我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇一

他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉,，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。師德古來有之,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說：“學(xué)高為師,，德高為范,。”肩負(fù)著傳授知識,、弘揚(yáng)文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德修養(yǎng),。在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會

一,、做一個(gè)單純的人,，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)

思想決定著行動，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候,，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，就很難安下心來，一切皆為枉然,。教師不但是一項(xiàng)工作,更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績，獲得人生的成就,。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作,，你就沒有主動精神，只是被動地做事,。只要牢記使命,，堅(jiān)守三尺講臺,，忠誠履行教師責(zé)任,，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的.愉悅,，體驗(yàn)人生意義的精彩,。

二、做一個(gè)有職業(yè)道德的人,，讓自己的人生充滿色彩,。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華,，碌碌無為。最基本的要有職業(yè)道德,，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇二

“百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本”,，教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。那么，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢?我以為,，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實(shí)施,。以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認(rèn)識。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè),，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作用,，其中很重要的一點(diǎn),，就在于教師是否具有社會責(zé)任感、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展,，關(guān)系到民族的興衰,，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè),，就會全身心的投入,。因此教師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真,。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師,，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式,，而且看作是發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的形式,，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功,、立德,、立言，為自我的完善而自尊,、自豪,。并在這一基礎(chǔ)上,，不斷學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新,，銳意改革,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn),。

二、敬業(yè)愛生,，尊重學(xué)生人格,，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生是人,，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，渴望理解與尊重。因此,，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍,，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康,、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性,，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

三,、遵循教育規(guī)律,，勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，必須要有真才實(shí)學(xué),。如今社會已邁入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種信息手段的介入,，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大,，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)修培訓(xùn)，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu),，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，探索解決問題的新途徑,，新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。同時(shí)還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科,，努力學(xué)習(xí)新的知識、信息技術(shù),，并應(yīng)用到教學(xué)上,，提高教學(xué)效果。

四,、樂于合作,，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果,，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作，善于合作，珍重合力,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動成果，而是教師群體與家長,，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果,，從這個(gè)意義上看，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

五,、嚴(yán)格“自律”，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的`榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上,，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會、政治,、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識,，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀(jì)輕,，閱歷少,，知識欠缺的人。因此,，教師的作用在于“教育”學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活,、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，以身作則，言行一致,。要學(xué)生做的,，自己首先要做到:禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,，為人師表。

首先,，教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

第二,，要解放思想，開拓進(jìn)取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時(shí)代精神,，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎(chǔ),，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三,，教師要成為遵紀(jì)守法的模范,，教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),，時(shí)代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法,。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時(shí),，要懂法、守法,、護(hù)法,，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會收到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價(jià)值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑,。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié),、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度,，重新審視師德的內(nèi)涵和價(jià)值，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鑄造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇三

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須“以人為本,，方能興教育人”。也就是說,，教育必須在“尊重,、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值”、“發(fā)揮人的潛能”,、“發(fā)展人的個(gè)性”,，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”,、“全面發(fā)展的人”,。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此,，就是教師有極好的人品。因?yàn)椤敖逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽?！彼越處熡小敖探o學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂“身教重于言教”亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān),，“愛”字當(dāng)頭,，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛,，這樣的'愛能容下一切,，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私,，其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時(shí)教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上,、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”,。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時(shí)，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇四

我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐富的,，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會,。

一,、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中，重智育,，輕德育的偏向是比較明顯的,，很多人以為，德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好,，成績好，考得高分就好等等,。實(shí)在不然,，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心,。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法,、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新情勢下的教育，我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言,，教育放首位;而對教育而言,，德育是首位的。我想，我們要展開好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來熟悉到這一點(diǎn),，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作,，下工夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果,，也不像其他工作是不問可知的,。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)天生才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,。這類多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好，不下工夫,，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的,。況且,，在當(dāng)今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響,。除此之外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會面臨的,。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末,，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目,，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

三,、如何展開好德育工作

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽了幾位老師的出色講座后,，我以為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：

