作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇一

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說,，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子,，不是買的,，很好吃的。另一個(gè)說：“要蘸白糖才好吃”,、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了,。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片,、采艾草,、做龍舟、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2,、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1. 了解民俗民風(fēng),。

2. 自制自玩龍舟

粽子，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片,。

講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過端午》 （ 延伸）

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故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a,、師讀兒歌,、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午,。門插艾,，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖,。賽龍舟,，喜洋洋,。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)：包粽子,、劃龍舟。

b,、包粽子,、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉,，糯米,，線）。示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”,。

（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的.獨(dú)特口味,。

（3）知道粽子是中國的特色點(diǎn)心,，各地方包的形狀各異，有三角粽,，有長條粽,。口味不同,，有紅棗餡,，有肉餡，有無餡的,。

（4）吃粽子時(shí),，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖,，這樣吃起來更香,。

c、采艾草,、用途

（1）師出示艾草,，讓小朋友們觀看,。在我們農(nóng)村地區(qū),，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊,，辟邪,。把它插在門上,。

d、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣,。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾,。

e,、劃龍舟

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競賽,，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝,。

f、延伸

通過學(xué)念《過端午》,，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受,。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。：五月五,，過端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。賽龍舟,，喜洋洋。

1.本課是一節(jié)社會(huì)課,，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛,。在教案的設(shè)計(jì)上,，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn),，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境,。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如,，包粽子,，做龍舟，劃龍舟等,。

2. 但是,，在教學(xué)過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面,，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?；另外,，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡潔押韻,，瑯瑯上口,，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子,，賽龍舟,，以及門上插起來的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來歷,，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣,。意識(shí)到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事,，還要通過音像資料,，圖片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí),。

3.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做,，制作合理的教學(xué)計(jì)劃,，促建孩子的發(fā)展。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇二

端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有著豐富的民俗文化,。《綱要》中指出：“要充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感,?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣,。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦，體驗(yàn)兒歌的韻律美,。

1,、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

3,、嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1,、談話交流,，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。

提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的,？為什么要過端午節(jié),？

小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,，也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng),，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿,、掛香囊,、龍舟比賽等。

2,、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的.感受,。提問：兒歌里說了什么,？你的心情怎樣？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，播放相應(yīng)的課件,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3,、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

（1）教師再次朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒理解,，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面,，你聽出哪些音比較像,？

小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang）,、囊（nang）、妝（zhuang）,、香（xiang）,。

提問：為什么這些音聽起來很像？

小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個(gè)音都聽起來很相似,，這便是運(yùn)用了押韻的方法。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,，感受作品的節(jié)奏感,。

提問：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話有幾個(gè)字,？第2段,、

第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺,？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,，最后一句都是7個(gè)字,。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受,。

4,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌。

端午節(jié)還有哪些活動(dòng),？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧,！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

端午節(jié)

端午節(jié)，艷陽照,，家家門上插艾蒿,。

掛絲線，戴香包,，娃娃樂得蹦又跳,。

吃粽子，劃龍船,，紀(jì)念屈原永記牢

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇三

1,。情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,。

2,。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

3,。能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集,。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草,、粽子,、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片,；賽龍舟視頻等,。

1。以視頻導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什么,？這是什么比賽,？為什么要賽龍舟,？

2。引導(dǎo)幼兒交流,、討論,，了解端午節(jié)的由來。

（1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

（2）提問：什么時(shí)間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的,？

（3）教師結(jié)合圖片,，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn),。

3,。以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

（1）提問：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事,？

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草,、粽子、香囊等物品,，進(jìn)一步了解端午節(jié)

的`各種習(xí)俗,。

（3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗,。

（4）梳理提升經(jīng)驗(yàn),。

4。幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子,。

建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片,，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇四

1,、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味,。

1、插艾草,、劃龍舟的圖片,。

2,、活動(dòng)前請(qǐng)家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

3,、幼兒用書

一,、教師出示圖片：

小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)

二,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的.來歷與習(xí)俗。

3,、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

教師小結(jié)：

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡,，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

教師小結(jié)：

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

活動(dòng)結(jié)束!

