無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

心理班會(huì)策劃書篇一

社交的痛苦與歡快

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在,，因此，很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn),。人們?cè)诜航浑H,，工作之余的公眾場(chǎng)合,，迎來送往，私人交往中所講的禮儀,，叫社交禮儀。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),、提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我,、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力,。

20xx年4月30號(hào)16:30

b306

全班人員

模具14-1

(一)繞口令

1.形式:口訴

2.表演人員:模具14-1

(二)唱歌<>

1.形式:男女混唱

2.表演人員:模具14-1

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1.形式:選擇題

2.范圍:各各地方方言

3.參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者

(四)播放視頻<<社交禮儀>>

1.形式:多媒體播放

2.播放者:主持人

(五)游戲:你說我猜

1.游戲規(guī)則：

自由組合，兩人一組,，一個(gè)比劃一個(gè)猜,，在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的.一組獲勝,。題目一組是生活用品、一組是水果蔬菜,。比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述,，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場(chǎng)所有同學(xué)都有權(quán)

3.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:獲勝者

(六)播放<<5.25大學(xué)心里健康日>>ppt

1．我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,，劃分好考察人員所要坐的位置,，清理好教室垃圾,，查看播放儀器是否完好,，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全,。

2.大會(huì)開展期時(shí)，主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，保證大會(huì)順利進(jìn)行,，參加人員也需積極配合,。

3．大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,，整理資料,，關(guān)好門窗及白板電燈,，確保安全以及無東西遺漏后在離開.

策劃書: 李 ppt制作:劉

主持人:劉.朱 維持紀(jì)律:謝.陳

1.首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘.

2．然后，我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.

4．參加人員需積極配合我班人員的工作,，不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī),，吃零食.

1.裝飾材料50元 2.打印策劃書和總結(jié)書5元

3.買獎(jiǎng)品30元 4.買水20元

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

機(jī)電工程系模具14-1

二零xx年四月二十六日

心理班會(huì)策劃書篇二

學(xué)情分析：

在開學(xué)的幾個(gè)月中,，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活,，但上課發(fā)言不用心,，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn),，所以本次班會(huì)以自信為主題,。

活動(dòng)目標(biāo)：

透過大家一齊討論自信,，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,，使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,，樹立自信心，邁向成功之路,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、確定兩名主持人。

2,、制作班會(huì)課件,。

3,、同學(xué)們準(zhǔn)備名人自信故事,。

4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入詞：

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

這天的班會(huì)由我和宋淼主持,。這節(jié)班會(huì)的主題是：“我自信,，我成功”

二,、了解自信：

主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢?

學(xué)生發(fā)言：

小結(jié)：

每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,，個(gè)性是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順的,。而自信正是黑暗中的一盞明燈,，大海中的一面帆,，是登山的云梯,，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望,。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí),，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手,，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí),，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn),。

三,、自信的重要性

1,、主持人：同學(xué)們,，讓我們一齊來欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中,。開始,，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,，跳蚤仍然會(huì)往上跳,，但是碰了幾次蓋后,，碰疼了,，慢慢就不跳那么高了。

提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樗靼咨厦嬗幸粋€(gè)蓋子,。

學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樘榱?xí)慣了,。

學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>

2,、小結(jié)：生活中，許多人也是如此,。失敗一次后,，便懷疑自己的潛力,，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,，甚至構(gòu)成思維定式,。其實(shí),，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單,，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此,。

四、班級(jí)中存在的問題：

1,、主持人：自信如此重要,，但是現(xiàn)實(shí)生活中的我們做的怎樣樣?

2,、學(xué)生發(fā)言：(缺乏自信)

3,、主持人：缺乏自信表此刻那些方面?

4、學(xué)生發(fā)言：

5,、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(zhǎng),。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你是否有信心,，在我們的生活中,，不論你干什么,，首先務(wù)必對(duì)自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望,。

五,、名人事例：

1、主持人：其實(shí),，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要,。

2,、名人故事：毛遂自薦,、居里夫人、劉翔,。

3,、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā),，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心,。毛遂正是因?yàn)樽孕挪庞掠谧运],，居里夫人正是因?yàn)樽孕挪虐l(fā)明了鐳，劉翔正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造110米欄的紀(jì)錄,。

六,、榜樣示范：

1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),，下面就讓他們講講自己的自信故事,。

2、談?wù)勛约海褐鞎?huì)玲,、高霄聰

3,、主持人：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是因?yàn)槿狈ψ孕判?。在聽了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后,，我相信同學(xué)們上課必須會(huì)用心舉起你們的手，洪亮的.回答老師的問題,。下面請(qǐng)同學(xué)們起立,，跟我一齊喊。：“我自信,，我成功,。我努力，我出色,?！?/p>

七、詩歌朗誦：

1,、主持人：

同學(xué)們,，有信心的人，能夠化渺小為偉大,，化平庸為神奇,。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對(duì)困難,，過關(guān)斬將,，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候,，仍能持續(xù)樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說,，人的一生取得的任何一次成功,，都是伴隨著自尊自信取得的。下面有請(qǐng)趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌,。

2,、朗誦：趙雪鶴

八、班歌：

主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌,。透過這節(jié)班會(huì),，我期望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌,。

九,、結(jié)束語：

我自信，我成功,。請(qǐng)讓我們相信自己,，我很重要，我必須能做到。當(dāng)你們失落或氣餒的時(shí)候,，請(qǐng)以此來鼓勵(lì)自己,。

我很重要，我必須能做到,，期望你們都能以這句話來勉勵(lì)自己,，度過以后慢慢的人生。

心理班會(huì)策劃書篇三

為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī),。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解,、探索自我，解決在成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

具體安排如下：

繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想

20xx年5月20日

待定

xxxx級(jí)x班全體同學(xué),，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員

1,、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法,；

2,、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面,。以使在班會(huì)中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個(gè)形式。

1,、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,，確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃,。

2、班會(huì)序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會(huì)的主題,，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3,、班會(huì)開始

講解此次班會(huì)的意義,，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,，做好心理準(zhǔn)備。

4,、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃,。

6,、游戲階段

（1）心理測(cè)試。在娛樂中了解個(gè)人性格,、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處,。進(jìn)一步了解自己，探索自己,。

（2）文字接龍,。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來的'社會(huì)仍需要合作,。

（3）戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng),，譬如,，混合籃球，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動(dòng),，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來競(jìng)爭(zhēng)的資本。

