教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。那么我們該如何編寫一份符合教學(xué)要求的教案呢,？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識、能力和素養(yǎng)目標(biāo),。其次,，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后,，我們應(yīng)該詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排,，確保教學(xué)過程有條不紊、緊湊高效,。最后，我們還應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)方式,，及時(shí)檢查和總結(jié)教學(xué)效果,，為后續(xù)教學(xué)工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。這些教案不僅突出了學(xué)科知識的傳授,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇一

幼兒集中度不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),，參與意識不強(qiáng),。

1、學(xué)習(xí)3的分解,，初步感知3的合成,。

2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3的分解和組成。

桃子圖片,、孫悟空,、豬八戒頭飾,、彩筆。

一,、復(fù)習(xí)2的分解合成,。

1、西游記歌曲導(dǎo)入,。

2,、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒,，并戴上頭飾,。

3、教師在樹上貼桃子圖片,，并講豬八戒摘桃子的故事,。

4、指名幼兒填空,。

5,、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。

二,、新授,。

1、教師講解并板書課題：3的分解和組成,。

2,、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。

4,、師生一起用手勢比劃3的分解和組成,。

三、延伸活動(dòng)：游戲活動(dòng)“猜一猜”

四,、小結(jié),。

小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法,？

學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,，是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗(yàn)分與合,，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成,。孩子通過這樣的活動(dòng)，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的,，又是有聯(lián)系的,，從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》,，激發(fā)幼兒的思維,，激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、鞏固8的分解與組成,，為計(jì)算打基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)幼兒分析,、判斷、推理能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

演示板,、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙,、鉛筆,。

一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

二,、回憶8的組成,。

1,、碰球游戲,，碰數(shù)字8,。

1球碰幾球,？

1球碰7球。

3球碰幾球,？

3球碰5球……,。

2、游戲復(fù)習(xí)8的組成,。

1,、出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格,，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放,。

2、根據(jù)不同的分法,，將它們念一念,。

3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,，以此類推,。

出自 m.sevw.cn

4、公園里有8只小兔,，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔,？

5、這道題先告訴我們什么,？后告訴我們什么,？要我們算什么,？用分解怎么去分？8可以分成3和5請個(gè)別幼兒列式：835以此類推,。

6,、觀察8的分解與組成示意圖,，理解整體與部分之間的遞增,、遞減,、互補(bǔ),、互換的關(guān)系。

四,、幼兒操作,，提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒開始操作,，教師巡回指導(dǎo),，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”,，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究,、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇三

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.使幼兒通過觀察,，比較,，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力,。

3.知道6的各組分法,。

1.水彩筆6支。

2.小石子,，紙諾干,。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法,。

教師：“5可以分成1和4,，5可以分成4和1，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3,，5可以分成3和2，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

教師在黑板上寫出3、4,、5各數(shù)的一種分法,。請幼兒寫出另一種。

(1)教師：“今天,，老師帶來了6支漂亮的水彩筆,。這6支水彩筆分給兩個(gè)小朋友，可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試,，然后做記錄,。”

幼兒操作探索6的各種分法,，教師觀察指導(dǎo),。提醒幼兒分完，做記錄,，找出6的各種分法,。

3.討論。

(1)教師：“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲,。

教師(出示兩個(gè)神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸,，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸,。

把小石子放在活動(dòng)室,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法,。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇四

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，說出6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

本著對剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：理解和掌握6的分解組成。

難點(diǎn)是：幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),，并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。

為了更好地進(jìn)行活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6,，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個(gè),。

3、"撒圓片游戲"記錄單,。

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動(dòng)參與,，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中思考，掌握數(shù)學(xué)知識,，在活動(dòng)中得到發(fā)展,。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中，在生活中掌握數(shù)學(xué),。

1游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，因此本節(jié)活動(dòng)課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

1,、多種感官參與法：幼兒好動(dòng)愛玩，注意集中時(shí)間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3,、4、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),，動(dòng)手操作能力，語言表達(dá)能力,，觀察能力,，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

3,、自由討論法：在教師提出問題后,，給幼兒時(shí)間和空間，進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會,，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣,。

