教案還可以在教學(xué)過程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評估和監(jiān)控。教案應(yīng)注重情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感,。請查閱以下教案范文,，以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn),。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇一

1．學(xué)習(xí)6的分解組成,，加深對整體和部分關(guān)系的理解,，對分和活動感興趣,。

2．知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

1．一個老爺爺,、16條魚和兩個金魚缸的圖片,，圓片、數(shù)字卡,、分合符號若干,。

2．每個幼兒瓶蓋、石子,、扣子和豆子各6個,，數(shù)字卡、分合符號若干,，記錄紙每個幼兒一張,。

一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,，提出問題：老爺爺買回6條金魚,，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚,，可以怎樣做,，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法,，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）,。

二、請幼兒取瓶蓋,、石子,、扣子和豆子各6個,，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣,。說出是怎樣分的.，有幾種分法,，并嘗試記錄下來,。

三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,，知道有5種分法,。

四、討論：3有幾種分法,？2有幾種分法,？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法,。

五、練習(xí)：翻開用書,，添畫或填寫6的分解組成式,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇二

1、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,，知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”,。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份有5種分法,。

難點(diǎn)：感知數(shù)的分合的有序性,。

師：我的1球碰幾球？我的3球碰幾球,？

幼：你的1球碰4球……,。

二、初步理解“6”的組成,。

1,、師：今天草地上來了一群小雞，一共有幾只小雞呢,？

幼：一共有6只小雞,。

3,、幼兒思考說出分解，教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法,。

4,、師小結(jié)：這兩個部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

5,、師：小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了,，“咕嚕嚕——”它們的肚子餓了,，這可怎么辦呀,？別擔(dān)心，雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片）,。

6、師：現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,，有誰愿意為它們送食物呢,？（教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選，要求一一多應(yīng)）,。

7,、師：如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞，你會怎么分小蟲呢,？

8,、師：如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞，你會怎么分小蟲呢,？

9,、師：如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞，你又會怎么分小蟲呢,？10,、師：如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞，你又會怎么分小蟲呢,？（引導(dǎo)幼兒說出兩張圖片交換位置即可）,。

11、師小結(jié)：兩個部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變,，并且多了一組分法,。

三、幼兒操作,。

1,、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機(jī)會，張老師這邊給你們準(zhǔn)備了幾道難題，看你們能不能挑戰(zhàn)成功,。

2,、出示圖紙，這張紙上的分解法要小朋友自己完成,，請幼兒仔細(xì)觀察,，并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,，請馬上在位子上做好,。（請幼兒把6的組成式補(bǔ)充完整。）,。

四、游戲結(jié)束,。

1,、游戲《密碼配對》規(guī)則：

師：今天張老師得到了一張密碼數(shù)字，看看老師的密碼是多少,？（數(shù)字5）師：要破解這個盒子解除的密碼必須是6,，這個盒子才能打開。我要找我的好朋友,，合起來的密碼是6,，那我要找的另一個密碼是幾呢？（數(shù)字1）,。

師：想清楚別找錯了哦,，你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6，才可以把盒子打開,。

3,、幼兒游戲結(jié)束：放音樂幼兒手拉手唱歌。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇三

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。2、小星星若干,?；顒舆^……活動目標(biāo):。

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2、小星星若干,。

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔、

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢,、

2、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動1,、”找朋友“,。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“，要求兩數(shù)和起來是10,。

2,、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異,，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇四

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

2.使幼兒通過觀察,，比較,，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力,。

3.知道6的各組分法,。

1.水彩筆6支。

2.小石子,，紙諾干,。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法,。

教師：“5可以分成1和4,，5可以分成4和1，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3,，5可以分成3和2，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

教師在黑板上寫出3、4,、5各數(shù)的一種分法,。請幼兒寫出另一種。

(1)教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆,。這6支水彩筆分給兩個小朋友,，可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄,?！?/p>

幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導(dǎo),。提醒幼兒分完,，做記錄，找出6的各種分法,。

3.討論,。

(1)教師：“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲。

教師(出示兩個神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸,，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看,，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸,。

把小石子放在活動室,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法,。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇五

