為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

困境兒童幫扶方案篇一

在班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案,。

以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn),，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi),、班級(jí)內(nèi),、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織活動(dòng)也讓留守兒童有更多的參與面,，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

在原來(lái)的.家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對(duì)監(jiān)護(hù)人（學(xué)生的爺爺奶奶）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童,。

充分利用節(jié)假日,、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話,，互通信息,，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力,。

總之,，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),，利用“留守”這一資源，教育留守兒童學(xué)會(huì)自理,、自立,、自強(qiáng),，自律，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng),。

困境兒童幫扶方案篇二

留守兒童自強(qiáng)自立精神激勵(lì)留守兒童不畏學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律做生活強(qiáng)者將把幫扶活動(dòng)地下去多樣活動(dòng)幫助留守兒童架設(shè)起愛(ài)橋梁

潁泉區(qū)勞務(wù)輸出大區(qū)不少地方青壯年勞力舉村外出留下龐大“留守兒童”隊(duì)伍在留守兒童中父母去外省打工占88,。65%絕大一年回家不超過(guò)2次,；隔代撫養(yǎng)占44。41%隔代撫養(yǎng),；監(jiān)護(hù)人文化程度偏低初小和文盲合計(jì)比例高達(dá)41,。17%上爺爺奶奶或外公外婆留守兒童父母文化程度整體也偏低

老人溺愛(ài)孩子對(duì)孩子學(xué)習(xí)不作要求學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱在摸底考試中成績(jī)很差現(xiàn)狀特制定教師幫扶計(jì)劃并學(xué)生一對(duì)一互助

1、摸底造冊(cè)留守兒童檔案學(xué)校德育組和班主任對(duì)留守兒童情況隨時(shí)關(guān)注留守兒童

2,、班主任要學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活情況潛在問(wèn)題幫助們解決生活與學(xué)習(xí)上、真誠(chéng)地,、幫助們讓們感受到來(lái)自老師溫暖

3,、在班級(jí)“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)“手拉手”小伙伴一起學(xué)習(xí)一起游戲讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴關(guān)懷與溫暖組成幫扶如1名非留守學(xué)生幫助1名留守學(xué)生使學(xué)生們?cè)诩w活動(dòng)中養(yǎng)成互幫互助,、樂(lè)觀向上,；節(jié)假日組織起來(lái)進(jìn)敬老院干力所能及事、母親節(jié)跟母親說(shuō)悄悄話使孩子們體會(huì)價(jià)值所在,；寒暑假以村民組為留守學(xué)生三天一次互查作業(yè)情況激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣,；以周記談心心理輔導(dǎo)讓孩子們開(kāi)朗。

4,、優(yōu)先輔導(dǎo)班級(jí)要從學(xué)習(xí)對(duì)留守兒童分類分組到每一位任課教師由任課教師分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定出可行學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃幫扶,、內(nèi)容和階段性每個(gè)留守兒童由教師牽頭一名學(xué)習(xí)幫手教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶檢查進(jìn)步檔案

5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心隨時(shí)留守學(xué)生思想們健康成長(zhǎng)寄宿在校留守兒童教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通留守兒童思想,、生活情況；讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)對(duì)已缺失家庭教育補(bǔ)償使們走出孤獨(dú)和憂郁,！

困境兒童幫扶方案篇三

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹xx的重要措施,，促使留守孩子健康成長(zhǎng),。

通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室,，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng),，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1,、開(kāi)學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì),。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3,、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì),、學(xué)生會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動(dòng),，增進(jìn)同齡人的'了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足,，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn),、做一件好事,、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生,。

6,、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育,。

7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度,。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象,，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi),。

8,、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對(duì)待“留守兒童”要有愛(ài)心,。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”,。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄,，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題,，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況,，積極開(kāi)展思想教育,、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,。消除不良情感，體驗(yàn),、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀,。

