作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇一

1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗,；

2,、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味,；

3,、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法,。體驗(yàn)動手操作的快樂,。

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

糯米、粽葉,、粽子繩,、配料、豆沙,、大棗,、咸肉、果脯,、五彩線等

1,、 老師講端午節(jié)的傳說，然后給小朋友帶上五彩線,；

2,、 老師帶著小朋友進(jìn)入廚房,，認(rèn)識包粽子的各種材料,；

3、 請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,，用粽繩扎好,，重點(diǎn)示范卷粽葉和取、包,、捆,、扎的方法；

4,、 幼兒親自動手嘗試著包粽子,，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎,，也可以讓幼兒兩人一組共同包成,，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,，解開系粽子的繩子,，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的,。

延伸：老師讓幼兒吃粽子,，說一說自己吃的是什么味道的粽子。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇二

活動目標(biāo):

1. 通過分享,、交流,，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2. 嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子,、香包、五彩繩,、彩蛋,。

活動準(zhǔn)備:

1. 讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2. 有關(guān)制作的各種材料:

粽子——粽葉,、糯米,、線等。

香包——各種形狀的布片,、訂書器,、棉花、香水,、干花,。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆,、蠟筆、油畫棒,。

五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3. 有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲。

活動過程:

講講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

指導(dǎo)語:

1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)

2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。 @_@我是分割線@_@(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

(4) 吃粽子:屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

(6) 佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上，好看極了!

(7) 五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

(8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會有好運(yùn)氣,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇三

1,、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心,，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2,、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊,，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢,，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營養(yǎng)不良”，為此,，非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育,。

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”,，端是“開端”,、“初”的意思。初五可以稱為端五,。端午又名端五,、重五、端陽,、中天,、重午、午日,，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié),、艾節(jié)、夏節(jié),。

關(guān)于端午節(jié)的由來,，其實(shí)向來都說法不一，主要介紹以下一種,。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導(dǎo)舉賢授能,，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨(dú)具風(fēng)貌,，影響深遠(yuǎn)（因而,，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年,，秦軍攻破楚國京都,。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,，“撲通,、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲，發(fā)展成棕子,。以后,，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡,、吃粽子,、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原,。

端午偏逢風(fēng)雨狂,，村童仍著舊衣裳,；

相邀情重?cái)y蓑笠,，敢為泥深戀草堂,；

有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章,；

當(dāng)年此會魚三尺,，不似今朝豆味香。

屈氏已沉死,，楚人哀不容,。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍,。

未泯生前恨,，而追沒后蹤。

沅湘碧潭水,，應(yīng)自照千峰,。

宮衣亦有名，端午被恩榮,。細(xì)葛含風(fēng)軟,，香羅疊雪輕。

自天題處濕,，當(dāng)暑著來清,。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情,。

輕汗微微透碧紈,。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂,，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年,。

五月榴花妖艷烘,。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽,。金盤送,。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動,。菖蒲酒美清尊共,。葉里黃驪時一弄。猶松等閑驚破紗窗夢,。

吳天五月水悠悠,，極目煙云靜不收。

拾翠有人盧女艷,，弄潮幾部阿童游,。

珠簾枕簟芙蓉浦,，畫槳琴箏笮艋舟。

擬向龍樓窺殿腳,，可憐江北海西頭,。

獨(dú)寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回,。

情知不向甌江死,，舟楫何勞吊屈來。

杜阿姨教的用心,，同學(xué)們學(xué)得積極,，剛剛開始時，同學(xué)們還有點(diǎn)不敢動手,，在杜阿姨的鼓勵和講解下,，大家紛紛嘗試，包出一個又一個長相有點(diǎn)怪的粽子,，看到自己的勞動果實(shí),，大家開心哦！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟,，端午節(jié)的第二天中午,，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子。

這次班會與以往的不同之處是：學(xué)校請社區(qū)的杜阿姨來教同學(xué)們包粽子,，有外來的交流活動,，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約，樂于助人等很多優(yōu)秀品質(zhì),。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇四

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2,、通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

1,、故事錄音,。

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干,、米,、皮筋,、點(diǎn)心盤,、毛巾等。

一,、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天,，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。活動介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),、端五、等等,。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

二、品嘗粽子,，并講述,。

1、認(rèn)識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉,。

2,、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎？

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊,！

三,、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

(1)：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

(2)：五月五,，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

(3)"棕子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,。

(4)五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇,；山上清風(fēng)爽,，楊梅紅出血。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的,。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇五

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品,，語言節(jié)奏和韻律美,。

3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，感受家里過端午節(jié)的氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、端午節(jié)ppt課件

