作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案篇一

由于數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯思維性很強(qiáng),，很抽象幼兒理解起來有一定的困難，在上一次4的組成與分解中,，由于我的設(shè)計(jì)不恰當(dāng),，整個(gè)流程不是很清晰，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)開展的不是很好,。因此,，在這次教學(xué)中，我讓通過情境創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒幫助農(nóng)民伯伯分蘿卜的這種情境,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)有多種分法，知道5的4種分法,，掌握4的分成,，通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力,、記錄能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、讓幼兒感知4的組成,，知道5的分合關(guān)系,。

2、發(fā)展幼兒的分析能力,、觀察能力掌握5的組成,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

能通過觀察、分析一個(gè)數(shù)多種分法,，掌握4的組成,。

師：小兔子(2個(gè)一個(gè)小白兔一個(gè)小紅兔)蘿卜(5個(gè))紙團(tuán)(5個(gè))杯子(2個(gè))幼：筆記錄卡數(shù)字卡(沒人一張)活動(dòng)過程：

一：復(fù)習(xí)3的組成與分解。

1,、玩“公雞頭母雞頭”復(fù)習(xí)4的組成與分解,。

二：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)5的組成與分解,。

1,、師：小朋友真厲害，看看梁老師幫你們請(qǐng)來了誰,、

2,、出示小兔子。

豐收的秋天到了,，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè)、

(幼兒想辦法)(師小結(jié)：把5個(gè)蘿卜,，一部分分給小紅兔,，另一部分分給小白兔)5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來分,。

6,、請(qǐng)第二個(gè)小朋友來分(依次類推)小結(jié)：5的分法有幾種、

2,、出示杯子和紙團(tuán)我們要來和杯子紙團(tuán)來玩一個(gè)游戲,，游戲的名字是(猜一猜)要仔細(xì)聽游戲規(guī)則。

2,、出示記錄卡,。

提問：記錄卡上有什么、那我們應(yīng)該怎樣去記錄,、

3,、幼兒記錄。

4,、檢查(對(duì)的幼兒到籃子里拿一張數(shù)字卡貼在左邊的衣服上,，學(xué)習(xí)等待)活動(dòng)反思學(xué)習(xí)《5以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,，是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成,，體驗(yàn)分與合,，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成,。孩子通過這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合,，感受分與合既是不同的,，又是有聯(lián)系的。

在課堂上,，我充分利用語言和教具讓孩子充分理解分與合的意義,。第一步，動(dòng)手把4片畫片分到兩個(gè)盤子里,，體會(huì)分,，接著抽象成分?jǐn)?shù)，然后想想“幾和幾合成4”,。第二步，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法,。這個(gè)過程中也是為了理解和記憶4的'組成提供了形象支持,。第三步，是抽象成數(shù),，這是重點(diǎn),，也是逐漸的過程，4可以分成3和1,，讓孩子理解3和1是什么意思,。從半獨(dú)立完成4可以分成2和幾，到獨(dú)立完成4可以分成幾和幾,。第四步,，讓孩子在“分”的基礎(chǔ)上理解“合”

從做題的角度來看，孩子都會(huì)這類型的題目了,。但有的孩子我前面剛講完他會(huì)做,，但是過一會(huì)我請(qǐng)他上來做他就不會(huì)忘了。已是我每個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子自己去動(dòng)手分一分實(shí)物,，再到分解數(shù),，這樣他們能更具體形象地理解分與合。接下來的對(duì)口令和開火車填數(shù)的游戲,，孩子基本上已經(jīng)沒問題了,。由于時(shí)間的關(guān)系,，這節(jié)課還缺少了一個(gè)讓孩子找找“生活中分與合”環(huán)節(jié)，比如“五星紅旗的4顆星+1顆星,，電風(fēng)扇2臺(tái)+2臺(tái)等等,。初步培養(yǎng)孩子們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼光,，也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。

在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，形象可愛的教具,，如:可愛的小動(dòng)物,、小貓、小狗,、大象等,，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作,、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,，幼兒通過操作,、探索，找出了“5”的4種分法,，在展示幼兒分房記錄時(shí),，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”,，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作,。這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注,。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分合,，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果,?；顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索,、操作,、交流,、在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

孩子們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚，積極參與到操作活動(dòng)中去,，體驗(yàn)分合活動(dòng)的樂趣,。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，于是,，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué),、做中學(xué),，寓教于樂。

