我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇一

學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的,。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿師愛(ài),。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識(shí)、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望,。

親其師,，信其道，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

語(yǔ)文是什么

這個(gè)問(wèn)題,，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言,。有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

總之，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育,、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇二

繼續(xù)教育是個(gè)體學(xué)習(xí)者在完成學(xué)業(yè)或職業(yè)發(fā)展后,，為了不斷提升自己的知識(shí)和技能而參與的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)繼續(xù)教育，個(gè)體可以不斷跟隨社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展變化,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。在我的繼續(xù)教育a過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和益處,。下面,，我將就我個(gè)人的心得體會(huì)來(lái)談?wù)劺^續(xù)教育的重要性，以及在繼續(xù)教育a過(guò)程中遇到的困難和如何克服這些困難,。

首先,，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在如今高速發(fā)展的社會(huì)中,，知識(shí)和技能的更新速度非?？欤绻粋€(gè)人停止了學(xué)習(xí),，不進(jìn)行繼續(xù)教育,，他的知識(shí)和技能很容易被淘汰。特別是在某些行業(yè),，技術(shù)的更新?lián)Q代更加迅速,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。而繼續(xù)教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，使個(gè)人能夠以靈活的方式學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

其次,，繼續(xù)教育有助于個(gè)體提高綜合素質(zhì)。繼續(xù)教育不僅僅是為了獲取有限的專業(yè)技能,，更是為了提升個(gè)體的綜合素質(zhì),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，個(gè)體可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、溝通能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)是一個(gè)成功職業(yè)人士必備的素質(zhì),，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，個(gè)體可以逐漸培養(yǎng)起這些素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

然而,，繼續(xù)教育的過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的困難。比如,，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,、學(xué)習(xí)方法的選擇等等,。在我個(gè)人的繼續(xù)教育a過(guò)程中，我曾面臨學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的問(wèn)題,。由于工作的繁忙和生活的瑣碎,，我很難抽出固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。我將學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾個(gè)小塊,，并通過(guò)合理安排時(shí)間,，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式既可以適應(yīng)我的工作和生活節(jié)奏,，又可以保證學(xué)習(xí)的效果,。

另一個(gè)困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法的選擇。在繼續(xù)教育a的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法不夠高效,。我常常在學(xué)習(xí)中陷入被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，在知識(shí)的吸收和思考上下了很大的功夫,。為了改變這種狀態(tài)，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法,。比如,，我開始注重主動(dòng)思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和想法,，并與他人進(jìn)行交流討論,。通過(guò)與他人的交流，我可以得到不同的觀點(diǎn)和思路,，拓寬自己的思維方式,。同時(shí)，我開始使用一些學(xué)習(xí)工具,，比如思維導(dǎo)圖,，將知識(shí)整理成圖形化的形式，幫助自己更好地理解和記憶,。通過(guò)這些嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大幅提升，學(xué)習(xí)的成果也更加明顯,。

綜上所述,，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，個(gè)體可以不斷提升自己的知識(shí)和技能,，為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。盡管在繼續(xù)教育的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但我們可以通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)克服這些困難,。通過(guò)個(gè)人的不斷努力和探索,，我們一定能夠取得繼續(xù)教育a的良好效果，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇三

2014年繼續(xù)教育心得體會(huì) 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié),。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的）,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二,、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整、充實(shí),、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn),、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才。