2,、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接

3、操作材料

1,、教師情景導(dǎo)入,，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂趣,。

(1)看,！老師給你們帶來了什么？(粽子)老師一邊說一邊點(diǎn)開ppt出示粽子,。

(2)你們知道粽子是什么時候吃的,？(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事？

(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原,，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié),！

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻,，講解端午節(jié)劃龍舟的意義,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])

(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀,？(在劃龍舟)

(3)每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動,，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》,，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛,。

(1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽,。

五月五,，慶端陽，劃龍舟,，掛香囊,。

雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香,。

(2)剛剛兒歌的題目叫什么,？(端午習(xí)俗)對，端午習(xí)俗,。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢,？(老師請幼兒隨機(jī)點(diǎn)擊問號，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片),。

4,、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌,，加深印象,。

1、一起畫雄黃妝

今天老師想請你們能不能幫助一個小朋友,，他要去參加端午晚會,，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她,，你們愿意嗎,？幼兒人手一份材料,，用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。

2,、劃龍舟游戲

小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢？我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意,，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動作,，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇六

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

1,、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子,、龍舟,、香囊等）

3、實(shí)物：粽子,、香囊

一導(dǎo)入播放視頻

1問題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2,、教師講述端午節(jié)的來歷,。

3教師再次提問：好了，小朋友們,，聽完了這個故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

幼：屈原

二,、給掛圖選字活動,。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,，請小朋友選字貼在圖片的下面,。

2、幼：選字活動

三,、看視頻,，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃粽子,，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié)，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀(jì)念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，緬懷先輩,，傳承民族精神。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇七

端午節(jié)主題班會簡案

薛城區(qū)常莊鎮(zhèn)北點(diǎn)聯(lián)校 褚志永

一,、活動主題：端午話傳統(tǒng)

二,、活動背景：現(xiàn)在的小學(xué)生對國外的節(jié)日了解很多，但對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日僅限于春節(jié),、中秋節(jié)等幾個節(jié)日,，為讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化積淀,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感,，我決定引導(dǎo)孩子們開展“端午話傳統(tǒng)”的主題班會。

三,、活動目標(biāo)：

x,、緬懷先人，通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時,，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力,。

4、以“端午節(jié)”為契機(jī)教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義詩人屈原的偉大精神,。

四,、活動準(zhǔn)備：

x．收集有關(guān)端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識,。

2．準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3．了解屈原的歷史資料及詩歌作品,。

4．選主持人,，師準(zhǔn)備視頻及ppt。

五,、活動形式：小組合作 詩歌朗誦

六,、活動時間：十九周班會課

七、活動地點(diǎn)：五,、二班教室

六,、活動過程：

一、假設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

x．放吃粽子,、賽龍舟的視頻及照片。

2．引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識的欲望,。

3．主持人引出主題：馬上就要到端午節(jié)了,，同學(xué)們對端午節(jié)的知識了解多少呢，,？我宣布：“端午話傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始,。

一、展示

（x）首先由各小組交流整理各自收集的的有關(guān)端午節(jié)的來歷,、風(fēng)俗習(xí)慣及屈原的事跡,。

（2）由各小組推選一名代表匯報(bào)自己收集到的知識，師生交流,、匯總,，共同學(xué)習(xí)：

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。兩千多年來,，端午節(jié)一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病,、避瘟驅(qū)毒,、祈求健康的民俗佳節(jié)。

端午節(jié)又名端陽節(jié),、重午節(jié),，據(jù)傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子,。兩千多年來,，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載,，公元前２７８年農(nóng)歷五月初五,，楚國大夫,、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加,，心如刀割,，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江,，以身殉國,。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂,，并將粽子投入江中,，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今,，已有兩千多年,。

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭如《九歌》,、《離騷》,，深入人心?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”、“長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱”,、“吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮”等熔鑄著屈原思想光輝和人格精魂的雋永詩句,，兩千多年來,，影響和哺育著一代代的仁人志士和文人墨客。人們“惜而哀之,，世論其辭,，以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域,，中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大,，始于春秋戰(zhàn)國的端午節(jié)也逐步傳播開來,，成為中華民族的節(jié)日。

中國的端午節(jié)還有許多別稱,，如：午日節(jié),、五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩人節(jié)、龍日等等,。雖然名稱不同,，但各地人們過節(jié)的習(xí)俗卻大同小異。內(nèi)容主要有：女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,，除了有迷信色彩的活動逐漸消失外,，其余習(xí)俗至今已流傳中國各地及鄰近的國家。

每到端午節(jié),，人們都要用自己特有的方式紀(jì)念屈原,，端午詩會吟屈原、賽龍舟紀(jì)念屈原,、舉行儀式公祭屈原,，此外還有掛艾蒿、插菖蒲,、吃粽子,、飲雄黃酒等。