整個(gè)活動(dòng)過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索,，層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,，從而知道了5的分與合,，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了“幼兒在前,，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,。

大班數(shù)學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、培養(yǎng)幼兒安靜,、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具掛圖兩幅,。2,、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

今天天氣真好,，小鴨子們要到郊外游玩，我們看一看一共去了幾只鴨子,？（出示掛圖一）

二,、學(xué)習(xí)4的組成：

1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，看看這些鴨子有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。）

2,、4可以分成1和3,，4可以分成2和2。

4,、齊讀一遍,。

5、拍手問答,。

三,、找一找，鞏固學(xué)習(xí)4的組成,。

師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式,。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小,、位置列出組成分合式。）

四,、幼兒操作活動(dòng)：

五,、小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知8的分解組成，掌握8的7種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法,。

： 總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

幼兒操作材料：水果圖片八張、兩只猴子圖片,、操作紙

一,、開始部分

1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)

2,、復(fù)習(xí)6的分解組成：游戲《碰球》

二,、基本部分

1、導(dǎo)入：師：猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶,，老大和老二,，老大和老二就要過生日了，猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果,。

（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共八張水果圖片）出示"8"的數(shù)字卡,。

師：8個(gè)水果兩個(gè)猴寶寶怎樣分，猴媽媽可犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說,。

2,、請(qǐng)幼兒幫助猴媽媽來分水果。幼兒觀察將8個(gè)水果分在兩座房子里,，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

3,、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"8"的7種分法,。

4,、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"8"的分解組成,。幼兒觀察"8"的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

三、結(jié)束部分1,、游戲："我問你答"2,、幼兒收拾操作材料放回到原處。

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，只進(jìn)行8的組成,。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣,。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。

大班數(shù)學(xué)教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2,、小星星若干,。

（一）學(xué)習(xí)10的分解組成。

1,、故事導(dǎo)入,。

（1）有幾只小兔？

（2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢,？

引出課題《10的分解與組成》。

2,、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的`種類都比本身少1,；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律,。

（二）游戲活動(dòng)

1、＂找朋友＂,。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做＂好朋友＂,，要求兩數(shù)和起來是10。

2,、火車開了,。游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室,。

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí),，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異,，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來,。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案篇五

1,、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

3,、發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。

教具:田野背景圖一張,，蟲子一條,，刀筆一把，記錄紙一張,，音樂磁帶學(xué)具：蟲子若干,，刀筆人手一份，記錄紙,、記號(hào)筆若干,，害蟲卡片若干活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣,。

1、師:"小蜻蜓,，今天老師要帶你們出去玩,，好嗎？那我們出發(fā)吧,！"（音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）

2,、出示背景

圖背景圖（一）師："小蜻蜓,，你們看到了什么呀？"（引導(dǎo)幼兒說出稻田）"對(duì)了,，這塊稻田真漂亮,，金燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！"

背景圖（二）師："咦,？這邊的稻子怎么這么亂呀,？""小蜻蜓的眼睛真亮,，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來是害蟲在搗亂。"師："看,！金老師把稻田里的一條害蟲抓起來了,。呀！這條蟲子長(zhǎng)得怎么樣??？"（引導(dǎo)幼兒說出一節(jié)一節(jié)的）3、認(rèn)識(shí)蟲子師："這條蟲子是一節(jié)一節(jié)的,，那我們一起來數(shù)一數(shù),，一共有幾節(jié)呢？可以用數(shù)字"幾"來表示,？（出示數(shù)字"6"）老師幫它取了個(gè)名字叫："六節(jié)蟲",。

教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法,。

二,、操作、探索捕蟲方法

1,、師："看,！這就是消滅""六節(jié)蟲"的武器。現(xiàn)在就請(qǐng)小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅"六節(jié)蟲"吧,。但是,，老師有一個(gè)要求，一定要把"六節(jié)蟲"分成兩段,，看看會(huì)怎么樣呢,？請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來。"

2,、幼兒自由探索,。

3、交流經(jīng)驗(yàn),；

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，呈現(xiàn)所有分法。

教師小結(jié)：原來消滅六節(jié)蟲有5種分法,，6可以分成1和5,，……

4、再次探索師：剛才,，小蜻蜓想出了這么多好辦法,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個(gè)要求,，請(qǐng)小蜻蜓用最簡(jiǎn)單,、最不容易漏掉的方法來記錄,。