7,、班會(huì)總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與,。對(duì)最近班級(jí)里存在的問題做一些分析,，并提出個(gè)人的見解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議,。

8,、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作,。

心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我,，做好人生規(guī)劃

xxxxxx學(xué)院

xxxx級(jí)x班

心理聯(lián)絡(luò)員

二〇一一年五月十六日

心理班會(huì)策劃書篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教育,，廣泛宣傳及普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識(shí),，增強(qiáng)我院的自信心,，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，構(gòu)建和諧校園,，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng),。

“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”

20xx年5月1日--5月31日

體育學(xué)院

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

體院全體學(xué)生(主要針對(duì)11級(jí),、10級(jí)、09級(jí)同學(xué))

心理健康知識(shí)宣傳,、主題簽名活動(dòng),、心理健康教育主題班會(huì)、心理趣味游戲,、心理健康知識(shí)的競(jìng)賽(問卷的形式)

1,、橫幅：兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。

2,、海報(bào)：以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào),。

3,、操場(chǎng)宣傳欄：以宣傳心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。

4,、我手?jǐn)y我心：將本學(xué)期每期宣傳報(bào)粘貼到宣傳欄,。

1、主題簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月6日--5月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：電信路口

活動(dòng)形式：制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅,，請(qǐng)其他學(xué)生參與簽名,，積極響應(yīng)本次健康月活動(dòng)。

2,、心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)形式：為普及心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)增強(qiáng)自信心的方法,，提高全校學(xué)生心理素質(zhì),，各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

3,、心理趣味游戲

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場(chǎng)

活動(dòng)形式：以游戲的方式進(jìn)行,。

4、心理健康知識(shí)的競(jìng)賽(問卷的形式)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月19日

活動(dòng)背景：

從全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來開展大學(xué)生心理健康教育工作。增強(qiáng)心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度,，在豐富的校園文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建,。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康,，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，提高個(gè)人心理素質(zhì),。豐富校園生活，營造積極,、健康,、高雅的校園氛圍，陶冶大學(xué)生的情操,。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí),，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,。

競(jìng)賽規(guī)則：

初賽階段：

每班指派八名選手參加選拔考試,，根據(jù)每班八名選手的平均成績(jī)決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個(gè)班進(jìn)入決賽,。

決賽階段：

每班指派三名選手代表班進(jìn)行比賽?；A(chǔ)分100分,。比賽試題分三階段作答。

必答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目,，選手三人一組把答案寫在答題板上,，時(shí)間到后雙手向外舉起題板。答對(duì)加10分,，答錯(cuò)減10分,。

搶答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目,，主持人宣告“開始搶答”(搶答階段：先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分,，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答,，即減10分,。

抽題作答階段：

此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的'分值,，依然采用弄破氣球的方法,，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì)，不同文件夾題分值不同,，分值有5分,、10分、15分,、20分,、25分和30分六類。答對(duì)加相應(yīng)的分,、答錯(cuò)減一半分,。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則。

最后,，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè),，第二名兩個(gè)，第三名三個(gè),。(獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則：第一名的每位參賽選手獲得價(jià)值40元得獎(jiǎng)品,，第二名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品，第三名的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品),。

心理班會(huì)策劃書篇五

擺正心態(tài),，圓我夢(mèng)想

20xx年10月12日晚7:30

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓

美術(shù)系10屆全體同學(xué)

通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧的校園生活。

1,、制作海報(bào),，向各班宣傳本次心理班會(huì)主題。

2,、各班召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,，考慮全面。草擬主題班會(huì)策劃書

1,、向同學(xué)們宣傳正確的心態(tài),。不是自卑，是虛榮,、嫉妒和不甘,。當(dāng)我們所處的角色和以前有變化時(shí)，心里都會(huì)有一個(gè)梗,，處處作亂

你是,，你的辯論家的朋友也是你是心里不平衡，辯論家朋友是嫉妒,、虛榮和不甘,。每個(gè)人都會(huì)有這樣的情緒不要有太多的思想包袱和壓力

在我們自己的生活中，不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,，沒什么大不了的”

2,、各班自行自由組織班會(huì)流程，主要以視頻,、游戲,、講述等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的傳播，解決同學(xué)們的心理問題,。各班班委要協(xié)調(diào)配合好,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個(gè)形式,。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)行參觀,。

4,、系心理部成員做好中后期工作。如,，討論此次活動(dòng)存在的'問題,，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),，以完善各項(xiàng)工作,。通過本次班會(huì),，提高我系學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視,。

心理班會(huì)策劃書篇六

認(rèn)識(shí)愛理解愛學(xué)會(huì)愛

20xx年5月27日14：30

九教123

心理委員引導(dǎo),、陳述，同學(xué)討論,、分享

“戀愛是大學(xué)生成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的人生課題,，只有正確理解和處理戀愛與學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系,，才能提高學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！?，本次主題班會(huì)，將圍繞大學(xué)生的情感問題,，通過開展形式心理健康教育活動(dòng),，豐富同學(xué)們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)和理解，通過班會(huì)討論,、分享,，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀，澄清自己的愛情價(jià)值觀,，豐富學(xué)生對(duì)“愛情”的理解,，從而能更好地認(rèn)識(shí)愛、理解愛,、學(xué)會(huì)愛,。促進(jìn)同學(xué)們對(duì)愛與成長(zhǎng)的理性思考，引導(dǎo)同學(xué)們正確處理情感與學(xué)業(yè),、情感與自我成長(zhǎng)以及情感與工作的關(guān)系,。

心理委員做好班會(huì)動(dòng)員工作，要求：同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò),、書籍,、報(bào)刊、雜志,、媒體等途徑廣泛搜集經(jīng)典的愛情格言,、故事,、詩歌，選取自認(rèn)為最經(jīng)典的,、最能代表自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)和理解的,，可以在班會(huì)上與同學(xué)們討論、分享,。

1,、開場(chǎng)引導(dǎo)