三月份：

1,、建立健全留守兒童檔案；

2,、各班級(jí)對(duì)留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；

3,、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作,。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié),，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,；

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習(xí),、生活匯報(bào)信,；

3、在各班級(jí)開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng),。

五月份：

1,、召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)；

2,、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng)；

3,、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育

六月份：

1,、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言,，聽(tīng)名曲等活動(dòng),；

困境兒童幫扶方案篇四

“愛(ài)心手拉手，情牽留守兒童”

協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián),、諸暨市青少年宮

2,、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學(xué)生（24人）越城區(qū)小學(xué)生（24人）（共48人）；

3,、諸暨市馬劍鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)志愿者（10人）紹興市家長(zhǎng)志愿者（2人）（共12人）,；

5、司機(jī)（共1人）。

20xx年7月18日上午9：00,，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂,。

1、9：00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持,。開(kāi)展“破冰之旅”活動(dòng),。全體學(xué)生分四組，每組隊(duì)員商定隊(duì)名,、商定響亮口號(hào),、擺一pose、隊(duì)員間相互熟悉,。然后團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“不倒森林”,、“珠行萬(wàn)里”、“智取礦泉水”等活動(dòng),。

2,、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開(kāi)展“溫柔電擊”,、“完壁歸趙”,、“套圈”、“超級(jí)保齡”等個(gè)體體驗(yàn)活動(dòng),。

3,、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)志愿者老師主持。開(kāi)展“丟手絹”,、“剪紙”等游戲,。

4、11：00——11：15參加領(lǐng)導(dǎo)向留守兒童贈(zèng)送活動(dòng)禮品,。

5,、11：15——11：30全體合影

由諸暨市婦聯(lián)落實(shí)工作快餐。餐后各自返程,。

困境兒童幫扶方案篇五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委,、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》(皖發(fā)32號(hào))、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》(民生辦1號(hào))和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基6號(hào)),，根據(jù)區(qū),、鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，特制訂留守兒童實(shí)施工作方案,。

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)將堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合,、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合;激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷,，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng),，提高實(shí)踐能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;活動(dòng)中心將以“塑造品格、彰顯個(gè)性,、發(fā)展特長(zhǎng),、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土,、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園。

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài),、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

7月初—8月底

我實(shí)踐,，我成長(zhǎng)!我體驗(yàn)，我快樂(lè)!,，

1,、以建黨101周年為契機(jī)，以“祖國(guó)在我心中”為主題,，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),。教育廣大留守兒童逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的巨大熱情,。

2,、以“動(dòng)手又動(dòng)腦、科技我能行”為主題,，組織開(kāi)展暑期科技創(chuàng)新活動(dòng),。培養(yǎng)廣大青少年熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的.情感,，鼓勵(lì)廣大青少年開(kāi)動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)發(fā)明創(chuàng)造金點(diǎn)子，動(dòng)手嘗試,，制作科技創(chuàng)新小作品,，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。

4,、以“閱讀伴成長(zhǎng)、書(shū)香滿中心”為主題,，開(kāi)展有意義的暑期讀書(shū)活動(dòng),。為青少年推薦好書(shū)目，培養(yǎng)廣大青少年愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使青少年在暢游知識(shí)的海洋中吸取精神力量。

5,、以“同在一片藍(lán)天下,，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題，將開(kāi)設(shè)留守兒童綜合活動(dòng)班,，選聘師德高尚,、素質(zhì)過(guò)硬、教藝嫻熟的.教師兼任活動(dòng)課指導(dǎo)教師,，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童,。活動(dòng)中心將突出以進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女,、農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)對(duì)象,，為他們提供切實(shí)有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實(shí)事,、辦好事,。主動(dòng)關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號(hào)召?gòu)V大留守兒童拿起手中的筆,，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫(xiě)一封情感真摯的慰問(wèn)信,，匯報(bào)自己暑假在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)和生活情況,。活動(dòng)中心還將號(hào)召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng),，盡己所能,，通過(guò)各種途徑，獻(xiàn)出一份愛(ài)心,，切實(shí)幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實(shí)際困難,。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、分享友誼,、共同成長(zhǎng),。

