演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇一

大家好,！

今天到會演講的大都是貌美如花的美女教師，像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾,。哦,，忘了，我已經(jīng)是個(gè)奔四的老男孩兒了?，F(xiàn)在我正努力做一名陽光教師,。接下來我就和大家一起分享我的演講《做一名陽光教師》。

眾所周知,，雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)打破則是鮮活的生命！作為老師,，我喜歡把學(xué)生看做是一枚枚即將破殼而出,、充滿生命活力的雞蛋。我們的任務(wù)不是打破蛋殼,，而是要盡可能的為雞蛋提供充足的陽光,，適宜的溫度，讓生命破殼而出,，在陽光下自由綻放,！

陽光，僅僅代表溫度嗎,？不,，現(xiàn)在我們賦予了它更多的含義：熱情奔放，快樂自信,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),。要做一名陽光教師,，首先自己應(yīng)像夏日驕陽，激情四射,。也許你會說激情屬于語文課堂,，數(shù)學(xué)課堂是枯燥的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。而我卻不這樣認(rèn)為,，試想，學(xué)生們?nèi)绻彰鎸Σ黄堁孕?，老擺著張苦瓜臉的老師,，他們又怎能有學(xué)習(xí)的熱情？德國教育家狄斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！彼晕視敛涣呦У陌延哪托θ輲Ыo每個(gè)學(xué)生，在激勵(lì),、喚醒,、鼓舞中將火一樣的熱情傳遞給每個(gè)學(xué)生，點(diǎn)燃他們求知的欲望,。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時(shí),，我形象的把0說成：0是一個(gè)“窮光蛋”，再向高位借一才能算,。在學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)加0或減0時(shí),，我又表揚(yáng)0是一位“大好人兒”，加它減它不煩人兒,。在乘法中學(xué)習(xí)“0乘任何數(shù)都得0”時(shí),，我又給0取名“大壞蛋”，誰來乘它誰完蛋,。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，幫學(xué)生輕松的掌握了0在計(jì)算中的多樣性和特殊性,，取得了事半功倍的教學(xué)效果,。

英國教育家羅素說：“愛是一縷金色的陽光?！标柟饨處熯€應(yīng)像春天的陽光,，和煦溫暖照大地，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光驅(qū)散他們心中的陰霾,。雖然我給不了學(xué)生柔情似水的母愛,，但我可以給予學(xué)生慈父般的關(guān)愛！記得上個(gè)學(xué)期,，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言,，悶悶不樂，成績也直線下降,。作為班主任,，我看在眼里，急在心里,。家長請不來,，我就主動去家訪。原來他父親好吃懶做,，嗜賭成性，一氣之下,，他母親便跟人跑了,。從此，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒,，成了一個(gè)沒娘的孩子,。一個(gè)活潑開朗的男孩兒被突如其來的家庭變故給顛覆了。

一個(gè)陽光的教師絕不會袖手旁觀,，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親,，給他講孩子是多么優(yōu)秀，給他講做人的道理,、身為人父的.責(zé)任,，同情他生活的艱辛，同情他從此既要當(dāng)?shù)忠?dāng)娘的不易,。并表示作為孩子的老師,，我會竭盡所能幫助孩子走出父母離異、家庭不幸的陰影……終于說得他熱淚盈眶,，他緊緊握住我的手說：“閆老師,，本來我打算讓他混到小學(xué)畢業(yè)就算了，沖你這番話,，我一定痛改前非,，努力工作，就是再苦再累也不能耽誤了孩子,?！被氐綄W(xué)校，我私下召開了班干部會，要求班干部對杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴(yán)格保密,，特別是不能跟其他同學(xué)嘲笑他,。同學(xué)之間要互相幫助。