今天我們班會(huì)的主題是“認(rèn)識(shí)愛理解愛學(xué)會(huì)愛”；愛情對(duì)每個(gè)人都是個(gè)永恒的話題,，相信我們每個(gè)人的.心中都有自己對(duì)愛情的理解,，而且不盡相同；可能有些同學(xué)眷戀愛情帶來的花前月下的浪漫,，有些同學(xué)感動(dòng)于愛情帶來的甜言蜜語的溫情,；可能有些同學(xué)認(rèn)為愛情就是相互支持、前進(jìn)的動(dòng)力,，有些同學(xué)認(rèn)為愛情是奉獻(xiàn),、是犧牲；可能有些同學(xué)認(rèn)為愛情是現(xiàn)實(shí)的生活一角,，有些同學(xué)認(rèn)為愛情是完美的遙不可及的夢(mèng),；可能有些同學(xué)經(jīng)歷了幸福的愛情，有些同學(xué)反而為愛情大傷腦筋……當(dāng)然,，也的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)里一定要談場(chǎng)戀愛,，有的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)里一定不要談場(chǎng)戀愛；有的同學(xué)認(rèn)為有了愛情會(huì)荒廢學(xué)業(yè),，有的同學(xué)認(rèn)為沒有就沒有學(xué)業(yè),。

那么到底你心中的愛情是什么樣的呢？別人心中的愛情又是什么樣的呢,？今天就讓我們共同討論,、共同溝通，揭開愛情的面紗,。

將全班62人分為8個(gè)小組,。（8、9,、9,、9、9,、9,、9人/組）

內(nèi)容：

（1）自己對(duì)于愛情的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生戀愛持有的觀點(diǎn)；

（2）自己的戀愛動(dòng)機(jī),、擇偶標(biāo)準(zhǔn),、戀愛方式及戀愛動(dòng)因等；

（3）在戀愛中存在的問題及心理困惑等,。

每組選出4—5名代表,，談?wù)剬?duì)上述內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解及討論結(jié)果,，并作出評(píng)價(jià),。以此方式輪流發(fā)言。

講述題為《大學(xué)生戀愛心理分析》的報(bào)告,，主要從大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀；大學(xué)生戀愛類型及誤區(qū),；戀愛中常見心理問題及影響心理健康的戀愛現(xiàn)象,；大學(xué)生戀愛過程；愛情的本質(zhì),；愛情與友情,、喜歡與愛、男女戀愛的心理差異,；恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和拒絕愛,；大學(xué)生戀愛的利弊八個(gè)方面講述大學(xué)生的戀愛心理、常見問題及其中的一些現(xiàn)象與本質(zhì)屬性,。希望從這些方面使同學(xué)們對(duì)什么是愛,、如何愛、該怎么樣去愛有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí),，達(dá)到本次主題班會(huì)的預(yù)期效果,。

同學(xué)們展示自己通過網(wǎng)絡(luò)、書籍,、報(bào)刊,、雜志、媒體等途徑廣泛搜集經(jīng)典的愛情格言,、故事或詩歌,，可以與其他同學(xué)交換，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺懿⑦M(jìn)行分享,，可以是相同的觀點(diǎn)也可以是不同的,，可以討論也可以只分享自我的觀點(diǎn)。（在此環(huán)節(jié)上,，主持人應(yīng)注意引導(dǎo)每個(gè)人對(duì)于某一關(guān)于愛情的格言,、小故事、詩歌的理解不盡相同，不可擴(kuò)大范圍討論,、辯論,。）

在剛剛的小組代表發(fā)言過程中，同學(xué)們對(duì)愛有了更全面,、更具體的理解,，對(duì)如何去愛，怎樣去愛有了新的見解?，F(xiàn)在,，讓同學(xué)們敞開心扉，談?wù)勛约捍藭r(shí)此刻內(nèi)心最真實(shí)的感受與想法,。（注意控制時(shí)間,，盡可能讓所有同學(xué)都能發(fā)言）

今天大家都談了自己對(duì)愛情的理解，也都一起分享了很多對(duì)愛情的格言,、小故事,、詩歌，也分享了部分同學(xué)的感受,，更由報(bào)告清楚地認(rèn)識(shí)到什么是愛,、如何愛、該怎么樣去愛,，讓我們加深了對(duì)愛情的理解,，幫助我們更好地學(xué)會(huì)愛。

下面,，我用我校教師教育學(xué)院老師在心理沙龍中對(duì)大學(xué)生戀愛提出了幾點(diǎn)建議來作為本次主題班會(huì)的結(jié)束語,，希望在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,，同學(xué)們能以此作為基本準(zhǔn)則，要求自己,。建議如下：

一,、要樹立科學(xué)的戀愛觀；

二,、要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn),；

三、要正確處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系,，努力完成自己的學(xué)業(yè),；

四、要嚴(yán)肅認(rèn)真,，要信任,、理解,、寬容，互相尊重,、共同進(jìn)步,；

五、正確處理好戀愛中出現(xiàn)的問題,，擺正心態(tài),，要自尊、自愛,、自強(qiáng),。

愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的密語,，不是輕綿的眼淚,，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛情是建立在共同的基礎(chǔ)上的,?！勘葋?/p>

注意事項(xiàng)：

1、班會(huì)前,，宣傳委員要協(xié)調(diào)各班委做好各方面宣傳工作及教室布置工作，確保班會(huì)能在一個(gè)積極,、歡樂,、和諧的氛圍中有序進(jìn)行；

2,、組織委員要做好班會(huì)前后的考勤工作,，嚴(yán)格要求，考勤結(jié)果務(wù)必真實(shí),、有效,，杜絕徇私舞弊行為；

3,、其余各班委做好后勤保障工作及突發(fā)事件處理預(yù)案,，確保班會(huì)順利進(jìn)行，以達(dá)到預(yù)期效果,。

心理班會(huì)策劃書篇七

在大學(xué)里,，我們的生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,，雖然不是很突出，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了,。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會(huì)活動(dòng)的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，發(fā)揮班級(jí)在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1,、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,，曾強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí),。

2,、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,，善待生命的每一天,。

“加強(qiáng)心理健康教育，珍愛生命,。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

“團(tuán)結(jié)友愛,、珍愛生命”。

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì),。

20xx年x月xx號(hào),、經(jīng)貿(mào)xx教室。

1,、播放心理健康班會(huì)主題曲,、發(fā)放心理健康測(cè)試題，主持人向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康日的由來,。

2,、請(qǐng)班主任講話并通過ppt向同學(xué)們介紹大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適方式。

3,、同學(xué)們分組(x人/組)討論以下與主題相關(guān)的話題

話題一：什么是班級(jí)凝聚力?如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力?班級(jí)凝聚力的重要性話題二：友情是什么?怎樣保持友誼的'長(zhǎng)久?同學(xué),、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦?

