教案是教學(xué)管理的工具,，能夠確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,。教案編寫要注意語言簡練明了,，邏輯清晰,，避免冗長和啰嗦,。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇一

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2.使幼兒通過觀察，比較,，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系,，發(fā)展幼兒初步的推理能力。

3.知道6的各組分法,。

1.水彩筆6支,。

2.小石子，紙諾干,。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系,。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法。

教師：“5可以分成1和4,，5可以分成4和1,，這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3，5可以分成3和2,，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

教師在黑板上寫出3,、4,、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種,。

(1)教師：“今天,，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個(gè)小朋友,，可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試,，然后做記錄?！?/p>

幼兒操作探索6的各種分法,，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完,，做記錄,，找出6的各種分法。

3.討論,。

(1)教師：“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲,。

教師(出示兩個(gè)神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看,，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目,，換別的小朋友來摸。

把小石子放在活動(dòng)室,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作,。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇二

由于數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯思維性很強(qiáng),，很抽象幼兒理解起來有一定的困難，在上一次4的組成與分解中,，由于我的設(shè)計(jì)不恰當(dāng),，整個(gè)流程不是很清晰，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)開展的不是很好,。因此,，在這次教學(xué)中，我讓通過情境創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒幫助農(nóng)民伯伯分蘿卜的這種情境,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)有多種分法,，知道5的4種分法，掌握4的分成,，通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的分析能力,、觀察能力、記錄能力以及對數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、讓幼兒感知4的組成，知道5的分合關(guān)系,。

2,、發(fā)展幼兒的分析能力、觀察能力掌握5的組成,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

能通過觀察、分析一個(gè)數(shù)多種分法,，掌握4的組成,。

師：小兔子(2個(gè)一個(gè)小白兔一個(gè)小紅兔)蘿卜(5個(gè))紙團(tuán)(5個(gè))杯子(2個(gè))幼：筆記錄卡數(shù)字卡(沒人一張)活動(dòng)過程：

一：復(fù)習(xí)3的組成與分解。

1,、玩“公雞頭母雞頭”復(fù)習(xí)4的組成與分解,。

二：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)5的組成與分解,。

1,、師：小朋友真厲害，看看梁老師幫你們請來了誰,、

2、出示小兔子,。

豐收的秋天到了,，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè),、

(幼兒想辦法)(師小結(jié)：把5個(gè)蘿卜,，一部分分給小紅兔，另一部分分給小白兔)5,、請個(gè)別幼兒來分,。

6,、請第二個(gè)小朋友來分(依次類推)小結(jié)：5的分法有幾種、

2,、出示杯子和紙團(tuán)我們要來和杯子紙團(tuán)來玩一個(gè)游戲,，游戲的名字是(猜一猜)要仔細(xì)聽游戲規(guī)則。

2,、出示記錄卡,。

提問：記錄卡上有什么、那我們應(yīng)該怎樣去記錄,、

3,、幼兒記錄。

4,、檢查(對的幼兒到籃子里拿一張數(shù)字卡貼在左邊的衣服上,，學(xué)習(xí)等待)活動(dòng)反思學(xué)習(xí)《5以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法,。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分,，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動(dòng),，不斷體會(huì)分與合,，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的,。

在課堂上,，我充分利用語言和教具讓孩子充分理解分與合的意義。第一步,，動(dòng)手把4片畫片分到兩個(gè)盤子里,，體會(huì)分，接著抽象成分?jǐn)?shù),，然后想想“幾和幾合成4”,。第二步，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法,。這個(gè)過程中也是為了理解和記憶4的'組成提供了形象支持,。第三步，是抽象成數(shù),，這是重點(diǎn),，也是逐漸的過程，4可以分成3和1,，讓孩子理解3和1是什么意思,。從半獨(dú)立完成4可以分成2和幾,，到獨(dú)立完成4可以分成幾和幾。第四步,，讓孩子在“分”的基礎(chǔ)上理解“合”

從做題的角度來看,，孩子都會(huì)這類型的題目了。但有的孩子我前面剛講完他會(huì)做,，但是過一會(huì)我請他上來做他就不會(huì)忘了,。已是我每個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子自己去動(dòng)手分一分實(shí)物，再到分解數(shù),，這樣他們能更具體形象地理解分與合,。接下來的對口令和開火車填數(shù)的游戲，孩子基本上已經(jīng)沒問題了,。由于時(shí)間的關(guān)系,，這節(jié)課還缺少了一個(gè)讓孩子找找“生活中分與合”環(huán)節(jié)，比如“五星紅旗的4顆星+1顆星,，電風(fēng)扇2臺+2臺等等,。初步培養(yǎng)孩子們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼光,，也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。

