我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇一

那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？

從臺島的聽課經(jīng)歷總結(jié),，一名優(yōu)秀的教師必須是一個親切幽默的人,。沒有一個優(yōu)秀教師的課堂，不是具有輕松,，活躍的教學(xué)環(huán)境的,。老師是需要富有一定的幽默感和親切感，例如上測驗統(tǒng)計專題研究的課程,，一般來說上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的,，平淡的，從初中到高中,，數(shù)學(xué)老師總是以嚴肅的面容出現(xiàn)在課堂上,，因為數(shù)學(xué)是嚴謹?shù)模枰試烂C的態(tài)度去對待,，有問題必須舉手回答,，老師在臺上講，學(xué)生總是安靜地抄著筆記,，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象,，但是胡教授的課是開放的,，自由的，你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話,，有問題就直接提出,，胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶，笑容滿面的站在講臺后,，一有好奇的問題就直接問我們,，當(dāng)我在介紹對臺中印象時，提到臺島的植物很特別,，他一好奇,，就直接問我是否第一次出國，就像在聊天一樣,，給人的一種親切感,，熟悉感，他有著一顆年少的心,。這不時又讓我想到了我們的邵爺爺（邵劍老師）,，一大把年紀了，仍然充滿朝氣,，活潑可愛,，總會將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實相比擬，說到一條直線垂直一條平面時,，他會說是“大漠孤煙直”,，形象生動，便于記憶,，又回想到初中的科學(xué)老師,，因為他姓何，所以在記憶概念時,，他總會強調(diào)到,，“你們要記得，何老師說,？何老師說,？”讓人發(fā)笑的同時，又深深的把概念記到了腦海里,。

一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語言課程時,，按照我的讀書經(jīng)歷來看,，老師往往就教學(xué)生如何念拼音，如何去讀字,，一遍一遍的讀你就會記住,，或者再組組詞,，但是這樣往往比較枯燥，無法激起學(xué)生的興趣,，特別是上到課程的后半段,，學(xué)生往往會分散注意力，學(xué)習(xí)的效率不高,，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā),。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動，一起來猜謎語,，這可不是普通的謎語,，而是由臺島當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成，它的謎底也是方言而且還涉及各個方面,，有關(guān)于臺島歷史方面的,，也有關(guān)于臺島當(dāng)?shù)厣钐厣模瑳]有一定的知識儲備,，和對臺島的了解,，還真答不上來。我認為這樣的互動形式很好,，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過,，為的是盡量多塞給學(xué)生一點知識。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心,，激發(fā)學(xué)生去動腦,，回憶學(xué)過的知識，而且還可以加深學(xué)生對自己故鄉(xiāng)臺島的了解,，傳承臺島文化,。

一名優(yōu)秀的教師必須是一個善于把握學(xué)生的心理。譬如說,，江教授的教育概論課真可謂神奇,，我們都快真的相信江老師就是一個神人。他通過講故事與他人的經(jīng)驗來教育啟發(fā)我們,，以問做答的形式展開整個教學(xué),。首先，他列舉了許多有關(guān)教育的問題,，如“你理想的學(xué)校是什么樣的,？”，“學(xué)校在社會中的作用是什么,？”,，“在學(xué)校里有沒有發(fā)生令你難忘的事？”等等,，每一個都與我們息息相關(guān),，而且值得我們思考,。但是江教授神的地方不在他提的'問題勾起了很多學(xué)生的回答，而神在無論學(xué)生回答什么,，他總有材料來論證那位學(xué)生的觀點,，仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么,。而且每個實例都非常貼切同學(xué)的觀點,。

例如講到學(xué)校對社會的影響時，有學(xué)生回答使學(xué)生社會化,，江老師便舉了這樣一個例子：三個成績優(yōu)異的孩子去老師家做客,，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜,，嚷著為什么不叫肯德基,，私自闖進老師的臥室翻看東西等等，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個現(xiàn)象--成績雖好,，但人際交往能力為零,。江教授的故事個個新穎，具有誘惑力,，卻又發(fā)人深省,。讓人在聽故事的過程中漸漸了解社會，懂得教育的重要性,。原本理論化的教育課,，變得形象生動接近生活，讓人全然感覺不到時間的流逝,。要做到這點,，不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識積累，更需要長久教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生心理的了如指掌,。只有了解了學(xué)生的心理,，才能更好的去傳授知識，去塑造學(xué)生的人格,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇二