5、陽(yáng)光健身與我同行——我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)：每天鍛煉一小時(shí),，健康生活每一天深入開(kāi)展陽(yáng)光健身體育運(yùn)動(dòng),，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣,，有效增強(qiáng)身體素質(zhì),，提高競(jìng)技水平，全天開(kāi)放羽毛球,、乒乓球場(chǎng)地,，發(fā)放毽子、跳繩體育器材,，安排專業(yè)體育教師開(kāi)展體育游戲,、活動(dòng)。

1,、周密部署,，統(tǒng)一安排。

結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真擬定《童臺(tái)學(xué)校校留守兒童活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)實(shí)施方案》,，活動(dòng)內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)實(shí)踐性、體驗(yàn)性特點(diǎn),，使留守兒童在實(shí)踐和體驗(yàn)過(guò)程中,，獲得成長(zhǎng)與快樂(lè)。

2,、整合力量,，共享資源。

積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,，充分利用校外活動(dòng)中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長(zhǎng)服務(wù),。

3、宣傳造勢(shì),，擴(kuò)大影響,。

活動(dòng)中注重宣傳造勢(shì)，發(fā)揮媒體,、社會(huì)輿論力量,，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，為廣大青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧,、良好氛圍,。

4、強(qiáng)化制度,，確保實(shí)效,。

認(rèn)真做好活動(dòng)中心20xx年暑期各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)記錄和過(guò)程記載，確保青少年活動(dòng)安全,，積極拓展青少年參與范圍,，吸引廣大青少年參與暑期活動(dòng)。

5,、認(rèn)真總結(jié),，樹(shù)立品牌。

結(jié)合活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)特色,，著力打造2-3個(gè)特色項(xiàng)目或特色活動(dòng),，挖掘、樹(shù)立自身品牌,。

6,、收集資料，信息報(bào)送,。

困境兒童幫扶方案篇六

在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工,，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里,，一年難得跟父母見(jiàn)次面,。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波,，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童,。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前xxx留守兒童xxx數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人,。的留守兒童是父母一方外出,，的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的由爺爺,、奶奶或外公,、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚,、朋友,，為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù),。

調(diào)查顯示，由于父母均外出打工,，與留守兒童聚少離多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處,，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童xxx親情饑渴xxx,，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,，學(xué)習(xí)受到影響,。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠,、自卑懦弱,、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性,，還有的脾氣暴躁,、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆,。由于xxx留守兒童xxx特殊的生活和教育環(huán)境,，由此引發(fā)的生活、教育,、情感,、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,，農(nóng)村xxx留守兒童xxx問(wèn)題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問(wèn)題,。xxx留守兒童xxx缺少父母的愛(ài)，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)xxx三多xxx和xxx三缺xxx問(wèn)題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài),、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài),、無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)；生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教,、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。xxx留守兒童xxx問(wèn)題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問(wèn)題,。以上分析盡管不盡全面,，但是足以引起社會(huì)、家庭,、學(xué)校的重視,。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了xxx留守兒童xxx這個(gè)弱勢(shì)群體，她就是紅十字會(huì),。xxx留守兒童xxx問(wèn)題深深地牽動(dòng)著紅十字的心,。

紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨,，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展各種相關(guān)志愿活動(dòng),。為了解決xxx留守兒童xxx存在的問(wèn)題,，紅十字會(huì)做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況,，調(diào)查這些孩子問(wèn)題的存在以及策劃解決問(wèn)題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì)從多方面入手,，積極展開(kāi)相關(guān)活動(dòng),，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與xxx留守兒童xxx開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，組織孩子們參觀世園會(huì),、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活,；開(kāi)展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng),，讓孩子們體味童年的快樂(lè)，享受生活的美好,；到兒童們的家里送溫暖,，讓他們體味愛(ài)的.含義；組織廚藝大賽,，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng),。