生,?！?/p>

在這次學(xué)習(xí)中，讓我感受到教育無(wú)小事,。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，讓我更加明白：教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人,、教會(huì)求知、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體,、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的,，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。篇三：2014年繼續(xù)教育心得體會(huì) 2014年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) “十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)教師培訓(xùn),，深度謀劃,、密度實(shí)施、高度推進(jìn),。堅(jiān)持“質(zhì)量為本,、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展,、和諧共進(jìn)”的方針,，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高全體教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，學(xué)科配套,，結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)教師隊(duì)伍,，為平塘縣“十二五”教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程,，工程按類別分為教師全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、幼兒教師培訓(xùn)和教師學(xué)歷培訓(xùn),；教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目包含遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、公共科目培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn),、校本研修,；骨干教師培訓(xùn)分國(guó)培、省培、地培,、縣培,、校本研修五個(gè)層次；幼兒園教師培訓(xùn)分省培,、地培和縣培,、校本研修四個(gè)層次；教師學(xué)歷提高培訓(xùn)按層次分為達(dá)標(biāo)學(xué)歷高層次培訓(xùn),、未達(dá)標(biāo)學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和對(duì)口專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn),。

善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力,，提升素質(zhì),，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以“一德四新”（即師德教育、新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能）為主要內(nèi)容,，以農(nóng)村教師為重點(diǎn),，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、配置均衡,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！笆濉崩^教工程從2011年起至2015年止,，用五年時(shí)間對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白“一德四新”就是要對(duì)我們教師繼續(xù)進(jìn)行師德教育,，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新的知識(shí),，采取新的方法,，運(yùn)用新的技能去教新時(shí)代的書去育新時(shí)代的人。

“新理念”,，就是要我們樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,，樹立正確的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,。把育人作為教育工作的根本,，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

“新知識(shí)”，就是要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,。不管你是年青的還是年老的教師,，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野,，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,，促進(jìn)我們教育教學(xué)綜合能力的提高?！靶路椒ā?，就是要我們?cè)谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索,、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法,，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式,、參與式,、討論式、案例式等教學(xué)方法,，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)?！靶录寄堋本褪且笪覀兡芤孕碌慕逃虒W(xué)理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課,、上課、觀課、議課,、課后反思,、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能,；不斷提高我們指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考,、提問(wèn),、交流等能力；提高我們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，提高課堂教學(xué)的有效性。

“一德四新”,，讓我找準(zhǔn)了我們教師專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)：教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學(xué)入手,。我們知道，新課程的核心,，是轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。沒(méi)有師生課堂行為和方式的變革，就沒(méi)有新課程的真正實(shí)現(xiàn),。師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學(xué)的有效實(shí)施,。

“一德四新”（即師德教育、新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能）括號(hào)內(nèi)外加起來(lái)總共才有“二十個(gè)字”,，可它體現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的追求又能體現(xiàn)近期目標(biāo)的遞進(jìn),；也就是觀遠(yuǎn)方我們要終生學(xué)習(xí)，看近處,，我們要用新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)好當(dāng)前的每一堂課,，用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要用“四個(gè)新”精心構(gòu)思我們的教學(xué)設(shè)計(jì),，要用“四個(gè)新”為形成課堂教學(xué)中師生的有效互動(dòng)提供前提保證,，從而為促進(jìn)課堂教學(xué)中“人”的主動(dòng)發(fā)展提供前提保證。

“一德四新”就是要求我們教師在當(dāng)前形式下,，培養(yǎng)教育學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)能力,；教學(xué)更要聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主支配的時(shí)間和空間,。時(shí)時(shí)想著我們的教育要“以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心”。

新教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得

教師：魏各

2014年6月

新教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得

通過(guò)本的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。從本的培訓(xùn),，有了新的認(rèn)識(shí),，關(guān)于自己的心得總結(jié)如下。

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2．學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。3．轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。4．重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí),，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師：魏各 2014年6月篇五：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2012年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一周培訓(xùn),，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也知道我們前面會(huì)遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難,。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來(lái)給我們講課,，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,，她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題,，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo)，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺,。在講座過(guò)程中笑聲不斷,，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢,，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來(lái),、是希望,，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》,。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要,、分析幼兒,、觀察幼兒、評(píng)析幼兒的狀況,、了解家長(zhǎng)心理,、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施,。通過(guò)孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

三,、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中，講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進(jìn)的教育思想,、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇四