我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日,，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展 街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)時間很短,，但我被發(fā)展街小學(xué)小 學(xué)嚴謹扎實的工作作風(fēng),，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真學(xué)習(xí)參與 學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校教師溝通交流。堅 持多聽,、多看,、多學(xué)、多思,，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考, 邊總結(jié),。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度,， 高尚的人格魅力所感染、所感染,。

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展,。讓學(xué)生學(xué)會做人、 學(xué)會求知,、學(xué)會健美,、學(xué)會生活、學(xué)會勞動,、學(xué)會創(chuàng)新,。學(xué)校始 終把德育工作放在首位， 不斷探索新形式下與時俱進的'德育教育 新途徑,，形成了以愛國主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品 質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,， 堅持周一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度,。

學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校,，以創(chuàng)新教育 為核心,，全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi),，我正好趕上 學(xué)?！敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂,，這使我在聽課中學(xué)到了不少東西,。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,，使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實,，思路更為開擴、清晰,，通過掛職 工作學(xué)習(xí),，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路,， 提升了我的教育理念和思想境界,。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱 情和信心,，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇三

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜,，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏,，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧,。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f,，在這次遠程中，我受益匪淺,。

首先,，我在交流期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)的聽,、說、讀,、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑,。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視,。

其次,，此次培訓(xùn)的交流平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),，從中獲得其他同仁的點評之外,，還可得到專家的點撥，并且可在線研討,，有效有利,。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深,、收獲最大是課堂小組活動,，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,，我豁然開朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的.顧慮,，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行,，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點。

總之,，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠程交流的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交交流總結(jié)心得,，思想和認識又得到了進一步的升華,。

一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲,，我快樂!

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇四

10月15日至16日,，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲,、孫傳美,、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會,，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課,，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短,，但受益匪淺,。主要有三點體會。

陜西純山教育基金會十年如一日,，致力于消除知識鴻溝,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館,，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度,；鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想。提倡培養(yǎng)興趣,，快樂閱讀,。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面,，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距,，讓更多的鄉(xiāng)村兒童,，愛書，有書,，學(xué)會讀書,。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血,。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作,，用自己的行動影響身邊的人,，讓愛心得以傳遞。

這次交流會有導(dǎo)師,、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長,，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素dd不僅僅是創(chuàng)意》,，關(guān)于閱讀的“人生事實”,、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述；邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣,，以及教師閱讀教育的策略、技巧,；還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況,，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響,，使我對閱讀的認識有了更多了解,，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀,、讀好書”,，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的'閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已,。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流,，他們都很顯得很樸素,、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,，在臨走之際,，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能,，不計報酬,，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我,、鼓舞著我。

小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié),。沒有誰是天生喜歡書的,，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始,，用各種各樣的活動去感染他們,、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣,，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思,，在今后工作中,，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來,，端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂,，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。

我相信只要我們肯努力,，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園,！

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇五

我來到文家街道中心小學(xué)參與教師交流輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已,。我參教時間短，感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度，兩個月下來邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的'衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

二,、聽課、說課,、評課,，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連

又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,，我認真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗,。 面對一批新的學(xué)生，這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來,，感謝文家中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫

助和支持。讓我輪崗教學(xué)工作順利進行,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇六

本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師,，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》,。這個(高一,，x)班級是延中高一年級的平行班。

這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

1,、教師上課先做了簡單的導(dǎo)入引出-----作者,。

2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo),。

3,、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)

4,、先讓學(xué)生聽錄音,，再讓學(xué)生齊讀課文，強調(diào)“得”的讀音,。

5,、通過讀課文找詞的詞眼是什么?

6、通過詞眼照有關(guān)愁的句子,。(學(xué)習(xí)課文分析句子)

7,、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么?

8,、綜觀全文,，詞人是如何表現(xiàn)愁的.?談?wù)勀愕恼J識。(教師總結(jié))

9,、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個字,，還沒有等學(xué)生說，答案就展示出來了)

10,、你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?

