我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇一

《綱要》有序言,、綱要主要內(nèi)容和實施三大塊,，其中綱要主要內(nèi)容共有四個部分、二十二章七十條,。通過學習《綱要》我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展,，以人為本，均衡公平的發(fā)展,，也就是國力增強,，必須以提升人的素質(zhì),，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì),。

堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育,，引導學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

堅持能力為重,。就是著力提高學生的學習能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力,，教育學生學會知識技能，學會動手動腦,，學會生存生活,，學會做事做人，養(yǎng)成良好的生活學習和行為習慣,，養(yǎng)成善于思考,、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生主動適應社會,，開創(chuàng)美好未來,。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展，必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,，就必須依靠人才資源建設,。教育的進步,，將源源不斷的為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才,。“行行出狀元”,，只要是有社會責任感,，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻精神,，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,，并有所貢獻，都是社會需要的人才,。

堅持全面發(fā)展,。促進德育、智育,、體育,、美育有機融合,，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的'社會主義建設者和接班人,。

“嚴格教師資質(zhì),，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”,。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊伍提出的要求,。從中我們不難看出，國家在不斷提高教師待遇,、社會地位的同時,，也對教師這一職業(yè)提出了更高的要求。

作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者,，要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,，加強專業(yè)知識學習和研究，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),，擴大自己的知識視野,，豐富自我知識內(nèi)涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學能力,。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,，在當今知識爆炸的花園中，勤奮地耕耘,，汲取知識的花粉,，釀出新時代的蜂蜜。為做一名新時期合格的人民教師做好知識上的儲備,，奠定堅實的基礎(chǔ),！在思想道德上，教師也應走在時代的前頭,，率先垂范,，為人師表，加強學習,，提高思想覺悟,，忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺為教育事業(yè)奉獻出自己畢生的精力,！時刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標準來要求自己,，努力使自己做到：師德高尚、業(yè)務精湛,、知識淵博,、專業(yè)過硬的合格教師,！

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇二

本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,，是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展，國民素質(zhì)的全面提高,，盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展,。

任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者，都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感,。百年大計,，教育為本。教育是民族振興,、社會進步的基石,，是提高國民素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教,。這不僅是時代發(fā)展的需要,，更是人類進步的彰顯,。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我們要按照面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的要求，堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實,，要信息化,，要個性化，遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律,，將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者。

綱要中反復提及要堅持以人為本,，全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時代要求,，其核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學校堅持“把智育與德育結(jié)合起來,，對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念,，致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人,，這些思想正是與綱要中提到的以人為本,、以德育人等主題不謀而合,、相得益彰。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點,，是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性,、輔導性課程。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，在活動中,、在互動中、在自我的探索中,、在心與心的溝通中,，找到自己的個性特點、興趣愛好,、甚至人生方向,。

心理健康教育作為一門全新的課程，它無固定教材,、無既定教法,，它為學生開辟了一個嶄新的.放松身心、了解自我,、捕捉興趣,、增長能力、探索知識的天地,，為教師提供了相對自由的教授空間,，也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn)！我熱愛著這門課程,，也樂于將孩子們帶進這門課程,，于是身后有了一串串腳踏實地的腳印，有了孩子們一路路的歡聲笑語,，更多了一雙雙充滿興致的眼睛,。從最開始的認識自己、樹立自信,，到認識自己的興趣,、追逐自己的夢想，再到經(jīng)營自己的人際圈,，找到學習路上志同道合的朋友,，用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程,，但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽,。

最初一年開始我的教育生涯時，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序,、有深度的開展,？怎樣才能更有效的讓這門課程真實,、簡單的走進每一位孩子的心里？怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結(jié)合,？怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋,？這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā)，學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作,，和任何一項技術(shù)一樣都不能閉門造車,，尤其是為人師表的教育者，你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識,，才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力,。

有一次，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫,、直播或者游戲,，甚至是睡覺，乍聽之下覺得孩子們太懶散了,，沒有自己的人生目標和方向,，緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的,，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上,，這與我們這個年齡段本身思維的深度有關(guān)，但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標,，所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學,，老師需要的不是言語的批評、質(zhì)疑,、教育,，言語不當還會傷害他們的自尊心，我用視頻,、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好,，明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣,、志趣層面,，做事如此，做人更是如此,。