4,、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了,，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨,。我不放心,，怕下雨，就回去拿了把傘,，沒想到后來又是個(gè)大晴天),。從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最后一個(gè)人,，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。

此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的,。了解傳播的途徑越長(zhǎng),，失真就越大。所以與人交往是,，如果想知道真情.一定不要道聽途說,。傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。

5,、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。

6、觀看大學(xué)生自殺典型視頻案例,，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

7,、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻,。

8,、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

通過本次班會(huì),，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。使同學(xué)們懂得團(tuán)結(jié)友愛,、珍愛生命,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí),。讓更多的學(xué)生關(guān)注自身的心理健康問題，及時(shí)調(diào)整好自己的心理,，使自己以后能夠生活得更好!

心理班會(huì)策劃書篇八

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關(guān)愛心理健康,，把握絢麗青春

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據(jù)調(diào)查，在我國存在一定心理困惑或輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%,，而長(zhǎng)期以來,，心理健康教育主要以咨詢，講座,，宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),。這些方式現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足廣大同學(xué)的要求，因此,，院心理教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

通過本次心理主題班會(huì)幫助同學(xué)們建立正確的健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法,，感受人生的歡樂幸福,，從而以積極的樂觀的.心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活,。

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提高班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧班級(jí)。

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xx年3月23日

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仁醫(yī)樓403教室

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全班同學(xué)

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①黃xx（心理委員）負(fù)責(zé)整個(gè)班會(huì)活動(dòng)

②李xx同學(xué)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓：年級(jí)輔導(dǎo)員李老師,，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理部長(zhǎng)李xx,，美術(shù)學(xué)院同學(xué)朱xx，09級(jí)護(hù)理班班長(zhǎng)楊xx,，10級(jí)心理部長(zhǎng)劉xx

③肖xx同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品

④田xx,，湯xx，黃xx同學(xué)負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)

⑤尹xx同學(xué)負(fù)責(zé)背景音樂

⑥湯xx同學(xué)負(fù)責(zé)攝影

⑦劉xx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)議記錄

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①在溫馨的燭光中,，伴隨著抒情的音樂,，張xx同學(xué)深情地講述一個(gè)感人的故事

②主持人發(fā)言，介紹嘉賓

③嘉賓致辭

④游戲：畫圖比賽,。一組同學(xué)上臺(tái),，讓助手幫忙蒙住雙眼，站在原地向左轉(zhuǎn)三圈后右轉(zhuǎn)三圈,，再站在黑板前畫自己的臉,。計(jì)時(shí)三分鐘，時(shí)間結(jié)束后,，全班評(píng)出畫得最好的,，由班長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品，其余同學(xué)獲參與獎(jiǎng),。

⑤歌曲：肖xx 《愛因?yàn)樵谛闹小?/p>

⑥黃xx同學(xué)教一些緩解壓力的方法

⑦心理測(cè)試：梁xx同學(xué)跟大家一起做一套心理測(cè)試

⑧游戲：夾彈珠,，三人一組，在裝滿水的盆中夾彈珠,，在兩分鐘的時(shí)間里看誰夾的最多,。

⑨主持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束,。

活動(dòng)所需購買物品：氣球,，蠟燭，彈珠,，獎(jiǎng)品,，礦泉水等。

通過本次班會(huì),，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，豐富班級(jí)文化建設(shè),，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法,，健康快樂的發(fā)展。

嘉賓禮品55元蠟燭5元?dú)馇?0元礦泉水9元

彈珠15元游戲獎(jiǎng)品30元合計(jì)124元

護(hù)理班

xx年3月17日

心理班會(huì)策劃書篇九

在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即,，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),本班也積極響應(yīng)號(hào)召,，召開一次心理健康主題班會(huì)，希望通過這次班會(huì),，能夠促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，讓大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，讓信工xx班成為一個(gè)溫馨的家,，讓我們像兄弟姐妹一樣相互關(guān)愛相互幫助，希望此次班會(huì)之后,，大家能一起為團(tuán)風(fēng)而努力,，取得良好的成績(jī)，此外,，也希望能讓同學(xué)們深刻了解到大學(xué)期間我們應(yīng)該為什么努力,，應(yīng)該培養(yǎng)自己哪些方面的能力，才有利于以后的工作發(fā)展,。

“提高班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)綜合能力”

4月20號(hào)下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)

七教前草坪

班主任陳xx老師和信息工程xx班全體同學(xué)

首先主持人做開場(chǎng)介紹：在著名大師李開復(fù)寫給大學(xué)生的七封信中,，他強(qiáng)調(diào)：與大多數(shù)美國學(xué)生比較而言，中國學(xué)生的表達(dá)能力,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神要相對(duì)欠缺一些,。今天，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)正在走向高度全球化的社會(huì)時(shí),，生活在群體之中,，做出更好的表現(xiàn)，得到更多的收獲,，是尤為重要的,。

表達(dá)和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作,，不會(huì)表達(dá)，無法讓更多的人去理解和分享,，那就幾乎等于白做,。所以，在學(xué)習(xí)階段,，你不可以只生活在一個(gè)人的世界中,，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見,，甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講,，鍛煉自己的表達(dá)能力,。

表達(dá)能力絕不只是你的“口才”,在表達(dá)自己思想的過程中，非語言表達(dá)方式和語言同樣重要,，有時(shí)作用甚至更加明顯,。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止,、語氣,、聲調(diào)和表情等。因?yàn)閺倪@些方面,，人們可以更直觀,、更形象地判斷你為人、做事的能力,，看出你的自信和熱情,，從而獲得十分重要的“第一印象”。

對(duì)于一個(gè)集體,、一個(gè)公司,、甚至是一個(gè)國家，團(tuán)隊(duì)精神都是非常關(guān)鍵性的,。微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱,。像windows20xx這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參與,，寫出了5000萬行代碼,。沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參與者的默契與分工合作,，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的,。

人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中的影響力、傾聽與溝通的能力,，處理沖突的能力,、建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的能力,，說服與影響的能力等等,。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的，他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或慶典的時(shí)候,，只要很短的時(shí)間就能和所有人交上朋友,。但也有些人并不具備這樣的天賦，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向,，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與人交談,。在技術(shù)研究和開發(fā)方面，溝通和說服的能力也至關(guān)重要,。比如,，我們開發(fā)出了一項(xiàng)先進(jìn)的'技術(shù),，要把它變成公司的產(chǎn)品。這首先要說服公司的決策層,。我們必須細(xì)心準(zhǔn)備我們的產(chǎn)品建議書,，并通過精彩的演講和現(xiàn)場(chǎng)展示讓領(lǐng)導(dǎo)者相信我們研究出的技術(shù)對(duì)公司來說大有裨益，讓決策層認(rèn)為即將開發(fā)的產(chǎn)品可以在市場(chǎng)上取得成功,。這些工作都需要我們具備處理人際關(guān)系,、展示自己、影響他人的能力,。

