當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇一

本次繼續(xù)教育培訓,，我積極學習,，認真傾聽專家講座,，學習和教學相關的教學策略、方式方法,，不斷從專家的講座中汲取知識,，用心領悟他們的教育教學論點，并及時反思自己的課堂,，找出不足,，將專家們的觀點和方法運用到教學中，努力提升個人教

學水平,，特別在利用信息技術輔助教育教學方面獲得了極大東進步,。

一、通過這次的學習讓我對多媒體信息技術輔助教學有了更深層次的理解,，也促進了我運用多媒體信息技術進行教學的能力,。作為一名初中數(shù)學教師，要適應現(xiàn)代化教育教學工作的需要,，就應該具備現(xiàn)代教育技術的能力素質(zhì),。通過本次學習，我的ppt課件制作能力和應用能力獲得了極大的提高?，F(xiàn)代教育教學中多媒本技術在教育教學上的運用越來越廣泛,，多媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容擁有更直觀、更形象,、更易讓學生理解的特點,，越來越多的教師在課堂教學中更應用?？梢哉f多媒體教學的應用提高了教學效率,，增加了教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，加強了師生之間的互動,，擁有傳統(tǒng)教學所不具備的多方面的優(yōu)勢,。

我們學校在教室中配備了智能黑板,。智能黑板幾乎具備電腦的所有功能，可以聯(lián)網(wǎng),、播放視頻,、展示文件、制作播放課件,，有視頻展臺可以直接展示學生和老師的問題和成果,，加強互動等等。智能黑板有觸控功能,，可以手寫,，可以加頁，可以設定字體,，可以編輯圖片,，可以鏈接資料和網(wǎng)頁，能保留和呈現(xiàn)更多內(nèi)容,，智能黑板是一個大容量的課堂筆記,，方便學生回顧課程內(nèi)容，鞏固所學,。也能以視頻,、文本、圖片多種方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容,，增加課堂的趣味性,，引發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意力,。智能黑板可

以對教學資源集中控制管理,，讓教學過程更為多樣化、合理化,，可以提高課堂信息的傳遞和呈現(xiàn),、讓教學手段更為豐富。 智能黑板也可以增強師生之間的互動,，讓授課教師更全面的把握掌控課堂教學,。比如智能黑板和學生學習終端互聯(lián)，可以讓老師方便的弄清學生的學習情況,、課堂狀態(tài),，了解學生需求，調(diào)控好課堂進度,；比如視頻展臺,，可以便捷高效的展示學生對問題的研討成果，讓學生分組合作學習以及探究式、開放式教學可以高效落實,。今后我將繼續(xù)對多媒體教學進行研究和反思,，提升我的課堂教學能力。

二,、這次培訓學習也提高了我對教育教學的認知,，一個教師不僅僅是書本知識的'傳授者，更應該成為創(chuàng)造型的教師,，創(chuàng)造性的表達教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性的組織課堂，引導學生創(chuàng)造性的學習,。教師要從知識的灌輸者轉變?yōu)閷W生學習的輔助者和引導者,，讓學生主動學習，讓學生成為愛學習,、會學習的人，幫助學生形成探究意識,，讓學生創(chuàng)造性學習,。

我將這些教學理念和方法運用到我的教學中，使得我的課堂發(fā)生了明顯的變化,，教學氛圍更為活躍,，教學效果更為顯著?？傊?，通過這次繼續(xù)教育培訓，我收獲頗多,，學生們也受益匪淺,，真正體驗到了“活到老、學到老”的樂趣,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇二

20xx年8月1日-5日我們進行了為期五天的繼續(xù)教育培訓,來自西安,上海以及河南省實驗幼兒園等知名幼兒園的院長給我們進行了精彩的授課,、此次課程既包含當今互聯(lián)網(wǎng)+形勢下的幼兒教育,向美國教育學什么,又有園本教研,幼師心理健康的維護與發(fā)展,如何做好家長工作等與我們切身實際相關的”干貨”、通過近期的培訓學習,，我切實感覺到了自身的提高,，尤其對互聯(lián)網(wǎng)時代下的幼兒教育這節(jié)課印象深刻,在此感謝園長及領導們安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課,。參加本期培訓我主要有以下幾方面體會和收獲：

