體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師交流心得體會800字篇一

這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

1、教師上課先做了簡單的導(dǎo)入引出-----作者,。

2,、用多媒體展示教學(xué)目標。

3,、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格,。(教師一人所為)

4、先讓學(xué)生聽錄音,，再讓學(xué)生齊讀課文,，強調(diào)“得”的讀音。

5,、通過讀課文找詞的詞眼是什么?

6,、通過詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子)

7,、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象,，說說意象象征的是什么?

8、綜觀全文,，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J識,。(教師總結(jié))

9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個字,，還沒有等學(xué)生說,，答案就展示出來了)

10、你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?

11,、最后讓學(xué)生很動情的讀課文,。

12、教師對本課作了總結(jié),。

首先從教師的上課來看,，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點,，也有不足。亮點是教師教態(tài)大方,，上課語速適中,，知識銜接緊湊，時間合理分配,。不足是給學(xué)生留的.思考時間太短,，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來,。

從學(xué)生上課來看，學(xué)生不夠積極參與課堂,，整堂課都是老師點名回答,。舉手回答問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣,。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時,，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正,。這點是我們學(xué)生所缺少的精神,。

總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,。培養(yǎng)學(xué)生善于表達的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問題,，在回答問題時聲音洪亮,，態(tài)度端正。

教師交流心得體會800字篇二

20xx年4月11日——15日,，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選交流會”,。通過短短四天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，感受很多,。同時也從這些名師、青年教師們身上,，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受：

有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊重難點突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩,。

每一位老師的課都是實實在在的,，不像以前的課滿堂灌，追求花樣,，華而不實,。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的,。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課,，他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果,，讓學(xué)生從中進一步獲取信息,，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的'動畫效果中通過探討和理解達到體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，我覺得他講課很樸實,，達到了相應(yīng)的目的。他的一些做法,，很值得我學(xué)習(xí),。

新課標下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生間合作交流下進行教學(xué)的,。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響,，無論是在課堂上,，還是在交流中，言談舉止,、無不流露出大師風(fēng)范,，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí),、反思,。

在這次教學(xué)能手評選活動中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的,。聯(lián)系到自己,，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想,、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。積極思考,，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮，上出有價值,、有質(zhì)量的課來,。同時，在教學(xué)中,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,，反思自己的教學(xué),，真正提高自己各方面的能力。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思,，堅持寫好教學(xué)后記,；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師,。

我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中,，老師們的精彩展示,，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，收獲很多,。以下是我的一些心得：

無論是低年級還是高年級,，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后,，我認為他們對教材的把握都有獨到之處,，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,，都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時突出教學(xué)重點。

如：東莞長安中山小學(xué)的老師,，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí),，還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿,，在課堂教學(xué)時注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓,，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,，而且還要投入一定的資金。

在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵,，就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求,，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標落到實處,，使教學(xué)過程民主,、科學(xué)，使學(xué)生知識和能力得到最大提高,。

在中山東方小學(xué)的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí),，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。每個小組都有好,、中、差各種學(xué)生,，搭配學(xué)習(xí),，有利于后進生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,，有學(xué)生進行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容,，加深學(xué)生的印象,。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

總之,，在今后的教學(xué)中本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積累教學(xué)素養(yǎng),。

教師交流心得體會800字篇三

我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日,，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展 街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)時間很短,，但我被發(fā)展街小學(xué)小 學(xué)嚴謹扎實的工作作風(fēng),，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真學(xué)習(xí)參與 學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校教師溝通交流。堅 持多聽,、多看,、多學(xué)、多思,，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考, 邊總結(jié),。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度,， 高尚的人格魅力所感染、所感染。

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展,。讓學(xué)生學(xué)會做人,、 學(xué)會求知、學(xué)會健美,、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新,。學(xué)校始 終把德育工作放在首位,， 不斷探索新形式下與時俱進的德育教育 新途徑，形成了以愛國主義,、集體主義教育為主旋律,，以道德品 質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局， 堅持周一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度,。

學(xué)校重視教師教育觀念的更新,，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育 為核心,，全面深化教育科研,。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)，我正好趕上 學(xué)?！敖虒W(xué)能手”的比賽,。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的`課堂，這使我在聽課中學(xué)到了不少東西,。

總之,，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實,，思路更為開擴,、清晰，通過掛職 工作學(xué)習(xí),，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路， 提升了我的教育理念和思想境界,。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱 情和信心,，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。

