作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇一

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

1,、幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成,，掌握7的6種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、感知整體與部分的關(guān)系，學習并記錄7的6種分法

2,、總結(jié)歸納7以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式）,、7個卡片,、記號筆,、記錄紙。

活動過程

（一）導入

問：樹媽媽要把它送給小猴子,，怎樣分呢,？

2、出示大掛圖引出“7的分解組成”

師：把蘋果分到小猴家里,，一共有幾各蘋果（和幼兒一同點數(shù)共7只）出示“7的數(shù)字卡,。

（二）基本部分

1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子里,，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2,。請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3,、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“7”的6種分法,。

4,、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“7”的分解組成

（2）幼兒觀察“7”的分解式,，初步掌握有序的進行“7”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

5、幼兒第二次為小動物分房子,，嘗試有序的進行“7”的分解組成,，記錄每次分的結(jié)果。

（三）,、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡（1—6）戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。，本次活動以嘗試分蘋果,，幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成,，掌握7的6種分法,，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

活動圍繞著給小動物分蘋果進行,，,。加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作,、自主探索的積極性,。在第一次給分蘋果并記錄的過程中，幼兒通過操作,、探索,，找出了“7”的6種分法，在展示幼兒分房記錄時,，有的孩子沒有找出了“7”的6種分法,，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“7”，這是孩子們第一次嘗試記錄,，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注,。接下來引導觀察幼兒無序的分法,，教師并演示分蘋果,，一邊分一邊和幼兒點數(shù)蘋果數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果,，“7”可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2，6和1,，引導學習有序進行“7”的分解組成,，幼兒觀察“7”的分解式，初步掌握有序的進行“7”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為分蘋果時,，掌握了有序的'進行“7”的分解組成,，記錄每次分房的結(jié)果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索、操作,、交流,、在玩中學，學中玩,，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇二

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

2.使幼兒通過觀察,，比較,，了解數(shù)的組成的互補和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力,。

3.知道6的各組分法,。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1．水彩筆6支,。

2．小石子，紙諾干,。

1．復習5的分解組成,。

（1）探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

5555

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（2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

教師在黑板上寫出3,、4、5各數(shù)的一種分法,。請幼兒寫出另一種,。

2．學習6的分解組成。

幼兒操作探索6的各種分法,，教師觀察指導,。提醒幼兒分完，做記錄,，找出6的各種分法,。

3．討論。

（2）游戲。

教師（出示兩個神秘袋）：“請一名小朋友來摸一摸,，里面分別有幾塊糖,？然后合起來看看，一共有幾塊糖,？調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目,，換別的小朋友來摸。

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇三

6的組成是基于5以內(nèi)的組成之上的,。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征，將6朵花分為兩份,，一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力,，一方面也總結(jié)出6的5種分法。在這一階段孩子初步經(jīng)歷從實物中抽象出數(shù)的過程,，由于大班幼兒的認知,、操作、邏輯思維能力在不斷提高,；同時,，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,，常常會提出“這是什么”,、“為什么”,、“怎么做”等問題,，他們更希望通過自己的能力加以證實，因此,，他們對操作比較感興趣,。借助于孩子操作圖片進行教學，為孩子了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下基礎。

1,、能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈,、花瓣、顏色,、大小,、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分,。

2,、老師的引導下探索組成的規(guī)律，知道6有5種分法,，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏,。

3、對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,，樂于探索數(shù)字的規(guī)律,。

重點：知道6的5種不同的分法。

難點：在操作過程中按照花的不同特征給花分類,，知道每一次都要合起來在分,。

一、給花朵分類

在幼兒的觀察中認識6朵花的不同特點,。根據(jù)每一部分的兩種特點給6朵花進行分類,。分的時候教師要講明白是將6朵花按兩種特點分完了再合起來，然后再分,。在操作過程中我讓孩子將分好的結(jié)果記錄在紙上,，這樣孩子的操作才有總結(jié)性的分析。在交流的時候也能通過自己的記錄紙驗證自己操作過程的正誤,。

二,、花轉(zhuǎn)換成點

由分好的花轉(zhuǎn)換為點，這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助,，由實物過渡到對應量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的,。

三、用數(shù)字列出分合式

點到數(shù)字對于孩子來說就比較簡單了,，整個過程層層深入,，孩子的興趣也被調(diào)了起來。他們在老師的引導下很輕易地總結(jié)出6的分合,。

四,、總結(jié)分合式中的規(guī)律

孩子們從2的分合一直學到到6的分合，但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)部分孩子能察覺,。為了讓孩子在寫分合式的時候更方便,，教師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律,，引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321,，分合式左右兩個數(shù)字位置互換總和不變,。孩子們在觀察中提高了探索數(shù)字間規(guī)律的興趣。

五,、游戲

游戲是用輕松的方式對本次活動的鞏固,。教師將6朵花藏掉幾朵孩子根據(jù)出示的花的數(shù)量說出具體藏掉的朵數(shù)，這是已知總數(shù)和分數(shù)算出另一個分數(shù)的數(shù)學推理,。孩子們在游戲中心情愉快,，對數(shù)學的興趣得到了激發(fā)。

