作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇一

1、帶幼兒參觀過小學(xué),。

2,、自帶書包、學(xué)習(xí)用品,。

3,、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,，相應(yīng)的字卡,。

4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,；課件,；禮物若干。

師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué),，你看到了什么,？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講述,，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展,。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同,。你們喜歡上小學(xué)嗎,？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情,，那應(yīng)該做到哪些事呢,？請(qǐng)和好朋友說一說。

（2）個(gè)別提問,。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。并整理成一句完整的話。

（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢,？我們一起來看看,。（補(bǔ)充沒講到的）

（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到,；愛學(xué)習(xí),、勤動(dòng)腦；愛勞動(dòng),、講禮貌,；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉；小書包,、整理好,，高高興興上學(xué)校。）

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生,，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,，有利于

幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí),，是以理解為準(zhǔn),，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí),，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí),。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解,，主要是提高知識(shí)水平,，提高思維能力。

（1）相互介紹書包,，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu),。

師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包,，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下,。

（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包,。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色,、圖案,。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的'特點(diǎn),，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間,，提高了幼兒的語言智力。

（1）師：書包有什么用？（放書和本子,、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎,？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包，老師巡回觀察,，注意幼兒整理書包的不同方法,。

（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因,。

（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么,？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆,、橡皮、尺都放在文具盒里,，再放到書包里,，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆,、弄丟橡皮和尺了,，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,，而書疊整齊了放在書包的里層,，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破,、弄皺了,，最后別忘了拉好拉練。

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（5）再次練習(xí)整理書包,。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮碚硪淮?，看看誰會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理。

表揚(yáng)整理快的幼兒,，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒,。

評(píng)析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,，真正成為活動(dòng)的主人,。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,，孩子完全按照自己的想法,，大膽的整理，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書包的方法都不同,，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展,。再讓

幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,，提高了幼兒的運(yùn)用智力,。

（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包,，真棒,！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生,，雖然你們即將離開幼兒園,，老師不會(huì)忘記你們，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎,？你們要離開幼兒園了,，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎,？好,，請(qǐng)大家一起來看。

（2）找禮物,。

老師的禮物喜歡嗎,？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧,，看看你得到了什么禮物,。（幼兒找禮物）

（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友,？現(xiàn)在就背上我們的書包,，排好隊(duì)回到教室去做一做吧。

評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈(zèng)送禮物,，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情,，提高幼兒的愛心智力。

制作禮物,，互相贈(zèng)送禮物,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等,。

1,、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

2,、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包,，知道整理書包的重要性,。

3,、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴,。

4,、增強(qiáng)理解智力、分析能力,、愛心智力等,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高,，人們用水的范圍不斷擴(kuò)大,，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出,，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和正常生活,。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。

1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來的,？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理,，并付諸行動(dòng),。

2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的整理,，分析和處理資料的能力,。

3.通過小組活動(dòng)和信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦,，合作探究的能力,。

1.水從哪里來？

（1）自由分組,。

（2）各小組組員通過查找書籍,，詢問長輩或?qū)I(yè)人士,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別,。

（3）借助網(wǎng)絡(luò),，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）,。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，調(diào)查中山的自來水來源,。小組合作做好調(diào)查記錄,。

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果

2.用電調(diào)查,。

繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調(diào)查,，了解日常用水的情況,。

（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請(qǐng)教家長,，查看家里水費(fèi)單,，了解本家庭一個(gè)季度的用水量,，然后共同完成調(diào)查表：

小組成員家庭季度用水量季度累計(jì)水費(fèi)

合計(jì)

（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作,，采訪學(xué)校的財(cái)務(wù)工作人員,，對(duì)學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調(diào)查，記錄,。

（3）調(diào)查周圍浪費(fèi)水的'現(xiàn)象,。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察,，聯(lián)系自己的日常所見,，對(duì)觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象先獨(dú)立做好記錄，再進(jìn)行小組交流,，整理出一份小組調(diào)查記錄,。

3.節(jié)約用水，從我做起,。

（1）一小組為單位,，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處,，做成小調(diào)查報(bào)告,，在班里進(jìn)行交流，提高認(rèn)識(shí),。

（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,，真正履行：節(jié)約用水，從我做起,。

（3）小組合作,，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來,。

4.集體交流,，暢談收獲。

在這次活動(dòng)中,，每一位同學(xué)都有所收獲,，通過集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力,。