教師交流心得體會800字篇四

今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會,，我們的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

交流學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理,，使我受益匪淺，感觸頗深,。交流時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

通過交流，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

交流的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了,！

當我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐,！”天呀！我說過這句話嗎,？自己仔細搜索,，竟毫無結(jié)果，再次詢問,，他還是說您說過這句話,，又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手！”一句話點醒夢中人,，我猜到了他,，可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語,，我為他著急過,；他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過,，可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話，也許孩子并無惡意,。但我確實意識到了老師的話真的很重要,。“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀,！

在參加班主任交流中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來的'逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控,？在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題,！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

——不要因為愛而傷害自己,。這是一位學(xué)員說的。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法,，逾越了法律的底線,，任何愛都會變成了傷害,！”

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進取，就會落后,；不傾聽意見,，就會抱殘守缺；班主任“護短”,，就會產(chǎn)生亂班,？所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

——教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人,！

——要探索自己的特色。這是我的看法,。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論,。我們要積極地去探索、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次交流，為我們提供了一個平臺,，讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來,。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑、交流看法,。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪,！

其實,，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動,，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ),，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙,，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己,！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方,！

教師交流心得體會800字篇五

時光飛逝,，一學(xué)年的交流工作一晃而過,。一幕幕，浮現(xiàn)在腦海,，讓我感動,，并激勵著我好好工作，來感謝我的學(xué)生,，感謝學(xué)生家長,，感謝我身邊的同事。

一天放學(xué)回家,，遠遠地就看見望正洋拿著一塊蛋糕,，走過來,，靦腆地說：“肖老師，今天是我的生日,?！闭f完，遞給我,，就跑開了,。一塊小小的蛋糕，也不忘和老師一起分享,，多難得呀!

那天,，我剛上完課，高君易拿著一條紫色的項鏈,，笑嘻嘻地遞給我：“老師,，我送給你?！蔽胰滩蛔⌒α?。一條塑料項鏈既廉價又不實用，但在孩子的眼里,，卻是送給老師最珍貴的禮物,。

上課鈴響了，我跟往常一樣走進教室,，收拾講臺,，忽然一張小紙條飄進我的眼簾，上面寫著：“祝肖老師的手(凍傷了)早日好起來,?！巍?/p>

……

我在農(nóng)村交了十幾年，覺得農(nóng)村的孩子純樸可愛,，沒想到城市的孩子也這樣富有人情味,。只能說，孩子的心是水晶做的,。面對這群可愛的孩子,，我無法不努力工作。他們讓我感受到了教書的快樂,，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,。因此，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識點,，備學(xué)生，尤其是設(shè)身處地地為差生和優(yōu)生著想，如何突出重點,、突破難點,，既照顧優(yōu)生，也不忘差生,。當然,，更要上好一節(jié)課，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩,。課后,，我認真做好培優(yōu)輔差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí),，讓孩子們互幫互助,，比學(xué)趕幫。同時,，我利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),，及時地進行查缺補漏，盡自己最大的努力不讓每個孩子掉隊,，畢竟她們才剛剛踏上學(xué)習(xí)之路,，如果現(xiàn)在感受不到學(xué)習(xí)的輕松與快樂，還有十幾年的學(xué)習(xí)生活將會痛苦不堪,。因此,，讓孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所長;讓孩子們學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;讓孩子們幸福而快樂,，是我最大的心愿。

作為一名農(nóng)村進城的交流教師,，我有很多擔心：擔心家長不支持我的工作,，擔心家長瞧不起人，擔心家長故意刁難……然而,，通過我與家長們的溝通與交流,，家長們的一言一行讓我備感溫暖。尤其是家長們悄悄地聯(lián)名寫申請給我的領(lǐng)導(dǎo),，讓我留下繼續(xù)教他們的孩子,，讓我感動。我不敢相信這是真的,。這多麻煩呀,，為了我,，盡量瞞著我,，悄悄地聯(lián)系每一個家長……我很幸運，遇到了這么多理解我、支持我的家長,。

我到底為孩子們做了些什么,，值得他們?nèi)绱撕駩郏艺娴挠行┿?。如果說有的話,，那只能說我將心比心、盡心盡力了,，盡力減輕家長的負擔,，盡自己的努力去教好每一個孩子。