有的時候,，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待，我們的交流要真正走入他們的心靈世界,，了解他們每周的學習,、生活狀態(tài)，才能讓他們打開心扉,，還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性,、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義,、更貼近教育的本質(zhì)呢,？正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說：“要以學生為主體，以教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主動性,，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學生,，促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律,，為每個孩子提供適合的教育,。”

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇三

本周,，我認真研讀了學校組織學習的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，《綱要》從總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務,、體制改革及保障措施四方面詳細,、深入地探討了中國教育改革和發(fā)展的問題。從學前教育到繼續(xù)教育,，終身教育,，內(nèi)容之多，范圍之廣使我無法一一詳述,。在此,，作為一名大學教師，我想結(jié)合自身,，簡單談談關(guān)于高等教育這部分內(nèi)容的感想,。

首先，使我印象很深刻的是第二頁工作方針的內(nèi)容：“以學生為主體,，以教師為主導,，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,；關(guān)心每個學生,，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,?！标P(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)心每個學生在綱要中被給予了很高的地位,。

記得心理學教材里有個例子講的是“皮格馬利翁效應”,，也叫“教師期待效應”，是關(guān)于教師對學生的熱情關(guān)注和成就期待會促進學生學習成績的提高和良好個性品質(zhì)的發(fā)展的例子,。也就是說受到教師積極期待的學生,，會變得更加自信和自強，并激發(fā)出學生的熱情和積極性,，向著教師期待的目標積極努力,，取得教師期待的結(jié)果。皮格馬利翁效應提示我們,，教師要關(guān)心每一個學生,，對每個學生都應給與積極的期望和鼓勵。這個例子給了我很深的印象,，之后我在上課的時候就更加時刻地注意給學生期望和鼓勵,，而且效果很好。這學期伊始,，很多學生還沒從假期的閑散中恢復過來,，甚至有一些平時表現(xiàn)不錯的學生也變得散漫，上課不帶書,，不認真聽講,，說話或睡覺。課后,，我找了一些學生談話,，問其原因并表示出我對他們的期望及關(guān)心，他們當即表示認識到了錯誤,，在第二周上課時都變得非常認真,，很多學生在課前都主動舉手背課文，使我感到非常欣慰,。也更加深深體會到了對學生關(guān)心所取得的效果,。

其次，使我頗有感受的是第三十二條的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中關(guān)于因材施教的內(nèi)容：“注重因材施教,。關(guān)注學生不同特點和個性差異,，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學,、走班制,、學分制、導師制等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫助機制,。改進優(yōu)異學生培養(yǎng)方式,，在跳級、轉(zhuǎn)學,、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學段課程等方面給予支持和指導,?！蔽艺J為無論是小學生,、中學生還是大學生，教師都要注重因材施教,。關(guān)注學生的特點,，發(fā)掘?qū)W生的潛能。對于不同的學生,，要相應地采取不同的教學方法甚至教學內(nèi)容,，使每個學生在英語學習上都能有不同程度的'提高。

例如今年我?guī)Я税藗€大一的班,，很快便感到各個班的學生英語水平參差不齊,，每個班都有幾個基礎(chǔ)不錯的學生，有的班基礎(chǔ)不好的學生不占少數(shù),。另外我還有幸有一個高級班,，是整個年級英語比較好的同學組成的，整體水平較普班而言要好很多,。針對這個現(xiàn)象,，我在備課的時候就做出了一些適當?shù)恼{(diào)整。例如高級班,，備課時就要多準備一些內(nèi)容,，因為高級班的學生基礎(chǔ)好，吸收,、掌握知識比較快,，所以能多出時間來講更多的內(nèi)容。并且在講單詞時,，會給他們進行擴展引申,，使他們能夠在課上學到更多的知識。而對于剩下的七個普班,，各個班的情況也都不太一樣,，有的整體基礎(chǔ)好一些，有的則差一些,。有的班整體英語水平都不太高,，講多了講難了都吸收不了。還有一些同學則是對英語不感興趣或一竅不通，所以我認為無論是教學內(nèi)容還是教學方法都要因人而異,。對于英語基礎(chǔ)差的同學,，我就積極引導他們說，多讓他們說對話,。雖然有的時候他們只能說不兩句,，但我認為能說出來就相當于往外邁了一步，積極鼓勵他們,，增強他們學英語的信心,，使學生們在英語學習方面能有不同程度的提高。