第一段：引言（約200字）

繼續(xù)教育一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它為廣大各行各業(yè)的從業(yè)人員提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升技能的機(jī)會(huì)。我也有幸參加了某繼續(xù)教育項(xiàng)目,，通過(guò)這次經(jīng)歷,，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的感悟和思考,。

第二段：克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（約300字）

參加繼續(xù)教育的過(guò)程并不容易,，尤其是對(duì)于在工作和家庭事務(wù)中已經(jīng)十分繁忙的人來(lái)說(shuō),。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理,、學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性,。然而，我堅(jiān)持了下來(lái),，并且通過(guò)制定合理的計(jì)劃以及尋求他人的幫助,，逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn),，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕,，而是在克服它們的過(guò)程中，我們才能真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,。

第三段：拓寬視野,，增進(jìn)學(xué)習(xí)成果（約300字）

繼續(xù)教育提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得我能夠接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和前沿技術(shù),。我從中受益匪淺,，不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)，還了解了業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng),，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且從他們身上汲取了很多靈感,。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,，也為我的學(xué)習(xí)成果帶來(lái)了很大的提升。

第四段：提升綜合能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展（約300字）

繼續(xù)教育的過(guò)程中,，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),，還培養(yǎng)了許多其他的技能和能力。比如,，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷的思考和問(wèn)詢,，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；在課程中參與小組項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了與他人合作,、協(xié)調(diào)和溝通。這些綜合能力的提升對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，它們使得我更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）

繼續(xù)教育a的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長(zhǎng)歷程，我不僅提升了專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等軟技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)的努力和堅(jiān)持，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并且在工作中得到了認(rèn)可和提升,。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力,。同時(shí),，我也希望能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，鼓勵(lì)更多的人參與到繼續(xù)教育中來(lái),，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇五

全方面提高自己的魅力

——學(xué)習(xí)高金英講座心得

青原中心小學(xué)

葉福華

想要全面提高教師自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力,、加強(qiáng)品格修養(yǎng),、豐富自己的知識(shí)技能等方面做起。

在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人,，教師要做到言傳身教,，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

在思想品德修養(yǎng)方面,，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心,！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了,，我都不會(huì)放棄。”對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你自己放棄,，老師都不會(huì)放棄,。”避免孩子患上心理障礙,。一句話可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn),。

在豐富自己的知識(shí)技能方面，我認(rèn)為教師最重要的是要有比較廣泛的愛(ài)好和興趣,。就我而言,，我的愛(ài)好比較廣泛，什么都會(huì)去試,，去學(xué),，所以在學(xué)校工作的很多領(lǐng)域都有我發(fā)揮的余地。因此,，當(dāng)學(xué)生看到老師在舞臺(tái)上的演出,；看到老師畫的漂亮的墻報(bào)，看到老師在球場(chǎng)上投籃的英姿……學(xué)生的心里是怎樣的感受,？我想學(xué)生更多的是一種自豪,。

當(dāng)我們的老師能將高老師說(shuō)的這些魅力提高到這種程度時(shí)，我想學(xué)生就自然能順從于老師的教誨,，無(wú)須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動(dòng)教鞭,，而是讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下。

用高老師的話來(lái)說(shuō)：“在牽掛中體會(huì)做班主任的幸福,?！边@正是我

學(xué)習(xí)孫蒲遠(yuǎn)老師講座體會(huì)

青原中心小學(xué)

葉福華

今天我登陸了中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)，看了孫蒲遠(yuǎn)老師《新時(shí)期如何建立和諧的師生關(guān)系》,，被孫老師生動(dòng)的事例和幽默的語(yǔ)言深深的吸引,。

孫老師在講座中講了很多她與學(xué)生之間的精彩事例，在輕松一笑后,，我發(fā)現(xiàn)了這些事例中的一個(gè)共同點(diǎn),，也是和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)，那就是孫老師與她的學(xué)生們之間的談話氛圍,。從他們的談話中,，就可以讓我感受到他們不僅是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系,。學(xué)生在孫老師面前從不會(huì)去刻意的壓抑自己,，可以輕松地、無(wú)所顧忌的說(shuō)自己想說(shuō)的話,。