在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，形象可愛的教具,，如:可愛的小動(dòng)物,、小貓、小狗,、大象等,，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作,、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,，幼兒通過操作,、探索，找出了“5”的4種分法,，在展示幼兒分房記錄時(shí),，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”,，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作,。這是孩子們第一次嘗試記錄,，對沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注,。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分合,，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果,?；顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索,、操作,、交流、在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

孩子們對活動(dòng)興趣濃厚,，積極參與到操作活動(dòng)中去,，體驗(yàn)分合活動(dòng)的樂趣。游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué),、做中學(xué)，寓教于樂,。

整個(gè)活動(dòng)過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進(jìn),，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。在活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了“幼兒在前,，教師在后”的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇三

2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí),、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1、不同大小,、顏色,、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,，不同種類的拼插玩具和廢舊材料,。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》,。

3,、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

4,、7的分和式記錄表,。

一、情境創(chuàng)設(shè),。

1,、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

師：嗨嗨,，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨,，你的1球碰5球。

2,、每組組長自報(bào)家門,，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,，今天老師還特別為你們請來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利,。

二、羊羊大戰(zhàn),。

1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜,、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上,。

2,、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo),。

喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；

美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片,；

沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片,；

懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；

暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶,；

慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒,、藥盒、煙盒),。等等,。

3、幼兒匯報(bào),。

美羊羊隊(duì)：老師,，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。

喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5,。

暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；

4,、教師小結(jié),。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5,、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎(jiǎng),，給予鼓勵(lì)。

三、游戲：我的朋友在哪里,。

1,、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2,、找朋友,。

音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。

3,、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對,。

4,、匯報(bào)。

我是草莓3,，我是草莓4,，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友,。(倆個(gè)好朋友互相抱抱),。

四、延伸,。

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律,。

本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，教師從幼兒感興趣的'動(dòng)畫片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組,。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中采取分組活動(dòng)的形式，不但有利于大班幼兒合作意識,、協(xié)作能力的培養(yǎng),，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?；顒?dòng)中幼兒的積極性很高,，每一位幼兒都能真正參與到活動(dòng)中來，說的說,，分的分,，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,。游戲也是幼兒非常感興趣的活動(dòng),。通過游戲《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的'9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、小星星若干,。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入,。

（1）有幾只小兔,？

（2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢,？

2,、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù),；把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律,。

（二）游戲活動(dòng)“猜猜猜”。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺,、記一記,、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索,，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,，幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上,，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”,；個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流,，還需加強(qiáng)訓(xùn)練,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇五

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。2,、小星星若干?；顒?dòng)過……活動(dòng)目標(biāo):,。

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的`組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、小星星若干。

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔,、

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢,、

2、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動(dòng)1,、”找朋友“。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,，要求兩數(shù)和起來是10,。

2、火車開了,。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊,，會(huì)有個(gè)體差異,，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、培養(yǎng)幼兒安靜,、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具掛圖兩幅,。2、幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

今天天氣真好,，小鴨子們要到郊外游玩,，我們看一看一共去了幾只鴨子,？（出示掛圖一）。

二,、學(xué)習(xí)4的組成：

1,、師：請小朋友仔細(xì)觀察，看看這些鴨子有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式,。）。

2,、4可以分成1和3,，4可以分成2和2。

4,、齊讀一遍,。

5,、拍手問答。

三,、找一找,，鞏固學(xué)習(xí)4的組成。

師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,，現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這幅圖,，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小,、位置列出組成分合式,。）。

四,、幼兒操作活動(dòng)：

五,、小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、培養(yǎng)幼兒分析,、判斷、推理能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

演示板,、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙,、鉛筆,。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座,。

二,、回憶8的組成。

1,、碰球游戲,，碰數(shù)字8。

1球碰幾球,？

1球碰7球,。

3球碰幾球？

3球碰5球……,。

2,、游戲復(fù)習(xí)8的組成,。

1、出示數(shù)啟演示板,，利用演示板的方格,，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

2,、根據(jù)不同的分法,，將它們念一念。

3,、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,，以此類推。

4,、公園里有8只小兔,，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔,？

5,、這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么,？要我們算什么,？用分解怎么去分？8可以分成3和5請個(gè)別幼兒列式：835以此類推,。