我認為因材施教是十分必要的,，如果不管學生的差異性而一味的“一視同仁”,，恐怕會使好學生水平停留甚至后退，而基礎(chǔ)差的同學也不會有太大提高,，從而造成兩敗俱傷的局面,，而采取因材施教后，則是雙贏的效果,。

最后,，我想談談我對第五十三條提高教師業(yè)務水平方面的感想?！巴晟婆囵B(yǎng)培訓體系,，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),，提高教師專業(yè)水平和教學能力,。通過研修培訓、學術(shù)交流,、項目資助等方式,，培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師,、學術(shù)帶頭人和校長,，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才?！弊鳛橐幻髮W教師,，最關(guān)鍵的就是自身的業(yè)務水平問題。學習是持續(xù)性的,，決不能因當上了教師而松懈下來,，相反的，教師應更加注重自身業(yè)務水平的提高,，這樣才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,。

我感到作為一名好的教師必須有淵博的知識,，所以教師要不斷的積累、豐富各方面的知識,。備課時我找了很多跟教材內(nèi)容有關(guān)的知識給學生擴展,，好讓學生能了解更多的知識。并且每次課前都會教學生們幾個音樂詞匯,，課下我會認真的在網(wǎng)上搜集音樂方面的資料,，包括所教音樂詞匯的圖片，音頻,，視頻等,，對于像我這樣非音樂專業(yè)的人來說音樂知識的積累也是一種學習。自己在業(yè)余時間也經(jīng)?？从⒄Z方面的書籍,，不斷學習,，以提高自己的業(yè)務水平,。

以上是我結(jié)合自身，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》內(nèi)容的一些感想與體會,。作為一名大學教師,，我熱愛我的職業(yè)，希望國家出臺更多適合我國學生發(fā)展的教育政策,，而我也將會更加努力的投身于教育事業(yè)中,，努力為國家培養(yǎng)棟梁之才。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇四

在市教育局和進修學校的領(lǐng)導和組織下,，我學習了《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn)，讓我們不僅看到了未來的希望,，重新燃起了更多欲望,，同時也再次深感作為人民教師所肩負的重大責任。

“國運興衰,，系于教育,；教育振興，全民有責,，在黨和國家工作全局中,，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置?！逼鋵?，自改革開放以來，我們國家的教育一直在不斷進步：實施中小學九年義務教育,；建立“希望工程”等扶困助學工程,；認真落實“兩免一補”政策,，確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學；認真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題,；在全國義務教育階段推行“一費制”,；完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策；嚴格考風考紀,，確保教育的公平,、透明等都已惠及了全國人民。國家對職業(yè)教育的發(fā)展給予了相當高的重視,，在發(fā)展目標中,，職業(yè)教育在未來必將得到更多的政策支持、社會認可,?？茍@的教育理念、教學模式以及教務管理上 是符合國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的精神和思想的',，我們前進的方向是正確的,，所走的道路是順應時代要求的；同時,，我們在教學管理上的探索和研究還有很大的提升空間,，我們應該以此次《規(guī)劃綱要》的學習為契機，以提高教學服務能力為推手,，促進我校教學質(zhì)量的提高,。

農(nóng)村遠程教育網(wǎng)的資源共享，信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設,，當代教師再不是處在只能使用“一支粉筆,，一塊黑板，一本教材”的三大教具時代,?！耙回毴缦础尚淝屣L,、三尺講臺”也再不是現(xiàn)代教師的真實寫照,，“提高教師的社會地位、提高教師工資待遇”不再是句口號,，每年參加教師資格證考試的紅火場面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力,，越來越多的知識型人才開始青睞教育事業(yè)，“中小學教師實行績效工資”更加穩(wěn)定了基礎(chǔ)教育的教師隊伍,。

“中國未來發(fā)展,、中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才,，根本在教育,?！?/p>

怎樣的人算人才，培養(yǎng)什么樣的人才,？“樹立多樣化人才觀念,，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展,，不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向,，“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關(guān)鍵性問題。教師的任務是努力關(guān)注學生不同特點和個性差異,，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能,，讓每一個學生都能樂觀向上、自主自立,、健康成長,，而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。

因此,，樹立職業(yè)理想,、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學能力,、增強教書育人的責任感和使命感,，做讓家長滿意、讓社會放心的教育,，是我們當代教師義不容辭的責任。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇五