1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來確定。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”,。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，懂得節(jié)約用水,。同時(shí),，通過各種途徑收集資料,，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力,。通過小組活動(dòng)和信息交流,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力,；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂。

3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),，人際交往能力、搜集信息的能力,、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。

4.在實(shí)踐活動(dòng)中,，力求做到以學(xué)生為主體,，老師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的問題引向深入,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，還通過學(xué)生的活動(dòng),，把節(jié)約用電的意識(shí)輻射到家長,，企業(yè)管理者,，收到了一定的社會(huì)效益的，可謂一舉多得,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇三

1. 中秋節(jié),，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半,，又稱秋節(jié),，仲秋節(jié)，八月節(jié),。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié),，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓,，和睦相處,，達(dá)到社會(huì)和睦，民族團(tuán)結(jié),，國家統(tǒng)一,?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”月圓之日,，又是親人團(tuán)聚,，團(tuán)圓之時(shí)。自古以來,，團(tuán)結(jié),，團(tuán)聚，慶豐收,，就是中秋節(jié)的主題

2. 活動(dòng)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵,。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

2. 過程與方法

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的'搜集材料,，整理材料,，分析材料

通過查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料,，對(duì)資料進(jìn)行歸類

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過與同學(xué)的合作交流,，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣

通過自主探究,，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富

1,， 實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月

2， 實(shí)施方法：一,，利用網(wǎng)絡(luò),，電視，書籍等獲取信息

二,，調(diào)查訪問,，開展調(diào)查研究

三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)做月餅

3,， 實(shí)施過程

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

從已知到未知，激發(fā)探究興趣

1,， 談話確定總課題和分課題

(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日,，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣,。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題,。

(3) 把學(xué)生提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問題,，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題： 總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2. 建立課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案

(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,，特長等自由組合成研究小隊(duì)，確定各小組組名,，分6個(gè)小組調(diào)查

(2)以小組為單位,，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

3. 交流課題方案,，指導(dǎo)完善

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇四

禮儀是人際交往中,，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程,。涉及穿著,、交往、溝通等內(nèi)容,。

“為營造和諧友善的師生關(guān)系,，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”,，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象,，例如大聲喧嘩、衣冠不整,、課桌文化,、廁所文學(xué)、長流水,、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng),。力爭(zhēng)經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動(dòng)問好,、公共場(chǎng)所輕聲交談,、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高,?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀,、社會(huì)禮儀,、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行,。從九月到十月,，多種形式的活動(dòng)將展開：調(diào)查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”,，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等,。

1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要,，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言,，使文明禮儀教育見成效,。

2、通過本次活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí),。

3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng),，使學(xué)生了解更多的校園禮儀,。

本次活動(dòng)，提出希望,，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū),。 活動(dòng)過程：

第一部分 有關(guān)禮儀知識(shí)

一、引入話題――說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石,，學(xué)習(xí)，生活,，交往無不需要說話.就是說,，不說話，或不會(huì)說話,，或說不好說都要影響學(xué)習(xí),、生活、交往的質(zhì)量,，影響人生的價(jià)值,。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練,，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

二,、討論：話咋說更得體,。

三、師生小結(jié)：

跟什么人說什么話

干什么事說什么話

到什么地方說什么話

最重要的是對(duì)話的前言后語,，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚

四,、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有：

問候語語：“老師好！”“爸爸好,！” “爺爺你身體好嗎,？”等。

送別語：“老師再見,！”“媽媽再見,！”等。

請(qǐng)求語：“小靜同學(xué),，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎,？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎,？”等,。

安慰語：“小弟弟，別哭,，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心,，您的身體會(huì)好起來的,！” 贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛,，你真厲害,，真不愧是小作家?！?/p>

提醒語：“小飛,，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”

勸戒語：“洪麗,，請(qǐng)你不要與她打架好嗎,？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的,?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”,，是言語交際中針對(duì)人們的普遍心理,，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧,。

加法――遇物加錢

遇物加錢是指在品評(píng)別人所購物品時(shí),，對(duì)其價(jià)格故意高估,，從而使對(duì)方高興,，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服,，乙知道市場(chǎng)行情,，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評(píng)時(shí)說:“這套西服不錯(cuò),，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了,，高興地說:“老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性,，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格,，使對(duì)方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興,。