6,、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增,、遞減,、互補(bǔ)、互換的關(guān)系,。

四,、幼兒操作，提升經(jīng)驗(yàn),。

幼兒開始操作,，教師巡回指導(dǎo)，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,，列出正確的算式,。

活動(dòng)反思：

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究,、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇八

1,、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理,。

2,、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3,、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),。

洞洞板、白紙,、筆,。

一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8,、9的分解組成。

1,、總數(shù)是8,。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……,。

2,、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。

1,、教師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子,？”

2,、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分,？有幾種分法呢”？

三,、幼兒操作,，并進(jìn)行記錄。

1,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

2、你是怎么分的,？有幾種分法,？

四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié),。

1,、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。

2,、共同進(jìn)行歸納整理,。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）,。

3,、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是,？”

“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換）,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇九

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,，說出6的5種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,，在充分理解活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：理解和掌握6的分解組成,。

難點(diǎn)是：幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),，并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。

為了更好地進(jìn)行活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6,，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個(gè),。

3、"撒圓片游戲"記錄單,。

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者,，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動(dòng)參與,，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考,，掌握數(shù)學(xué)知識,，在活動(dòng)中得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,，在生活中掌握數(shù)學(xué),。

1游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),，因此本節(jié)活動(dòng)課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

1、多種感官參與法：幼兒好動(dòng)愛玩,，注意集中時(shí)間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3、4,、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力,，語言表達(dá)能力,，觀察能力,，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。

3,、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時(shí)間和空間,，進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會(huì),，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說。

(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。

1、每名幼兒取6個(gè)圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個(gè)是紅色的,，幾個(gè)是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理,。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。

觀察左邊是12345,，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,，合起來總數(shù)不變,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十

1、激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2、發(fā)展幼兒觀察,、推理能力,，能運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí)。

3,、在理解,、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過翻圓點(diǎn)卡片,，自己探索找出8的組成。

小圓卡片（每人十個(gè)）,、數(shù)字卡片（1——9,、分合號每人兩套）、教師操作數(shù)字卡片一套,、課件,、找朋友音樂。

一,、導(dǎo)入：游戲“我問你答”,，復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

“小朋友,，我問你,，7可以分成1和幾,。”“高老師,，我告訴你,，7可以分成1和6，1和6合起來是7,?！薄?有6種分合法?！?/p>

個(gè)別集體分別進(jìn)行。

幼兒集體完整讀7的組成式,。

二,、展開。

1,、觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，列出組成式,。

引導(dǎo)語：春天來了,，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請仔細(xì)觀察圖片,，看看蝴蝶有什么不同,？

（1）幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小,、顏色,、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系,。

（2）誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,，列出組成式。

8888,。

17263544,。

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式,。

2、引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,，按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式,。

請小朋友操作圓點(diǎn)卡片，將8的組成式有序的進(jìn)行排列,，相互說一說,。

提問：你是怎么擺放的？這是按照什么規(guī)律擺放的,？

教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的,。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,，總數(shù)不變，這是按互換規(guī)律擺放的,。

一名幼兒上前在集體面前,，擺出8的組成式。

3,、幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式,。

8可以分成1和7，1和7合起來是8,；8可以分成2和6,，2和6合起來是8；8可以分成3和5,，3和5合起來是8,；8可以分成4和4，4和4合起來是8,；8可以分成5和3,，5和3合起來是8；8可以分成6和2,，6和2合起來是8,；8可以分成7和1，7和1合起來是8,；8一共有7種分合法,。

4、內(nèi)化遷移———幼兒游戲,。

湊數(shù)游戲：

老師說一個(gè)數(shù),，幼兒說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

三、結(jié)束,。

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8,，音樂一停,，馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》,，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十一

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知8的分解組成,，掌握8的7種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法,。

：總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

幼兒操作材料：水果圖片八張,、兩只猴子圖片,、操作紙。

一,、開始部分,。

1、拍手?jǐn)?shù)數(shù),。

二,、基本部分。

1,、導(dǎo)入：師：猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶,，老大和老二，老大和老二就要過生日了,，猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果,。

（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共八張水果圖片）出示"8"的數(shù)字卡。

師：8個(gè)水果兩個(gè)猴寶寶怎樣分,，猴媽媽可犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說,。

2、請幼兒幫助猴媽媽來分水果,。幼兒觀察將8個(gè)水果分在兩座房子里,，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

3,、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"8"的7種分法,。

4,、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"8"的分解組成,。幼兒觀察"8"的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