目前,，我又一次學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。通過這次的學習，對于一個從事教育的我再次豪情滿懷,、熱血沸騰,，對祖國的教育事業(yè)充滿了堅定的信心和久久的希望，從而對我國目前的教育和未來教育發(fā)展前景有了更深刻的認識與理解,。

“百年大計,，教育為本”，通過這次學習,，我覺得作為一名教師,，充滿了責任感和事業(yè)心，國運興衰,，系于教育,；教育振興，全民有責,。在黨和國家工作全局中,，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,。按照面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,，適應全面建設小康社會、建設創(chuàng)新型國家的需要,，堅持育人為本,，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點,，以提高質(zhì)量為核心,，全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展,，加快從教育大國向教育強國,、

從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出我個人更大貢獻,。

作為教育戰(zhàn)線的一員,，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學研究,，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力,，愛崗敬業(yè),，愛生如子。

我一定要忠誠于黨的.教育事業(yè),，把自己的教學工作當做一種職業(yè),，做實做好，只有這樣才能提高教學質(zhì)量,?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，堅持以人為本,、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先,。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,；堅持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，豐富社會實踐,，強化能力培養(yǎng)；堅持全面發(fā)展,。

今后我將全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行,。忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，甘于奉獻,。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責,。樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇六

21世紀是中華民族偉大復興的世紀,。從現(xiàn)在起到20xx年,，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期,。必須清醒認識到,，我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。教育觀念相對落后,，內(nèi)容方法比較陳舊,，中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難,；學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強,，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺,；教育體制機制不活,，學校辦學活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理,，城鄉(xiāng),、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū),、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后,；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實,。

綱要指出戰(zhàn)略目標是,，到20xx年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學習型社會,，進入人力資源強國行列。發(fā)展任務包括學前教育,，義務教育,，高中階段教育，職業(yè)教育,，高等教育,，繼續(xù)教育，民族教育,，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革,，建設現(xiàn)代學校制度,，辦學體制改革，管理體制改革,，擴大教育開放,。保障措施包括加強教師隊伍建設，保障經(jīng)費投入,，加快教育信息化進程,，推進依法治教，重大項目和改革試點,，加強組織領(lǐng)導。

教育優(yōu)先發(fā)展,，這是增強國力,，雄立于世界民族之林的需要；育人為本，我感到我們要培養(yǎng)一個除了德智體美勞全面發(fā)展外,，還需要有極強個性,、極強獨立創(chuàng)造性的人才，這是我們國家最后走向強大,，擠身于世界先進行列的必要條件,。我國自古就有一句話：“行行出狀元”，只要是有社會責任感,，具備實踐創(chuàng)新能力,，敬業(yè)奉獻精神，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,，并有所貢獻,，都是社會需要的人才。而教育的進步,，正是為社會源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才,。

教師也因此而同樣如此，必須引起國家教育部門的充分重視,；而制度的改革創(chuàng)新,，則重點放在有利于人才的培養(yǎng)上，提高質(zhì)量應該把培養(yǎng)有極強個性,、極強獨立創(chuàng)造性的'人才防在首位,。學校既是培養(yǎng)人的地方，又是一個有著極深文化底蘊的地方,。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育,，家長也很重視孩子的才藝培養(yǎng)，如學鋼琴,、學圍棋,、學唱歌跳舞等等，層出不窮,，只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握,，而忽視了個性的培養(yǎng)。為什么在大家的眼里,，中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁,，到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng)？擇校問題,，不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象,，更是一種社會問題。家長們擠破腦袋,，砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學率高的學校,，問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上。教師的名利就在這張紙上，學生的前途也在這張紙上,。

學習了《綱要》后,，更能理解“生活即教育”這句話的含義，孩子有能力在體驗后思考和決定,，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學習,。孩子由此獲得的學習能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的,！因此我們更應該“解放孩子的頭腦,；解放孩子的雙手；解放孩子的嘴巴,；解放孩子的空間,；解放孩子的時間?！币驗樵谕嬷袑W習,，是遵循了興趣牽引孩子進步的規(guī)律，由此獲得效率,，不是約束和傳統(tǒng)的激勵可以實現(xiàn)的,！