6的組成（數(shù)學）

1,、能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈,、花瓣、顏色,、大小,、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分,。

2,、老師的引導下探索組成的規(guī)律，知道6有5種分法,，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏,。

3、對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,，樂于探索數(shù)字的規(guī)律,。

花朵大圖和小圖、分類的大圖和小圖,、點子圖,、每人兩個盤子、筆,。

一,、出示花朵

教師直接提問：我手里有什么？有幾朵花,？

他們都一樣嗎,？有什么不一樣呢？

幼兒回答,，教師根據(jù)回答出示標記圖,。

師：6朵花有這么多不一樣的地方，請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵,，把6朵花分別放在兩個盤子里,，把答案寫在一張紙上,。

二,、幼兒操作

小朋友們回到座位上,，每人取一份花朵根據(jù)紙上的標記記錄下每種花有幾朵。

三,、交流

師：請寫好的小朋友回到座位上

誰來說說你是怎么分的根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的,，有…朵是三角形的。

請幾個幼兒說說自己的答案,，教師將正確答案寫在黑板上的標記上,。

四、花轉(zhuǎn)換成點

1,、出示由點表示的分合式

2,、幼兒上來繼續(xù)填寫

3、幼兒一起讀一讀：“6個點可以分成1個點和5個點……”,。

五,、用數(shù)字列出分合式

幼兒上黑板寫一寫，引導幼兒一起讀一讀,。

2,、數(shù)數(shù)6有幾種分法。

六,、總結(jié)分合式中的規(guī)律

師：我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345,，54321,。

兩個部分數(shù)有交換的現(xiàn)象。

七,、游戲

師：接下來我們玩?zhèn)€游戲,。

我手里有6朵花，現(xiàn)在我藏掉幾朵花,，你們猜猜我藏掉幾朵花,。

小朋友根據(jù)6的分合說出答案。

游戲多次進行,。

師：課后,，我們也可以和你的好朋友玩玩這個游戲。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇四

1,、學習數(shù)字6的組成,，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

小魚圖片、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）,、鉛筆,、橡皮。

1,、學習6的組成,，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”。

2,、探索數(shù)的多種分法,。

教學方法與手段

游戲法；多媒體輔助教學,。

教師活動,。

幼兒活動。

設計意圖,。

師：我的1球碰幾球,？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……

幼兒玩碰球游戲,復習6的組成,。

讓孩子在對話游戲中復習5的組成,，提高幼兒思維的準確性和靈敏度。

1,、播放ppt

師：今天小河里游來上來了一群小魚,，看看一共有幾條小魚呢？

2,、小結(jié)幼兒的分成情況,。

3、師：你們能不能按小魚的種類,、顏色,、特征、大小等進行分類,。

4,、小結(jié)小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個部分數(shù)的位置,。

1,、幼兒欣賞ppt,學習6的組成。

2,、了解6的分成,。

3、按要求分類,。

4,、找出規(guī)律,。

通過讓幼兒幫助小雞這一活動，調(diào)動孩子的好奇心,，讓幼兒能積極主動地進行探索活動,。在集體操作中，幼兒自由探索6的分法,，并歸納小結(jié),，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化,、系統(tǒng)化,。

1、老師出示操作內(nèi)容,，跟幼兒一起了解題目,，分析如何操作。

2,、幼兒操作,。

老師提醒幼兒填寫數(shù)字時注意大小恰當，并注意個別常寫反字的幼兒,。

3,、講評幼兒作業(yè)情況。

請個別幼兒上臺講一講,，其他幼兒檢查自己是否操作正確,。

幼兒進行作業(yè)，填寫完整分合式,。

通過練習,，鞏固對6的組成的復習，同時也讓老師對幼兒的學習情況有總體的了解,。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇五

1,、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法,，嘗試記錄其結(jié)果,。

2、在觀察和探索操作活動中,，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

3、會用語言講述操作過程,。

4,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

1、教具：人手一個小盤子,，7個雪花插片,，數(shù)字卡片1--7。

2,、學具：幼兒用書,、鉛筆。

1,、集體活動,。

（1）復習"碰球"游戲。

幼兒答：嘿,、嘿,，你的2球碰3球。

教師可以變換數(shù)字卡片,，與集體,、小組、個別幼兒玩,，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲,。

（2）學習7的組成。

①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,，教師就記錄下來,，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,，想一想,，如何能記得又快又好。幼兒想辦法,，師幼共同商量并有序地進行排序,，就不易錯漏。

③帶領幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大,，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2,、操作活動,。

（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,，請你按序涂色,，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空,。觀察點卡分合式,，請你在方框內(nèi)，畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式,。

（3）觀察數(shù)字7,，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字,。

3,、活動評價。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動,，其他幼兒邊看邊念分合式,，鞏固對7的認識,。

（2）教師展示幼兒的操作材料,，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

在學習7的組成時,，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,，也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,，孩子們都想上來分,，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,，右邊分了幾個等,。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2、6和1,。為了讓每個孩子都有操作的機會,，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣,。從孩子的操作過程中看,，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述,。

小百科：組成是一個漢語詞匯,，讀音為zǔ chéng，用于較大事物的個體部分,，這個詞匯是相對于宏觀描述的,，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇六

1.使幼兒通過動手操作掌握6以內(nèi)數(shù)的組成,。

2.使幼兒能熟練地說出6以內(nèi)數(shù)的組成,，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，初步的自學能力，初步的遷移類推能力,。

3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1.投影儀,、數(shù)字卡片、6片雪花片,、6個小方塊,。

2.數(shù)字卡片、6片雪花片,。

一,、復習舊知

1.復習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?