1,、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè),。

師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學(xué)生,，就像俗話所說的近朱者赤,，近墨者黑，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,。實(shí)在，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有甚么樣的師風(fēng),，就有甚么樣的校風(fēng)，有甚么樣的校風(fēng),，就會有甚么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,，為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育,。

心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,，幫助他們克服心理題目,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

3,、做好法制宣傳工作。

當(dāng)前社會中,，學(xué)生的違法違游記為已非常突出,，乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,，必須要認(rèn)真對待這一題目,。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法,，這樣才會要求他們做到遵法、不違法等,。

4、做好各種安全事故的防范工作,。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做甚么工作，我們都要依照積極預(yù)防,，依法管理,，社會參與，各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,，用《中小學(xué)安全管理辦法》來束縛和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果,。

5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。

家長是學(xué)生的.監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師,，要想把學(xué)生教育得好，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如展開家校定期會議,、家長座講會,、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,，德育教育千頭萬緒,，觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，但縱然我們的工作很繁瑣,，展開起來很困難,，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難,，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對我來講,，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇五

三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的工作匯報(bào),，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后,，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋,、響徹：其實(shí)，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!

感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作,、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí),。每每走進(jìn)校園,，那些認(rèn)識的和不認(rèn)識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮,，也許他們帥氣,，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢,，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛,，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里,，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮,、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了,，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們在我眼前走著,、跳過,、又跑開，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來作為教師對于我來說,，是那么的快樂、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實(shí)和快樂!

感謝學(xué)生們教會我彼此尊重!在他們的世界里,，有著我們大人無法理解的話題。無論如何,，他們的天真讓他們在錯(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚,，會讓老師生氣的無處躲藏，其實(shí)何必呢,，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒,、吃會兒、放松會兒,，不是嗎?多融入他們一些,，正面地、善意地去引導(dǎo)他們,，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長,，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理,，學(xué)會彼此尊重,、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因?yàn)殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的,，他們怎么可能還挑食呢?仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的,，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂,，寫的開心,。于是，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)"了，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天!因?yàn)槊刻煲探o他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的,，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的,，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂,，其實(shí)是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情,，去迎接他們,、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí),、一起成長,。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個(gè)三尺講臺,，像一個(gè)暮沉的老人,，失去思考、失去機(jī)靈,，只剩下呆滯的目光,，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,，我和他們一起，把書本上的知識,，隨著一道道例題,、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式,，學(xué)會了,、掌握了、理解力,、領(lǐng)悟了,、記住了、運(yùn)用了,，我也是欣慰了,。

感謝學(xué)生教會我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的渲染，也許會有人會說我算是個(gè)傻子,。但我不那么認(rèn)為,，每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂和幸福。我的生命和別人不同,，那我的體會和感悟與別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂和幸福之中,，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂!我總說，好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，他們領(lǐng)悟能力強(qiáng),，理解力好，老師一講他們就會明白,、就會做題,，成績穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀!就如班級里的孟浩吉，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，作業(yè)明白的不多,，寫起來很困難;可是他很善良的，幫助同學(xué);和老師不頂嘴,，錯(cuò)了就承認(rèn),，批評他的時(shí)候，總是積極接受;語言禮貌沒的說,，憨憨的笑臉,，總是充滿了生活的愛,。所以，對于和他的相處來說,，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦,，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、多幫助,、多等待些，既是對他的寬容也是對他的激勵(lì),，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?

還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué),，父母的忙碌生計(jì)、沒時(shí)間,，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧!".就如前些天,，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠(yuǎn)處走來,，趕緊跑過來，趴在我耳邊,，悄悄地對說："周老師,，周老師，送給你吧,，能看見好多種顏色呢!"我接過來,，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧!周老師是大人了,，不能玩這個(gè)了,。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界,，他也有著他的快樂,，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天,，他會長大,，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活!