作為一名一線教師，學習貫徹綱要精神,，就是要加強自身師德修養(yǎng),；積極參加教育教學研究，不斷學習,，努力提高教學業(yè)務能力,；愛崗敬業(yè)，愛生如子,，忠誠于黨的教育事業(yè),；把自己的教學工作當做一種職業(yè)做實做好，只有這樣才能真正提高教學質(zhì)量,，才能真正培養(yǎng)出國際化的人才,。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇七

我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng),。重視可持續(xù)發(fā)展教育,、國防教育、安全教育,。促進德育,、智育、體育,、美育有機融合,，學生綜合素質(zhì),，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展,，以人為本，均衡公平的發(fā)展,，也就是國力增強,，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì),。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展，必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,，就必須依靠人才資源建設,。教育的進步，將源源不斷的為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才,?！靶行谐鰻钤保灰怯猩鐣熑胃?，具備實踐創(chuàng)新能力,，敬業(yè)奉獻精神，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,，并有所貢獻,，都是社會需要的人才。

在學習了整整42頁《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,，我們不僅了解了國家對教育的宏觀政策,，了解了黨和國家對教育的重視，同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),，也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用,！《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即堅持以人為本,、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,；堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,；堅持能力為重,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐,，強化能力培養(yǎng),，全面加強和改進德育、智育,、體育,、美育工作,；堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,。

在《綱要》中，職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務中占據(jù)著重要的地位,，《綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展,、促進就業(yè)、改善民生,、解決三農(nóng)問題的重要途徑,，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在突出的位置,。如此一來,，我們所從事的工作也是在為我國20xx年成為人力資源強國做一份努力，我們所培養(yǎng)的“2+1”學生,、包括我們所推出的各定向班學生,、我們所培養(yǎng)的其他專業(yè)的學生在職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力的方面完全是遵照此綱要而實施,，正是在響應國家號召——健全多渠道投入,，加大職業(yè)教育投入，以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向,，實行校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式,，堅持學校教育與職業(yè)培訓教育并舉,、全日制與非全日制并重的發(fā)展！同時在面對農(nóng)村學生,、民族學生,，學校各項優(yōu)惠規(guī)章制度的健全，完全符合《綱要》所提出的國家針對農(nóng)村教育和民族教育方面的政策規(guī)劃和扶持方向,！因此,，我們的工作是偉大的，我們的'工作是符合國家的大政方針的,，完全可以理直氣壯,、大張旗鼓地做強做大科園職業(yè)教育！

其次,，我們認為職業(yè)教育和普通教育應該相互溝通,，職前教育和職后教育應有效銜接。現(xiàn)在的畢業(yè)學生人數(shù)是越來越多,，各大高校也在不斷的擴招,，但是就業(yè)問題也是一直不能很好解決的頭等大事,，這成為學生以及家長最關(guān)注的問題。現(xiàn)在是讀書容易就業(yè)難,，所以國家大力支持職業(yè)教育,，職業(yè)教育不應該是所謂“差生”、“高考落榜生”的避難所,，應該對優(yōu)秀學生形成吸引力,。比如，師資力量強,，專業(yè)設置比較新穎、前沿,，就業(yè)率高,，這些因素必將增強職業(yè)教育的吸引力，所以我們的職業(yè)教育要辦得有特色,，引起學生的興趣才能夠真正學到技術(shù),。其次在管理上我們也要大下功夫，畢竟來我們學校讀書的學生都是沒有很強的自律能力,，需要老師與家長以及學生本人的配合才能夠管理好,，所以除了在學習上關(guān)心學生以外還要從生活以及心理關(guān)心學生關(guān)注學生，不能讓他再有在高中時候被老師忽略的感受,，要讓學生對老師敞開心扉,，這樣對于學生的管理會起到很大的推動作用。對于現(xiàn)在的學生來說,，應將壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力,。

我國現(xiàn)在技能人才缺乏，大學生很多,，但是大部分都找不到工作,，畢業(yè)就等于失業(yè)，在家“啃老”,， 造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費,。所以我們學校要將職業(yè)教育培養(yǎng)目標直接化，課程內(nèi)容與實際工作緊密聯(lián)系,，讓學生熟悉行業(yè),、融入行業(yè)，通過社會實踐,、實習,、職業(yè)培訓等方式，積累實際動手經(jīng)驗,，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,，這樣才能讓學生更好的走上工作崗位,。百年大計，教育為本,。把學習和實踐落到實處,，把促進就業(yè)作為目標，投入對職業(yè)教育的發(fā)展,，我們的職業(yè)教育一定會融入經(jīng)濟和社會發(fā)展中,，成為重大的一部分。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇八