馬云曾經(jīng)說過”上世紀80年代掙錢靠勇氣,90年代靠關系,

現(xiàn)在必須靠知識能力”我覺得這句話用在教育上也是一樣的,以前的幼兒老師只要看好孩子方便家長上班就可以了,而現(xiàn)在的幼兒教師不僅要保證孩子的安全,更要注重孩子長遠性的發(fā)展,、時代不同了,我們在新的形勢下更要加強學習,注重知識能力的培養(yǎng)、培訓是學習的一種重要方式,，是提高業(yè)務知識的最有效手段,。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化,、網(wǎng)絡化,、數(shù)字化社會,，其知識更新、知識折舊日益加快,。一個國家,，一個民族，一個個人,，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習,，不斷進步,。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,。也讓我認識到面對不斷更新的工作要求要靠學習,，靠培訓，要接受新思維,、新舉措,。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn),。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要,。加強培訓與學習,，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要,。只有通過加強學習,，才能取他人之長補己之短，只有這樣,，才能提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)!

1,、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。全局意識要求我們在平時的教學工作中要用正確,積極的思路來思考解決當前存在的問題,，要求我們要有超前的思維,，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事,，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐幼兒園的各種發(fā)展活動,，不斷增強使命感和社會責任感,，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，充滿正能量,為整個幼兒園的發(fā)展獻計獻策,，貢獻力量。要樹立幼兒利益第一位,局部服從整體,，小局服從大局的.原則,，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關的進取意識,，敢于負責，勇挑重擔,。

2,、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法,。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導,、家長,、同事進行溝通，要學會尊重別人,，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做,，積極主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作、學習和生活,，把反思當成一種文化，通過反思,，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。

3、要敢于吃虧、吃苦,、吃氣,，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神,、奉獻精神,，是社會的主流風氣,。我們在為人處世時要心胸開闊，寬以待人,。要多體諒他人,，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤,，或冒犯了自己,，也不要斤斤計較，

以免因小失大,，傷害相互之間的感情,。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦,、吃虧,、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己,。

此次的培訓學習,，使自己的理論基礎，道德水準,，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心,。通過此次學習培訓更是激發(fā)了我的學習欲望,讓我知道了自我學習的方式,知道了許多自我學習,在線學習的平臺,在以后的教學工作中我不僅要加強自己專業(yè)能力的培養(yǎng),團結同事,熱愛幼兒,更要養(yǎng)成教學反思的習慣,成為更專業(yè),更優(yōu)秀的幼兒教師!

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇三

時光荏苒,，轉眼間為期八周的實訓就結束了。 實訓時,，學校把我們分成了四人或是五人一組的團隊,，有財務經(jīng)理，有會計,、出納,，還有審核人員和業(yè)務員,。除了財務經(jīng)理，其他人實行輪崗制度,。這次實習,，電算化、手工帳分別由戴瑞紅教師,、付冬梅教師指導我們,，我們采取模擬實習的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源,。經(jīng)過電算化和手工帳結合實習,，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能,。這是本次實習的目的!

以前,，我總以為自我的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣,，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習,，才發(fā)現(xiàn),，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵,。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,，那我們也會是無從下手。這次實習,，我們是既做會計,，又做出納，剛開始還真不習慣,，才做了兩天，就感覺人都快散架了,，心境煩躁,，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天,，那真是錯誤百出啊!