教育家們常說：教育就是愛,，愛也應(yīng)該是大愛!老師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛,、快樂的愛、常態(tài)的愛,，是不求回報(bào)的愛,，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福、更快樂……感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣,。

說一聲"老師,，您好!"是他們對我的尊敬，回一聲："同學(xué),，你也好!"也是我對他們感激,、謝恩的回報(bào)!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂,，有你們!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇六

教師是人類靈魂的工程師對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重。教師是學(xué)生的良師益友,，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一),、熱愛教育,，獻(xiàn)身事業(yè)

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有鞠躬盡瘁,，死而后已的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身,，有所作為。

1,、 認(rèn)識上

我們應(yīng)尊重自己的選擇,，無怨無悔，熱愛自身的本職工作,，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘,。

2、 實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé),，敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上,，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂。

(二),、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為教育的奧秘，他的座佑銘是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。馬卡連柯也說過：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。

每個(gè)學(xué)生,，相貌有美有丑，智商有高有低,，行為有好有歹,，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不偏不倚，對每一個(gè)孩子都捧著一顆心來,，不帶半根草去,。對那些所謂的差生更要施與愛的陽光雨露，要像一個(gè)無私的園丁,，把愛的雨露灑入他們的心田,，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛,、

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇七

我們學(xué)校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè),，學(xué)校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動。在第一次的啟動儀式上,，王校長強(qiáng)調(diào)了這次活動的重要性,。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn)。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議,。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé)。同時(shí)也感悟了作為一名人民教師,，不光要具備扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，更要擁有一顆愛崗、愛生的心,，通過不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻(xiàn)、做學(xué)生良師益友的境界,。

一,、 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做學(xué)生的良師益友,。

當(dāng)我看到西安《都市快報(bào)》所報(bào)道的我市某小學(xué)的英語老師因?yàn)橛行W(xué)生背不過英語課文,，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤,。我也是一名小學(xué)英語老師,，我時(shí)常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的教育對象。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補(bǔ)短”,，和學(xué)生正真的交流，首先嘗試做他們的知心好友,，其次才是知識淵博的老師。

二,、 敢于經(jīng)常反思自我,，提高自己的道德修養(yǎng)。

要想做一名好老師,，還要有敢于反思自我,，不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，卻忽略了一些同樣渴求知識,、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體,，學(xué)會尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、關(guān)愛學(xué)生的良好品質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,，從而進(jìn)一步提高自我的道德修養(yǎng),。

三、 嚴(yán)于律己,，寬于待人,，從小事做起處理好師生間的關(guān)系。

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有急躁,、不認(rèn)真等情況發(fā)生,，我應(yīng)該從嚴(yán)要求，同時(shí)找出原因,，和家長取得聯(lián)系,，再針對原因，找出合理的解決方法,。我會重視和學(xué)生的溝通,，傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,，交換對教育教學(xué)中個(gè)體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法,。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，更加關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，我和學(xué)生的關(guān)系會更加融洽,。

師德培訓(xùn)心得體會 篇1

教師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范”。通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我簡單地談?wù)剮c(diǎn)體會：

一,、做好教育工作要有恒心。

我從20__年9月參加工作,，是荔浦縣招聘的第一屆特崗教師,，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會,，工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導(dǎo)下來聽課,，給我指出了很多不足，當(dāng)時(shí)的我心灰意冷,，一遍遍的問自己,，自己真的適合做老師嗎?在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參加了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎,，也受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，印象很深刻的一句是領(lǐng)導(dǎo)說我進(jìn)步了。從參加比賽后對教育事業(yè)有了更深的感情,，告訴自己只要努力,，全身心投入教師職業(yè)中,，持之以恒、積極進(jìn)取,，會讓自己慢慢走上正軌的,。

二、做好教育要有愛心,。

會愛孩子,，用發(fā)現(xiàn)的眼光，幫助管理孩子的弱點(diǎn),，這是此次培訓(xùn)專家趙國弟說的一句話,。我們作為教師對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。尤其要關(guān)心,、愛護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,。我所在的學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，從三年級開始就有學(xué)生在學(xué)校住宿,，這么小的年紀(jì)就要自己提熱水洗澡,、自己洗衣服，經(jīng)常會想念家里的飯菜,，家里的父母,。作為他們的老師，在日常的生活中,，除了抓好成績,，還要關(guān)心孩子們在學(xué)校生活的情況，多給孩子們一份關(guān)心和關(guān)愛,，在孩子有困難時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題,，讓他們感受到在學(xué)校同樣生活得快樂,，安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。