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說,。

(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家。

1,、每名幼兒取6個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。

教師請小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個(gè)是紅色的，幾個(gè)是綠色的,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3,、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理,。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。

觀察左邊是12345,，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小，另一個(gè)就會一個(gè)一個(gè)地增加,，合起來總數(shù)不變,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇五

1.經(jīng)力對數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,，感知8,、9的分解、組合,。

2.感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

3.培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力,。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

8,、9的分解組合，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

1,、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”,、“分合號”

2,、學(xué)具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”,、“分合號”紙,、筆人手一份。

3,、《操作冊》第27頁,。

一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解,、組合,。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼,，按自己的想法分成兩份,，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果,，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,，但合起來的結(jié)果都是一樣的,。

2、請8分成2和6,，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果,。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù)，交換了位置,，合起來總數(shù)是一樣的,。

3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4,。

1,、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增,，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法,。

2,、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板，并進(jìn)行檢查,。

四,、游戲活動(dòng)：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

五,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。

六,、活動(dòng)延伸：完成《操作冊》p27。

2,、不足：教師講課不夠幼兒化,。上課時(shí)間太長。

已后要多鍛煉自己,，不斷提高上課的奇巧,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇六

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng)。

教具：黑板上畫上兩個(gè)小盒,、,、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數(shù)字,、撲克牌6張,，雪花片若干，印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張,。

教師：小朋友,，我問你、5可以分成4和幾,？

幼兒：孫老師,，我告訴你，5可以分成4和1,。

教師：xxx,，我問你，4和1合起來就是幾,？

幼兒：孫老師,，我告訴你，4和1合起來就是5.

師：小朋友們,，看一看黑板上有什么,？有幾片雪花片？（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片）出示“6”的數(shù)字卡,。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里,，有幾種分法。請小朋友來幫我分分,。

1,、請幼兒來分雪花片。

幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里,，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。

2,、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,，觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,，總結(jié)出“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1的有序分解式,。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

游戲猜猜看：

1,、教師出示6張撲克牌,，分在兩只手上，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),，猜出另一只手有幾張牌,，猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

2,、幼兒兩兩結(jié)對,，玩猜雪花片的游戲，方法同上,。

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進(jìn)行填寫，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)策略：

1,、對于有困難的幼兒提供雪花片，讓幼兒操作填寫,。

2、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí),。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇七

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解,，對分和活動(dòng)感興趣,。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

1．一個(gè)老爺爺,、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片,，圓片、數(shù)字卡,、分合符號若干,。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子,、扣子和豆子各6個(gè),，數(shù)字卡,、分合符號若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張,。

一,、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚,，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里,，要求每個(gè)魚缸里都有金魚，可以怎樣做,，你能幫助老爺爺嗎,？請幼兒說出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）,。

二,、請幼兒取瓶蓋、石子,、扣子和豆子各6個(gè),，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣,。說出是怎樣分的.,，有幾種分法，并嘗試記錄下來,。

三,、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式,。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法,。

四,、討論：3有幾種分法？2有幾種分法,？將2~6的分解式逐一擺在黑板上,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法,。

五,、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇八

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教具,、多媒體課件。

一,、開始部分,。

師：我說5，幼：我對5,。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4,。

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1。

2,、復(fù)習(xí)2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動(dòng)課,，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,，領(lǐng)讀兩遍),。

二、基本部分,。

1,、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法,，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2,、小朋友動(dòng)手操作,，老師巡視指導(dǎo)。

3,、請幼兒匯報(bào)操作結(jié)果,。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,，并比較),。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請幼兒演示6的5種分法。

6,、領(lǐng)讀6的分合式,。6可以分成1和5，1和5合起來就是6,。

三,、結(jié)束部分。

1,、小問號的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn),。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲,。

老：小朋友,，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師,，告訴你,，6可以分成1和5。

四,、延伸活動(dòng)。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇九

應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)3,、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法,。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄,。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)3,、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力,。

4,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

荷葉與蜻蜓的圖片若干,，黑板、糖果,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。游戲：分蜻蜓,。

2、初步探索3的組成,。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,、提問幼兒。

（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法,，3可以分成1和2,，2和，1和2,；2和1合起來都是3,、讓幼兒指讀加深映象。

