當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇一

1月29日上午,，我市xxxx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在通什中心學(xué)校開班,。市常委鐘鋼副市長,、市教育局陳云飛局長等到會領(lǐng)導(dǎo)為我們教學(xué)點培訓(xùn)開班典禮一一致詞。并為我們今后的執(zhí)教點明了方向,。

市常委鐘鋼副市長說,，很重視我市教學(xué)點的教育教學(xué)工作，爭多次到我市教學(xué)點調(diào)研工作,，提出：今后我市將大力支持教學(xué)點的教育教學(xué)工作,，不斷改進(jìn)教師培訓(xùn)模式、改善教學(xué)點的辦學(xué)條件和教師生活條件,，希望教學(xué)點的教師們安心工作,，把教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量提高上去。陳云飛局長希望參加此次培訓(xùn)的教師要全身心投入到學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，安心工作，把教學(xué)點的工作做好,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會感恩。最后,，預(yù)祝我們的培訓(xùn)圓滿成功,。

開班典禮結(jié)束后，我們接著聆聽了瓊臺師院吳岳秀教授有關(guān)“小學(xué)教師心理健康教育”的講座,，感受頗深,。吳教授的講座非常的幽默、生動,、有趣,，通過這次講座,，我對自己的工作和生活有了全新的認(rèn)識。特別是有關(guān)“教師心理健康”的危害案例,，使我更加認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作；掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力,，改善不良性格，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒，保持心態(tài)的平衡,；建立起良好的人際關(guān)系,；合理安排時間，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。下午，吳教授還給我們講《低年級規(guī)范漢字書寫》專題,，他那幽默的語言,、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細(xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化,，并作了示范,。他的講解掃除了我在書法學(xué)習(xí)中的障礙，并指明了方向,。

30日上午,，市教研室郭義平主任有關(guān)《農(nóng)村教學(xué)點小班化教學(xué)模式的'探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析,，覺得教學(xué)點小班化教學(xué)值得我們?nèi)ヌ接?、去研究。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解小班化教學(xué)的相關(guān)理論,，使我明確了小班化教育決不只是學(xué)生數(shù)量的多少,，它要求我們的教師必須更加關(guān)注每個學(xué)生的個別情況，更加關(guān)注教育細(xì)節(jié)的設(shè)計,。同時,，也促使教師去探索符合小班特點的教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”,、“口字型”,、“u字型”等。討論,、實驗等采用“風(fēng)車型”,、“餐桌型”；游戲,、表演等采用“馬蹄型”,、“口字型”、“u字型”,；操作,、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”,、“u字型”,；考試時采用原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的座位,，方便老師參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，拉近學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的距離,，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神,。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長教育讀本解讀》的精彩演講,，讓我受益匪淺,，在報告中吳老師結(jié)合一個成功的案例與一個失敗的案例以及自身教育兒子的親身經(jīng)歷向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長教育工作更有信心,，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對待學(xué)生,，如何指導(dǎo)家長們教育好自己的孩子，知道開設(shè)家長學(xué)校的必要性,，明確了如何做一個合格的家長與教育工作者,，怎樣在鍛煉中成長，在工作中提升自己,。

31日上午,，在市一小電腦室聆聽五指山市中學(xué)符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時間,，但在符教師精心的教學(xué)設(shè)計和耐心的講解,、反復(fù)演示操作、指導(dǎo)之下,，通過自己認(rèn)真學(xué)習(xí)后,，我學(xué)會在課件里可以插入動畫,、聲音、圖片等等,，可以使課件動起來,、活起來，我感覺到自己對制作ppt課件知識增長了許多,，自己的制作能力也得到了大幅度的提升,，對其興趣也更濃厚了?？梢哉f,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術(shù),，更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。下午，我們又回到通什中心學(xué)校,；聆聽市教研室安磊老師《農(nóng)村教學(xué)點規(guī)范常規(guī)基本要求》的報告專題與市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎視頻）的感人場面,。安老師深入淺出的語言、理論和分析,，從報告中,，讓我深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。最后，是陳主任的（20xx年全國《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎視頻）的感人場面,。視頻中的最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個偏遠(yuǎn)山村教師的驕傲,，他們對工作的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