二,、做好教育工作要以身作則,，尊重家長。

教師的一言一行,，老師一個(gè)小小的動作,，一句不經(jīng)意間的話,，學(xué)生都看在眼里，都喜歡模仿,。我是一名數(shù)學(xué)教師,，在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時(shí)也基本會按照我的書寫格式來作答,，根本不需要自己過多的去強(qiáng)調(diào),，所以作為教師要做到嚴(yán)于律己，以身作則,。另外,，學(xué)校與家庭是并肩工作的，要朝著一個(gè)方向行動,，教師要尊重家長,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，他們中間有很多人的素質(zhì)并不低于教師,，正如教授所說,，他們有高學(xué)歷，有錢有勢,，教師只有放下架子,，虛心聽取家長的批評和建議，才能把教育做得更好,。

三,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)質(zhì)素的提高。

正如趙國弟先生所說：“教育者與受教育者如拔河,，都是跟著能力好的一方跑,。”知識是學(xué)無止境的,，作為教師既要刻苦專研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)過硬，在科技迅速發(fā)展的今天,，教師只有注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，掌握更多的知識和技能，才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會篇八

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的`表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

在上課時(shí),，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因?yàn)椤钡囊馑?，但是很多學(xué)生總是不明白，總是要寫成“緣故”這個(gè)意思,。我又再三強(qiáng)調(diào),，還是有學(xué)生這樣認(rèn)為，做練習(xí)時(shí)也寫錯(cuò),。

后來,，我覺得要放在詩句里理解，對學(xué)生來說就能更容易明白吧,。先理解這句詩的意思,，再記住這個(gè)“緣”字的意思，還有讓學(xué)生明白整首詩的意境,。學(xué)生們理解就容易多了,，效果也不錯(cuò)。

所謂的讀書百遍其義自見,，多讀書能讓學(xué)生理解其含義,。但是有一部分學(xué)生就是不肯開口讀書，如：我們班有這樣一個(gè)后進(jìn)生,，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的,，不管怎樣教育幫助他，都沒有什么效果,。上課時(shí)叫他起來讀書,，他連站起來也不肯，不用說開口讀書了,。雖然平時(shí)他膽子大,，但是一到課堂上他的膽子就變小了。

原先，他不起來讀書,，我也不批評他,，只是叫他坐好注意聽別的同學(xué)讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書,，可是他都沒有勇氣站起來,。但我請別的同學(xué)讀書時(shí)，他都會在下面默默地小聲跟讀,。其實(shí)他是很想站起來開口讀書的,，但又缺乏自信，怕讀不好同學(xué)會笑他,。因?yàn)槠綍r(shí)都是他笑別人,，哪有別人笑他。有一次,，我教到了詩歌,，詩歌的旋律是很優(yōu)美的，就算是大字不識一個(gè)的人聽了都會陶醉,，何況是他們這些正在讀書的學(xué)生班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀,，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手。后來,，他大聲地把詩歌讀完了,。即使讀得不是很順，也讀錯(cuò)了幾個(gè)字,，但對他來說不容易了,。我就問其他同學(xué)，他讀得大聲嗎?同學(xué)們大聲肯定地回答：“大聲,。”我就說：“老師也覺得他讀得很大聲,，這是挺好的,，很多同學(xué)讀書的時(shí)候聲音特別小，你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，大聲地讀書,。”經(jīng)過這一次,，以后上課他常常大膽發(fā)言,。從此，這位同學(xué)開始轉(zhuǎn)化了,。

其實(shí)是需要教師耐心找到學(xué)生的閃光點(diǎn),，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不要錯(cuò)過。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮明,、音調(diào)和諧的特點(diǎn),，只要用心指導(dǎo)，哪個(gè)學(xué)生都會喜歡讀的,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。