3,、初步探索4的組成,。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份。

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分,？有幾種分法,？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后,，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3,，3和1，還有2和2,，1和3,，3和1,，還有2和2它們合起來都是4。

4,、幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份,。

5,、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3,、4的組成,。

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù),，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動(dòng)中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣,。

在活動(dòng)中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí),，我有點(diǎn)急,，反復(fù)的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了,。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo),、鼓勵(lì)，傾聽幼兒的討論與表述,。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異,，尤其在材料投放上,，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十

1,、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,，知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成,，知道6分成兩份有5種分法。

難點(diǎn)：感知數(shù)的分合的有序性,。

師：我的1球碰幾球,？我的3球碰幾球？

幼：你的1球碰4球……,。

二,、初步理解“6”的組成。

1,、師：今天草地上來了一群小雞,，一共有幾只小雞呢？

幼：一共有6只小雞,。

3,、幼兒思考說出分解，教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法,。

4,、師小結(jié)：這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

5,、師：小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了,，“咕嚕嚕——”它們的肚子餓了,，這可怎么辦呀,？別擔(dān)心，雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片）,。

6、師：現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,，有誰愿意為它們送食物呢,？（教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選，要求一一多應(yīng)）,。

7,、師：如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,，你會怎么分小蟲呢？

8,、師：如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,，你會怎么分小蟲呢？

9,、師：如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,，你又會怎么分小蟲呢？10,、師：如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,，你又會怎么分小蟲呢？（引導(dǎo)幼兒說出兩張圖片交換位置即可）,。

11,、師小結(jié)：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變，并且多了一組分法,。

三,、幼兒操作。

1,、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機(jī)會,，張老師這邊給你們準(zhǔn)備了幾道難題，看你們能不能挑戰(zhàn)成功,。

2,、出示圖紙，這張紙上的分解法要小朋友自己完成,，請幼兒仔細(xì)觀察,，并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,，請馬上在位子上做好,。（請幼兒把6的組成式補(bǔ)充完整。）,。

四,、游戲結(jié)束。

1,、游戲《密碼配對》規(guī)則：

師：今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,，看看老師的密碼是多少？（數(shù)字5）師：要破解這個(gè)盒子解除的密碼必須是6,，這個(gè)盒子才能打開,。我要找我的好朋友，合起來的密碼是6,，那我要找的另一個(gè)密碼是幾呢,？（數(shù)字1）,。

師：想清楚別找錯(cuò)了哦，你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6,，才可以把盒子打開,。

3、幼兒游戲結(jié)束：放音樂幼兒手拉手唱歌,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十一

1,、學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法,，并用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。

2、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，，體驗(yàn)同伴合作的快樂,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

糖果若干,，記錄卡每人一張,，小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè),，兩個(gè)圈,，幼兒人手一張數(shù)字寶寶。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友復(fù)習(xí)2的組合（在寢室）,。

小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢,？跟我一起去找找吧,。（去活動(dòng)室）。

二,、幫小貓分糖,。

小貓的好朋友是誰？（小豬和小兔）,。

2,、出示記錄卡，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請你動(dòng)動(dòng)腦筋,，動(dòng)動(dòng)小手,，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、“你是怎么分的？請你用一句好聽的`話來說,?！保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法）。

幼：我把3顆糖果,，1顆糖果分給了小兔,，2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果,，2顆糖果分給了小兔,，1顆糖果分給了小豬?！斑€有其他的分法嗎,？”（沒有了）。

你說的真好聽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃,。

5,、你們看看自己是這樣分的嗎？和你的好朋友說說你是怎么分的,，不一樣的再分一分,。

6、在請幼兒說自己是怎么分的獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃,。

三,、去小貓家，游戲?qū)W習(xí)3的分解,。

2,、幼兒商量過河并實(shí)踐。

3,、有二說過河辦法,，老師梳理小結(jié)。

小貓家到了,，門上有數(shù)字3,，這個(gè)只允許數(shù)字３過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶)，請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合,，２和1組合)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是３的朋友手拉手,、排好隊(duì),，”（教師檢查）。