11,、最后讓學(xué)生很動情的讀課文。

12,、教師對本課作了總結(jié)。

首先從教師的上課來看,，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，這節(jié)課有亮點，也有不足,。亮點是教師教態(tài)大方,，上課語速適中，知識銜接緊湊,，時間合理分配,。不足是給學(xué)生留的思考時間太短，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來,。

從學(xué)生上課來看,，學(xué)生不夠積極參與課堂,，整堂課都是老師點名回答。舉手回答問題的學(xué)生太少,，和我們這里的學(xué)生一樣,。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時，學(xué)生聲音洪亮,，態(tài)度端正,。這點是我們學(xué)生所缺少的精神。

總之,，這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達的能力,。讓學(xué)生上課大膽的回答問題,，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇七

今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會,，我們的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

交流學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理,，使我受益匪淺,，感觸頗深。交流時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

通過交流,，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

交流的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了,！

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢,？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生,，但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧,！我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐！”天呀,！我說過這句話嗎,？自己仔細搜索，竟毫無結(jié)果,，再次詢問,，他還是說您說過這句話，又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手,！”一句話點醒夢中人,，我猜到了他，可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語,，我為他著急過；他和班里一個女生超常交往,，我苦口婆心地勸過,，可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話,，也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要,?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒,?！焙螞r，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀,！

在參加班主任交流中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控,？在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題,！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

——不要因為愛而傷害自己,。這是一位學(xué)員說的。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法,，逾越了法律的底線,，任何愛都會變成了傷害！”

——別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后,；不傾聽意見，就會抱殘守缺,；班主任“護短”,，就會產(chǎn)生亂班？所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

——教育,，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色,。這是我的看法。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,。我們要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次交流,，為我們提供了一個平臺，讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來,?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑,、交流看法。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪！

其實,，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動,，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注,，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ),，是動力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首,，我們會發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己,！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠方時,，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方,！

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇八

剛到實小的日子里首先我最大的體會就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在交流的日子里,，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長補短,，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué),，促進教育的友好交流,。

接下來的日子中，我深深地感覺到實小老師強烈的責(zé)任感,，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深,。這也是我要學(xué)習(xí)的地方,。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生。到實小以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)實小的教學(xué)經(jīng)驗。

我與實小教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,，更為實小教師身上的實干精神而深深感動,。

此外，雖然自己是一名交流教師,，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”,，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的.主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作,。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足,，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法,，與此同時,，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界,，開闊了思路,，錘煉了能力。

對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言,，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇九

20xx年4月22日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，去學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，并積極主動地參與其中,，不僅與實驗中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,，而且通過思想的交流,，做到相互取長補短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

到實驗小學(xué)后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要干好，用自己最大的努力去工作,。我嚴格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學(xué)工作的同時,，我與實驗小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念,、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們,。在平時的上課中,，與實驗小學(xué)教師交流教學(xué)心得,，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課,，雙方交流,，取長補短,，相互交流,，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié),，聽課共2節(jié),，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,，更為實驗中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新已落實到課堂上。

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進一步拓寬,。通過上公開課、聽課,、評課,，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的.“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想,，先進教學(xué)方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實！說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進,！

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇十

今天,，像往常的培訓(xùn)一樣，我們15位新教師又坐在一起,，在謝書記的帶領(lǐng)下,，交流上課一周來的心得與體會。見到從面試,、實習(xí),、軍訓(xùn)一直都生活在一起的熟悉同事，我們都倍感親切，但卻掩飾不住我們激動卻又疲憊的聲調(diào),，這份激動里有我們一周來為自己班級所付出的無限心血,，這份疲憊里有我們在付出努力后卻無法收到回報時的失望。面對我們?nèi)松械牡谝粋€講臺和第一班學(xué)生,，我們所設(shè)想的都和現(xiàn)實有著較大的落差,，今天，是我們新教師團聚的時刻,，也是有著豐富杏壇經(jīng)驗的謝書記和李老師為我們解惑的機會,。