三、結(jié)束部分1,、游戲："我問你答"2,、幼兒收拾操作材料放回到原處。

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，只進(jìn)行8的組成,。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣,。幼兒對這些游戲也非常感興趣,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十二

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序,。

3,、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍,。

1,、不同顏色的彩旗1套。

2,、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。

師：森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會(huì),，你們聽！這是什么聲音,？咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音,，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音,。還有一種聲音,，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽,，鼓敲了幾次啊,，鑼敲了幾下。

引導(dǎo)幼兒回答,，師：真棒,，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,，再敲一次,。引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩,，拍一次手）師：在剛才的游戲中,，大家接得非常好！

：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的,。

師：小朋友們,，請看，小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會(huì)場呢,，可是他們的彩旗還沒有插完,，請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來,。

幼兒自由插旗,，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞,，出示彩旗的排列順序,，做游戲，要求：看到紅旗拍手,，看到黃旗拍腿,。

教師指旗，幼兒做動(dòng)作,。動(dòng)作由慢到快,。

師：會(huì)場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗,。

師：小朋友做的非常棒,，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,，會(huì)場上的彩旗掛起來了,，可是，小朋友們想一想,，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢,？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo),，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成,，展示結(jié)果！鼓勵(lì)幼兒,。

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,，我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧！（起立，排隊(duì),，帶出）,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十三

1、學(xué)習(xí)3的組成,，知道3分成兩份有2種分法,，并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，，體驗(yàn)同伴合作的快樂,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

糖果若干,，記錄卡每人一張,，小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè),，兩個(gè)圈,，幼兒人手一張數(shù)字寶寶。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友復(fù)習(xí)2的組合（在寢室）,。

小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢,？跟我一起去找找吧,。（去活動(dòng)室）。

二,、幫小貓分糖。

小貓的好朋友是誰,？（小豬和小兔）,。

2、出示記錄卡,，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請你動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)小手,，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、“你是怎么分的,？請你用一句好聽的`話來說,。”（在視頻上展示幼兒的分法）,。

幼：我把3顆糖果,，1顆糖果分給了小兔，2顆糖果分給了小豬,。我把3顆糖果,，2顆糖果分給了小兔，1顆糖果分給了小豬,?！斑€有其他的分法嗎？”（沒有了）,。

你說的真好聽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃,。

5、你們看看自己是這樣分的嗎,？和你的好朋友說說你是怎么分的,，不一樣的再分一分。

6,、在請幼兒說自己是怎么分的獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃,。

三、去小貓家,，游戲?qū)W習(xí)3的分解,。

2、幼兒商量過河并實(shí)踐,。

3,、有二說過河辦法，老師梳理小結(jié),。

小貓家到了,，門上有數(shù)字3，這個(gè)只允許數(shù)字３過去,，可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),，請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合,，２和1組合)“真聰明,，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是３的朋友手拉手,、排好隊(duì)，”（教師檢查）,。

師：“剛才你們都很聰明,，都能找到和自己合起來是３的好朋友，真棒,！”

師：“請你來告訴大家,，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾,？”

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞,。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師與幼兒小結(jié)：1和2合起來是3,，2和1合起來是3,，大家一起學(xué)念。

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五,、到了小貓家（延伸）,。

小貓說：“歡迎小朋友來我家做客，由于我家椅子不夠,，請小朋友4個(gè)人坐2把椅子,。”請你們回家想想辦法,，下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十四

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，興趣是最好的老師,。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》,，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、鞏固8的分解與組成，為計(jì)算打基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)幼兒分析、判斷,、推理能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

演示板,、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙、鉛筆,。

一,、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

二,、回憶8的組成,。

1、碰球游戲,，碰數(shù)字8,。

1球碰幾球？

1球碰7球,。

3球碰幾球,？

3球碰5球……。

2,、游戲復(fù)習(xí)8的組成,。

1、出示數(shù)啟演示板,，利用演示板的方格,，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

2,、根據(jù)不同的分法,，將它們念一念。

3,、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,，以此類推。

4,、公園里有8只小兔,，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔,？

5,、這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么,？要我們算什么,？用分解怎么去分,？8可以分成3和5請個(gè)別幼兒列式：835以此類推。

6,、觀察8的分解與組成示意圖,，理解整體與部分之間的遞增、遞減,、互補(bǔ),、互換的關(guān)系。

四,、幼兒操作,，提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒開始操作,，教師巡回指導(dǎo),，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”,，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究,、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十五