師：“剛才你們都很聰明,，都能找到和自己合起來是３的好朋友,，真棒！”

師：“請你來告訴大家,，你是數(shù)字寶寶幾,，你找到的好朋友是幾？”

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2,，我們一起過了魔洞。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1,。

老師與幼兒小結(jié)：1和2合起來是3，2和1合起來是3,，大家一起學(xué)念,。

五,、到了小貓家（延伸）,。

小貓說：“歡迎小朋友來我家做客，由于我家椅子不夠,，請小朋友4個(gè)人坐2把椅子,。”請你們回家想想辦法,，下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十二

1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,，能根據(jù)遞增,、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。

2,、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。

3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),。

洞洞板,、白紙、筆,。

一,、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8、9的分解組成,。

1,、總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”,。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……,。

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述,。

1,、教師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子？”

2,、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分,？有幾種分法呢”？

三,、幼兒操作,，并進(jìn)行記錄。

1,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

2,、你是怎么分的,？有幾種分法？

四,、教師進(jìn)行記錄并小結(jié),。

1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄,。

2,、共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增,、遞減的規(guī)律記錄）,。

3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法,？分別是？”

“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,？（兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換）,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3,、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖片一張。

學(xué)具：數(shù)卡,、記號筆,、記錄表,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖片,，進(jìn)行觀察，引出課題,。

師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎？它們都有數(shù)字幾??？

總結(jié)：雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5，但由于它們數(shù)字排列順序不同,，門牌號碼也不同,。

二,、第一次操作,，學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合,。

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

師小結(jié)規(guī)律，總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合。

三、第二次操作,，加深幼兒對3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象,。

活動(dòng)延伸：

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式,，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3,、培養(yǎng)幼兒安靜、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具掛圖兩幅。2,、幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天天氣真好,，小鴨子們要到郊外游玩,，我們看一看一共去了幾只鴨子？（出示掛圖一）,。

二,、學(xué)習(xí)4的組成：

1、師：請小朋友仔細(xì)觀察,，看看這些鴨子有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。）,。

2,、4可以分成1和3，4可以分成2和2,。

4,、齊讀一遍。

5,、拍手問答,。

三、找一找，鞏固學(xué)習(xí)4的組成,。

師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,，現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式,。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小,、位置列出組成分合式。）,。

四,、幼兒操作活動(dòng)：

五,、小結(jié),。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、小星星若干,。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢?

2,、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動(dòng)“猜猜猜”。

活動(dòng)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會參差不齊,，會有個(gè)體差異,，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十六

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

教具：黑板上畫上兩座房子,、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的'6的分解式,、6只熊貓卡片、

對對碰,。

教師：我說五,、

幼兒：我對五、

教師：5可以分成1和幾,？

幼兒：5可以分成1和4,。

教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1,。

（一）,、開始部分。

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬）,。

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說,。

（二）,、基本部分,。

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。

（1）幼兒觀察小熊貓,，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

2、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

（1）、教師演示給6只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1.

(1)(5)1+5=6,。

(2)(4)2+4=6。

(3)(3)3+3=6,。

(4)(2)4+2=6,。

(5)(1)5+1=6。

（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4,，2和4組成6,，2加4等于6。

(4)作業(yè),，先寫一個(gè)分和式：

661+5=6,。

(1)(5)(5)(1)5+1=6；

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十七

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。新《綱要》提出：”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量,、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)的概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。該教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo)，分別為：

1,、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，說出6的五種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

同時(shí)我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),，并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6,，每人一份。

2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個(gè),。

3、“撒圓片游戲”記錄單,。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，因此,，在本活動(dòng)中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法,。

對于這三種方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,，“為”以幼兒為主體,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,，發(fā)展了幼兒的思維能力,，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法,、探索法來獲得知識，通過動(dòng)手操作從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去,。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，故事導(dǎo)入師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀,、(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說。

第二環(huán)節(jié),，游戲：撒圓片,，幫熊貓分家。

1,、每名幼兒取6個(gè)圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個(gè)是紅色的,，幾個(gè)是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3,、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論，熊貓分家一共有多少分法,、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。

4、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理,。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。

觀察左邊是12345,，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小,，另一個(gè)就會一個(gè)一個(gè)地增加，合起來總數(shù)不變,。

以上是我的說課內(nèi)容,，謝謝大家!