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇五

學(xué)習(xí)朗誦童謠,，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛,。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的.歡樂情景。

學(xué)習(xí)朗誦童謠,。

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,。

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。

一,、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問：哪一天是端午節(jié),？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項(xiàng)活動(dòng)最熱鬧,？

人們是怎么劃龍舟的,？

人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)，你聽到了哪些聲音,？

二,、欣賞童謠

1、欣賞童謠并討論

2,、感受童謠的節(jié)奏

3,、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

1,、配上節(jié)奏朗誦童謠

2,、游戲：劃龍舟、賽龍舟

活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話,，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)端午節(jié)還是有一定的了解,。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是,，活動(dòng)圍繞著粽子而展開,。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗,，還有劃龍舟,、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對(duì)劃龍舟產(chǎn)生了興趣,。通過欣賞童謠,，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時(shí)通過拍手,、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節(jié)奏,。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇六

1,、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一,。

2,、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法,。

2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》,。

1,、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的'來歷。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解,。

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡,，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了,！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四,、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個(gè)人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子,；也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子！

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇七

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花,、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的,。⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

年齡段

主要目標(biāo)

中班

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子,、掛艾草等,；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感,；

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),，積極參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景,；

(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草、粽子,、鴨蛋,、香包等；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況,；

(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,，供幼兒欣賞,、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條,、紙棍、小旗等,，供幼兒游戲,；③動(dòng)手區(qū)：中,、大班提供紙,、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng),，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋,。

(5)家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容,、主題活動(dòng)進(jìn)展情況

(1)請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；

(2)請(qǐng)家長來園參加活動(dòng),，和老師,、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩,、嘗嘗的快樂,；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像

(二)中班

主要涉及領(lǐng)域：語言

1．欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人,。

2．能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受,。

有關(guān)《屈原的故事》的圖片,。

1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》,，了解端午節(jié)的來歷,。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情,。

指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,，國君不接受勸告，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,，以積極的方式解決問題,。)

3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

主要涉及領(lǐng)域：語言

1.理解、學(xué)習(xí)童謠,，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2．遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，嘗試?yán)m(xù)編童謠,，體驗(yàn)編編、說說,、玩玩的樂趣,。

1．與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物,。

2．幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的.調(diào)查,。

1．欣賞童謠，理解主要內(nèi)容,。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,，理解主要內(nèi)容,。

指導(dǎo)語：①在這首童謠里,，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,，幫助幼兒理解“門插艾,、香滿堂”等。)

2．學(xué)習(xí)童謠,，了解拍手游戲的玩法,。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣,。

指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴,，邊拍手邊朗誦童謠,。

3．遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠,。(如：五月五,，是端陽，香包帶,，香滿堂,；五月五，是端午,，龍船下水人跳舞,。)

4．記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)

知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,，感受競賽活動(dòng)的熱鬧氣氛,。

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。

1．與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,，確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間,。

2．請(qǐng)家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),，感受競賽的熱烈氣氛,。

3．引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1．嘗試運(yùn)用畫,、撕,、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟,。

2．樂意和同伴共同協(xié)商,，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

1．幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟,、彩紙,、筆、剪刀,、膠水,、抹布等。

1．觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,，回憶龍舟的外形特征,，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2．觀察龍舟,，討論裝飾龍舟的方法,，激發(fā)合作裝飾的興趣,。

指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3．分組協(xié)商,、分工裝飾龍舟,。(觀察幼兒合作情況,，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。)

4．舉辦“美麗的龍舟展”,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

主要涉及領(lǐng)域：健康

1．嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

2．積極參加競賽活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

“皮筋龍舟”若干。

1．模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船,、打鼓,、擦汗等),。

2．游戲：《劃龍舟》,。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法,。

指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽),。

3．聽音樂做全身放松動(dòng)作,。

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

1．在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,，并樂意與同伴交流,。

2．初步了解粽子的制作過程。

幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料(米,、粽葉、棉線等),。

1．展示,、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀,、什么口味的?