這次培訓(xùn),，雖然才是短短的三天時間,，但是，無論是理論學(xué)習(xí),、家教學(xué)習(xí),、心理健康學(xué)習(xí)，還是信息技術(shù)學(xué)習(xí)等,，都讓我從每個角度獲得了新識,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次的學(xué)習(xí)機會。今后,，我將盡自己所能把學(xué)到的知識運用于實際工作中,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇二

“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制,。在這期的教師培訓(xùn)中,，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座,，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深,！深知自己在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1,、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真研究教材，才能對教材熟悉,，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。徐校長強調(diào)在平時的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠,，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會感恩等等。

2,、徐校長還強調(diào)：備課,，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認(rèn)識,，了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等,。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的`配合和感知,，越接近他們就越吸引他們,，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好,。再者,，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。

3,、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中,，卻有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮,，甚至有時是想到哪說到哪,。有人說過，沒有人聽課時,，也要把它當(dāng)成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。

如果遇到不聽話、走神,、令你氣憤的學(xué)生,，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬,，任其不良發(fā)展,；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo),，及時指導(dǎo),。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞,，適當(dāng)?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達(dá)意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。

4,、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對,；失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好,？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對,？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得,。

5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置,，也還存在一些問題,，這科的作業(yè)不外乎讀、譯,、背等,，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查,，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等,。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間,。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大,。

古話說得好“學(xué)而不思則罔”,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇三

三天的學(xué)生，三天的體驗,，三天的精彩,，三天的收獲，三天的重塑,，在這難忘的日子里,，我們聆聽了專家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力,。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫,，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊,。這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

通過講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題,，以一線教師為研究主體,，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實踐的研究活動,。在學(xué)習(xí)中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么,？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織,、實施,、應(yīng)用。

社會性發(fā)展水平直接,、極大地影響著個體的成功和幸福,，是兒童發(fā)展的動力方面。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題,，意義,、方法等方面展開了講述及討論。通過目標(biāo),、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵,。

在幼兒教育中最讓我們擔(dān)心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理,。如何預(yù)防事故的發(fā)生,。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權(quán)利,，學(xué)習(xí)中我們了解了幼兒園具有招生權(quán),、知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán),、專利權(quán)等權(quán)利,，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán),、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利,、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán),、自由權(quán),、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和榮譽權(quán)等等”。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學(xué)會了幼兒人身傷害事故的責(zé)任分析及防范,。

教學(xué)是否有效,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個沖鋒陷陣的主陣地,，它不只是看你備課,、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握,，節(jié)奏的安排,，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā),，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生：“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”,，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實踐活動為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是一個雙邊活動的過程，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。在挖掘教材上，我自己還需要多看書,。特別是要深入地研究教材,、教學(xué)用書，做到吃透教材,、創(chuàng)造性地使用教材,。教師應(yīng)回歸幼兒的生活，讓教育內(nèi)容更貼近孩子的生活,，讓教育走進(jìn)孩子的生活,。我們應(yīng)該讓孩子在生活總學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活的更好,。

教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人,，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人,！人是什么,？從何處來？父母究竟給了什么,？為什么出生之時就與人不同,？如何看待我們與他（她）的不期而遇,？這些都是我們必須用心來思考的話題。講座中給我們帶來煥然一新的生命視角與兒童觀,！教授在講義中從“物理學(xué)說,、化學(xué)家說、天文學(xué)家說,、人類學(xué)家說,、考古學(xué)家說、心理學(xué)家說,、社會學(xué)家說,、生物學(xué)家說、文學(xué)家說等等,，到錢志亮：人是有理性精神世界的高級靈長類的動物,。我們了解了人的遺傳因素、先天反射,，也從中感悟到了該如何看待人,。

交流是一種幸福

能夠參加各種學(xué)習(xí)是一種機遇和一種提升。在大家的目光中我感到一股無形的壓力,，那就是我自己知識的淺薄和對教育教學(xué)的困惑,。在汗顏中我不斷得提醒自己學(xué)習(xí)是一種快樂，是一種收獲,。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

在學(xué)習(xí)中我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。教師們的踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題讓我敬佩,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,。交流能走進(jìn)彼此的心房,，交流能找到自己的遺憾，交流能進(jìn)行思想的碰撞,，交流能學(xué)會他人之長,，那么我們何不把握這份幸福。