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十八

1,、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增,、遞減及互相交換的規(guī)律,。

3、在動(dòng)手操作,，感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】,。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)10的9種分法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒操作材料,、課件,、記錄紙。

【活動(dòng)過程】,。

一,、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解,。

1,、師：我來問，你來答,，9可以分成3和幾,？（幼兒邊拍手邊回答）。

2,、教師引導(dǎo)10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1根手指的伸法,。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10,，彎下一根是9,，彎下二根是8，彎下三根是7,，彎下四根是6,，彎下五根是5。也可以說,，彎下一根手指是9和1,，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3,，彎下四根手指是6和4,，彎下五根手指是5和5。

三,、通過課件,，學(xué)習(xí)10的組成和分解,。

1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人,？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢？

2,、思考10的多種分法,，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分,；把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1,，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律。

四,、鞏固練習(xí),。

五、活動(dòng)延伸,。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí),。

教學(xué)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動(dòng)各種感官,，學(xué)生會參差不齊，會有個(gè)體差異,，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來,。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十九

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2,、小星星若干,。活動(dòng)過……活動(dòng)目標(biāo):,。

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的`組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2,、小星星若干,。

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔,、

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢、

2,、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動(dòng)1,、”找朋友“。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,，要求兩數(shù)和起來是10,。

2、火車開了,。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室,。

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識，充分調(diào)動(dòng)各種感官,，學(xué)生會參差不齊,，會有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來,。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小,。

2,、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

3,、在看,、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂,。

4,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件,、操作單人手一份、記號筆,、泡沫地墊若干。

活動(dòng)過程：

（一）出示場景,，以小燈籠的角色引出課題,。

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小,。

1,、師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢,？

2,、教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張,。

3,、教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大,。

（三）鞏固經(jīng)驗(yàn),，比較鏡子的大小。

1,、出示兩面鏡子,，猜猜哪張的大。

2,、教師介紹操作單,，幼兒操作。

3,、教幼小結(jié)：能鋪下的手帕越多,，鏡子就越大。

（四）第二次操作,，鋪泡沫墊,。

1、幼兒分組地面操作,。

2,、指導(dǎo)幼兒看白板，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù),。

3,、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。

4、師幼共同得出結(jié)論,。

（五）拓展活動(dòng),。

1、出示畫面,，引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小,。

2、教師交代要求,，將操作留給幼兒課后完成,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十一

一,、目標(biāo)。

通過觀察粘貼活動(dòng),，尋找兩個(gè)集合交集,、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放,；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力,。

二、準(zhǔn)備,。

三,、過程。

（一）觀察,。

1.出示《水果》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè),？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征,？（有葉子）。

（3）右圈內(nèi)的水果么特征,？（有梗子）,。

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）,。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征,？各有一個(gè)？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征,？（紅色）,。

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)）,。

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征,？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）。

（二）區(qū)分,。

讓幼兒思考：依據(jù)特征,，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里,？

個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因?yàn)樘易佑腥~無梗,；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè),。

（三）粘貼,。

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對位置,。

（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒正確粘貼）。

四,、建議,。

（一）本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29,。觀察記錄與評估。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十二

1,、激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2,、發(fā)展幼兒觀察,、推理能力，能運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí),。

3,、在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過翻圓點(diǎn)卡片,，自己探索找出8的組成,。

小圓卡片（每人十個(gè)）、數(shù)字卡片（1——9,、分合號每人兩套）,、教師操作數(shù)字卡片一套、課件,、找朋友音樂,。

一、導(dǎo)入：游戲“我問你答”,，復(fù)習(xí)鞏固7的組成,。

“小朋友，我問你,，7可以分成1和幾,。”“高老師,，我告訴你,，7可以分成1和6，1和6合起來是7,?！薄?有6種分合法?！?/p>

個(gè)別集體分別進(jìn)行,。

幼兒集體完整讀7的組成式。

二,、展開,。

1、觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,，列出組成式。

引導(dǎo)語：春天來了,，蝴蝶在花叢中飛來飛去,，請仔細(xì)觀察圖片，看看蝴蝶有什么不同,？

（1）幼兒觀察,、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小,、顏色、方位,、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系,。