2．觀看包粽子,，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論,、認(rèn)識(shí)包粽子的材料,。

指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí),。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子,、煮粽子的過程。

3．品嘗粽子,、交流粽子的口味等,，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

主要涉及領(lǐng)域：綜合

通過唱唱,、跳跳,、講講、嘗嘗等活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)教師,、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂,。

1．與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片,、歌曲磁帶、表演材料等,。

2．邀請(qǐng)幼兒家長參加活動(dòng),。

3．各種端午美食(粽子、綠豆糕,、鴨蛋等),。

1．開展家長、幼兒互動(dòng)式智力競賽,，進(jìn)一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗,。

指導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2．幼兒節(jié)目表演。

3．家長,、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。

4．端午節(jié)美食自助餐活動(dòng),。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同,，又稱“端五”,、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱,，如：午日節(jié),、五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、詩人節(jié)、艾節(jié),、夏節(jié),、龍日等。

關(guān)于端午節(jié)的由來,，說法甚多,，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說,，紀(jì)念曹娥說,，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等,。其中，最為人們所知曉的一段傳說,，是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

端午節(jié),，民間有賽龍舟,、吃粽子、吃五黃(雄黃酒,、黃魚,、黃瓜、黃鱔,、黃豆芽),、掛五端(菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭、龍船花),、佩香囊等習(xí)俗,。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起,。古時(shí),，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭,、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古,，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在,，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國,，如：賽龍舟等,，突破了時(shí)間、地域界線,，成為了國際性的體育賽事,。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,，他非常愛自己的國家——楚國,。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家,，使楚國變得很強(qiáng)大,，楚王很信任他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,，心里很不高興,，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話,，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話,，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交,。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職,，將他流放到很遠(yuǎn)的地方,，堅(jiān)持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。

秦國見楚王中了計(jì),，就派了很多兵去攻打楚國,。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去,，最后死在了秦國,。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家,，他擔(dān)心楚國的命運(yùn),，常常整夜睡不著,。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,，他非常傷心,。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊,，用力向江心一跳,，很快沉了下去。

屈原死的這天,，是農(nóng)歷五月初五,。老百姓們聽說后，爭著劃船,，到處去撈屈原,，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原,，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不傷害屈原。

(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》,，上海,，學(xué)林出版社，1998年,，第96頁,。

(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動(dòng)》，南京,，南京師范大學(xué)出版社,，20xx，第181頁,。

(4)自制香包的步驟。

①在紙上畫出想做的香包形狀(心形,、葉形,、三角形等)。

②剪裁出相應(yīng)的紙樣,。

③按照紙樣剪出兩面布形,。

④正面對(duì)正面，對(duì)好縫合,，注意留一開口,。

⑤將縫好的立體翻出正面。

⑥由開口處放入干花,、艾草等,。

⑦將口縫合,，綁上繩結(jié)。

⑧根據(jù)自己的意愿裝飾香包,。

(5)折紙粽的步驟(如圖所示),。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇八

再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的陸家豪從家里帶來了粽子,，其他孩子圍著他轉(zhuǎn),，只聽見他說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的,，有肉的,、紅棗的，很好吃的,，但是我比較喜歡吃肉的,，肉的更好吃?！薄拔乙蚕矚g吃肉的,。”“我不喜歡吃肉的,，肉的有肥肉的,。”……孩子們七嘴八舌的議論開了,。

