學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇二

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

二,、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課,、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個分,，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點(diǎn)希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解,，同時(shí)有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動。

三,、“議課”非常有意義,。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程,?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽,、理解對方的義務(wù),。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解,，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進(jìn)課堂,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范――“愛國守法,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表”,。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇三

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，按時(shí)參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過教育法律法規(guī),、重溫教師誓詞,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo),、學(xué)科滲透法制教育,、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深刻的認(rèn)識到時(shí)代在更新，社會在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，才能成長為新時(shí)期合格的人民教師,。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

通過師德培訓(xùn),，重溫教師誓詞，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。認(rèn)真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

3、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成反思,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

4、研究,。我通過寫隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識,，形成自己教育思想的過程,，寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化,，并形成自己的教學(xué)理念。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,，也是我們老師必須做的事,！

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇四

作為一名教師，之前是要求“給學(xué)生一杯水,，你必需有一桶水,。”而隨著時(shí)代的發(fā)展,，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能在只限于,，給學(xué)生一杯水,，而是一桶水、一河水,、甚至是一條長江,，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本人只是做一個知識的傳遞著,，而忘了本身也是一個學(xué)習(xí)者的話,，那你只能給學(xué)生一杯水，甚至是一小杯水,；它無法解決學(xué)生對知識的饑渴,。時(shí)代是發(fā)展的，一個人的知識不能是死的,，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展,，不斷的為本身充電，使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師,。

但是教師的工作是一個繁重的工作,，我們除了在工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時(shí)間,，所以每年的暑假,，單位都會為我們一線教師組織學(xué)習(xí)；今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn),，真是受益匪淺,；現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

之前對教師而言,，主要是傳授學(xué)生知識性很強(qiáng)的書面知識,，和良好的品德，為學(xué)生塑造一個美好的性格,，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等,。但是在知識爆炸的今天,，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍,，那么教出的學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展嗎,？對教師來說，授課是一個學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，只有不斷通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”,，努力不斷提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,；使自己跟上時(shí)代,，才能讓學(xué)生超越時(shí)代。

我們本次學(xué)習(xí)主要是“校本研修的實(shí)施與推進(jìn)”,、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育的影響”,、“課堂教學(xué)新技能”、“學(xué)做人師”,、“教育法規(guī)”,、“新課堂推進(jìn)”、“新課程課堂”,。涉及范圍很廣,，其中網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中已經(jīng)是越來越重要，它讓知識不在只是局限于三尺講臺,，而要面向整個世界,。在這里我也學(xué)習(xí)了，不只是制作幻燈片,，輔助教學(xué),。例如博客、微博,，校訊通平臺等等都可以輔助教學(xué),。

之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽,；而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念,，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會,，互相提問,、評價(jià)，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，主動學(xué)習(xí)獲取的知識，更牢固,，更靈活,。

明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是一門學(xué)問,，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),，這些都是最基礎(chǔ)教師應(yīng)具備的能力。現(xiàn)在除去這些我們還要跟上時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，讓多媒體進(jìn)入課堂,，通過互聯(lián)網(wǎng)讓孩子的視線望向世界，這才是高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),。

總之,，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,；只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程內(nèi)容講好。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇五

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。現(xiàn)把參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

通過下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式,，我完成24學(xué)時(shí)公需科目及48學(xué)時(shí)專業(yè)科目的學(xué)習(xí),。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括職業(yè)教育創(chuàng)新、職業(yè)教育課程開發(fā),、中等職業(yè)教育教師科研意識與科研能力的培養(yǎng),、德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織、中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持等內(nèi)容,。共涵蓋了6講的內(nèi)容,。

在第一講“時(shí)代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新”中，我主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)化社會與職業(yè)教育、教育全球化與職業(yè)教育,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與職業(yè)教育,、知識經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育等內(nèi)容。以上這些內(nèi)容可以輔助提高我對于職業(yè)教育的理論水平和專業(yè)技能,，加深對本專業(yè)熱點(diǎn)問題和前沿問題的了解,，提高對新技術(shù)新方法的認(rèn)識，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路,，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)而達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。