二,、交流

（x）選取學(xué)生代表說出有關(guān)端午節(jié)的詩歌及偉大詩人屈原的作品,，師生交流、匯總

（2）選取代表朗誦李清照《端午》,、《九歌》、《離騷》部分詩句,，師生評價,。

（x）師朗誦《離騷》部分詩句，引起共鳴,，師生齊讀,，升華情感,。

三、升華

師進(jìn)行情景升華：今天我們了解了端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣及偉大愛國詩人屈原的事跡及他的作品,，就是要弘揚(yáng)屈原的愛國主義精神,，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。當(dāng)今中國不僅需要大量優(yōu)秀的人才,，更需要成千上萬富有高尚愛國情操的仁人志士,。我們小學(xué)生作為祖國的未來及希望，更要做一個愛國的現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,。

四,、拓展：

（x）討論交流：為了明天更幸福，我們應(yīng)該怎么做,？

（2）師生小結(jié)討論交流情況,。

七、班主任總結(jié)

今天的主題班會開展的很成功,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極參與，老師為你們感到高興,。通過今天的活動,，我們了解了端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣以及偉大愛國詩人屈原的事跡和他的作品,，真正接受了一次傳統(tǒng)文化和愛國主義教育,，更懂得了要以自己的實(shí)際行動創(chuàng)造更加幸福的生活。讓我們努力學(xué)習(xí),，創(chuàng)造更加美好的明天,。

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇八

（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看,，圖片里的人在干什么

（2）師：什么節(jié)日要吃團(tuán)圓飯 放鞭炮呢,？那我們再來看一組圖片

（3）師：什么節(jié)日要放風(fēng)箏 掃墓？還有最后一張圖片 這是什么節(jié)日要吃的東西,？今天我們就要來聊一聊端午節(jié),。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的,？有誰知道端午節(jié)的故事,？

（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家,。

（一）：1,、師：端午節(jié)當(dāng)天要吃粽子 你們吃過嗎？誰來說一說

（二）：1,、師：除了吃粽子以外 端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟 那在我們新疆是很少見的 我們一起來看一個簡短的視屏 看看真正的劃龍舟是什么樣

2 師：現(xiàn)在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟 做動作 我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具 我需要兩組孩子 和我一起玩 其他的小朋友當(dāng)觀眾 幫我們加油

3,、師：進(jìn)行劃龍舟游戲 沒有玩到的孩子 下午我們出去作游戲的時候玩

（三）：1,、師：讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢,？哦 原來是艾草 誰知道艾草有什么作用呢,？ 夏天會有很多蚊蟲 點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道 他可以趕走蟲子 剛才我們只聞到了它的味道 現(xiàn)在我們一起看看他的.樣子

2、觀看圖片

1,、師：今天呀 我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情 最后我們一起來看看動畫片,，在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。

2,、師：你記住了嗎,？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧

1、手工課可以進(jìn)行包粽子的活動

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行端午節(jié)的布置 以達(dá)到環(huán)境育人的目的

中班端午節(jié)教案 端午節(jié)教案中班社會篇九

端午節(jié)對于中班的孩子來說,，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點(diǎn)都是圍繞粽子展開的,，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知,，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱,，知識量也比較小,，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說,，能夠讓孩子了解節(jié)日,，知道節(jié)日，但往往效果不佳,，針對這種狀況,，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2,、在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,，初步了解粽子的制作過程,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、flash《屈原的故事》

2、幼兒收集的各種各樣的粽子

3,、錄像：包粽子

活動重點(diǎn)：在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

活動難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷

故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

一,、觀看flash,，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷,。

1,、提問：

端午節(jié)是幾月幾日？

人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?

為什么要紀(jì)念屈原?

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原?

2,、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

二,、展示、介紹“我收集的粽子”,，了解包粽子所需要的材料

1,、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣,。

提問：你帶來的是什么粽子?

它是什么形狀,、什么口味的?

2．觀看錄像：包粽子，了解,、認(rèn)識包粽子所需要的材料,。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識,。)

3,、完整觀看錄像：包粽子

討論：你看到人們是怎么包粽子的？

三,、品嘗粽子,、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣,。

1,、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？

四,、延伸活動——包粽子

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想,，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強(qiáng)名族自豪感的機(jī)會,。因此,，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動,。

其實(shí)這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識,。整個活動，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動,，我覺得涵蓋的知識量是比較大的,，所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看,，他們的興趣很高,，能夠投入到活動中,，通過這個活動，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過程,，這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個小活動,，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方。