5、再次交流經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己說說哪種方法最簡(jiǎn)便,，并說明原因。

三,、游戲"捉害蟲"，鞏固學(xué)習(xí)6的組成,。

師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲,，還有很多害蟲呢！老師想和小朋友一起來玩?zhèn)€"捉害蟲"的游戲,，你們?cè)敢鈫?？老師這里阿有許多害蟲的卡片，我們一起來數(shù)一數(shù),，一共有幾個(gè)阿,？現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我來玩這個(gè)游戲，當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候,，你猜猜看,，老師抓到了幾只瓢蟲，幾只蜘蛛阿,？交換幼兒游戲,。

提要求：老師也為你們準(zhǔn)備了卡片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組來玩這個(gè)游戲,。

四,、結(jié)束師："小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲,。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢,！信上說外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲，想請(qǐng)我們小蜻蜓幫忙,，你們?cè)敢鈫?？那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！"（隨音樂飛出教室）

大班數(shù)學(xué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)3、4的組成,，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法。

2．在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄,。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

3．在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板,、糖果,。

活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。游戲：分蜻蜓,。

2．初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,、提問幼兒,。（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2,，2和,，1和2；2和1合起來都是3,、讓幼兒指讀加深映象,。

3．初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分,？有幾種分法,？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后,，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3,，3和1，還有2和2,，1和3,，3和1，還有2和2它們合起來都是4,。

4．幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲----“分糖果”：3的組成3顆糖分成2份,，4的組成4顆糖分成2份。

5．集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),，進(jìn)一步鞏固3,、4的組成。

活動(dòng)反思：教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn),，更要為以后的教學(xué)服務(wù),，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索,。

大班數(shù)學(xué)教案篇七

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,，知道他們表示的實(shí)際意義。

2,、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

感知7以內(nèi)的數(shù)量,，知道他們表示的實(shí)際意義。

1,、教具：7只兔,，7根胡蘿卜。

2,、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁,，彩色筆若干。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對(duì)"師：深秋了,，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了,，一片一片都落了下來,，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字）,，請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5,。

評(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7,，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6,。

秋天還有很多水果都成熟了,，讓我們一起去果園里看看。

評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中,，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力,，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力,。

（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7,。

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7,。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子,。

評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找,、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩",，孩子興趣濃厚,，掌握得也很牢固。

三,、幼兒連線操作,，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1,、師：果園里還有好多水果,，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市,。（出示標(biāo)有4,、5、6、7數(shù)字的水果超市,，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線,。）

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、講評(píng)作業(yè)情況,，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市,。

評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的，可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法,，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

教師根據(jù)操作情況提出問題,，幼兒集體回答,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

評(píng)析：教師可以直接拿孩子的作品來講解,，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng)，不需面面俱到,，但要針針見血,。

通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6,、7有了初步的認(rèn)識(shí),，也能正確表述6、7所表示的物體,。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字,，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力,。

大班數(shù)學(xué)教案篇八

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5、了解多與少的相對(duì)性,。

1,、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

2,、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

教具、多媒體課件

一,、開始部分

1,、游戲：對(duì)對(duì)碰( 復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5. 幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾 幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾 幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2,、3,、4、5 的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法,。

3、今天這節(jié)活動(dòng)課,，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》,。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

二,、基本部分

1,、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法,，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。

2、小朋友動(dòng)手操作,，老師巡視指導(dǎo),。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果,。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請(qǐng)小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的.數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6,、領(lǐng)讀6的分合式,。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三,、結(jié)束部分

1,、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn),。

2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲,。

老：小朋友，告訴我,，6可以分成1和幾?

幼：劉老師,，告訴你，6可以分成1和5,。

..........

四、延伸活動(dòng)

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》,、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了,，樹媽媽忙著寫著信,，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容,，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6 的分解組成,，掌握6的5種分法,，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物,，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗,、有的是6只小貓,、還有的是6只犀牛、6只大象,、6只獅子等,。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性,。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,，幼兒通過操作、探索,，找出了“6”的五種分法,，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注,。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,，教師并演示給6只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5,、2和4、3和3,、4和2,、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,，幼兒觀察“6”的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),，掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，記錄每次分房的結(jié)果?；顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索、操作,、交流,、在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。