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。新《綱要》提出：”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用,，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo),，分別為：

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的五種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點(diǎn),，讓幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點(diǎn),。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6,，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個,。

3、“撒圓片游戲”記錄單,。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，因此,，在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法,。

對于這三種方法的運(yùn)用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題,、回答問題,，發(fā)展了幼兒的思維能力，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

在活動中,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、探索法來獲得知識,，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去,。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，故事導(dǎo)入師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,、(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說,。

第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。

1、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3,、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,，熊貓分家一共有多少分法,、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345,，右邊是54321，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小,，另一個就會一個一個地增加,，合起來總數(shù)不變。

以上是我的說課內(nèi)容,，謝謝大家!

活動反思,。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索,、操作、交流,、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇六

1,、學(xué)習(xí)3的組成,，知道3分成兩份有2種分法,，并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，，體驗(yàn)同伴合作的快樂,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

糖果若干,，記錄卡每人一張,，小貓頭飾一個、手偶一個,，兩個圈,，幼兒人手一張數(shù)字寶寶。

一,、導(dǎo)入活動找朋友復(fù)習(xí)2的組合（在寢室）,。

小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢,？跟我一起去找找吧,。（去活動室）。

二,、幫小貓分糖,。

小貓的好朋友是誰？（小豬和小兔）,。

2,、出示記錄卡，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請你動動腦筋,，動動小手，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、“你是怎么分的,？請你用一句好聽的`話來說,。”（在視頻上展示幼兒的分法）,。

幼：我把3顆糖果,，1顆糖果分給了小兔,，2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果,，2顆糖果分給了小兔,，1顆糖果分給了小豬?！斑€有其他的分法嗎,？”（沒有了）。

你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃,。

5,、你們看看自己是這樣分的嗎？和你的好朋友說說你是怎么分的,，不一樣的再分一分,。

6、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃,。

三,、去小貓家，游戲?qū)W習(xí)3的分解,。

2,、幼兒商量過河并實(shí)踐。

3,、有二說過河辦法,，老師梳理小結(jié)。

小貓家到了,，門上有數(shù)字3,，這個只允許數(shù)字３過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),，請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合，２和1組合)“真聰明,，那快點(diǎn)找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手,、排好隊(duì)，”（教師檢查）,。

師：“剛才你們都很聰明,，都能找到和自己合起來是３的好朋友，真棒,！”

師：“請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾,，你找到的好朋友是幾,？”

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞,。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師與幼兒小結(jié)：1和2合起來是3,，2和1合起來是3,，大家一起學(xué)念。

五,、到了小貓家（延伸）,。

小貓說：“歡迎小朋友來我家做客，由于我家椅子不夠,，請小朋友4個人坐2把椅子,。”請你們回家想想辦法,，下節(jié)活動我們一起解決它,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇七

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動重點(diǎn)定為：理解和掌握6的分解組成,。

難點(diǎn)是：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。

為了更好地進(jìn)行活動,，我做了如下準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份,。

2,、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色,，另一面是綠色,，每人6個。

3,、"撒圓片游戲"記錄單,。

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者,，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),，在活動中思考,，掌握數(shù)學(xué)知識，在活動中得到發(fā)展,。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,，在生活中掌握數(shù)學(xué)。

1游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動,，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

1,、多種感官參與法：幼兒好動愛玩,，注意集中時間短，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手,、動口,、動腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動,。

2,、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3,、4,、5的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),，動手操作能力,，語言表達(dá)能力，觀察能力,，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。

3,、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和空間,，進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會,，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說,。

(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家。

1,、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3,、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理,。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345,，右邊是54321，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小,，另一個就會一個一個地增加,，合起來總數(shù)不變。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇八

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動,。

教具：黑板上畫上兩個小盒、,、6個雪花片,、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,，雪花片若干,，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。

教師：小朋友,，我問你,、5可以分成4和幾？

幼兒：孫老師,，我告訴你,，5可以分成4和1,。

教師：xxx，我問你,，4和1合起來就是幾,？

幼兒：孫老師，我告訴你,，4和1合起來就是5.