2,、號(hào)召大家一起來玩游戲

本次主題班會(huì)總進(jìn)行四個(gè)游戲,先選出兩位同學(xué)作為本次活動(dòng)的公證人員，強(qiáng)調(diào)公證人的職責(zé),，必須對(duì)大家的整個(gè)游戲過程進(jìn)行追蹤,，務(wù)必使之公平公正，再在同學(xué)們中選出兩位隊(duì)長(zhǎng),，然后隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)兵點(diǎn)將將班上其他同學(xué)分為兩組,，男女比例必須相同。

游戲一:超級(jí)模仿秀

游戲規(guī)則：每組各派六名同學(xué)站成一排,，其中派一名同學(xué)代表該組通過抽簽選擇題目,，拿到題目后，有一分鐘的思考時(shí)間,，然后站在他身后的組員轉(zhuǎn)過身來面向他,，他通過肢體動(dòng)作但是不準(zhǔn)做聲將題目中的關(guān)鍵情景表述給他的組員聽，這位組員必須認(rèn)真觀察仔細(xì)揣摩,，然后將自己所理解的再轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)聽,，其他后面的同學(xué)不可以看，以此類推,，直到最后一位同學(xué)接收完后,，必須由說出這是個(gè)什么情景表達(dá)，如果跟原文相似,，就算過關(guān),。

此游戲主要考驗(yàn)大家的表達(dá)能力和接受能力，以及同學(xué)們長(zhǎng)期相處以來培養(yǎng)的默契程度,，第一位同學(xué)和最后一位同學(xué)的任務(wù)非常重要,，所以這又要考驗(yàn)全組的協(xié)調(diào)分配能力第一位同學(xué)必須就題目給他的組員提供最精確的信息，最后一位同學(xué)必須就最后一個(gè)同學(xué)給他提供的信息作出分析,，然后給出答案。

游戲二：哈羅,，你好

游戲規(guī)則：兩組各派出五名同學(xué)參加此游戲,，各組將領(lǐng)到五個(gè)還沒有吹起來的氣球,，每組的五名同學(xué)在一起必須完成一個(gè)任務(wù)，將吹起來的氣球送給一位陌生人,，然后認(rèn)識(shí)他,，得到他的姓名和電話號(hào)碼這兩個(gè)信息，這個(gè)過程必須要有公證人員監(jiān)督,，并給他們拍照,，兩組同時(shí)進(jìn)行，最后看哪組完成的時(shí)間最短,，就算勝出,。

此游戲主要考驗(yàn)全組同學(xué)分工合作的能力和應(yīng)對(duì)緊急事件作出的最明智決策的能力，比如說,，在這個(gè)時(shí)間決定勝負(fù)的游戲中,，到底是誰能在最短的時(shí)間把氣球吹起，誰又負(fù)責(zé)去找那么一位陌生人,，誰負(fù)責(zé)去跟別人解釋說明,，誰又負(fù)責(zé)照相，是一起行動(dòng)還是分開行動(dòng),，是一邊吹氣球一邊找人,，還是吹玩氣球之后一起去找人，這些都是大家需要斟酌的問題,，總之,，效率至上。

游戲三：

游戲規(guī)則：在每組前面分別放上8盒冰紅茶,，紅的,、綠的。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組,，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀,，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組,，另一組聽到描述后即開始擺放,。另一隊(duì)亦然。10分鐘后,，哪一組擺放圖形最相似,，就算哪一隊(duì)為勝者。例：大家先一起評(píng)判另一隊(duì),。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣,，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi),，紅,、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列,。一目了然,。

游戲四：報(bào)紙時(shí)裝表演

游戲規(guī)則：每組派六名同學(xué)參加，每組發(fā)六張大小相同的報(bào)紙,，以及透明膠,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出兩款不一樣的服裝，最后一起展出,，必須要安排模特,，且要有解說員對(duì)作品進(jìn)行解釋說明，最后哪一組的展出優(yōu)秀一些就算勝出,。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括時(shí)間的長(zhǎng)短,，服裝的風(fēng)格特色，解說員的表達(dá),，以及材料的使用情況,，報(bào)紙浪費(fèi)了很多的當(dāng)然要扣分。

此游戲也要考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力,，在接到一個(gè)案例后,，甚至是自己完全不熟悉的，如何在最短的時(shí)間內(nèi)作出分析和決策,，同時(shí)也考驗(yàn)大家的臨場(chǎng)創(chuàng)作能力,，所以就大量地挖掘大家的才能了。

最后根據(jù)兩位公證員以及班主任老師一起的評(píng)判,，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)除了四次游戲的勝負(fù)比分以外,，還要考慮每隊(duì)的每位同學(xué)是不是至少都參與了一個(gè)游戲，給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品,，每位同學(xué)一瓶紅茶或綠茶,，另一組的每位同學(xué)就只能吃棒棒糖了，如果兩隊(duì)打成平手,，就平分這些東西,，這又考驗(yàn)同學(xué)們處理集體勝利成果的能力。

3,、主持人就本次游戲進(jìn)行總結(jié),，并指出每一個(gè)游戲的意義，然后根據(jù)大家的表現(xiàn)作出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

踏入大學(xué)校門時(shí),，你還是一個(gè)忙碌的,、青澀的、被動(dòng)的,、為分?jǐn)?shù)讀書的,、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。

就讀大學(xué)時(shí),，你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng),、掌控時(shí)間、為人處事,。

經(jīng)過大學(xué)四年,，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理,，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才,，從交友中品味成熟,，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂,，從追求中獲得力量,。

離開大學(xué)時(shí)，只要做到了這些,，你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”,。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想,、有價(jià)值,、有前途的中國未來的主人翁。所以,，大學(xué)四年應(yīng)該這么度過,。