1、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助,。

2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童,。

3,、為社會(huì)有愛(ài)心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。

4,、通過(guò)志愿活動(dòng),，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想,、新的理念,，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,，從而對(duì)他們的人生觀,，價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

5,、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨,，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,，責(zé)任心，為他們將來(lái)做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾,、促進(jìn)和諧的很好舉措,。

2、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體,，必須特殊關(guān)愛(ài),。

在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù),，使他們得到關(guān)愛(ài),，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，心理上健康,，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立,，自強(qiáng),，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨,、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì)人士來(lái)關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題,。

1,、從人力資源上分析：此活動(dòng)由西安紅十字會(huì)主辦，招募社會(huì)上的青年志愿者及愛(ài)心人士參加,，故人手充足,，活動(dòng)可行

2、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者,，經(jīng)費(fèi)不需要很多,，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過(guò)有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛(ài)心捐贈(zèng)，物質(zhì)的支出可接受的,，活動(dòng)可行,。

3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,，社會(huì)上給予的關(guān)注越來(lái)越多,，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的，活動(dòng)可行。

手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童,，心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵

情寄留守,，愛(ài)暖童心

西安紅十字會(huì)

長(zhǎng)安花公益聯(lián)盟

困境兒童幫扶方案篇七

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、留守兒童鞏固率均達(dá)100%,；

3、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。

1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

3,、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位包班教師,。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)刻,、資料和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的'生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì),。

4、實(shí)施包班教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活狀況,；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級(jí)定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙,，做到有的放矢,，因材施教。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生用心參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

（二）明確職責(zé),，發(fā)奮營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、通過(guò)廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大發(fā)奮，動(dòng)員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予個(gè)性的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi),、書(shū)本費(fèi),，帶給生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

社會(huì)上的留守兒童是有很多的,，我們要給予孩子們更多的關(guān)愛(ài),。

困境兒童幫扶方案篇八

新春佳節(jié)即將來(lái)臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)、平安,、祥和,、溫暖的新春佳節(jié),，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開(kāi)展留守兒童遍訪關(guān)愛(ài)活動(dòng)的通知》(xx教通【20xx】xx號(hào))及《關(guān)于印發(fā)的`通知》(xx教通【xx】xx號(hào)),。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我?！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛(ài)活動(dòng)落到實(shí)處,，特制定如下方案。

歡樂(lè)春節(jié)行——溫暖寒冬,、傳遞溫暖,。

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

學(xué)校,、留守兒童家、縣敬老院,。

xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo),、班主任。

第一,、準(zhǔn)備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx)

第二,、實(shí)施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日

(一)走訪慰問(wèn)

1、時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日,。

2,、組織者：xx中學(xué)。

3,、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、班主任,。

4、走訪慰問(wèn)內(nèi)容：春節(jié)前,，對(duì)我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問(wèn),，切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問(wèn)信,、開(kāi)展家訪等活動(dòng),，并填寫(xiě)好慰問(wèn)活動(dòng)記錄表。

5,、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排,。

(二)集中慰問(wèn)

1、時(shí)間：20xx年xx月xx日

2,、組織者：xx中學(xué)

3,、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表

4,、集中慰問(wèn)內(nèi)容：

(1)召開(kāi)留守學(xué)生座談會(huì),、捐贈(zèng)慰問(wèn)品

(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問(wèn)品

(3)一起吃“年飯”

(三)新春祝福

1,、時(shí)間：xx月xx日至xx日,。

2、組織者：xx中學(xué)

3,、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、班主任

第三、總結(jié)階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx)

匯總,、撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),，上報(bào)縣教育局。

1,、學(xué)習(xí)用品12份

2,、春聯(lián)12份

3、水果,、油,、大米

4、留守學(xué)生代表“年飯”

預(yù)計(jì)2400元