師：小朋友們,，看一看黑板上有什么？有幾片雪花片,？（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里，有幾種分法,。請小朋友來幫我分分。

1,、請幼兒來分雪花片,。

幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來,。

2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,，觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)出“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1的有序分解式,。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

游戲猜猜看：

1,、教師出示6張撲克牌,，分在兩只手上，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),，猜出另一只手有幾張牌,，猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

2,、幼兒兩兩結(jié)對,，玩猜雪花片的游戲,，方法同上。

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進(jìn)行填寫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)策略：

1,、對于有困難的幼兒提供雪花片,，讓幼兒操作填寫。

2,、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇九

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教具,、多媒體課件。

一,、開始部分,。

師：我說5，幼：我對5,。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4,。

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1。

2,、復(fù)習(xí)2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動課,，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,，領(lǐng)讀兩遍),。

二,、基本部分。

1,、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。

2,、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,，并比較)。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請幼兒演示6的5種分法。

6,、領(lǐng)讀6的分合式,。6可以分成1和5，1和5合起來就是6,。

三,、結(jié)束部分。

1,、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn),。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲,。

老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你,，6可以分成1和5,。

四、延伸活動,。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十

應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

1,、在游戲活動中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)3,、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法,。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄,。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3、在游戲中學(xué)習(xí)3,、4的組成,，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

荷葉與蜻蜓的圖片若干,，黑板,、糖果。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓,。

2,、初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份,、提問幼兒,。

（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2,，2和,，1和2；2和1合起來都是3,、讓幼兒指讀加深映象,。

3,、初步探索4的組成,。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份。

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分,？有幾種分法,？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后,，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3,，3和1,，還有2和2，1和3,，3和1,，還有2和2它們合起來都是4。

4,、幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份,。

5,、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3,、4的組成,。

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù),，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣,。

在活動中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,，我有點(diǎn)急,，反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo),、鼓勵,，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時,，特別注意個體差異，尤其在材料投放上,，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十一

2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí),、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1、不同大小,、顏色,、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,，不同種類的拼插玩具和廢舊材料,。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》,。

3,、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片,。

4,、7的分和式記錄表。

一,、情境創(chuàng)設(shè),。

1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

師：嗨嗨,，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨,，你的1球碰5球。

2,、每組組長自報家門,，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3,、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判,，評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利,。

二、羊羊大戰(zhàn),。

1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜,、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上,。

2,、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,，教師巡視并作個別指導(dǎo),。

喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；

美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片,；

沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片,；

懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；

暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶,；

慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒,、藥盒、煙盒),。等等,。

3、幼兒匯報,。

美羊羊隊(duì)：老師,，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。

喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5,。

暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4,；

4、教師小結(jié),。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種,。

5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,，給予鼓勵,。

三、游戲：我的朋友在哪里,。

1,、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2,、找朋友,。

音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。

3,、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對,。

4,、匯報。

我是草莓3,，我是草莓4,，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友,。(倆個好朋友互相抱抱),。

四、延伸,。

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律,。

本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，教師從幼兒感興趣的'動畫片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組,。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，在活動中采取分組活動的形式，不但有利于大班幼兒合作意識,、協(xié)作能力的培養(yǎng),，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?；顒又杏變旱姆e極性很高,，每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說,，分的分,，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪里》,，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十二

一,、目標(biāo),。

通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集,、差集中元素,，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力,。

二,、準(zhǔn)備。

三,、過程,。

（一）觀察。

1.出示《水果》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么,？各有幾個？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征,？（有葉子）,。

（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）,。

（4）兩圈相交部分中的水果么特征,？（有葉子且有梗子）。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征,？各有一個？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征,？（紅色）,。

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）,。

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征,？（紅色且個數(shù)是5個）,。

（二）區(qū)分。

出自 m.sevw.cn

讓幼兒思考：依據(jù)特征,，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),，該分別放在哪里？

個別幼兒口述位置和理由,，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因?yàn)樘易佑腥~無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個數(shù)是5個,。

（三）粘貼。

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下,，分別粘貼在兩個圈中的相對位置,。

（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）,。

四,、建議。

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行,。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十三

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動準(zhǔn)備：

2、小星星若干,。

活動過程：

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢?