4、請(qǐng)做玩游戲的同學(xué)分享一下自己的感想,。

5,、班主任老師就本次主題班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

道具：報(bào)紙,、透明膠,、氣球：由心理委員自己準(zhǔn)備

獎(jiǎng)品(包括冰茶,、棒棒糖)：由生活委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備

費(fèi)用支出：冰茶16×2.3=36.8

棒棒糖1.0×16=16

心理班會(huì)策劃書篇十

目前，大學(xué)生心理健康教育的重要性逐漸被人們意識(shí),。依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題顯得至關(guān)重要,。而心理班會(huì)在關(guān)注和培養(yǎng)同學(xué)們的心理健康方面十分重要，因此,，在大一新生步入大學(xué)生涯近兩個(gè)月之際,，生環(huán)學(xué)院團(tuán)委（主辦方）和生環(huán)心聯(lián)（承辦方）將聯(lián)合舉辦一場(chǎng)心理班會(huì)大賽，由每個(gè)班級(jí)自行舉辦一次心理班會(huì),，團(tuán)委和生環(huán)心聯(lián)將進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)。

心理班會(huì)不僅可以讓學(xué)生清楚的了解自己是否存在心理問題,，存在哪些心理問題,，還能幫助學(xué)生緩解由于學(xué)習(xí)壓力過大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),。更能幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展,。為了落實(shí)心理班會(huì)的開展,，提高心理班會(huì)的質(zhì)量，增加學(xué)生們的參與度,，真正做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)的心理問題,，促進(jìn)同學(xué)間的.交流，生環(huán)學(xué)院決定舉辦心理班會(huì)大賽,。

第3-6周

朝暉校區(qū)

生環(huán)學(xué)院13級(jí)所有班級(jí)

以班級(jí)為代表,，每個(gè)班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)各自舉辦一次心理班會(huì)。屆時(shí),，生環(huán)心聯(lián)派出社團(tuán)成員對(duì)每一個(gè)班的心理班會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察,，結(jié)合上交的材料進(jìn)行評(píng)比考核,，最終評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，并給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

策劃書：王微

總結(jié)：王微

海報(bào),、公告：章鑫

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：王微、鄭寧,、陳周豪,、章鑫、陳雪宇,、費(fèi)琳慧,、張愷吉

最終考核：心理老師（周玲）、團(tuán)總支（莫增煒）,、 生環(huán)心聯(lián)（王微、鄭寧）

本次比賽賽分為三個(gè)階段：

1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員交流會(huì),，邀請(qǐng)各班所有的心理委員參加,。我們生環(huán)心聯(lián)將會(huì)詳細(xì)地講解心理班會(huì)大賽的流程以及重要性，提供一些心理知識(shí)的培訓(xùn),。并要求他們?cè)谛睦戆鄷?huì)大賽開展前（第四周前）上交一份心理班會(huì)策劃書,，要求有詳細(xì)的活動(dòng)流程。

2.各班心理委員在班級(jí)里開展心理班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)主題自選,，班會(huì)時(shí)提前聯(lián)系我們，我們生環(huán)心聯(lián)將派社團(tuán)成員去旁聽打分,。在班會(huì)結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)上交一份總的參賽評(píng)比文件（心理班會(huì)策劃,，活動(dòng)ppt，活動(dòng)照片,，活動(dòng)總結(jié)等）來介紹本班的心理班會(huì)開展情況,。

3.通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的考察及上交的材料進(jìn)行綜合評(píng)比，選出前三名優(yōu)勝班級(jí)（評(píng)分過程做到公開透明）,。優(yōu)勝的班級(jí)將給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),。

社團(tuán)內(nèi)部的成員若是心理委員，則不能參加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié),，以此保證心理班會(huì)評(píng)比大賽的公平公正性,。

心理班會(huì)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分占最后總評(píng)成績(jī)的45%（其中考核內(nèi)容包括班會(huì)創(chuàng)意度、參與度,、現(xiàn)場(chǎng)情況等）,，上交的材料占45%（其中策劃書占20%，活動(dòng)照片,、ppt,、活動(dòng)總結(jié)共占25%）,，輔導(dǎo)員打分（占總成績(jī)的10%）。最終由團(tuán)委（輔導(dǎo)員,、團(tuán)總支）和生環(huán)心聯(lián)（副會(huì)長(zhǎng),、會(huì)長(zhǎng)助理、心理工作室部長(zhǎng)）共同審核,，評(píng)選出優(yōu)勝的三個(gè)班級(jí),。

此次大賽的三個(gè)優(yōu)勝的班級(jí)將由學(xué)院給予班級(jí)期末考核加分的獎(jiǎng)勵(lì)。加分細(xì)則由團(tuán)委（主辦方）制定,。

生環(huán)心聯(lián)將會(huì)在比賽結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)把比賽結(jié)果公示于尚七樓道處（若有疑義,，可在公告貼出后兩天內(nèi)聯(lián)系我們，我們將及時(shí)審核處理）,。

本次心理班會(huì)大賽,，一方面，以心理班會(huì)班的形式,，提高了學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系,。同時(shí)在校院里進(jìn)行了一次心理大掃除，讓每個(gè)人都得到了心靈的放松,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。另一方面,，不僅促進(jìn)心理委員之間交流,，也促進(jìn)心理委員與生環(huán)心聯(lián)之間的交流，同時(shí)使得各班的心理班會(huì)活動(dòng)開展的更方便,，更有序,，為呵護(hù)同學(xué)們的心理健康真正做了一些實(shí)事。

主辦方：生環(huán)團(tuán)委

承辦方：生環(huán)心聯(lián)

xx年3月16號(hào)

心理班會(huì)策劃書篇十一

為提升學(xué)生身心素質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心素質(zhì)教育,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,、超越自我,；引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積,，預(yù)防心理疾病,，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn),。

商學(xué)院20xx,、20xx級(jí)全體同學(xué)

主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦單位：商學(xué)院

群賢閣

1,、本活動(dòng)分為初賽和決賽，采用評(píng)分淘汰制

2,、各班開展主題班會(huì),，由評(píng)委進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)靠前的6個(gè)班進(jìn)入復(fù)賽

3,、復(fù)賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名

4,、另再評(píng)選出一名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

1,、班會(huì)主題必須關(guān)于心理健康教育方面，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及作用

2,、班會(huì)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘

3,、班會(huì)內(nèi)容不限，但須符合大學(xué)生積極健康的`形象

1,、主題突出,、立意鮮明、具體,，緊緊圍繞主題組織班會(huì)內(nèi)容，各部分時(shí)間分配合理（班會(huì)時(shí)間45分鐘左右）,。（20分）

2,、具有教育性，班會(huì)的內(nèi)容有利于促進(jìn)學(xué)生正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的形成,，注重學(xué)生主體精神的培養(yǎng),。（20分）