熊x輝是一個調(diào)皮的男孩,，先是放學(xué)后不回家在同學(xué)家玩電腦,，接著偷超市里的東西，后來又把同學(xué)弄傷了……接二連三的錯誤讓他爸無可奈何,，只有毒打,。她媽媽不愿見老師。于是,，我主動聯(lián)系她母親：“你的兒子是調(diào)皮,，但也不是無可救藥。作為母親,，你應(yīng)該耐心點,。孩子年齡小，只要好好教育,，沒有你想象得那么糟糕,。”她媽媽聽后連聲道謝,，并表示會好好管教的,。在后一個月，孩子的作業(yè)完成得比較認真,。

馮嘉睿智的家長很負責(zé),，但是成績總是不理想，她媽媽經(jīng)常無奈地問我：“這孩子怎么回事?”我也納悶,，這孩子不笨,，家長也負責(zé)，成績?yōu)槭裁床粔騼?yōu)秀呢,。通過談話,，我了解到她媽媽在家里讓孩子做完老師布置的作業(yè)，還要做很多練習(xí),，難怪這孩子課堂上沒精打采的,。于是，我建議她媽媽完成老師布置的任務(wù)就可以了，讓孩子有玩的時間,。過了一段時間,，孩子成績有所上升。她媽媽也說,，孩子聽說不用做媽媽布置的作業(yè)了,，做作業(yè)迅速多了。

通過走訪,，我發(fā)現(xiàn)很多家長忙于生計,，無暇顧及孩子。于是,，我覺得真的有必要為孩子們減輕學(xué)業(yè)負擔,，向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)要留得少而精,。因為,，減輕了孩子的.學(xué)業(yè)負擔也就減輕了家長的負擔。

就這樣,，我常常給家長們提供必要的教育方法的建議和意見,，享受著家長們的尊敬，享受著孩子們被我苦口婆心說服后的進步,，享受著孩子們?nèi)〉眠M步后家長的千恩萬謝……

當我走進二小,，總覺得自己是農(nóng)村老師，低人一等,。但通過一段時間的相處,，一些顧慮是多余的。尤其是我們辦公室的幾位老師對我很真誠,。平日里,，我們分工合作，能幫的就幫,，該提醒的就提醒,，嘻嘻哈哈，很開心,。日子久了,，就跟我以前的同事一樣親密了。

工作中,，學(xué)校給我們的機會是平等的,，鼓勵我們積極參加教研教改活動。因此,，我通過努力,，在“過三關(guān),、闖三級”小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)打磨工作中，順利地成為一名小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)鎮(zhèn)級合格教師,。

一學(xué)年的交流工作,，忙忙碌碌,，簡簡單單,，快快樂樂。心中時時涌動著感動,，心間常常不忘感恩,。

當然，我的工作中還有許多不足,，如有的學(xué)生厭學(xué),，有的學(xué)生行為習(xí)慣差，這說明我的教育教學(xué)方法不能讓每個孩子接受,，不能讓孩子們百分之百的滿意,。因此，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

教師交流心得體會800字篇六

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間,?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火,，相擊而成靈光,。”桃小和京口實小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇，緊張,，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實小的辦學(xué)理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

開學(xué)兩個月以來，一年級的拼音教學(xué)是重點,。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí),，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時,，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”,。例如,，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的'動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開,，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識,。如：“點點頭,，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手,，動動腳,，我們來背聲母表b、p,、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽,，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎,，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

……

這通常是我在一(4)班下課后的場景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過多種教學(xué)活動，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí),。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進,，靜靜地劃過校園這個表盤,。什么是和美課堂?理性、情趣,、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素,。作為一名交流教師，在接下來的日子里,，我仍在不斷學(xué)習(xí),，默默靜思。

教師交流心得體會800字篇七

我來到文家街道中心小學(xué)參與教師交流輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已,。我參教時間短，感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度,，兩個月下來邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

一,、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用,，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便，老師也會很省心,。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責(zé)安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負責(zé)。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

二、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連

又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來，感覺很完整,，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗。 面對一批新的學(xué)生,，這讓我有了一個全新的`嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一學(xué)期來，感謝文家中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫

助和支持,。讓我輪崗教學(xué)工作順利進行,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師。

教師交流心得體會800字篇八

首先,我很感謝能夠得到這次難得的學(xué)習(xí)的機會。讓我有幸可以學(xué)習(xí)到很多青年教師的經(jīng)驗,，她們的成長故事和鮮活事例,，為我的教學(xué)提供了很好的借鑒。

轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已經(jīng)快三個月了,，在這三個月中我對教師這一行業(yè)有了更深的認識?；叵肫饎傋哌M沙河小學(xué)的時候,，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水,，才爭取到了成為真正的人民教師的機會,。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓,，要在以后的教學(xué)工作中有所成就,。

作為一名新教師，在這三個月的工作中,，我收獲了很多,，有經(jīng)驗，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過一年課,，因此對講臺并不是很陌生,，但是仍然很緊張，怕自己做不好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底,，制定更適合我們成長的幫扶計劃,。

在這次青年教師大會上，我不僅從吳校長的重要講話中學(xué)到了很多關(guān)于青年人成長的途徑,關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的觀念,。同時也從楊老師的成長經(jīng)歷中看到了一個優(yōu)秀教師成功的要訣,。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對比到了不足，他們有的比自己提前一年參加工作的,，也有比自己提前好幾年,，都取得了自己的成功。

回首三個月的教學(xué)生涯，自己對于教學(xué)的理解就是教與學(xué),，老師教,，學(xué)生學(xué)。企圖用心去改變別人,，在學(xué)生身上花費了不少精力,，結(jié)果忽略了自身的發(fā)展，環(huán)境仍然沒有改變,，在學(xué)生的身上也收效甚微,，于是怨天尤人，水平?jīng)]怎么提高,，脾氣倒變得很壞,。其實對照一下，要改變別人,，先來改變自己,。自己發(fā)展了，還愁學(xué)生得不到提高嗎?

通過這次成長故事交流,，我進一步對今后的發(fā)展有了清晰的認識,。

古人常說，凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。作為一名青年，我們應(yīng)對自己的發(fā)展之路有個明確的規(guī)劃,，亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。合理規(guī)劃自己長期和短期的目標，全面分析優(yōu)勢劣勢機遇挑戰(zhàn),，專業(yè)成長中有哪些機遇,，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰(zhàn)。

如果說成長還得靠自己的堅持的話,，那么更要具備走出去的勇氣,。一方面，能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難,，但要去改變它們卻很難,，這時外界的`監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面,，多向別人學(xué)習(xí),，聽老教師的課，聽名師的課,，開闊了眼界,，提高了品位,，也明白了差距;聽同齡教師的課，也不能放過,，任何一節(jié)課,，都有值得取法借鑒的地方。

帕斯卡爾說過,，“一個人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓莻€需要未雨綢繆的職業(yè)，這個工作最能夠上境界,，當然也很容易自足,。因此，審視真實的自己,，尋求未來的發(fā)展空間,，獲得真實的自我更新。不僅僅收獲到自己的成長,，還能看到學(xué)生的成長,，何樂而不為呢?

教師交流心得體會800字篇九

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜,，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰,。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧,。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾,。總的來說,，在這次遠程中,，我受益匪淺。

首先,，我在交流期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的`課堂教學(xué),，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)的聽,、說、讀、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講,，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

其次,，此次培訓(xùn)的交流平臺特別好,。除了可以就當天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外,，還可得到專家的點撥,，并且可在線研討，有效有利,。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深,、收獲最大是課堂小組活動,，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,，我豁然開朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮,，實行起來還是有很大的困難,。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行,，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點,。

總之，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程交流的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交交流總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華,。

一句話：我學(xué)習(xí),，我收獲,，我快樂!

教師交流心得體會800字篇十

暑期學(xué)校組織我校全體老師在一起，進行了教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流,。我做為班級管理交流者之一,，感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年,，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷,，班級面貌雖有改觀，但談不上大的翻新,。能給予這樣的機會,，我心存感激，也給我?guī)泶蟮膭恿?。會上?jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學(xué),、管理經(jīng)驗，使我大受啟發(fā),，受益匪淺,。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的,，如果學(xué)生沒有感受到老師的愛的話,，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂,，學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流,，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責(zé)任心的教師對學(xué)生的.那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩,。在這份愛的籠罩下,，學(xué)生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決,，真正創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍,。我想，這應(yīng)該是我以后教學(xué)的一個目標吧,，為此目標加油吧,。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學(xué),。教師應(yīng)該是教育教學(xué)規(guī)律的探尋者和掌握者,，只有熟諳和掌握了教育教學(xué)規(guī)律的教師，才能在教育教學(xué)的過程中得心應(yīng)手,，游刃有余,。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學(xué)，他們心懷學(xué)生,，為了學(xué)生認真探尋教育教學(xué)規(guī)律,，尋找優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，契合學(xué)生的認知規(guī)律,，達到最好的教育效果,。我應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神，用心來教學(xué),。