學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展,，以人為本，均衡公平的發(fā)展,，也就是國力增強,，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞,，非常振奮,，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。

綱要指出：把育人為本作為教育工作的根本要求,。教育要以學生為主體,，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性,，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,；關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地,、生動活潑地發(fā)展,；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育,，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生,、促進學生全面發(fā)展,，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,。

作為教育工作者,，我們應時刻踐行兩大基本點：

第一,，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者,。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格,。我們廣大教師應增強創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律,，勇于探索,，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,，推進課程體系,，教學內(nèi)容和教學方法改革，堅持啟發(fā)式教學,，加強實踐環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。建設有特色,、高水平的教學團隊，形成更加濃厚的爭先創(chuàng)新氛圍,。只有在教學科研一線的改革創(chuàng)新上有重大突破,，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才有實質(zhì)性的.推動。

第二,，樹立教學新觀念,，做調(diào)動學生主動性的啟發(fā)者。

實施素質(zhì)教育,，必須要更新教育觀念,。改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學觀：教——教會學生學習,；學——學會如何學習,。葉圣陶先生曾說，學習是學生自己的事,，無論教師講得多好,，不調(diào)動學生學習的積極性，不讓他們自學,，不培養(yǎng)自學能力,，是無論如何也學不好的。因此,，課堂教學必須要激發(fā)學生的學習動機和求知欲,，調(diào)動學生的積極性和主動性，提高學生在教學這一雙邊活動過程的參與程度,，由消極被動地學習轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學習,，真正成為學習的主人,。

國家的希望在教育，辦好教育的希望在教師,。我們廣大教師應增強榮譽感,，責任感，不負使命,，不負重托,。開拓進取，扎實工作,，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，為加快社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻,！

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇九

按學院要求,，我系于4月22日中午系部例會上，組織全體教師學習了《20xx—20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以下是本人經(jīng)認真學習后的心得體會,。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。它將明確到20xx年我國教育改革發(fā)展的指導思想,、總體目標、發(fā)展思路和基本政策取向,，提出20xx年教育改革發(fā)展的階段性目標和重大政策措施,。

《綱要》的出臺,，既是國家意志的體現(xiàn),，也反映了人民的期盼,，更表達了廣大教育工作者的意愿,?！毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,，必須高度重視教育的發(fā)展,；提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義,；對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,，更高標準，樹立新的科學質(zhì)量觀,，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段,。

《綱要》剛剛公布時，就十分引人關(guān)注。近月來,，自覺的收看了中央電視臺,、中國教育電視臺對綱要的讀解的很多期節(jié)目。在院長布置學習之后,，自己對《綱要》又進行了認真的研讀,。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現(xiàn)狀，并詳細地制定了教育發(fā)展和改革的目標和任務,，為未來的工作制定了方針政策,，指導教育工作的前進方向。對于高校的教師來講,，《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的'兩部分內(nèi)容：“全面提高高等教育質(zhì)量”,、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出：“高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才,、發(fā)展科學技術(shù)文化,、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務,，是建設高等教育強國的基本要求,。《綱要》計劃到20xx年,，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,，特色更加鮮明，人才培養(yǎng),、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名,、有特色高水平高等學校,，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強,?！睂嶋H上這與我院的辦學宗旨：“高水平、有特色,、國際化”是完全吻合的,。本章中還指出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，教師要把教學作為首要任務,，不斷提高教育教學水平,。”這對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,，是很有指導意義的,。

沈陽音樂學院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求,。在適應我國國情和時代要求下,，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，辦學理念也不斷得到更新,。在沈陽音樂學院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,，因時而動，因勢而變,，不斷調(diào)整辦學思路,，逐步形成“先育人后教書”的教育理念。

學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,，我更加深刻的感受到,，對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強教學考評,、強化教育育人是十分重要的,。

教師，是人類靈魂的工程師,！是一個神圣的職業(yè),。遺憾的是學院一部分教師把這個職業(yè)當成一個養(yǎng)家戶口的工作，缺乏必要的愛心和責任心,，忽視了“育人”的根本,。