3、具有實(shí)效性,，班會(huì)的形式新穎活潑,，豐富多彩，為學(xué)生所喜聞樂見,，學(xué)生積極參與,，樂于體驗(yàn)，精神飽滿,，氣氛活躍,。（30分）

4、具有藝術(shù)性,，班會(huì)準(zhǔn)備充分,，會(huì)場(chǎng)布置得當(dāng),，教師、學(xué)生的儀表,、舉止,、語言得體。（10分）

5,、具有創(chuàng)新性,，班會(huì)的形式、方法上有合理創(chuàng)新,。（20分）

商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

女生部

20xx年7月7日

心理班會(huì)策劃書篇十二

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng),，其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營造和諧健康的'班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí),，全面提升自我品質(zhì),，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽,。

與心相約快樂成長(zhǎng)

全體在校學(xué)生

4月10日5月10日

1,、各系部以班級(jí)為單位進(jìn)行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)，先在本系部?jī)?nèi)開展預(yù)賽,，通過內(nèi)部評(píng)選后,，選送三個(gè)方案進(jìn)行校級(jí)評(píng)比;

2、班會(huì)內(nèi)容需與心理相關(guān),，主題鮮明,，能緊密聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，符合學(xué)生身心特征,，融科學(xué)性,、教育性、可操作性于一體,，在內(nèi)容和形式上突出心理元素,，具體內(nèi)容可自定;

3、心理主題班會(huì)形式多樣,，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式,，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書,、總結(jié)等文字資料,，開展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交,。

項(xiàng)目

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

得分

主題

主題鮮明,，貼近學(xué)生，貼近生活;

10

內(nèi)容

內(nèi)容豐富,，材料新穎,，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)代氣息,，突出心理元素,，有啟發(fā)性;

20

方式

活動(dòng)組織靈活，形式新穎活潑,，方法運(yùn)用得當(dāng),，多種方法結(jié)合;

20

過程

結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然,，環(huán)環(huán)相扣,，緊扣主題，活動(dòng)進(jìn)程有序,，和諧,、愉快、輕松,、時(shí)間分配合理;

20

效果

學(xué)生參與活動(dòng)積極,，思維活躍，自主解決問題,，學(xué)生討論深刻,，解決問題方案有效，活動(dòng)氛圍民主和諧,、相互尊重,、平等合作;

20

總體印象

評(píng)委根據(jù)總體印象打分,。

10

1,、4月10日5月10日各系部根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求開展預(yù)賽，并于5月10日通過內(nèi)部評(píng)比上報(bào)三個(gè)方案進(jìn)行校級(jí)評(píng)比;

2,、5月11日5月18日由學(xué)生工作處心理健康指導(dǎo)中心組織心理主題班會(huì)評(píng)審組,，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽方案進(jìn)行復(fù)審，評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng);

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;

4,、5月28日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

心理班會(huì)策劃書篇十三

大學(xué)生是一個(gè)國家未來的棟梁,，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,，大學(xué)生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理,。大學(xué)生的心理正趨向成熟,，是人生觀，世界觀,，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)生的'情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突,。據(jù)調(diào)查,，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,，而長(zhǎng)期以來,，心理健康教育主要以咨詢、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我班特組織開展心理教育主題班會(huì)活動(dòng),，讓心理健康育走進(jìn)班級(jí),，深入人心。

五月心飛揚(yáng),，健康你我他,。

20xx年5月x日19：30-21：00

教學(xué)樓xxx教室

新聯(lián)學(xué)院20xx級(jí)法學(xué)專業(yè)。

召開心理主題班會(huì)

1,、播放本次心理健康主題班會(huì)相關(guān)的ppt,。

2、心理委員致開場(chǎng)白,。

3,、心理委員向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生常見的心理問題及相關(guān)事例。

4,、向同學(xué)們說明心理健康的重要性,。

5、做心理測(cè)試游戲,。

6,、心理委員作出總結(jié)。

1,、讓同學(xué)們了解心理知識(shí),，明白心理健康的重要性。

2、增加同學(xué)感情交流,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

3、消除同學(xué)們心理隱患,，安心學(xué)習(xí),。

4、升華思想,，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)開心,，活潑快樂的生活。

通過本次班會(huì)提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)同學(xué)們心理健康意識(shí),。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人對(duì)心理健康問題更加重視,。

心理班會(huì)策劃書篇十四

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè),，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我,，解決在成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情,；以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng),，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

20xx年3月11日

教學(xué)樓7-402

20xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué),、王幫華老師

多媒體播放,、自由討論、心理游戲

1.主持人宣布班會(huì)開始,，說明此次班會(huì)的目的`,。

2.主持人播放ppt講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成,，并逐一講解,；其中穿插一些心理測(cè)試和心理游戲。

3.主持人播放國內(nèi)著名心理專家岳曉東博士的心理知識(shí)講座視頻,。（岳曉東：中國著名的心理學(xué)家,，大學(xué)畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家,，現(xiàn)在香港城市大學(xué)任教,，并受聘但任南京大學(xué)、華南師大,、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授,。）

4.班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布結(jié)束班會(huì),。

心理班會(huì)策劃書篇十五

近年來,，災(zāi)難不斷。地震,、海嘯,、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí),，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入,，不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻,，發(fā)生最近的,、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射,。在大自然面前,，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促,，這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝,，人生短促，需珍惜時(shí)間,，愛惜生命,，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么,？正如,，隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降臨人間一樣,，思考生命的存在意味著什么,。每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落,，大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖?。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌,，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無處不在,，無處不有。生命又是何其珍貴,！有了生命,，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命,，才有了快樂和悲傷,；有了生命，才有了希望和理想,；有了生命,，才有了對(duì)生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命,，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次,。一個(gè)人若是連生命都不熱愛、不珍惜,，就將失去自我,，如同行尸走肉。因此,，對(duì)生命問題的探討勢(shì)在必行,。

整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn)，從對(duì)生命的敬畏,、生命意義的探討以及積極的人生觀,、價(jià)值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近,、由大到小,，逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上，讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和可貴,，將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到生命的可貴,，敬畏大自然,、珍愛生命。

2,、樹立積極向上的人生態(tài)度,，活在當(dāng)下。

3,、提升耐挫力,，胸懷感恩心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集同學(xué)建議,、確立班會(huì)主題和開展思路；

2,、活動(dòng)策劃書的撰寫,、修改；

3,、安排臺(tái)前與幕后人員,，各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人，保證活動(dòng)高效,、有序,、連貫地進(jìn)行。