王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求,。人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求,；人在快樂時,，總是樂于學(xué)習(xí)接受任何東西。作為教師,，都希望自己的學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí),。而學(xué)校的課堂是學(xué)生最重要的活動場所，學(xué)生在課堂上是否快樂,，很多時候影響到他這一天是否過得快樂,。如果每個教師在課堂教學(xué)過程中，能使孩子們輕輕松松,、快快樂樂,，無疑是教育最有效、最有意義,、最有價值的途徑,。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)有針對性,、趣味性的教學(xué)情境,，把知識賦予學(xué)生喜聞樂見的情境中，讓學(xué)生在情境中進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，在一上課就把學(xué)生吸引過來,，整堂課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的,，效果會更好,。

我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學(xué)生，營造快樂的課堂,，使學(xué)生時時感受到教師濃濃的師愛,，開開心心，快快樂樂地成長,！

教師交流心得體會800字篇十一

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释瑧阎?，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑,，參加了龍山教育考察團,，來到重慶涪陵、萬州,，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí),。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學(xué),、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí),。盡管時間倉促,，但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實開闊了視野,、更新了理念、解放了思想,、增長了知識,，同時，我也深刻認識到自己的不足,。他們善于思考和積累,，經(jīng)驗豐富，各有特色,，他們先進的辦學(xué)理念,、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點,，那就是他們都有一支精明強干,、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍,。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展,。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展,。下面我結(jié)合我校自身實際，談?wù)勎业膸c體會,、感悟和對今后工作的思考,。

參觀期間，我們了解到了這幾所學(xué)校對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié),。他們的教育目標，就是對學(xué)生的一生負責(zé),，培養(yǎng)品德,、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人,。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的,。所以我覺得作為學(xué)校教育教學(xué)的管理者和執(zhí)行人，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什

么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作,，確立學(xué)校的'辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情,，端正教育思想,，我們負有重要的責(zé)任。實踐證明,，全面育人的學(xué)校,，它的教學(xué)質(zhì)量也不會低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性,。在推行素質(zhì)教育中,，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué),、會學(xué),、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,，善于提問”,，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點,，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭,，愛在其中,，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解,。

從這次外出考察的學(xué)校中，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理,，并且他們的管理水平都達到了個性化管理,。重慶市蜀都小學(xué)始終把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”作為工作的核心,，努力培育和諧的課堂文化、課程文化,。開展學(xué)生“2+2技能培養(yǎng)模式”,，實現(xiàn)了管理常態(tài)化，教研常態(tài)化,，課堂常態(tài)化;在教學(xué)

研究工作中腳踏實地,，開展同志反復(fù)式磨課、課例研究,、主題教研等豐富多彩的教研活動,，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色,，教學(xué)有特點,，學(xué)生有特長，管理有實效”的特色教育,。反觀我們自己,，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學(xué)習(xí),，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理,。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進學(xué)校的思維方式,，使我們的學(xué)校管理上一個臺階,。

學(xué)校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要,。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊,。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫,。比如教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合,、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊,。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng),，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等,。當然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費更是不可或缺的保障,。這次考察使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展,，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,，我們要因地制宜,，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長,，促進老教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,，在辦學(xué)上都有各自的特色,，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分,。他們把讀書納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺,，學(xué)校開辟各種讀書專欄,、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流,。第二方面讓師生開展隨筆漫談,，讀書沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗,、讀懂人生的價值,，通過讀書振奮精神、健全師生的品格,、提升境界,、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒,，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,，感悟教育，努力打造書香校園,，形成良好的育人環(huán)境,，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味,。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校,。

要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,，做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者,，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進的辦學(xué)理念,。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學(xué)理念,，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念,，造就著特色不同的名校,。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想,。他們都有“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標,。

3.要有持之以恒,，堅持不懈的進取精神。

幾所校之所以成功,，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,，不畏困難，勵精圖治,，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望,。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理,，堅持不一定成功,，但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學(xué)校,，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到,，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施,、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說,，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景,，一磚一瓦皆育人,。真是校校有特色，處處有文化,。在追求教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,，特色就要有特色的校園文化的支撐,。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