如果把教育作為一個服務性的行業(yè)，那么教育的消費者就是學生,！一個教師是否教的好,，學生的反饋應該要占很大的比重，但這種比重無法在現(xiàn)有的考評體系里面真實的反映出來,，就算有這方面的條款,，也是比重輕或者無法真實反饋。

現(xiàn)在有些學校要對學生進行淘汰制,，出發(fā)點是好的,，鼓勵學生好好學習有上進心。但我覺得更應該對教師進行淘汰制,，而不應該對學生實施淘汰制,，學生是消費者，花錢來學習,，學校就有責任教育好,，可以對學生實行末位刺激制度來激發(fā)學生的上進心。學生不想學習的原因之一也是因為老師授課太乏味,，沒有工作經(jīng)驗的老師只會讀課本,，也難怪學生不想聽,。教師在教學之余，不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,，應不斷的學習,。補充新鮮血液。如果你有一桶水,，才能在教學過程中給與學生一杯水,。

對于任課老師，也要根據(jù)專業(yè),，不斷完善自己的教學方法,，和學生形成積極互動。中國學生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,，這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn),。所以教師更加需要從日常的教學細節(jié)中培養(yǎng)學生應對社會工作的各種能力。世上無難事,，只怕有心人,，我相信教師用心授課，學生一定會感受到,，進而認真學習,。

建議在今后的師資考評里面，要突出學生對教師授課的評價以及往屆畢業(yè)生對教師的評價,，讓教師可以根據(jù)學生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整,、改進自己的教學方法；教師需要有愛心和責任感,！

美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,，不要問國家為你做了什么，要問你為國家做了什么,，這句話在當時的低落時期給與美國民眾以極大地鼓舞,。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心，何況先今的中國教師呢,？更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢？作為教育工作者,，我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責,。每一名管理者要把辦好學校，伴有特色的學校,，提高教學水平作為目標,。扎扎實實的做好基礎(chǔ)性工作；每一名教師要全身心的投入到教育,、教學,、科研工作中，教好每一名學生；每一名學校的職工要立足崗位,，做好本職工作,。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會幼兒園篇十

近幾天學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學習中,，我認真研讀了文件內(nèi)容,，并結(jié)合文件傳達的精神針對我自身存在的問題進行了反思。作為一名小學教師,，我認識到了教育的重要性,，特別是義務教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任,，而且還承擔著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任,。百年大計，教育為本,。教育是民族振興,、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì),、促進學生全面發(fā)展的根本途徑,，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當今世界正處在大發(fā)展,、大變革,、大調(diào)整時期，世界多極化,、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,，科技進步日新月異，人才競爭日益強烈……這一些,，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性,。通過學習和研究，我對文件也有了一定自己的'認識,，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點做起：

從學習《教育規(guī)劃綱要》,，我認識到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學技術(shù)是首要的,。隨著時代的進步,、科學技術(shù)的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠遠趕不上時代的需求,。作為一名小學教師,，一定要盡快學會制作課件、熟練運用多媒體進行教學,。還要把主要精力放在搞好教學和培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展上去,。

教育要立足世界，就要創(chuàng)新,。教師的工作對象是學生,，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人,，世界上沒有同樣的人,，所以我們媒體的工作沒有重復性，天天都是挑戰(zhàn),，天天都是創(chuàng)新,。創(chuàng)新是學生的希望，也是學校的希望,，更是整個國家,、社會的希望。一個不懂創(chuàng)新的人,，遲早會被淘汰,。我們平時要注意積累、多學習,，常讀書,、看報，利用各種電子化,、網(wǎng)絡化平臺拓寬知識面,。

《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府,，學校,、家庭必須綜合治理，標本兼治,?！蔽覀冎挥性谡n堂教學中不斷創(chuàng)新教學方法，不斷吸引孩子,，激發(fā)他們的興趣,，努力向高效課堂邁進，將減負落實到課堂教學的全過程,，促進學生快樂學習、健康成長,。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色,，不僅是知識的傳授者,、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導師,，有時我們要以,、設計師、魔術(shù)師的身份出場,，以引起學生的注意力,。”

總之,，通過學習,，作為一線教師，我們不止成為傳道,、授業(yè),、解惑的師長，也不止成為教育智慧,、人格修養(yǎng)的楷模,，而應成為學生心靈的導師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè),！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中,，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對日新月異的國際化競爭,，勇于擔當起21世紀社會和諧發(fā)展的重任,！