雖然不只一次的實習過,，但以前很多細節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實訓,，能夠發(fā)現(xiàn)問題,，還能夠有討論的對象，彌補真正踏上社會的不足,。

經(jīng)過這次的實訓,，我學習到的不僅僅是會計做賬的方法,，更多的是認知到了我以前的不足之處。以下就將這兩個月以來我對自我需要完善補充的地方做出的總結:

一,、學會多思考,、多練習。例如固定資產(chǎn)的購入和出售,，就要多方面研究它的成本組成和稅費的問題,。還有所得稅的計算，這塊資料我們學過,，了解過,。可是真正接觸卻是幾乎等于零,。這兩個問題就是我們?nèi)鄙偎伎既鄙倬毩暤脑?。還有很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手,，怕做錯,。幸虧教師讓我們自我思考自我嘗試，才能經(jīng)過不斷的`修正來懂得更多,。我們要學會勤動手多思考才能更上一層樓,。

二、學會復習,、學習,。在這兩個月最大的體會便是“學而應時習之”，“溫故知新”等等,。就像成本核算這一區(qū)域,，相比較大二實訓，我更多的是退步,。大二剛學了成本會計,，對實訓的期末資料很熟悉。也許是覺得我會了,，那這塊知識就不會跑了,，就是我的了。在大二過后,，我便是沒有拿起過成本會計書了,，結果在這次的實訓中總是要頻繁的出錯。僅有經(jīng)過不斷的復習和學習才能保證知識的鞏固和更新,。

三,、學會團隊精神。不管是學校實訓還是公司工作,，我們都需要和自我部門其他部門,，還有上下級等等人員合作,，我們需要的是相對獨立，而不是完完全全的獨立于其他人,。也許平時工作是自我的事情自我完成自我負責,，可是最能披露信息的財務報表是結合了我們?nèi)M人員的勞動成果。

四,、學會細心,、耐心。會計是個“磨人”的工作,，你需要細心,、耐心，不急不躁,。越是心浮氣躁越是錯上加錯,。我做事很馬虎，總是記著了這點忘了那點,，故也在這次實訓中吃到了較大的苦頭,。就像是科目匯總一樣，你需要強大的細心和耐心,，才能匯總出正確的金額,。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出,。愈錯愈煩,，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”,。反之,，只要你用心地做，反而會左右逢源,。越做越覺樂趣,，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具趣味味的,，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生,。所以,，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事,，心浮氣躁,。做任何事都一樣,，需要有恒心、細心和毅力,，那才會到達成功的彼岸!

此次的實習為我們深入社會,，體驗生活供給了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活,，了解在社會中生存所應當

具備的各種本事,。利用此次難得的機會，我努力工作,，嚴格要求自我,，虛心向教師請教，認真學習會計基本操作規(guī)范,，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識,，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應當多學些什么,，加劇了緊迫感,，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了良好的基礎!

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇四

xx年10月7日在市局,、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓,。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性,。以下是我的學習體會：

愛崗敬業(yè),。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

要奉獻愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也總結出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn),、尊重,、教育藝術、鼓勵,、寬容,、批評藝術、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的`,。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想,，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動,，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說,，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會,。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確,，效率也會更高,。在議課的過程中，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題,。所以,，尊重、平等,、交流,，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題,、共同分享,，才能取得議課的成功。

觀課議課與聽課評課不同,，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課,，主張直面教學過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象,，不針對授課教師,，只針對課堂，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件,。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察,、收集,、探討、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研,。

在經(jīng)驗中反思，在反思之思中,，經(jīng)驗者對經(jīng)驗的依據(jù),、經(jīng)驗的過程、經(jīng)驗的結論進行深入的,、持續(xù)的,、批判性的審視，從而超于原有經(jīng)驗可能的狹隘,、膚淺和錯誤,。促進這種反思，需要其他經(jīng)驗的引發(fā)和刺激,，實現(xiàn)這種超越,，需要其他經(jīng)驗的映照和比較。議課意味著他人經(jīng)驗的參與,，在彼此以相異的經(jīng)驗進行交流和對話,，超越實現(xiàn)自身經(jīng)驗的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經(jīng)驗之思,。觀課議課以“思”為基礎,，促進我們?yōu)槲磥斫虒W而創(chuàng)造對課堂教學永遠有希望和夢想，在教學中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造,，讓我們不斷超越,，讓未來充滿希望！