5.教科研是強校之本

科研興校,，科研強校,。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。

6,、教育要走出去，請進來,。

我們的學(xué)校不能固步自封,，要走出去，向名校學(xué)習(xí),，走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合,，學(xué)校才會發(fā)展。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,，再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機,，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,，找準突破口，真抓實干,，努力縮小與先進地區(qū)的差距,，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師交流心得體會800字篇十二

教師的工作,，特別是小學(xué)教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛。愛學(xué)生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學(xué)生呢感的心燈，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢,？本人來淺談自己的一點做法,。

作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任，學(xué)生信任我們,，因為我們是教師,、導(dǎo)師和人性的榜樣，我們必須嚴格地,、堅持地關(guān)心學(xué)生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學(xué)生漠不關(guān)心、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息、縱容,、放任自流,。歷史上，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學(xué)家牛頓,，我國著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，讓學(xué)生感到老師是真誠的,，因而信任老師。那年我剛接四（2）班時,，班里有個學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué)，經(jīng)常遲到,，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分；連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評,，同學(xué)的取笑，他毫不在乎,，若無其事,。有一年放國慶假，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采,。我了解實情后沒有諷刺他、歧視他,、轟走他,，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他，和風(fēng)細雨地開導(dǎo)他,，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正,，鼓勵他努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學(xué)生醒悟過來了,，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問同學(xué)問題，主動背誦,、默寫古詩,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他成為一名愛學(xué)習(xí),，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生，期末檢測語文69分,，數(shù)學(xué)61分,，是一名全校公認的進步生。

人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學(xué)生的人個是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對學(xué)生的要求，相反,，不斷嚴格要求學(xué)生,，包含對學(xué)生未來發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對學(xué)生的高度尊重,，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對學(xué)生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛,。教師只有把對學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當作朋友,，學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育,，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位，自覺意識到并且使學(xué)生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的,、錯誤的。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量,，我們的思考，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學(xué)生當作學(xué)習(xí)主人,，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,，不要輕率對學(xué)生的觀點橫加批評,。鼓勵學(xué)生講真心話，多交流,。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對話，傾注自己對學(xué)生的理解,、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的,。

“沒有愛,，就沒有教育?！睈凼墙逃?最高原則,，也是一個基本原則。我接四（2）班時,，這個班組織紀律個學(xué)習(xí)成績很差,，以前沒有爭得過一次“流動紅旗”，學(xué)生之間互不關(guān)心,，經(jīng)常分幫結(jié)派,，鬧矛盾。我為之曾自認倒霉接到這樣的班,，但轉(zhuǎn)念一想，教育學(xué)生是我們的天職,，我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,，教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來思考怎樣才能整頓這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，平時我主動接進學(xué)生,，課余時間走到學(xué)生當中去和他們一起談學(xué)習(xí)、談生活,、做游戲,、猜謎語、看漫畫,。經(jīng)過一段時間接觸后,，學(xué)生對我有所信任了。他們有心理話跟我說,，有想法和我談,，話一些漫畫來送給我。我平時更注意留心觀察學(xué)生的思想變化,，與他們推心置腹,，交知心朋友，熱心幫助他們解決生活,、學(xué)習(xí)中遇到的困難,。純真可愛的學(xué)生把教師與他們交流時表現(xiàn)出來的真摯感情，看得明明白白,，記得清清楚楚,。漸漸地班上多了幾分愛與關(guān)懷，這為我開展班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍,。一次我由于患重感冒,，晚上難以入睡，全身發(fā)軟,，后來發(fā)痧,，上課時說話聲音嘶啞了，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了,，大家都很著急,，下課后他們爭著拿椅子來讓我坐下給我捶背。下午,，當我走進教室時,，發(fā)現(xiàn)講臺上放著一盒金嗓子，盒底下壓著一張紙條——“老師,，您辛苦了,，我們大家祝您身體早日康復(fù)！”當時我的眼淚禁不住流了出來,，但這是欣慰的淚水,。我的情換來了學(xué)生的情，我的愛贏得了學(xué)生的愛，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢,？

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生,。教師用熱愛與尊重，去贏得學(xué)生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，輕松愉快地參與學(xué)習(xí),。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧,！

教師交流心得體會800字篇十三

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的`改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師。