減法――逢人減歲

由于成年人普遍存在這種怕老心理,，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說,，從而使對(duì)方覺得自己顯得年輕,，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足,。比如一個(gè)三十多歲的人,，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人,，你說他看上去只有四五十歲,，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力,，對(duì)你反感的,，相反，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,，形成心理相容,。

值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人),，相反,，對(duì)于幼兒、少年,，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好,，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。

（一）擺正位置,，端正態(tài)度

交談包括兩個(gè)問題,，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題,，語為心聲,，你不能信口雌黃；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題,，同一個(gè)意思,，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽者而言,，有截然不同的感受,。一般而言，交談?dòng)兴募伞?/p>

（二）交談的禁忌

1 忌打斷對(duì)方

雙方交談時(shí),，上級(jí)可以打斷下級(jí),，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對(duì)方談話的,。萬一你與對(duì)方同時(shí)開口說話,，你應(yīng)該說“您請(qǐng)”，讓對(duì)方先說,。

2 忌補(bǔ)充對(duì)方

有些人好為人師,，總想顯得知道得比對(duì)方多，比對(duì)方技高一籌,。出現(xiàn)這一問題,，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌?，?duì)同一問題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異,。譬如你說北京降溫了，對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了,。當(dāng)然如果談話雙方身份平等,，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無大礙,，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充,。 3 忌糾正對(duì)方

“十里不同風(fēng)，百里不同俗,?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū),、不同文化背景的人考慮同一問題,，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，是懂得尊重別人的人,。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,，人際交往中的一般性問題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是,，不要隨便去判斷,，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問題很難說清誰對(duì)誰錯(cuò),。

舉例

美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子,，其余部分都不要,，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏,，此時(shí)你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”,。

在中國,，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì),，但在有些國家,，如馬其頓、保加利亞,、尼泊爾,，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對(duì),，搖頭表示同意,。

所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣,，職業(yè)背景不一樣,，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容,，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人,。

4 忌質(zhì)疑對(duì)方

對(duì)別人說的'話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無,，質(zhì)疑對(duì)方并非不行,，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要,。如果不注意,，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對(duì)方,，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁,，是一種不理智的行為。人際交往中,，這樣的問題值得高度關(guān)注,。

1 使用稱呼就高不就低

在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低,。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說：“這是??大學(xué)的??老師”,。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師,，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱,，這就是“就高不就低”,。 2 入鄉(xiāng)隨俗

一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人,？”但是,，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人,？”這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好,，所謂客不責(zé)主,，這也是常識(shí)。

3 擺正位置

在人際交往中,，要擺正自己和別人的位置,。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置,，也就是說,，在人際交往中下級(jí)要像下級(jí)，上級(jí)要像上級(jí),，同事要像同事,，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言,，這是交往時(shí)的基本命題,。

4 以對(duì)方為中心

在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對(duì)方為中心,，放棄自我中心論,。例如，當(dāng)你請(qǐng)客戶吃飯的時(shí)候,，應(yīng)該首先征求客戶的意見,，他愛吃什么，不愛吃什么,，不能憑自己的喜好,，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置,。如果你的客戶善于表達(dá),，你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默,，或者又有理論又有實(shí)踐,，但你不能說“你真貧,，我們都被你吹暈了”！ 交往以對(duì)方為中心,，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝,，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人,，恰到好處地表現(xiàn)出來,，就能妥善地處理好人際關(guān)系。

言之有禮,，談吐文雅,，主要有以下幾層含意,。

一,、是態(tài)度誠懇、親切,。說話本身是用來向人傳遞思想感情的,，所以，說話時(shí)的神態(tài),、表情都很重要,。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí),，如果嘴上說得十分動(dòng)聽,，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已,。所以,，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對(duì)方對(duì)你的說話產(chǎn)生表里一致的印象,。

二,、是用語謙遜、文雅,。如稱呼對(duì)方為"您",、"先生"、"小姐"等,；用"貴姓"代替"你姓什么",，用"不新鮮"、"有異味"代替"發(fā)霉",、"發(fā)臭",。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說："我可以使用這里的洗手間嗎,？"或者說："請(qǐng)問,，哪里可以方便,？"等。多用敬語,、謙語和雅語,，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。