鑒于孩子們對(duì)粽子的濃厚興趣,，我們開展了有關(guān)端午節(jié)的系列活動(dòng)，本次活動(dòng)就是系列活動(dòng)之一,。

《粽子里的故事》段落明顯,，情節(jié)發(fā)展線索清晰。講述了一個(gè)會(huì)講故事的老奶奶病了,，不能說話講故事,，就采來荷葉包粽子，把好聽的故事包在了里面,。動(dòng)物們吃了粽子卻不會(huì)講故事,，于是，動(dòng)物們想辦法,，找到一個(gè)小姑娘來吃粽子,、講故事。這樣,，一個(gè)神奇的故事躍然紙上,，給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩，令人羨慕又向往,。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受游戲的快樂。

2,、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽習(xí)慣,，能用語言清楚連貫的'表述。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過猜猜可能是關(guān)于什么的故事來激發(fā)孩子的興趣,，引出主題,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事，為了能讓孩子在活動(dòng)中充分感受,、欣賞作品,，我利用ppt進(jìn)行分段欣賞，通過看看,、猜猜,、講講、聽聽來理解故事內(nèi)容,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲“吃粽子”,，這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,，我為孩子們準(zhǔn)備了3個(gè)粽子,，每個(gè)粽子里面都有一個(gè)小游戲，如：第一個(gè)粽子是“聽話”,，要求孩子在仔細(xì)聽故事的基礎(chǔ)上回答問題,；第二個(gè)粽子是“悄悄話”，要求孩子用心聽,、仔細(xì)聽,、聽清楚、聽完整,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,；第三個(gè)粽子是“祝福”,，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了,、老師和小朋友了，通過游戲?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)互相祝福的機(jī)會(huì),，增進(jìn)同伴間的友情。

活動(dòng)中肯定存在很多不足之處,，希望在座的各位能給我提出寶貴意見,，謝謝大家！

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇九

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國癿傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)癿風(fēng)俗和來歷,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單地包粽子(折紙),，并迚行線描裝飾,。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手操作能力,。

《粽子飄香》,、《屈原癿故事》癿欣賞課件，長條狀癿紙條不幼兒人數(shù)相等,，彩帶,、油性筆等。

一,、引出話題,。

師：小朋友,明天我們因?yàn)槭裁垂?jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多癿粽子,，我們一起來欣賞一下吧! 小結(jié)：粽子癿形狀真有趣!有三角形癿,、有四角形癿、有長條形癿等等,，并且有多種口味癿,，有肉粽、有豆沙粽,、有紅棗粽等等,。

二、故事欣賞,。

師：那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,，聽完你就知道為什么了。

1,、幼兒欣賞故事內(nèi)容,。

2、提問,。

①吃粽子是為了紀(jì)念誰? ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,，還有哪些活動(dòng)啊?(飲雄黃酒、賽龍舟,、佩香囊,、戴五彩線等等)

三、教師示范講解：

師：為了表示我們對(duì)屈原敬佩不緬懷乊情,，讓我們也一起來學(xué)包粽子好丌好? ——教師示范講解：

1,、先將紙條一端折成一個(gè)三角形;

2、順著三角形癿一邊正反來回折,，將整張紙條折成連續(xù)癿多個(gè)三角形;

3,、打開三角形;

4,、在紙條癿起端，順著折縫攏成一個(gè)立體癿形狀,，似錐形;

5,、順著紙條上癿縫往上卷繞，將紙條末端揑入縫中;

6,、用油性筆迚行線描裝飾;

7,、用彩帶捆綁裝飾。

四,、幼兒制作粽子,，教師巡回指導(dǎo)。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇十

1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。

3,、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、 愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、 能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、 談話導(dǎo)入,。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？ （鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？

2、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子？ （幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

說說端午節(jié)的古老故事,。

3、 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？ （門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）,。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

5,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的`愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子,、龍舟,、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇十一

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2,、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味,。

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法,。

2,、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

1,、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié)。

教師：今天是什么日子?

幼兒和同伴交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

教師：端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說故事?