要富于同情心,。作為班干部有責(zé)任動員大家向他伸出友愛之手,。從那以后，杜玉飛的書包里時(shí)不時(shí)會多出一些水果,、作業(yè)本,、中性水筆、鉛筆,、三角板,。天冷了，我會提醒杜玉飛把衣服穿厚點(diǎn)兒,，注意別著涼,。他的鞋快爛了，我會悄悄地從淘寶網(wǎng)上給他淘一雙運(yùn)動鞋,。周末,，我會約他一起去郊外騎車，促膝長談,，談學(xué)習(xí),，談生活，談理想,，鼓勵(lì)他要勇敢的面對現(xiàn)實(shí),，做生活的強(qiáng)者……不久，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容,。

一個(gè)陽光的教師,，會把陽光灑滿孩子的心靈，讓黑暗無處躲藏,！ 永保一顆積極樂觀,，陽光自信的心態(tài)，去熱愛生活,，熱愛學(xué)生,，熱愛家人和朋友，從而會潛移默化的影響到身邊的每一個(gè)人,。

百年大計(jì),，教育為本！教育大計(jì),，教師為本,！教師大計(jì)，師德為本！最好的教育便是榜樣的力量,，榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師,！

謝謝大家！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇二

我區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，茁壯成長,，一路走來30年了，社會各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌業(yè)績,！作為一教育戰(zhàn)線上的教師,，在建區(qū)30周年之際，我要做一名好老師,，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩,！

要做一個(gè)好的人民教師，我認(rèn)為先要有一顆愛心,，一顆慈愛學(xué)生的父母心?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自尊意識強(qiáng),，個(gè)性特征明顯,，喜捧不喜碰，稍不小心,，就會挫傷他們的積極性。在找學(xué)生談話的時(shí)候,，要特別注意說話的措辭,，就事論事，不以偏概全,，更不能挖苦諷刺,。例學(xué)生學(xué)習(xí)成績退步了，先說他以前成績的輝煌,，再談學(xué)習(xí)退步的原因,，繼而幫想辦法，訂措施,，使學(xué)生認(rèn)為老師是真心為他著想,，老師就是他的父母，學(xué)生就會感激你,，下決心改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。對學(xué)習(xí)智力有障礙的學(xué)生，千萬不要流露出不屑的態(tài)度,，要找他談話,，讓他從基礎(chǔ)抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來,。迫于升學(xué)的壓力,，教師常常要抓尖子，而忽視了后進(jìn)生,，這是不好的,。我喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡我,，師生關(guān)系融洽,，教學(xué)成績就會事半功倍。

要做一個(gè)好的人民教師,，我認(rèn)為應(yīng)該有一顆童心,，一顆新異的透明的心。有童心就會保持對生活的激動,，對學(xué)生的摯愛,，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶,。遠(yuǎn)離了童心,，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩,，孩子們自然不再喜歡你了,。

要做一個(gè)好的人民教師，還應(yīng)有一顆不息的求知心,，知也無涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心,。我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋,，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的,。況且信息社會知識波詭云譎，不會學(xué)習(xí)無異自閉于圍城,。為此,，要抓緊專業(yè)知識的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，給學(xué)生一滴水,，個(gè)人要有一桶水,，跟進(jìn)學(xué)習(xí)如同自來水。在應(yīng)試教育日烈的大環(huán)境下,，更要研究教學(xué)藝術(shù),，向課堂要成績，向高科技教學(xué)手段要成績?，F(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù),，是沒辦法的辦法,。要真出好成績，非科學(xué)施教則不能奏效,。我在教學(xué)的同時(shí),，重視教育教學(xué)研究，要學(xué)生的高成績,，也要個(gè)人的高水平,，取得一些優(yōu)良的成績，受到學(xué)生家長的好評,。 要當(dāng)一個(gè)好老師,，還要有一顆奉獻(xiàn)心，一種樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神,。先人喻教師為蠟燭,，未免太悲涼。我稱之為陽光,，則有了生命的動感,。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無法以金錢衡量的,。譬如,，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無法在講臺上給學(xué)生賣假,，因?yàn)槟闶桥c人打交道,，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質(zhì)上說,，教學(xué)活動具有犧牲個(gè)人的悲劇色彩也是對的,。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無數(shù)教師默默無聞育新人,。為此，我保證每天以陽光心情進(jìn)入教室,，送給學(xué)生快樂,，送給學(xué)生光明。明日新的太陽升起時(shí),，我相信,，我的陽光精神會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的源泉和熱愛生活的力量！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇三

