每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記50字 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字篇一

崔帥瑋今天晚上,，我和媽媽玩二十四點(diǎn),，我們碰到了很多難題，但都被一一化解了,。

比如9,，5，6,，7,。我想：這里面有個(gè)6，只要有4就行了,，可是,，9-5=4,，7怎么辦呢?7-5=2，9-2又不等于4,，9×5=45,，45÷7還有余數(shù)，5×7=35,，35÷9也有余數(shù),，其他方法我也試過(guò)了，不行,，所以9,，5，7根本不能算出4,。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想,，如果把乘以6改成加上6就簡(jiǎn)單多了，因?yàn)?-5=2,，2×9=18,，18+6就等于24了，所以這題的答案是：(7-5)×9+6=24,。

還有10,，11，7,，8,。8只要有個(gè)3就行了，可11-7=4,，10-4又等于6,，10-7=3，11怎么辦?正在我百思不得其解時(shí),，媽媽算出來(lái),，答案是(11+10)÷7×8=24，哎,，我怎么就沒(méi)想到呢?

最后一題：8,，13，4,，3,。我想，有個(gè)3,，有個(gè)8,，就等于24了，可13-4不等于1，所以乘法不行了,。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我,，我便想，13-4=9,，9,，8，3可不可以算出24呢?可以!9×8=72,，72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了,。

解法：(13-4)÷3×8=24，真又趣,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記50字 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字篇二

五一期間,，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是,，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”,，就等于不用錢(qián)了嗎？

媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的,，如果是這樣,，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì)來(lái)很多客人,，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了,。”

聽(tīng)了媽媽的解析,，我還是似懂非懂,，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了,，看看她有什么高招,，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題,，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的有109,、200,、189……”

老師又說(shuō)：“滿100元的.是送100元的券,，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后,，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián),?！痹蠋煂?duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題,。

星期六下午,，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事,，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng),，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù),。“那它們有什么特點(diǎn)呢,？”媽媽又問(wèn),。“它們的個(gè)位上都是0,、2,、4、6,、8,。”媽媽說(shuō)：“你真了不起,。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎,？”這下可把我難倒了。

于是,，我就找了一些4的倍數(shù),，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2,、4,、6、8,，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽,。可媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù),，就推翻了我的發(fā)現(xiàn),。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái),。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位,。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番,，頓時(shí)恍然大悟,。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù),。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437,，37除以4=9……1,，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1,，符合這個(gè)特點(diǎn),。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6,，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256,，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲,？”聽(tīng)了老師的話,，我想，“花甲”是指60歲,，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲,，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀,！

其實(shí),，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián),，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外,，又增加了知識(shí)性。

0是一個(gè)神秘的數(shù)字,，它像宇宙中的奧秘一樣,，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字,，如果你一不小心,，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想,。

這次的數(shù)學(xué)考試,，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,，99分,！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆,。原來(lái)是45000÷90這道題,。“怎么可能這么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò),？”我心里嘀咕道,。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫(xiě)下50,，還十分自信,，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0,。這是多少不應(yīng)該的呀,！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀,！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理,，別人來(lái)提錢(qián)，本來(lái)要提10000元,，我卻多加了一個(gè)0——100000,，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀,！這一切后果都得我承擔(dān)?。?/p>

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記50字 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字篇三

7月15日,，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班,。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的,，我爸爸騎車(chē)帶我從家到游泳池大約需要3分鐘,，我們的`行駛速度大約是330米/分鐘。

培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次,，購(gòu)買(mǎi)學(xué)員票需花費(fèi)160元,，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣,，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元,。

檢票后,，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇,。主游泳池好大呀,，它的長(zhǎng)度是50米，寬度是25米,，我口算了一下,，它的面積是1250平方米。

教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了,，隨后,，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00,，大約要用1個(gè)半小時(shí),，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái),，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí),。

教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程,，16次培訓(xùn)下來(lái),，我總共游了大約8000米。

經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉,，我的游泳水平比去年有了很大的提高,，我決心明年接著練下去。