時(shí)間內(nèi)容安排
12.11-2.13第一課《拍手拍手》
22.16-2.20第一課《2陽(yáng)光牽著我的手》
32.23-2.27第二課1《我的小提琴》
43.2-3.62跳吧跳吧
53.9-3.13第三課1《楊柳青》
63.16-3.202《大雁湖》
73.23-3.27第四課1《小螺號(hào)》
83.30-4.32《讓我們蕩起雙漿》
94.6-4.10第五課1《白樺林好地方》
104.13-4.172《紅蜻蜒》
114.20-4.24第六課1《小溪流水響叮咚》
124.27-5.112《次藜花》
135.4-5.8第七課1《校園多美好》
145.11-5.152《冬夜靜悄悄》
155.18-5.22第八課1《種太陽(yáng)》
165.25-6.5放麥假
176.8-6.12第八課2《小紙船的夢(mèng)》
186.15-6.19第九課1《小秧歌》
196.22-6.262《姐是一枝花》
206.29-7.3機(jī)動(dòng)
217.6-7.10
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課程教材研究所、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò),,從20xx年秋季起,在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用,。
四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、讀譜知識(shí),、欣賞、器樂(lè),、視唱,、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性,、藝術(shù)性的統(tǒng)一,,科學(xué)性和可行性。教材,、體裁,、形式、風(fēng)格的多樣化,,突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位,。
a、唱歌教學(xué)
1,、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,,使其有感情地歌唱,,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,清晰地咬字,、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。
1,、注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱,、二部合唱要求聲音和諧,、均衡。
2,、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過(guò)度用嗓,。
b,、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。
2,、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的`民歌,、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段,,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè),。
3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式,,常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,,及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。
4,、介紹中外著名音樂(lè)家,。
c、識(shí)譜,、視唱,、聽(tīng)音
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí),。
2,、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),,培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,,并培養(yǎng)主音樂(lè)感,、調(diào)式感。
1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字、吐字清楚,、保持正確的口形,,能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。
2,、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào),,并能夠運(yùn)用。
第一單元:3課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:5課時(shí)
第五單元:2課時(shí)
第六單元: 4課時(shí)
第七單元: 3課時(shí)
第八單元 :2課時(shí)