1.學(xué)習(xí)的組成,，初步知道對一個(gè)數(shù)進(jìn)行有順序的分合,。

2.初步學(xué)會(huì)歸納一個(gè)數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

幼兒材料：房子圖,、鉛筆,、4個(gè)花片、小杯子,；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式,、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式,。

1,、復(fù)習(xí)3的組成,。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

2,、認(rèn)識房子圖。

（1）出示房子圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個(gè)花片分出的數(shù)量,，看看有幾種分法,。

（3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄,。

（4）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的.分合式。

3,、分組操作,。

（1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄,。

（2）操作二：用水彩筆填涂愛心,，記錄4的分合。

（3）操作三：根據(jù)圖片實(shí)物特征,，記錄4的分合,。

4、師生共同：4的不同分合方式,，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系,。

5、游戲：找朋友,。

幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù),，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友,，并說出組成它的兩個(gè)數(shù),。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十六

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

教具：黑板上畫上兩座房子,、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的'6的分解式、6只熊貓卡片,、

對對碰,。

教師：我說五、

幼兒：我對五,、

教師：5可以分成1和幾,？

幼兒：5可以分成1和4。

教師：5可以分成4和幾,？

幼兒：5可以分成4和1,。

（一）、開始部分,。

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬）。

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說,。

（二）,、基本部分。

1,、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

2、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

（1）、教師演示給6只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5,、2和4、3和3,、4和2,、5和1.

(1)(5)1+5=6。

(2)(4)2+4=6,。

(3)(3)3+3=6,。

(4)(2)4+2=6。

(5)(1)5+1=6,。

（3）,、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6,，2加4等于6,。

(4)作業(yè)，先寫一個(gè)分和式：

661+5=6,。

(1)(5)(5)(1)5+1=6,；

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十七

應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)3,、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法,。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)3,、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

荷葉與蜻蜓的圖片若干,，黑板,、糖果,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓,。

2,、初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,、提問幼兒,。

（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2,，2和,，1和2,；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3、初步探索4的組成,。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,。

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分,？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同,，只要知道了一種分法后,，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3,，3和1，還有2和2,，1和3,，3和1，還有2和2它們合起來都是4,。

4,、幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5,、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3,、4的組成,。

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù),，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動(dòng)中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品,，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣。

在活動(dòng)中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴,。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí)，我有點(diǎn)急,，反復(fù)的告訴幼兒,。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo),、鼓勵(lì),，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時(shí),，特別注意個(gè)體差異，尤其在材料投放上,，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十八

1．學(xué)習(xí)6的分解組成,，加深對整體和部分關(guān)系的理解,，對分和活動(dòng)感興趣。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法,。

3．書寫數(shù)字6.

1．一個(gè)老爺爺,、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片，圓片,、數(shù)字卡,、分合符號若干。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋,、石子,、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡,、分合符號若干,，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

一,、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚,，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里,，要求每個(gè)魚缸里都有金魚,，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎,？請幼兒說出分法,，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。

二,、請幼兒取瓶蓋,、石子、扣子和豆子各6個(gè),，各分成兩堆,，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的.,，有幾種分法,，并嘗試記錄下來。

三,、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號,，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式,。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,，知道有5種分法。

四,、討論：3有幾種分法,？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五,、練習(xí)：翻開用書,，添畫或填寫6的分解組成式。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解篇十九

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng),。

教具：黑板上畫上兩個(gè)小盒,、、6個(gè)雪花片,、6的分合式需要的數(shù)字,、撲克牌6張，雪花片若干,，印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張,。

教師：小朋友，我問你,、5可以分成4和幾,？

幼兒：孫老師，我告訴你,，5可以分成4和1,。

教師：xxx，我問你,，4和1合起來就是幾,？

幼兒：孫老師，我告訴你,，4和1合起來就是5.

師：小朋友們,，看一看黑板上有什么？有幾片雪花片,？（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里，有幾種分法,。請小朋友來幫我分分,。

1、請幼兒來分雪花片,。

幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里,，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來,。

2,、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,，觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,，總結(jié)出“6”可以分成1和5,、2和4、3和3,、4和2、5和1的有序分解式,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

游戲猜猜看：

1、教師出示6張撲克牌,，分在兩只手上,，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌,，猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,。

2、幼兒兩兩結(jié)對,，玩猜雪花片的游戲,，方法同上。

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進(jìn)行填寫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)策略：

1,、對于有困難的幼兒提供雪花片,，讓幼兒操作填寫。

2,、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。