2、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動“猜猜猜”。

活動反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異,，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十四

1,、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

教具,、多媒體課件,。

1,、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)。

師：我說5.幼：我對5,。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4,。

(......)。

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1,。

2,、復(fù)習(xí)2、3,、4,、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法,。

二,、基本部分。

1,、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。

2,、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師,、

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,，有什么發(fā)現(xiàn)、(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式,。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6,。

三、結(jié)束部分,。

1,、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn),。

2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法,、(5種)我們一起再來做個游戲。

老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾,、

幼：劉老師,，告訴你，6可以分成1和5,。

四,、延伸活動。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十五

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的'9種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

2,、小星星若干,。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入,。

（1）有幾只小兔,？

（2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢,？

2,、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),；把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律。

（二）游戲活動“猜猜猜”,。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境,，讓幼兒通過擺一擺,、記一記、說一說等生動有趣的活動,，自主嘗試探索,，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上,，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。活動中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”,；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流,，還需加強(qiáng)訓(xùn)練,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十六

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序,。

3,、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍,。

1,、不同顏色的彩旗1套。

2,、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套,。

師：森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,，我們也要去參加它們的運(yùn)動會,，你們聽！這是什么聲音,？咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音,，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音,。還有一種聲音,，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽,，鼓敲了幾次啊,，鑼敲了幾下。

引導(dǎo)幼兒回答,，師：真棒,，我們接著敲好不好。和老師一起做,，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?，再敲一次。引?dǎo)幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩,，拍一次手）師：在剛才的游戲中,，大家接得非常好！

：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的,。

師：小朋友們,，請看，小動物們正在布置運(yùn)動會場呢,，可是他們的彩旗還沒有插完,，請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來,。

幼兒自由插旗,，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞,，出示彩旗的排列順序,，做游戲，要求：看到紅旗拍手,，看到黃旗拍腿,。

教師指旗，幼兒做動作,。動作由慢到快,。

師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗,。

師：小朋友做的非常棒,，鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了,，會場上的彩旗掛起來了,，可是，小朋友們想一想,，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢,？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo),，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成,，展示結(jié)果！鼓勵幼兒,。

師：運(yùn)動會開始了,，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧！（起立,，排隊(duì),，帶出）,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十七

活動目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,。

3,、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),，能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：圖片一張,。

學(xué)具：數(shù)卡,、記號筆、記錄表,。

活動過程：

一,、出示圖片，進(jìn)行觀察,，引出課題,。

師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎？它們都有數(shù)字幾??？

總結(jié)：雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5，但由于它們數(shù)字排列順序不同,，門牌號碼也不同,。

二、第一次操作,，學(xué)習(xí)3個數(shù)字的不同排列組合。

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果,。

師小結(jié)規(guī)律,，總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合。

三,、第二次操作,，加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。

活動延伸：

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十八

1,、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成，能根據(jù)遞增,、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理,。

2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。

3,、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

洞洞板,、白紙,、筆。

一,、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8、9的分解組成,。

1,、總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”,。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……,。

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述,。

1,、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”

2,、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分,？有幾種分法呢”？

三,、幼兒操作,，并進(jìn)行記錄。

1,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

2,、你是怎么分的,？有幾種分法,？

四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié),。

1,、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。

2,、共同進(jìn)行歸納整理,。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）,。

3,、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是,？”

“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換）,。

大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解策略分享篇十九

通過觀察粘貼活動,，尋找兩個集合交集、差集中元素,，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放,；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

（一）觀察,。

1.出示《水果》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個,？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征,？（有葉子）。

（3）右圈內(nèi)的水果么特征,？（有梗子）,。

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）,。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個,？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征,？（紅色）。

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征,？（個數(shù)是5個）。

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征,？（紅色且個數(shù)是5個）,。

（二）區(qū)分,。

出自 m.sevw.cn

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),，該分別放在哪里,？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因?yàn)樘易佑腥~無梗,；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個數(shù)是5個,。

（三）粘貼,。

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置,。

（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒正確粘貼）。

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行,。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估,。