幼兒相互交流,。

教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說,。

教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日,，在寫下了詩歌《懷沙》之后,，抱石投汩羅江而死,。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原,。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師：在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

幼兒分組交流,。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),，如吃粽子,、賽龍舟、掛菖蒲,、配香囊等,。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解,。

教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng),。

幼兒認(rèn)讀,，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

一,、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：今天老師帶來了一些圖片,，我們一起來看看,，圖片里的人在干什么

（2）師：什么節(jié)日要吃團(tuán)圓飯放鞭炮呢？那我們?cè)賮砜匆唤M圖片

（3）師：什么節(jié)日要放風(fēng)箏掃墓,？還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西,？今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道,？端午節(jié)是紀(jì)念誰的,？有誰知道端午節(jié)的故事？

（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了,，這么難的問題都沒有難倒大家,。

二、基本部分

（一）：1,、師：端午節(jié)當(dāng)天要吃粽子你們吃過嗎,？誰來說一說

（二）：1、師：除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個(gè)簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣

2師：現(xiàn)在我請(qǐng)所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動(dòng)作我今天還帶了五個(gè)可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當(dāng)觀眾幫我們加油

3、師：進(jìn)行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的'時(shí)候玩

（三）：1,、師：讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒有,？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢,？夏天會(huì)有很多蚊蟲點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子

2,、觀看圖片

三、結(jié)束部分

1,、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動(dòng)畫片,，在動(dòng)畫片里會(huì)告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)有端午節(jié)。

2,、師：你記住了嗎,？請(qǐng)男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧

四、活動(dòng)延伸

1,、手工課可以進(jìn)行包粽子的活動(dòng)

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行端午節(jié)的布置以達(dá)到環(huán)境育人的目的

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇十二

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文第3—6自然段內(nèi)容,。

2,、理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)屈原為了楚國的安危,，為了百姓的疾苦,，寧愿犧牲自己的偉大精神。

3,、正確,、流利有感情地朗讀課文。

4,、用自己的話說說端午節(jié)的由來,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

2,、用自己的話說說端午節(jié)的由來,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

（出示課件）

教師：你們知道,，這些圖片畫的是什么嗎,？這些圖片與我國什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系,？ 根椐學(xué)生回答板書：30 端午節(jié)的'由來

二、檢查復(fù)習(xí),。

完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習(xí)題,。

1. 看拼音寫詞語。

qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 多音字組詞,。

sháng( )

盛 強(qiáng)àng( )

三,、自主學(xué)習(xí)，合作探究,。

1,、出示自學(xué)提示

1

2、學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文,。

3,、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案,。

一、學(xué)習(xí)第一部分(第1--2自然段） ○

1,、根椐課文內(nèi)容填空,。

（1）農(nóng)歷（ ）月（ ）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（ ）,、

（ ）,、（ ）、（ ）等,。

2,、端午節(jié)是為了紀(jì)念我國的愛國詩人（ ），端午節(jié)已有（ ）年的歷史,。

二,、學(xué)習(xí)第二部分（第3--4自然段） ○

（一）學(xué)習(xí)第三自然段。從書上找到有關(guān)句子,，然后填到橫線上,。

1、屈原是一個(gè)怎樣的人,？

答：

2,、屈原為什么受到朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

3,、權(quán)貴們是如何對(duì)待屈原的,？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

4、結(jié)合課文內(nèi)容,，說說什么叫“想方設(shè)法”,、“無中生有”