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇五

通過這兩個階段時間的學習,，收益良多,，感觸頗深，我對新課標和教學理念的認識更加清晰和深刻,，下面匯報一下我的具體收獲：

沒學習之前我對生物課程標準的理解比較膚淺,，認識不到位，對課改不能主動的去適應,，消極對待,。學習之后認識加深了，通過認真聽取專家的講解，解決了我很多的困惑,，我的收獲頗豐,。

未學習之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學方式就是探究式教學，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學方式,。通過學習我明白了：課程改革一個比較大的目標,，就是要改變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W,。

通過觀看大量的課例，學到了很多教學技能,，一是引入非常好,，好的引入可以增加學生的學習興趣,，通過問題，激發(fā)學生的探究欲望,，引導學生逐漸掌握和構建知識。最后的小結回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應，很好的利用了心理學的系列位置效應,，提高了學生對生物科學知識的掌握度,。二是授課過程

中銜接的流暢自然。三是很好的運用了多媒體技術,，突破了教學難點,。多媒體技術如果利用過度,，學生會被多媒體技術中華麗的表現(xiàn)所吸引,，而忽略了對本質(zhì)的認識，從而會削弱學生對知識的掌握,。而專家的講解能很好的`將知識重難點的傳授與多媒體技術完美有機的結合起來,，兩者相得益彰,，相互促進。

實行素質(zhì)教育已好多年了,，上級教育主管部門一再要求老師們轉變教學觀念,，切實推進教學改革，老師上課再也不能滿堂灌,。但我怕學生自主學習能力差，過分強調(diào)學生的主動性,，學生知識掌握的不牢,，成績出不來，照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學生知識變?yōu)橐龑W生學習知識,，老師角色的轉變讓我難以適應。通過學習,，我明確了教師角色轉變的重要性,，只有適應了，學生才能從學習的機器中解放出來,，成為學習活動的主人,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇六

20xx年繼續(xù)教育培訓心得體會 小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,，通過不斷地學習,，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結,。

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要,，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習,，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階,。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準確把握學生的`思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法,，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長,。

二,、不斷虛心學習、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結構。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的

行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問、練習,、復習,、談話，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到正確,、鮮明、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容,，而且給人以藝術的享受。

三,、轉變教育理念,，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西,，我想

只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者,！

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇七

在和別人爭辯的時候，我們往往要證明自己是對的,。當老師在批評教育學生的時候,，我們也往往證明自己說的才是對的，自己的才是正確的,?？墒牵覀冋娴耐耆_嗎,？比如我們巴不得學生考試成績?nèi)绾稳绾魏?，如何如何聽話，如何如何地完全服從于我們……我們通常要把自己的意志強加給學生,，有時候我也會把我自己的意志強加給我周圍的人,，看來這也是職業(yè)病的影響。 一旦學生不順從不服從有反抗的情況,，我們總是會大聲高氣地呵斥,，以抬高自己的音量來壓倒學生以至于他們無法反駁。又或者是用鞭子敲打,，這也是所謂的暴力解決問題,。我們呵斥了鞭策了發(fā)了火費了神，他是不是真的就懂事了就聽話了呢,？不會,，他們還會重犯再犯一直犯。因為這種暴力壓制無法讓他內(nèi)心里服從,。對于那些沒有血皮的學生,，臉皮就更是厚得無以復加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進,，就好像他從來不覺得臉面這個東西很重要,。 應該說教育學生最好的辦法就是要去感化他的內(nèi)心，觸及他內(nèi)心最柔軟的地方擊中他的痛處,，才會最有成效,?？墒怯羞@種覺悟的學生在中學階段畢竟少數(shù)。你費勁心思去說一節(jié)課教育一節(jié)課,，最后卻只感動了自己,，有太多的語言我把自己感動了也感動不了學生。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是，作為老師卻需要有這種寬廣的胸懷,，去包容每一個學生的錯誤去善待每一位學生,。真是“學生虐我千百遍,，我待學生如初戀,?！痹趯W生面前,，我也流過眼淚，好像每一位新老師踏上崗位都要被“欺負”然后