在交流的過程中，謝書記和李老師都用自己淵博的學(xué)識和簡潔的'話語像我們娓娓闡述著,，里面有對我們提出問題的解答,，也有對我們焦急心情的安撫。在聽的過程中,，我一邊聽著他們講解某個具體的方法,，一邊在心底對照班級里適合這種狀況的學(xué)生。

在這次新教師交流會后,，我有了一點深刻的體會,，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色,，教師在實施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況,，才能找到正確引導(dǎo)他的方法。接下來的這件事情,，更加深了我對這一點的理解,。

在這次的新教師交流會上,，我提出了我班的學(xué)困生問題,，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點：一是不能按時交作業(yè)上,；二是課堂上小動作比較多,，不遵守紀律，愛起哄,，影響課堂教學(xué)秩序,。雖然學(xué)困生的問題很多班級都會存在，但我班的這個學(xué)生又有些特別,。他很聰明,，課堂上發(fā)言也很積極，老師問他要作業(yè)的時候,，他也能很快完成,。在開交流會之前，他剛剛因為沒有完成隨堂作業(yè)而被我批評過,，我甚至在他媽媽來接他時仍然掩飾不住地氣憤,。

可是開完交流會后,，我突然有些后悔，因為謝書記在會上解答時說,，我們要會利用家長的力量,，使家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合?？墒沁@個孩子的家庭情況如何我卻一無所知,，我突然意識到，他之所有這樣糟糕的表現(xiàn),，可能是存在著某種我還沒有了解到的情況,，而我卻在一無所知的情況下站在教師的立場上去批評他，這絕對是一個巨大的失誤,。

那天晚上回去之后,，我一直在思考這個問題。第二天,，熱心腸的班主任孫老師走到了我旁邊,，因為我昨天氣憤的場面正好被他看見。他給我詳細介紹了這個孩子的情況,，與我昨天想到一樣,，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活,，繼母帶一個女兒,，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活,。爸爸平時工作較忙,，無暇顧及。聽到孫老師的介紹,，我內(nèi)心無法平靜,，我該怎樣教育這個嚴重缺失家庭教育的孩子？在一直在腦子里思考,。

下課空隙,，我在校園里碰到了這個孩子，看到他,，我心里沒有了昨日的怒火,，只有無盡的憐惜。借用課間的10分鐘,，我和他聊了很多,，聊到了他和他的父母，也聊到了他內(nèi)心的真實感觸，看著仍然微笑著跟我說這一切的孩子,，我心里一陣陣酸楚,，這是一個嚴重缺少關(guān)愛的孩子，這也是一個對自己自暴自棄的孩子,，教師微不足道的關(guān)注或許就能挽回他即將走向歧途的腳步,。

于是在那天的課堂上，當(dāng)他還是坐的東倒西歪時,，當(dāng)他還是忍不住要大聲說笑時,，我沒有再大聲地訓(xùn)斥他，而是給他一個溫柔的提醒,，給他一個關(guān)注的眼神,，他馬上就坐端正了，也停止了說笑,。甚至到中午分飯時,，他還主動給我?guī)兔Γ瑤臀蚁崎_鍋蓋,，并且放整齊,。

看著他的表現(xiàn)，我心里一陣溫暖,。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙,，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因,。作為教師,，在教育之前，要先走近學(xué)生,，了解清楚每個學(xué)生的具體情況,，找出導(dǎo)致他形成不良表現(xiàn)的原因，調(diào)配處適合他的良藥,，這樣才能對癥下藥,，起到事半功倍的效果,，達成教育的目的,。

交流教師心得體會簡短 交流教師心得體會篇十一

本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排,，我榮幸的成為**的一名交流老師,。回想這半年的時間,，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多，開闊了眼界和思維,，收獲很大,。xx是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享,，我感受到了**老師的自信,、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí),，我有幾點體會：

,。

在這樣短暫的時間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們，不斷提升自己的能力,。只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理,，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的'情感,，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機,，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面,，教會幼兒獨立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

,。

建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待幼兒,，改變嚴守紀律,、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒,，關(guān)心幼兒，愛護幼兒,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為,，影響教育幼兒,。

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回顧這些日子,，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我看到了自己的一些不足:語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張;評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,，要懂得理解孩子,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,，我倍感榮幸,，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎,，耐心細致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到,、更細心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。