三,、是聲音大小要適當(dāng),，語調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。無論是普通話,、外語,、方言，咬字要清晰,，音量要適度,，以對(duì)方聽清楚為準(zhǔn)，切忌大聲說話,；語調(diào)要平穩(wěn),，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然,。

總之,，語言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大,。 文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？

文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

文明禮貌,，使你添風(fēng)采,；進(jìn)步成績，使你增自信,；

周到服務(wù),，使你受尊敬；熱情助人,，使你更快樂,；

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇五

通過活動(dòng)了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作,，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷的方法,。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力、創(chuàng)新能力,。

了解市場(chǎng)上的一些促銷方法,。

如何根據(jù)自己商店的商品,，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷方法。

教師：收集商品銷售的圖片及影視資料,，制作成課件,。

學(xué)生：活動(dòng)前做好市場(chǎng)調(diào)查，確定本組銷售的商品,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：盼望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月舉行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買家來參加的,，這一屆同學(xué)們將作為買家,，隆重出場(chǎng)。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著,，都希望在商品交易會(huì)上自己的商店生意興隆,。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買點(diǎn)，商品的促銷方法很關(guān)鍵,。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法,。

（課件展示課題：商品促銷我做主）

二,、了解商家的一些促銷方法

師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具,、書籍、玩具,、食品等等,，五花八門。這么多的'商品用什么方法來促銷吶,？商品促銷的方法有很多,，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？

（促銷的方法有很多,，例如：制做商品宣傳廣告,、宣傳單、打折卡,、購物有獎(jiǎng)促銷法,、購物送禮品、免費(fèi)品嘗等,，教師要心里有數(shù),。）

課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報(bào)。

師：老師給大家介紹幾種促銷方法：

（1）．同價(jià)銷售法：（出示課件）

商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢,。商品的價(jià)格有高,，有低，價(jià)錢取的是商店里商品的平均數(shù),。比如：一元店,。只要顧客出一元錢,，便可在店內(nèi)任選一件商品。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事,。一口價(jià)干脆簡(jiǎn)單,，在一定程度上比較管用。

（2）．商品拍賣法：（出示課件）

是一種特殊的商品交易方式,，拍賣具有透明度高,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開,、公平,、公正、價(jià)高者得的原則,。誰知道怎么拍賣,？

模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣師進(jìn)行拍賣,。

師：商品拍賣法的形式有兩種：

①底價(jià)法：商家定出商品底價(jià),，由顧客往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)后,，經(jīng)主持人三次喊價(jià),，再無人應(yīng)價(jià)，那就成交,。

②無底價(jià)法：底價(jià)為0,，由顧客出拍價(jià)，往上自由加價(jià),，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià),，在主持人連喊三次，無人應(yīng)價(jià)就確定成交,。售予現(xiàn)場(chǎng)出價(jià)最高者,。

師：商品成交價(jià)必須大于或等于商品原價(jià)，才不虧本哦,。

師：在我們的商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合,？

三、課件展示：

師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像,。

課件：觀看商品促銷的影像資料,。

師：我們?cè)賮砜匆欢武浵瘢@是上一屆參加商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷的心得體會(huì),。

課件：觀看商品促銷的影像資料,。

師：看了這些資料，相信對(duì)大家的商品銷售會(huì)有很大的啟發(fā)。

四,、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動(dòng)

1．師：俗話說：有人氣才能有財(cái)氣,。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達(dá)到銷售的目的,。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢,？

（吸引顧客的方法有很多，強(qiáng)調(diào)與眾不同,，如膾炙人口的廣告語,、推銷語言、進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng),、播放音樂,、商品擺放、店面布置,、制作道具等,。）

師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力,。簡(jiǎn)短,、順口，易讀,、易記,。比如：特步――飛一般的感覺；動(dòng)感地帶――我的地盤我做主,。

師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò),。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好,。

（課件展示）

師：對(duì)自己商店銷售的商品要熟悉,。

師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑,，也是商品促銷不可缺少的哦,。

2．師：市場(chǎng)上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對(duì)哪些促銷方法比較反感呢,？

（例如：排斥,、誹謗同行、銷售前熱情似火,，不買就冷若冰霜,、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大其詞,，不符合實(shí)際,、以次充好、欺負(fù)弱小等,。）