（2）誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同，列出組成式,。

8888,。

17263544。

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式,。

2,、引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片，按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式,。

請小朋友操作圓點(diǎn)卡片,，將8的組成式有序的進(jìn)行排列，相互說一說,。

提問：你是怎么擺放的,？這是按照什么規(guī)律擺放的？

教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的,。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,，總數(shù)不變，這是按互換規(guī)律擺放的,。

一名幼兒上前在集體面前,，擺出8的組成式。

3,、幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式,。

8可以分成1和7，1和7合起來是8,；8可以分成2和6,，2和6合起來是8；8可以分成3和5,，3和5合起來是8,；8可以分成4和4，4和4合起來是8,；8可以分成5和3,，5和3合起來是8；8可以分成6和2,，6和2合起來是8,；8可以分成7和1,，7和1合起來是8；8一共有7種分合法,。

4,、內(nèi)化遷移———幼兒游戲。

湊數(shù)游戲：

老師說一個(gè)數(shù),，幼兒說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

三、結(jié)束,。

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8,，音樂一停,，馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》,，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣,。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十三

2,、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序,。

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，并能按一定規(guī)律接著拍,。

1、不同顏色的彩旗1套,。

2,、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。

師：森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會了,，我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會,，你們聽,！這是什么聲音？咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音,，師：小朋友們仔細(xì)聽,，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,，那是敲鑼的聲音,，小朋友們認(rèn)真聽，鼓敲了幾次啊,，鑼敲了幾下,。

引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒,，我們接著敲好不好,。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,，再敲一次,。引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩,，拍一次手）師：在剛才的游戲中,，大家接得非常好！

：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的,。

師：小朋友們,，請看，小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會場呢,，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔?，把彩旗按一定?guī)律插起來,。

幼兒自由插旗，教師引導(dǎo),，請幼兒欣賞,，出示彩旗的排列順序，做游戲,，要求：看到紅旗拍手,，看到黃旗拍腿。

教師指旗,，幼兒做動(dòng)作,。動(dòng)作由慢到快。

師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗,。

師：小朋友做的非常棒,，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。運(yùn)動(dòng)會就要開始了,，會場上的彩旗掛起來了,，可是，小朋友們想一想,，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢,？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo),，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成,，展示結(jié)果！鼓勵(lì)幼兒,。

師：運(yùn)動(dòng)會開始了,，我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧！（起立,，排隊(duì),，帶出）。

探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十四

2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí),、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1、不同大小,、顏色,、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,，不同種類的拼插玩具和廢舊材料,。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》。

3,、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片,。

4、7的分和式記錄表,。

一,、情境創(chuàng)設(shè)。

1,、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成,。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨,，你的1球碰5球,。

2、每組組長自報(bào)家門,，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫,。

3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,，今天老師還特別為你們請來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利,。

二,、羊羊大戰(zhàn)。

1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品,。(出示西瓜、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料),，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2,、幼兒分組合作進(jìn)行分解,、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo),。

喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片；

美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片,；

沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片,；

懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具；

暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶,；

慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒,、藥盒、煙盒)。等等,。

3,、幼兒匯報(bào)。

美羊羊隊(duì)：老師,，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6,。

喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。

暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4,；

4、教師小結(jié),。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種,。

5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎(jiǎng),，給予鼓勵(lì),。

三、游戲：我的朋友在哪里,。

1,、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2,、找朋友,。

音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。

3,、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對,。

4,、匯報(bào)。

我是草莓3,，我是草莓4,，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友,。(倆個(gè)好朋友互相抱抱),。

四、延伸,。

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律,。

本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，教師從幼兒感興趣的'動(dòng)畫片入手,，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中采取分組活動(dòng)的形式,，不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng),，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識,。活動(dòng)中幼兒的積極性很高,，每一位幼兒都能真正參與到活動(dòng)中來,，說的說，分的分,，寫的寫,，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,。游戲也是幼兒非常感興趣的活動(dòng),。通過游戲《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程,。