又要被“感動。”學生的心地其實是很善良的，只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干?？赡芤彩俏野筒坏盟麄儍?yōu)秀的心里在作祟,，讓我太往心里去太放在心上,，所以我付出了最真摯的情感,。這樣好,，這樣又不好。不該在學生面前表現(xiàn)自己那么軟弱的一面,，又應該給予他們最純真的愛,。所以這個度作為仍然沒有經(jīng)驗的我來說，很難,。但是,，一旦我有經(jīng)驗了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了,。 隨著時間的慢慢推移,，一屆又一屆的送走，我教育的`初衷也許就隨著這個大環(huán)境變了,，我也沒有那么多耐心去感化那些調(diào)皮搗蛋的學生然后再去觸及他們內(nèi)心柔軟的地方了,。教育對于我來說也只是混口飯吃的話，想想也是真夠可怕的事情了,。 曾經(jīng)有人說過“教書時一場盛大的暗戀”,，育人真的是個腦力勞動，費心費神,。一直從事這項事業(yè)的話我不僅老得快也死得早,。但既然選擇了這條路還得憑著自己的良心對待學生，學生只有這么三年,，而我們育人還可以有很幾個三年,。如果誰說當老師很輕松一點都累，我只想表達幾點：第一,，你們學校很水,，也沒什么要求；第二,，你一定不負責你沒有認真地對待

你的所有學生,，而是有所放棄。只是有些學生的確不適合搞我們現(xiàn)在學習的這些東西,，那也沒有必要硬塞,。每個人都有每個人擅長的，讀書不行,，他動手能力強也行啊,。誰說只有讀大學才有出息,，誰說一定要去讀大學？我想,，教育的真正意義在于讓每一個學生達到他應該有的高度,，每一個學生都有健全的人格和心智，而不是讓每一位學生都成為第一名,。

作為一名醫(yī)療技術人員,，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命,，“為人民服務”是我們每一個醫(yī)療技術人員根本宗旨,。不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”,，我深感做好公共衛(wèi)生服務工作,，不僅能夠全面提高業(yè)務水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務的信念,。因此,，我認為“公衛(wèi)人”應具備“實事求是，循序漸進,，敢于創(chuàng)新,，無私奉獻”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求,。通過參加這次繼續(xù)教育,，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考,！

責任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提,。這“責任心”的“心”字，工作上的責任心到位,，即捧著一顆心來,。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作,。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”,，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作,。有正確的意識指導自己去履行職責,。有好的開端，才會有好的結果,。歪打正著的事是有,，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念,，也是最重要的一點,。當然,，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍,，世界觀方面是沒有問題的,，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤,，或是方法的運作上出了差錯,。“好心辦錯了事”是方法問題,，而不是思想問題,。通過這次繼續(xù)再教育的學習結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責任感積極投身教育實踐活動,，不斷創(chuàng)新,，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻。

一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責任意識,，還必須要有創(chuàng)新意識,。僅僅有責任意識還遠遠不夠，必須在工作中不斷總結,，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務要不斷加強管理,，建立健全機構內(nèi)部考核制度,，明確分工，將相關任務和責任落實到具體責任人,，確保服務得到落實,，質(zhì)量才能得以保證。同時,，積極開展“三個一”活動,，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng),、一次巡查,。了解當前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題,。這也是在此次學習中所學到的“溝通”,。“您好,！這里地滑您慢點,、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務中心醫(yī)生的“口頭禪”,。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風的改進,。

通過這次培訓,，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎,。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值,。

正確對待每一個人，始終擺正自己的位置,，把國家,、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關心每一個人的健康,，提高公共衛(wèi)生服務能力,，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇八

在這次遠程研修學習中,，我按時學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀,。對每一個專題的問題都和本組老師們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛

閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在總結我的幾點學習體會：

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學生的主體地位,，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教,，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

這次遠程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學實際,，大量鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界,，引起我更深層次的反思,。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格,，深深地吸引了我,，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲,，不知道向誰傾訴表達,。在這里,，我們可以通過省高中研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進行交流,、研討,。指導教師時刻關注學員的學習動態(tài)，進行適時引導,，不斷地給予精神鼓勵,，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流,。正是這些的關注,、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要,，不斷的學習使自己的思考得以提升,，對問題的看法有了更加深刻的認識，我認為這種培訓形式能超越時空,，讓老師們享受到了教學的樂趣!