老師和同學(xué)即興表演一些場(chǎng)景,，如排斥、誹謗同行,、銷售前熱情似火,，不買就冷若冰霜。

師：這樣的促銷方法不受人歡迎,。做買賣一定要講誠信,，誠信是道德之首。誠信為本,，謀利有度,。

（出示課件：誠信為本，謀利有度）

六,、小組制定自己商店的促銷方法

師：商品交易會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈哦,，所以，我們一定要選擇獨(dú)特的,、適合自己商店所買的商品的促銷方法,，才能生意紅火。接下來,，我們分小組來制定自己商店的促銷方法,。

（學(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷方法，教師巡視指導(dǎo),。）

師：哪個(gè)商店來說說你們的促銷方法,？

（請(qǐng)2－3組小組匯報(bào)，全班同學(xué)點(diǎn)評(píng),。）

七,、活動(dòng)總結(jié)

師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學(xué)們獨(dú)特的,，與眾不同的銷售,，在商品交易會(huì)中一定會(huì)取得讓人滿意的業(yè)績。預(yù)祝各位小老板們?cè)谏唐方灰讜?huì)上取得圓滿成功,。

綜合實(shí)踐教案六年級(jí) 綜合實(shí)踐教案三年級(jí)下冊(cè)篇六

活動(dòng)背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié)),，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長,?？墒?，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女，倍受家庭和社會(huì)的寵愛,，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識(shí),。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣,，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),，設(shè)計(jì)了重陽節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案,，旨在通過這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾鳌⒑献髦兄鲃?dòng)地去探尋重陽節(jié)源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化,，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老,、愛老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),。

1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;

2.通過調(diào)查,、訪問,、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，懂得“孝敬長輩,，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組,。

(2)以小組為單位，活動(dòng)前通過多種方式搜集“重陽節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,，準(zhǔn)備交流,。

同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié),。前段時(shí)間,，我們就圍繞“重陽節(jié)溯源”這個(gè)主題，進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),，今天,，我們就以生動(dòng)的形式來對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

首先請(qǐng)組員一來為大家介紹吧，大家歡迎!

今年的10月2日，是一年一度的九九重陽節(jié),。專家介紹說,，九九重陽節(jié)源于西漢，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”,，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日,。農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，亦稱“重九節(jié)”,。古人認(rèn)為,，九為“陽數(shù)”，象征吉祥,、幸福,、光明。九月初九,，日與月皆逢九,，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽數(shù)合在一起,，故稱“重陽”,，所以這一天為重陽日。

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽節(jié)的嗎?接下來有請(qǐng)小組二組員來給大家介紹,。

重陽節(jié)正式成為節(jié)日,，是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載,。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后,，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí),，說到在宮中每逢九月九日,，就要佩插茱萸、飲菊花酒,，以辟邪延壽,。可見,，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了,。

關(guān)于重陽節(jié)的來歷，有一段很有意思的故事,。大家想聽嗎?下面請(qǐng)小組三組員來為大家介紹吧,，大家歡迎!

在民間，關(guān)于九九重陽的來歷還有一個(gè)有意思的故事呢,。

相傳,，在東漢時(shí)期,，汝南有個(gè)叫恒景的人，拜方士費(fèi)長房為師,，修煉了幾年后,，有一天，費(fèi)長房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看,，就對(duì)恒景說：“九月九日你家有災(zāi)禍,，想避開災(zāi)禍，你必須做一個(gè)紅布袋,，用紅布袋裝上茱萸,，扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望,。到山上,，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒，這樣災(zāi)難就會(huì)過去,?！焙憔罢辙k了，在九月九日這一天,，恒景帶上全家登上了附近的高山,，第二天，恒景一家回到家中,，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞,、犬、牛,、羊不知何故都死去了,，全家因遵循了費(fèi)長房的告誡，外出登高才逃過一劫,。從此,，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了。傳說終歸是傳說,，其實(shí),，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)：通過上網(wǎng)查找資料,、調(diào)查訪問等方法，讓學(xué)生了解重陽節(jié)的由來,、習(xí)俗,、傳說故事等相關(guān)文化知識(shí)，感受祖國重陽文化的深厚底蘊(yùn),，并受到熏陶感染及通過一系列的尊老,、愛老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。