積累是一種財富

專家的講座和事例雖然各不相同,，但是卻維系著一個共同的特性,，那就是真實的案例記錄，如果說什么是最打動人心的,，那就是真實的,、感同身受的例子,。如何讓我們自己的教學(xué)生涯中也有一些撼動有一些精彩呢,？那就讓我們從現(xiàn)在開始,，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，眼前的不凡吧,！積累是一種財富,，是我們這些教育工作者值得驕傲的財富。

人總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長,！日子在艱難，也有幸福的時刻,！我們要學(xué)會珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,，在學(xué)習(xí)中提升自己，讓自己不斷地成長,、不斷地進(jìn)步,！

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年x月xx日至xx日，我有幸參加了學(xué)校組織的在heb民族職業(yè)學(xué)院的中國基礎(chǔ)教育名師名家高峰論壇,。雖說只有短短四天的時間,，受益匪淺，收獲頗豐,。

這次培訓(xùn)先后有6位專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)習(xí),，專家數(shù)量多，水平高,，講授內(nèi)容豐富,、形式多樣，信息量大,、收獲豐富,。從全國特級教師錢守旺老師的“第三只眼”課程意識談起，到黑龍江省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員趙清福老師的教師專業(yè)發(fā)展的研究者之路,，從教師專業(yè)成長的緣起,，到英語教學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)改革，從構(gòu)建“學(xué)科.社團(tuán)”課程體系,，到做一名幸福的班主任,，從集體聽主旨報告到班級小組合作討論，從專題講座到自我學(xué)習(xí),，我們得到了多方面多層次多角度的學(xué)習(xí)體會,。這個假期的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束，但如何把學(xué)習(xí)的心得體會運用到工作學(xué)習(xí)中更為重要,，理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，真正的實踐學(xué)習(xí),，才剛剛開始。

體會很多,，作為一名任課教師,，最關(guān)心的是教學(xué)和教研問題，我簡單從兩個方面說說自己的心得體會,。

一方面,，作為一名基層教師，最重要的做好本職教學(xué)工作,。錢守旺老師的講座給我的啟發(fā)很大,。

錢老師是數(shù)學(xué)特級教師，講的也是數(shù)學(xué)故事,，但語文是個大一統(tǒng)的學(xué)科,，生活處處皆語文，數(shù)學(xué)故事中也能體會出語文的味道,。同樣是“街頭騙局”,，從數(shù)學(xué)的角度，錢老師運用數(shù)學(xué)思維破解了算命先生的神機妙算,，語文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻,，發(fā)現(xiàn)端倪。數(shù)學(xué)老師用數(shù)字給生活加點料,，再用生動的講解,，廣而告之，讓更多的民眾不受其蒙騙,，這又是語文的語言文字功能在起作用,。

條條大路通羅馬，數(shù)學(xué)和語文的形式不同,，但殊路同歸,，我們從中學(xué)到的是其中的思維、方法和理念,，這是放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)的精髓,。

另一方面，基層教師也要做好科研工作,，這是為教學(xué)工作打基礎(chǔ),，做好理論基本功的重要環(huán)節(jié)。趙清福老師的如何成為研究者的報告也讓我受益匪淺,。

與講課生動有趣的錢守旺老師相比,，趙清福老師是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、講課相對枯燥的學(xué)者，但這正是一個學(xué)者獨特的氣質(zhì)所在,。做學(xué)問,，搞研究，就要從萬千教學(xué)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)的理論性的東西,，再結(jié)合實際教學(xué)工作,，把枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撆c實際教學(xué)工作相結(jié)合，讓高屋建瓴的'理論指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓,。

趙老師的課理論性較強,，時間有限,，沒能逐層展開,，但如果自己靜下心來，再細(xì)細(xì)琢磨趙清福老師的觀點,，對自己的研究工作其實是大有裨益的,。

每個專家都有自己的閃光點，其他幾位老師也是八仙過海各顯神通,。張校長開篇大幅的講述個人成長的經(jīng)歷,，也對我們很有啟發(fā)，趙老師介紹的運用ieng創(chuàng)新課堂幫助學(xué)生實現(xiàn)類母語式的英語學(xué)習(xí)方式值得一試,，李校長的跨學(xué)科社團(tuán)學(xué)習(xí),，也是勞逸結(jié)合、一張一弛學(xué)習(xí)之道的成功有效體驗,。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個任課老師,。