2.復習比較大小出示數(shù)字卡片1-6,，誰能給大家提問題?

二,、進行新課

1.創(chuàng)設游戲情境，小組學習6的組成,。

a.創(chuàng)設游戲情境,，激發(fā)學習興趣。

今天老師想請大家做一個分雪花片的游戲,，想不想做?準備每人6片雪花片,，看誰動作又輕又快。把6片雪花片分成兩份，看誰方法多,。分完和你的'同位交流一下,。(教師巡視指導。)

b.交流展示,。

指名分法不同的幼兒到前面來展示,。

①剛才大家想了那么多辦法，可是看起來又有點亂,，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,，指名展示。

②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法,，下面請他來教教大家,。

c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

d.小結(jié),。通過分雪花片我們得到了6的組成,。

e.引導觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?那么我們看到6能想到什么呢?(推雪花片)

2.做一做

a.老師還準備了6個小方塊,，想請大家一個猜一猜的游戲，ok?

①(右手拿1個小方塊藏在背后,，左手出示5個)右手有幾個?

②右手藏2個③右手藏3個,，4個，5個,。

b.搶答。

下面我們來比賽,，看誰反應快!對口令,。

3.小組自學5、4,、3,、和2的組成。

a.剛才我們通過分雪花片編出了6的組成,。下面請你在小組中試著編出5,、4、3和2的組成,。

b.填方框

4.指導看書,。

邊說邊填。指名板演,。

5.做一做,。

a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片6，幼兒擺學具,，同桌操作,。在操作的基礎上用6的組成連線。

b.對口令,。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇七

1,、知道6可以分成5和1，4和2,，3和3,，1和5，2和4

2,、在操作活動中歸納,、總結(jié)、學習6的組成

3,、愿意積極動腦,，大膽嘗試。

一,、復習1~5的組成

成,。

2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球

師：嗨嗨,，我的一球碰幾球,？

幼：嗨嗨，你的一球碰一球,。

3,、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲

大班數(shù)學6的組成（復習）

目標：1、復習6的組成,，知道6的組成有5種不同的分法,，學習按序分合。

2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù),。

3、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

準備：6個玩具

一,、復習6的組成

1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

二,、玩游戲,，鞏固6的組成

（一）猜猜我的手上有多少

2、分幼兒全體和個人進行游戲

3,、請幼兒回答為什么能準確的說出答案,，教師對幼兒的答案小結(jié)

（二）開火車回答

幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

三,、做作業(yè)

1、教師講明作業(yè)做法

2,、幼兒獨立完成

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇八

1,、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2,，3和3,，1和5，2和4,，并知道它們合起來是6,。

2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力,。

3,、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣,。

4,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

1,、教師用具：6個小熊

2,、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片),，作業(yè)單,，鉛筆人手各一份。

1,、復習5的組成

玩碰球游戲

2,、教學6的組成

⑴請幼兒觀察小熊特征。

⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類,。

幼兒和老師一起說分合,，知道兩隊調(diào)換合起來是6。

教師小結(jié)6的分解

3,、分圓形圖片，練習6的組成,。

⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分,。

⑵幼兒操作，教師巡回指導,。

4,、玩“捉迷藏”的游戲

⑴、請6名幼兒藏好,，請幾個站起來,。

⑵,、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發(fā),。

5,、作業(yè)單

6、小結(jié)

此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解,。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一,，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成,。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認知,，而天性還是喜歡玩耍，游戲,，注意力不集中,。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高大家的學習興趣,，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯的效果,。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,，將糖果獎勵給小朋友們,，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為,，在我的認知中,，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明,，可愛的,，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此,，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭?、贊揚,，乃至適當?shù)莫剟睿瑒t能促進孩子更健康,、快樂,、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來,。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任,，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生,，不要等自己老時,，遺憾終生!

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏;第二,，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,，這些都需要以后努力學習進步,。

大班數(shù)學的組成教案大班數(shù)學的組成教案篇九

1。體驗游戲中也有數(shù)學的樂趣,。

2,。自主學習7的分解組成。

3,?？鞓酚涗洸僮鬟^程。

：粉筆和黑板,，作業(yè)本和筆,，有空白的7的分解組成卡。

5,、植樹游戲小朋友們,，春天到了，又到植樹的日子了,，今天老師帶來了7棵小樹苗,，誰想到這里幫老師栽樹啊,？小朋友們要注意，要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中,，你想怎么種,？（找幼兒到黑板上貼小樹,，并且貼完后帶領其他小朋友讀出分解和組成，再次鞏固）