第二講“創(chuàng)業(yè)教育：中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的新視角”中,，我主要學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)教育的基本理念,、創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)提出的時(shí)代背景和意義、創(chuàng)業(yè)教育在中等職業(yè)教育中的實(shí)施路徑,、國外經(jīng)驗(yàn)對我國中職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的啟發(fā),、對我國中職院校創(chuàng)業(yè)教育的啟示等內(nèi)容。在這一講中我認(rèn)識到廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育,，對中職教育的改革和發(fā)展,，對提升民族的自主創(chuàng)新能力、對構(gòu)建社會主義和諧社會和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

第三講“中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐”中,，我主要學(xué)習(xí)了中等職業(yè)教育課程開發(fā)的本質(zhì)內(nèi)涵和動因，中等職業(yè)教育課程開發(fā)程序,、基本原則、主要模式,、存在的問題,、變革的趨勢等內(nèi)容。在這一講中我學(xué)習(xí)到中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論,，掌握了課程開發(fā)的發(fā)展動向,，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識，更新理念,，提高專業(yè)工作水平,。

第四講“中等職業(yè)教育教師科研意識與科研能力的培養(yǎng)”中，主要包括了中等職業(yè)教育科研的重要性和必要性,、中等職業(yè)教育教師科研意識和能力的培養(yǎng)等內(nèi)容,。在這一講中我體會到為更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的辦學(xué)目標(biāo)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型,、應(yīng)用型高技能人才,，中等職業(yè)學(xué)校不僅要搞好教學(xué)工作，同時(shí)也要開展科研工作。這是中等職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)實(shí)力,、增強(qiáng)核心競爭力,、建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校的重要舉措。

第五講是“德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織”,，主要內(nèi)容有德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的主要內(nèi)容,、理論基礎(chǔ)、實(shí)際運(yùn)用,、現(xiàn)實(shí)性思考等,。在這一講通過對德國先進(jìn)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)，豐富了我的知識面,，我們應(yīng)把行為導(dǎo)向教學(xué)法廣泛借鑒到我國今后的職業(yè)教育過程中?，F(xiàn)在我們的職業(yè)學(xué)校，很多脫胎于普通中學(xué),，忽視了職業(yè)學(xué)校的職業(yè)意義,，沒有辦成“產(chǎn)、教,、學(xué)”結(jié)合的一體化職業(yè)教育,。

在第六講“中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持”中，主要學(xué)習(xí)了中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持等內(nèi)容,。激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，是改變學(xué)生厭學(xué)情緒的重要途徑。要想教好學(xué)生就必須要激發(fā)和維持他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，摒棄他們厭學(xué)的情緒,。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。說實(shí)在的,，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣,，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼續(xù)教育網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí),?？墒牵?dāng)我進(jìn)入繼續(xù)教育網(wǎng)的那一刻,，我就被這里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì),，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革,，面對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從,？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造，要把德,、智,、體、美全面發(fā)展,，使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識,。

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力,，動機(jī)因素是一切行為的基本因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī),，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同,、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的,，是清澈的，其實(shí)成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬，向前,，才能無愧于時(shí)代,，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢,，只有將本體性知識,，廣博的文化知識和實(shí)踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師,，社會發(fā)展到今天,，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時(shí)代思想活躍,、見多識廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué)，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè),、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會道德品質(zhì)也在一并地傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人,?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。

2、通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，同時(shí),，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二,，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的教師。在今后的教學(xué)實(shí)施過程中,，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

3,、通過學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

4、通過學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

5,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續(xù)教育知識更新的學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然從教多年，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時(shí)候要著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究學(xué)生心理,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會,，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時(shí),，通過學(xué)習(xí),，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步,。在今后的教育教學(xué)中,，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師,，更要成為一名教育家。

總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇六

“百年大計(jì),，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯誤的）,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者,！

繼續(xù)教育心得體會 繼續(xù)教育心得體會篇七

通過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

我按時(shí)參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會,。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際,，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。