4,、準(zhǔn)備活動(dòng)材料,。

5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案,，以保證活動(dòng)有序,、熱烈地進(jìn)行。

6,、借用教室,、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置,。

活動(dòng)過程：

1,、開場(chǎng)：心電圖

以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖,，緊接著前場(chǎng)開燈,，主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。

2,、主體內(nèi)容：

環(huán)節(jié)一：從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段

1)視頻觀賞：

視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景,，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的拯救和對(duì)他人的幫助的感人視頻，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視,，一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次浮現(xiàn),。

2)生命的探討：

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的觀賞，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降臨時(shí)生命的脆弱的思考,。有的人在自我放棄,；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命,，給予幫助,，從這些現(xiàn)象來與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義,。在探討的過程中通過主持人,，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo),。

環(huán)節(jié)二：從個(gè)人層面解讀生命的意義

1)生命之歌：

在經(jīng)過一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》,。用這首歌來傳達(dá)對(duì)未來寄予的美好期盼,，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來，重新激起對(duì)明天的美好憧憬,。

2)品生命：

本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)很多選擇但生命卻只有一次的情況下,，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大,。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著,，提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又偉大的責(zé)任，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,。

環(huán)節(jié)三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴

1)生命展示：

用ppt圖片對(duì)比展示的形式,。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的,，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)因?yàn)樽晕液退说年P(guān)愛而變得堅(jiān)強(qiáng),；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差,，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同,。

2)生命守護(hù)：

人的生命是渺小的，對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟,，渺小而脆弱,。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí)，如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救,，來維系我們珍貴的生命,。

3結(jié)束：用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的'意義.

1)老師總結(jié)

2)主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。

1,、同學(xué)反饋：

“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是,，在班會(huì)開始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊,，久久不能散去,。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個(gè)聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望,，憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié),。與此次班會(huì)不同的是，我們的班會(huì)可以彩排很多次,，但是我們的生命卻僅有一次,，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當(dāng)代史,?！?/p>

“在我看來,，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命,。死,，不是解脫，而是逃避,。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來,，不單是活著就可以了,，還要活得熱烈而起勁,。苦難是一筆財(cái)富,，要知道,，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗,，體驗(yàn)等待,，人才能真正變得充實(shí)起來，堅(jiān)強(qiáng)起來,?！?/p>

“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失,，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方,，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì),。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼,，它帶給我們的是對(duì)生命意義的長(zhǎng)久思考，思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中,，應(yīng)該怎樣好好珍惜時(shí)間,、敬畏生命、珍愛生命,，如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活,。”

2,、老師點(diǎn)評(píng)：

我們帶著對(duì)生命的敬畏,，懷揣著生命的脆弱，來探討生命這個(gè)問題,。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營遭出一份凝重,、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬,，油然生畏,，起到了很好的開場(chǎng)效果,。的確，人的一生免不了這一刻,，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢,？那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛生命,、努力讓自己的生命活的有意義,。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里,，我們看到的是生命的脆弱,，帶給我們的是震撼和反思?；叵肫?·12地震,，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至,，再一次給我們留下心理陰影,。值得慶幸的是，在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類,，這是我非常值得高興的,。同時(shí)也讓我想到，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,，每個(gè)人的生命都需要相互支持,、幫助與激勵(lì)，才能更有力量,。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟,，體現(xiàn)了我們國人的素質(zhì)，是值得我們大家為之驕傲的,。

其次是,，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的,、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震,，來教授大家一些基本的安全知識(shí)。的確,，我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活,，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn),，讓人印象深刻,，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性,，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴,，激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對(duì)珍貴而有限的生命。

人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災(zāi),、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順,、親人的離去、感情的波折等等,，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的,，那么，當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底,，應(yīng)該如何面對(duì),？我的答案是，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)信——生命需要礪煉,，才有能量,。若是沒有一次次跌倒再爬起,，我們必將虛弱于形,，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的,。同時(shí),，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,，就同社會(huì),，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系,，也承擔(dān)起了一份責(zé)任,，而無論遭遇到什么困難，都不該,，也不能丟掉這份責(zé)任,。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,，更何況是毀滅,？因此，有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對(duì)有限生命的反思,。

最后想要告訴大家,，我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次：

一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命,，在遇到挫折磨難的時(shí)候,，及時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù)，選擇積極地應(yīng)對(duì)問題，而非放任,，更非放棄,，要相信，活著就是希望,。

二是提高生命質(zhì)量,。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營自己的生活，做一個(gè)快樂的,、幸福,、過的充實(shí)的人。

三是提升生命價(jià)值,。人生有限,，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了,，把該屬于自己的生命好好活完吧,！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì),、惠及他人,，將你的生命能量輻射開去，創(chuàng)造更大的生命價(jià)值,。

最后,，祝愿各位同學(xué)都能葆有對(duì)生命的敬畏與熱愛，擁有屬于自己的精彩人生,。 “珍愛生命”主題班會(huì)問卷調(diào)查

1由于缺乏專門的培訓(xùn),，常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面,。你覺得自己身上存在的安全問題有（）

a安全意識(shí)差,，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法

b平時(shí)根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線

c不知道相關(guān)的生存知識(shí)和逃生方法

d缺少自我保護(hù)的意識(shí)

2老師要求背誦單詞，有一個(gè)學(xué)生就因?yàn)闆]有背出,，受到批評(píng)就自殺了,，你對(duì)這件事的看法是（）

a這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為

b想想父母養(yǎng)育自己的辛苦,，也不該如此輕易放棄自己的生命

c他的心理承受能力太弱,，遇到問題就想不開

d他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通,，進(jìn)行補(bǔ)救,，就不會(huì)想不開了

3如果你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者，你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識(shí)到生命的意義（）（可以是多選）

a生命只有一次

b生命是有限的,，應(yīng)該為大家服務(wù)

c要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)

d為了冒險(xiǎn),，犧牲也無所謂

4人失去生命后,，是不是可以再活一次?( )

a也許可以再活一次，但不是每個(gè)人都能夠

b肯定可以再活一次

c不止一次,，俗話說了;18年后又是一天好漢

d不可能再活一次

5最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓,，你對(duì)此的想法是（）

a這只貓很可憐

b這個(gè)人太殘忍了，應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任

c不關(guān)我的事

d善待動(dòng)物,，關(guān)愛生命

6我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?

7關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

8這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思考?

9生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎,？

10在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的認(rèn)識(shí)？