在學習的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，

他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。此次培訓中我的作業(yè)被指導老師推薦了四次,，我十分高興，尤其是指導老師精彩的點評,、中肯的意見,，對于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè),。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步,。

遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的.營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。

看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學生,，認真,，虛心，好學,，教師的責任心與好學的精神在此展露無余,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新的革命,。所以我們應抓住每一天,，每一節(jié)課，關注課程改革,，學習,，思考，研究,，積極主動地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己,，完善自己,。培訓中，老師們富有啟迪的話語,，令人耳目一新的見解,，精彩的點評，生動的舉證,，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識,、儒雅無不使我敬畏,，他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考，

深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學習不止”,。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

通過參與此次遠程培訓活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,?？傊@次遠程研修培訓,，為我們高中教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念,。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠研修平臺,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇九

當人民教師難，當合格的教師難,，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難,。

作為一名小學語文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。不經(jīng)一番風霜苦,，哪得梅花撲鼻香啊,！人應該是活到老學到老,。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了,。 現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解,；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來,，名師一步步引領,，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

在遠程培訓中,，網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,。 我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同

義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的.學科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。 教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學

實踐中去。今后,，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師,。

新課程給了我們教師機遇,，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結構,。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結構,，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習,，擴展自己的知識儲存,。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內(nèi)容,。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。 新課程理念下,，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化,。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學生是配角中的“主角”,，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,，學生被當成是單獨的學習個體,，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢,，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導自助,、合作、探究的學習方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學習過程以及

學習過程中自主探究,、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性,。

通過繼續(xù)教育有學習我覺得,，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學,，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書,，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗,，沒有美好的回憶,，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好,，這樣的學生將來怎樣生活在社會中,，前途可想而知。因此,，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。 這是我在此次培訓中的一點點收獲和體會,，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求,，嘗試全新的教學方法,，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,，適應社會的全面發(fā)展的人,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇十

本人20xx年度參加了小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平等方面都的到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手,。

教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。

參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬，通過培訓,，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平,。在培訓過程中，首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的`進一步理解,，我與其他老師互相交流，一起研討,，我對教學也有了很大的信心,。

1、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究,，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,。在小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

2、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、重視交流在教育教學中的應用。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使的一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，作為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法,。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導,。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

通過參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育,，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放,、民主,、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索,、大膽質(zhì)疑,，提出自己的問題，這同時也表明教師在設計問題目標時,，要結合課堂教學內(nèi)容一定要有針對性,，要給學生明確解決問題方向。讓我對整體把握教材有了個全新的認識,。主要體會有三點：

由于數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體,，因此數(shù)學教學應強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解,。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題,。

本次培訓活動中,，培訓的.內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容，通過培訓講解,，使自己在這一方面的教學中掌握了一定的方法,。

數(shù)學知識是一個系統(tǒng)整體。要說明這個問題首先要考慮數(shù)學的本質(zhì)是什么,，或者說什么是數(shù)學,？

總之，此次參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育,，使自己的教育教學觀念,、教學行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學,、所悟,、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

在學校教務處的組織下,，我們教師開展了有計劃的繼續(xù)教育的學習活動,。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育教學有了更深層次的體會，從而也在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：

幾曾一度從上中學到上大學,，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)祖國的下一代。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的`創(chuàng)新人材,。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰,，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

通過繼續(xù)學習,，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。

因此在我執(zhí)教的階段我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課,、備學生,，去認真講課，去研究習題,，逐步在課堂教學

中取得了一定效果,，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標,，從而在教學科研的道路上前進了一大步,。過去剛畢業(yè)參加工作時，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經(jīng)過學習,，使我的進步有很大提高,，主要體現(xiàn)在教學的及時總結上，及教學效果上,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定堅實的基礎,。 xxx

20xx年xx月xx日