有人說,，習(xí)慣成就人生;也有人說,，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場景中形成的一種相對固定,、相對一致的教育行為方式,。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材,、如何展開教學(xué)過程的各個(gè)工作環(huán)節(jié),、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣,。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化,。

教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別,。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候,，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中,，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練,，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于危言聳聽,，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競爭,，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于批評，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),、追求,、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣,。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究,、體驗(yàn)、交往,、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書,、勤思考、善積累,、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣,。

老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí),，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,、哪些是壞習(xí)慣，那么,，教育每天都會充滿陽光!

做一個(gè)會微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動力,。微笑是關(guān)注,，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵(lì),，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容,，好像在對人說“沒關(guān)系”,。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑,。微微一顰，使人頓覺放松,，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動力,，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻,。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛,。

作為教師，微笑有著無窮的教育魅力,。教師微笑著面對學(xué)生,，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心,、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮ji,，使他們得到大膽的鼓勵(lì),，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識到自己的言行需要控制和自律,。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取,。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛,。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛。

教師的微笑應(yīng)該是善意的,、會意的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的,、無奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的,、會心的、善意的微笑,。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇四

大家好,，在這繁花似錦的七月，我們迎來了偉大母親——中國共產(chǎn)黨xx歲的生日,，值此大喜之時(shí),，我謹(jǐn)代表全體黨員表達(dá)我們的心聲，獻(xiàn)上我們誠摯的祝福,，也由衷地感謝組織和同志們對我的信任,。

今天我有機(jī)會站到這里，面對“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的殊榮,，我的心情除了激動之外還有些不安,，因?yàn)樵诠ぷ髦校易龅煤芷胀?，只是用心地做事,，努力把事做好，只是在做一個(gè)普通教師,、普通黨員應(yīng)該做的事情,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，那些不顧自身安危堅(jiān)持疏散師生的身影中,，有我校普通的黨員;當(dāng)家中父母患病時(shí),，那個(gè)一邊擔(dān)憂親人一邊堅(jiān)守崗位的教師，是我校兢兢業(yè)業(yè)的黨員;當(dāng)高三學(xué)生在夜幕之下挑戰(zhàn)時(shí),，那些在教室里巡視堅(jiān)守的身影中,，有年輕的或年長的黨員……這個(gè)優(yōu)秀的群體始終感召著我，也激勵(lì)著我,。如今,，我站在川師附中的土地上，更感到自己所肩負(fù)的神圣的職責(zé),。

成績和榮譽(yù)只能證明昨天,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”看作是榮譽(yù),，而要把它看成是新的要求,、新的動力。我將始終遵循想做事,，干好事,，做成事的人生態(tài)度，把在附中努力工作作為我人生的新起點(diǎn)，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動，去履行自己的工作職責(zé),，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對事業(yè)的追求,。以主人翁的心態(tài)對待學(xué)校，以誠懇,、務(wù)實(shí)的心態(tài)對待工作,，融入到附中的辦學(xué)理念和校園文化之中，為川師附中創(chuàng)建品牌學(xué)校,，打造“錦江品質(zhì)教育第一峰”貢獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

最后，我想說：川師附中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力的大家庭,，我們有一只懂得尊重與合作，胸懷寬廣的智慧的黨員團(tuán)隊(duì),，我以我所在的集體為驕傲,。我堅(jiān)信，只要我們大家繼續(xù)努力,，在不久的將來,，川師附中將會以更加優(yōu)秀更加充滿活力的全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。

謝謝大家!