想方設(shè)法： ,。

無中生有： - 。

6,、欣賞屈原的愛國詩歌,。（見課件）

（二）學(xué)習(xí)第四自然段

1、 這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江,？

答： ,。

2、 出示文中插圖,，問：屈原在江邊佇立,，萬分悲憤，他的心中在想什么呢,？

3,、 你從屈原身上學(xué)到了什么？

答：

三,、學(xué)習(xí)第三部分,。（ 第5--6自然段） ○

1、屈原投江后,，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的,？后來，人們又是怎么做的,？

2,、比較句子，說說哪一組寫得好,。

2

楚國的百姓知道后,，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他,。

楚國的百姓知道后,，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方,，想去救他,。

那怎么辦呢？大家想出了一個(gè)辦法,。

那怎么辦呢,？大家想啊，想啊,，終于想出了一個(gè)辦法 ,。

3、小組討論,、交流,，訂正答案,。

四、教師檢查小組完成情況,，小組展示討論結(jié)果,。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。

五,、復(fù)述課文:請(qǐng)用自己的話說說端午節(jié)的由來,。

1、看板書,，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述,。

2、指名復(fù)述,。

六,、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

七,、總結(jié)提升,，朗讀課文。

1,、學(xué)完這課以后,，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么,？

2、有感情地朗讀課文,。

八,、課后檢測。（完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練題目）

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇十三

1,、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

3,、萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

重點(diǎn)：

自己動(dòng)手做粽子。

難點(diǎn)：

萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

一,、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細(xì)聽,，"五月五，是端午：插艾葉,，掛香囊,，：五彩線，手腕綁：吃粽子,，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎？

幼兒：端午節(jié)二,、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗,。

1、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道,。

2、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩,，賽龍舟,，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的`種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

2,、語言領(lǐng)域：

講述屈原的故事,。

3、手工活動(dòng)：

做五彩繩,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案社會(huì)篇十四

1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的,，千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一,。

2,、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,。隨著西方文化對(duì)中國本土文化的沖擊，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢,，學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營養(yǎng)不良”,，為此,，非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。

農(nóng)歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,，端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。端午又名端五、重五,、端陽,、中天、重午,、午日,，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié),、夏節(jié),。

關(guān)于端午節(jié)的由來，其實(shí)向來都說法不一,，主要介紹以下一種,。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原,，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣,。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵,，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職,，被趕出都城,，流放到沅、湘流域,。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》,、《九歌》等不朽詩篇,，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而,，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日,，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。

傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán),、雞蛋等食物,，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會(huì)去咬屈大夫的'身體了。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子,。以后，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡,、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原,。

端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳,；

相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂,；

有客同心當(dāng)骨肉,，無錢買酒賣文章；

當(dāng)年此會(huì)魚三尺，不似今朝豆味香,。

屈氏已沉死,，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗,，徒欲卻蛟龍,。

未泯生前恨，而追沒后蹤,。

沅湘碧潭水,，應(yīng)自照千峰。

宮衣亦有名,，端午被恩榮,。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕,。

自天題處濕,，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長短,，終身荷圣情,。

輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭,。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟,。佳人相見一千年,。

五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重,。五色新絲纏角粽,。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳,。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng),。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時(shí)一弄,。猶松等閑驚破紗窗夢,。

吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收,。

拾翠有人盧女艷,，弄潮幾部阿童游,。

珠簾枕簟芙蓉浦,，畫槳琴箏笮艋舟。

擬向龍樓窺殿腳,，可憐江北海西頭。

獨(dú)寫菖蒲竹葉杯,，蓬城芳草踏初回,。

情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來,。

杜阿姨教的用心,，同學(xué)們學(xué)得積極，剛剛開始時(shí),，同學(xué)們還有點(diǎn)不敢動(dòng)手,，在杜阿姨的鼓勵(lì)和講解下，大家紛紛嘗試,，包出一個(gè)又一個(gè)長相有點(diǎn)怪的粽子,，看到自己的勞動(dòng)果實(shí)，大家開心哦,！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟,，端午節(jié)的第二天中午，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子,。

這次班會(huì)與以往的不同之處是：學(xué)校請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨來教同學(xué)們包粽子,，有外來的交流活動(dòng)，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約,，樂于助人等很多優(yōu)秀品質(zhì),。