再次感謝學(xué)校給我們的這次難得的學(xué)習(xí)機會，我會努力把這些學(xué)習(xí)體會運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中,，努力做一名學(xué)識淵博,、講課生動有趣、有獨特學(xué)術(shù)見解的優(yōu)秀教師,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇五

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神， 陶行知 先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的'不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年2月6-7日,，為期兩天的寒假訓(xùn)練結(jié)束,，聽取了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸,。

教師作為“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。如何才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，如何完成黨賦予的人才培養(yǎng)責(zé)任,，這是所有教師都要認(rèn)真對待并以實踐回答的問題。我認(rèn)為一個好的教師首先要有獻(xiàn)身精神,，一生忠于黨的教育事業(yè),。為此，要充分理解教師工作的意義,，深入熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代時代是競爭激烈的時代。國家和國家的競爭主要表現(xiàn)為綜合國力的競爭,。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，人才的培養(yǎng)依靠教育,，依靠教師的誠實工作,。只有深刻認(rèn)識到這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，才能把這種熱愛傾注在對學(xué)生的教育上,。=‘背景：yellow；’是=‘背景：yellow,；’是=‘背景：yellow,；’是

教師的.具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè),、解惑”,。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學(xué)實踐向?qū)W生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生能夠理解，懂得各種道理,。這就要求教師擴大學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題的能力,。同時,，教師要有崇高的理想、完美的道德情操,、堅定的信念,、頑強的意志品質(zhì)，以及貶低學(xué)生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的,、全面發(fā)展的,、競爭形勢的有用才能。

教師應(yīng)該是雕刻大師,，可以用自己的思想和感情雕刻出一塊毛坯,，成為藝術(shù)精品。本質(zhì)上,，學(xué)生沒有好處和壞處,。“差生”之所以是“差異”,，是因為他們的潛力被各種主觀客觀因素所束縛,，沒有充分釋放。來自學(xué)生本身的主觀因素和客觀影響,。主觀和客觀因素嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛力的發(fā)揮都有可能成為學(xué)生健康成長和發(fā)展的障礙,。因此，我們的教師應(yīng)該對所謂的“差生”進(jìn)行更加特別的愛和護(hù)理,。對他們來說,，我們要傾注所有的愛。要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的所有進(jìn)步,，找到他們生活,、品德的所有閃光，利用激勵機制給予充分的肯定和鼓勵,，恢復(fù)溫暖,，增強自信心?？s小教師和學(xué)生之間的心靈距離,，讓他們創(chuàng)造“師性”。只有這樣,，他們的成長和發(fā)展道路才會有質(zhì)的飛躍,。=‘背景：yellow；’是

要用自己的行為影響學(xué)習(xí),。要真正成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生從老師那里知道該做什么，該做什么,，不該做什么,。約翰肯尼迪，學(xué))因此,，教師的教導(dǎo),，待人,，舉止，言談舉止都要認(rèn)真,，莊重,，規(guī)范，有品位,，決不能馬虎,，輕率，任性,，不負(fù)責(zé)任,。另外，教師應(yīng)該定期與學(xué)生溝通,，向?qū)W生敞開心扉,，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓(xùn),。讓學(xué)生真正感受到你不是良師,。(另一方面，這也是一件好事,。),。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益匪淺,。四德四風(fēng)的建設(shè)是一所學(xué)校非常重要的組成部分,，只有四德四風(fēng)好的環(huán)境學(xué)生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇七

教師的使命是教書育人，作為一名教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外,，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以,，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”,，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多,，受益匪淺,。

2月8日、2月9日,，徐校長《如何聽評課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座,，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到,，要熱愛本職工作,，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié),，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài),，改變?nèi)松辰?；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧,，效率事半功倍,；學(xué)會總結(jié)反思，留下真實足跡,；心中懷有理想,，追求就有力量。也讓我們深知,，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生, 把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的'形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。同時我也深知,，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師,；只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)。一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索,，共同成長,。

寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真聽取了13位老師的精彩發(fā)言,，感覺收獲頗多,，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī),，對于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強調(diào)性的解釋,，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識,，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗傳授,，作為一名語文老師,，我知道自己所擔(dān)任的三年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題,，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整,，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，針對此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告,，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級,，共同建設(shè)一個書香校園，同時對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀,，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長,。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。所以今后,，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，不斷提高自己,。

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇八

聆聽了不同類型的講座,，能感受到思想火花的碰撞與沖擊,，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，讓我——一個普通的幼兒教師豐富了自己,，有吐故納新之感,。讓我對我的工作更有信心,，對我的明天更有想法，雖身未動,，心已遠(yuǎn)矣,。

幼兒的角色不只是弱小的群體，應(yīng)該是平等的社會公民,；他們不是一張白紙,，而是有自己的獨立思維的個體，是真正的思想家,、一本復(fù)雜的書,。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心,，充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充滿哲學(xué)的書,。

在教育教學(xué)中,，在與家長的溝通中，我感受到孩子長大的不易,。在他們的視野里,，外界多數(shù)都是龐然大物，也充滿著危險,。而聽講座后我更感觸到,，這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的不容易，而走進(jìn)我的班級又有多少的緣分在里面,。

所以,，我要善待每一個孩子，珍惜每一個小朋友,。

教師職業(yè)是一個高尚的職業(yè),，因為越是平凡中越見偉大，教師職業(yè)承載著光榮而艱巨的任務(wù),，因為光榮在于平淡,，艱巨在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白,，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟,，由成熟走到了桃李滿天下。而當(dāng)代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究,。

在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，校長曾說:“不要甘做一個平凡的教師，人們常說的教書匠,，而要努力做一個專家”,。雖然那時候認(rèn)為“專家”一詞遙不可及，但是卻也是一個方向,。今天我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn),，走向“研究”這是條幸福道路——找到問題及切入口，去研究,，反思,、去應(yīng)用，讓教師自己提升,，讓幼兒發(fā)展。

經(jīng)營這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,，教師也做了到善待自己,，給教師職業(yè)一個優(yōu)良的規(guī)劃,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！痹谟變航逃牡缆飞希瑳]有一成不變的課程和教育,，要有應(yīng)萬變的教育頭腦,。教育思想風(fēng)行的現(xiàn)在，要學(xué)會區(qū)別區(qū)分優(yōu)質(zhì),、合適的教育思想,，不要盲從。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己思辯能力,，開辟自己的,、合理優(yōu)化的道路。

當(dāng)社會上呼吁要關(guān)心農(nóng)民工等弱勢群體的利益時,，引起了社會的廣泛關(guān)注,。的確，他們的利益需要關(guān)注和維護(hù),，但是,，我們教師也同樣是這個群體的一員，我們的利益也會被損害,，報紙上的例子太多了,，有些是教師應(yīng)該付的責(zé)任，但有些是教師們的說不清的責(zé)任,，令人無奈的事,。當(dāng)今法治社會里，教師們應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己的權(quán)益,。

教育的宗旨是為孩子服務(wù)的,，但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個流行的口號,，“一切為了孩子……”,。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”，從管理的角度,，老師得到尊重,，得到關(guān)愛，會用心情愉悅,、傾心工作,，才會全心全意為了幼兒服務(wù)。其實這也是從源頭抓起，從尊重保護(hù)教師做起,。

在專家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,，讓我想到國際歌，“世界上沒有什么救世主,，只有自己拯救自己,！”讓我認(rèn)識到了我們不僅要懂法更要學(xué)會用法，為了教師自己利益,，為了教育的和協(xié)發(fā)展,。

老師們，讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，爭做幸福的老師，學(xué)做安全教師,。從而踏踏實實的走在教育的道路上,，為教育添光加彩！

寒假期間培訓(xùn)心得體會篇九

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我的心潮卻仍然波瀾起伏,。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報告錄像,。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯,。”并不時發(fā)出會心的笑聲,。也有的老師這樣說：“真是奇人,。”這雖是稱贊之語,，我卻聽出了話外音,，那就是他們成為專家，是因為他們是奇人,；我們是凡人,，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人,，卻并不是生來就奇,，他們是由凡人成長為奇人的?！?/p>

我們能不能成為“奇人”,，成為“魏書生”那樣的專家？我的答案是肯定的,，即使不能,，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓灰覀冊敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>