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇五

做一名新時(shí)期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅地理在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們,，是不會畏畏縮縮,，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存,，在逆境中譜寫人生是樂章,，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰,！

20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識,、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的地理中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重,，更是我們新教師迫切需要解決的問題。

首先,，我覺得教師應(yīng)該熱愛地理事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。

其次,，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等地理法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì),；對自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們爭取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦,，玉汝于成,。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者,！當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿,，命運(yùn)的閘門會向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將會到來,！

在如今這個(gè)充滿競爭的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出勇氣,，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。

未來不是夢,，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注,，拼一個(gè)無悔的青春,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇六

大家好！

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,，奉獻(xiàn)追逐夢想》,。

成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝,；教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步,；不追利益，但求今生無悔,。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的?！边@是家長和學(xué)生對我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客,，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生,。

我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生,，常常利用課余時(shí)間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),，我會非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動,。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱,，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事,，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處?，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣,。獻(xiàn)一次血對我來說,，是力所能及的事，多休息幾天,，身體就可恢復(fù),，而對于一個(gè)急需輸血的病人來說，有了血源,，就等于有了一次重生的機(jī)會,。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭,，我認(rèn)為我的付出非常值得,，我用切實(shí)的行動來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的,，也是幸福的,！

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻(xiàn)精神,，一定會奏出最美的樂章,！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上,，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢,，謝謝大家,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇七

大家好！我叫董文濤,，來自大城小學(xué),。做為大城小學(xué)的”新兵“，我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜歡的教師身份站在這里,，我感到非常榮幸,。

我在大城小學(xué)擔(dān)任全校的音樂課。記得大學(xué)里第一節(jié)教法課上,，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教育不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成音樂家,，而是為了培養(yǎng)學(xué)生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里,，最后成為我的教學(xué)理念,。

現(xiàn)實(shí)的教育大環(huán)境中,，音樂學(xué)科的生存壞境非常不容樂觀，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì),，我國農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂教師,，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本,，并不是太適合農(nóng)村小學(xué)使用,。這就造成了學(xué)生的音樂素質(zhì)較差，音樂教學(xué)很難開展,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,，小學(xué)畢業(yè)還不識譜的毫不為奇。結(jié)合這些實(shí)際情況,，我到大城小學(xué)以后,，先用了一周時(shí)間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和音樂愛好，然后拋開教材,，為各年級量身制定出教學(xué)計(jì)劃,。

一二年級的學(xué)生年齡小，活潑,、愛動是他們的天性,，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式,，主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,。

三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主,，輔以樂理知識訓(xùn)練,，讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到知識，又不會感覺到枯燥無味,。

高年級學(xué)生,，尤其是六年級形學(xué)生，按部就班的學(xué)習(xí)音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),，我采用視聽,、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳方佑|,，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),，集中欣賞到各流派的代表作，提高學(xué)生的音樂審美觀,。高年級學(xué)生對流行歌曲非常感興趣,，堵不如疏，我就專門抽出時(shí)間為他們上流行歌曲鑒賞課,，教唱他們勵(lì)志類的流行歌曲,。

我國的音樂教學(xué),，從大學(xué)到小學(xué)，由于歷史原因,，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，好像只要是外國的音樂就是陽春白雪，只要是民樂就是下里巴人,。造就了全國一片鋼琴熱,，而想要學(xué)好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八排簫“還要到國外去學(xué)習(xí)，這對我國的音樂教育無疑是個(gè)諷刺,。近年來,，我國也認(rèn)識到了這個(gè)問題，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚(yáng)民族音樂”,。我在教學(xué)過程中,，非常注意這一點(diǎn)，音樂欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲,，并將許多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,。

另外，我比較注重和學(xué)生們的課下交流,，課外活動時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行打乒乓球,、踢足球等活動，拉近了師生之間的關(guān)系,。

這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜歡的教師評選”中,，我能以高票當(dāng)選，再一次說明了一個(gè)事實(shí),，只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。在今后的工作中,，我一定會更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，珍惜這個(gè)教師的最高榮譽(yù),，以這個(gè)榮譽(yù)為動力，讓音樂之花綻放在大城小學(xué)的校園里,。

謝謝大家,。