通過聽兩位專家的報告，我發(fā)現(xiàn),，他們一個最大的共同點就是他們都非常熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生。一個人不管干什么,，只有喜歡、熱愛自己的工作,，才能投入地去干,，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功,。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的情況,，像有的教師埋怨教師工資低,，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息?？戳藢＜业膱蟾?，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕,，但是卻去不了,，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉,。整天埋怨,、牢騷，徒增的是自己的煩惱,。既然如此,，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作,。大家要知道“三百六十行,，行行出狀元”，同樣是教師,，人家魏書生,、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎？有時大家在一起也會說,，某某出去混,，混得如何好如何好。其實大家只看到了他光鮮的一面,，他光鮮的個人,。“三百六十行，行行出狀元”,，相應(yīng)的三百六十行,，行行都有名落孫山的，你看到了成功的一個,，卻沒有看到落魄的九十九個,；你看到了他成功的.一面，卻沒有看到他艱辛,、拼搏的一面,。如果真讓我們出去闖，成功地那一個不一定是我們,，當(dāng)然也不一定不是我們,。不管是與不是，都是空中樓閣,，現(xiàn)實是我們就是一個教師,，所以羨慕、埋怨沒有任何用處,，我們只能熱愛自己的工作,。只有熱愛自己的工作，才能工作著,，快樂著,，成功著。熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生,，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上,。

要想成為一個專家型教師,，首先要成為一個學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí),，才能不斷地提升自己,。俗話說“毛主席三天不學(xué)習(xí)，跟不上劉少奇”,，偉人尚且需要不斷學(xué)習(xí),，何況我們一般人？兩位專家也提到要不停地閱讀,。為此,，李鎮(zhèn)西給自己提出了“五個一”工程。

除了注意學(xué)習(xí),，提升自己之外,，在教學(xué)中還要善于動腦,、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科,，不同的教師有不同的教法,；同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法,。有的教師循規(guī)蹈矩,，因循守舊，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,；有的教師卻花樣百出，有自己的獨特的方法,。大家從報告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專家都有自己的獨特的,、自成體系的方法,，這些方法就是他們善于動腦、善于鉆研的成果,。讓我們學(xué)著成為一個善于學(xué)習(xí),、善于動腦、善于鉆研的教師,，這樣我們與專家的距離就會越來越近,。

通過看報告，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,，很多專家的做法我們在實際教學(xué)中也有過,，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發(fā)表,，寫成文章做報告,，這時的我們離專家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié),，形成積累,、寫作的習(xí)慣。對于這一點,，我有著切身的體會,。參加工作之初，我在教學(xué)作文時發(fā)現(xiàn),，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,，但作文后的講評更有針對性，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點進(jìn)行講評,，學(xué)生理解得更明白,，更透徹,。在講評的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)行修改,，甚至是重寫,，學(xué)生的作文會進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次,，然后就不了了之,，沒有對自己的這一做法堅持研究下去。幾年過去了,，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”,。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”,，這時我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎,？如果我當(dāng)時堅持走下去,，如果我當(dāng)時再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄,，也許我也會在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn),。憾矣悔矣！

這是我個人的例子,，如果不足以說明什么,，那么我們大家共同的例子也許大家都會有所感觸。

記得新課改之初,，因為新課改倡導(dǎo)合作交流,，于是每當(dāng)有上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課，我們都會這樣做：學(xué)生自主探究,、教師講解時學(xué)生面向黑板,；當(dāng)需要學(xué)生討論交流時，我們總會讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,，與后面的同學(xué)臨時組成學(xué)習(xí)小組,，討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實效性,。不久,，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個人,。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的,，是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置,、座位的排列,、課堂學(xué)習(xí)模式,。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流,，要合作交流,，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時性的,，臨時組建小組那么麻煩,，我們?yōu)槭裁淳筒粍觿幽X筋，對學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整,。如果那樣,，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說專家并不是天生就是專家,，只要我們善于總結(jié),，形成積累、寫作的習(xí)慣,，有一天我們也會成為別人口中,、心中的專家。

綜上所述,，熱愛自己的工作，形成教研教改的意識,，善于鉆研,，并善于總結(jié)、積累,，形成寫作的習(xí)慣,，也許有一天我們也會成為“魏書生”，讓我們共同努力,，期待那一天的早日到來,。