作為一名班主任教師,，在班級(jí)管理方面往往先想到的是要讓學(xué)生聽(tīng)自己的話,，這樣才能有效地管理班級(jí)事務(wù)。這個(gè)“聽(tīng)話”要怎樣讓學(xué)生們做到呢,？回想我十多年的班主任生涯,，用得多的就是利用自己教師的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)壓,、再鎮(zhèn)壓,。這樣的時(shí)間久了，雖然班級(jí)管理是井井有條,，但是與學(xué)生之間的關(guān)系卻疏遠(yuǎn)了很多,。學(xué)生在我的面前總是很緊張，生怕說(shuō)錯(cuò)了話挨批評(píng),。這樣的師生關(guān)系真是距離“和諧”遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)吶?。?/p>

孫老師就正確的處理好了“嚴(yán)”與“愛(ài)”之間的關(guān)系,，在尊重學(xué)生,，注重學(xué)生情感，與學(xué)生建立和諧輕松的師生關(guān)系的同時(shí),，充分地相信學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)遵守班級(jí)制度，這就是班級(jí)管理的最高境界,，更是班主任的最高境界,。

學(xué)習(xí)桂賢娣老師講座心得

青原中心小學(xué) 葉福華

聽(tīng)了桂老師的報(bào)告真讓人有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué),，在桂老師的話語(yǔ)中我能感受到她做為一名班主任是幸福的,，快樂(lè)的，陽(yáng)光的,，讓工作成為一種享受,，以平常心看待自己,，學(xué)做一名快樂(lè)的班主任,。

桂老師的精彩講座實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

桂老師的成功經(jīng)驗(yàn)影響著我,，感動(dòng)著我,。

1、我工作,，我快樂(lè),，我生活,，我陽(yáng)光。

2,、家庭,、事業(yè)雙豐收。

3,、教好別人的孩子,，也教好自己的孩子。3有陽(yáng)光的心態(tài),。讓我在以后的工作中,，努力做到以下幾點(diǎn)：

一．塑造富有個(gè)性的快樂(lè)形象

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

二．營(yíng)造富有特色的快樂(lè)班級(jí)

快樂(lè)班級(jí)應(yīng)該是有活力的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有活力班主任 的基本要素,，就能把握好快樂(lè)班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。快樂(lè)班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。

三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的快樂(lè)群體

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。桂老師用真心、動(dòng)真情做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)快樂(lè)的人,，一個(gè)新型有活力的班主任，我要向她學(xué)習(xí),。

聽(tīng)竇桂梅《激情與思想》有感

葉福華

前段時(shí)間在網(wǎng)上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》,。這個(gè)講座讓我深刻感受到她的激情與思想。

我欣賞竇桂梅老師的人格魅力,。一句“好好活”道出了我們對(duì)生活的真諦,，積極地面對(duì)自己的人生。她的這種感悟,，深深地打動(dòng)了我,。讓我對(duì)自己的生活,，對(duì)自己的人生有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。終于感悟,，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的,，生病的經(jīng)驗(yàn)是使我們一步步懂得滿足。學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)感恩，以積極,、平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切,，這就是我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏?zhàn)兝?，但可以讓我們的激情依舊,，我們的生命要為之綻放?！边@是她永遠(yuǎn)的追求,，也應(yīng)該成為教師們永遠(yuǎn)的追求。

總之,，教育,、教學(xué)需要激情和思想！

真心做教育

——聽(tīng)鄭丹娜老師講座有感 青原中心小學(xué)

葉福華

利用假期時(shí)間聆聽(tīng)了北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳小學(xué)鄭丹娜老師的講座《全接納,，慢引導(dǎo),，共成長(zhǎng)》，她溫柔親切的聲音,，絲絲入扣的講解真是讓人感動(dòng),。鄭老師認(rèn)為學(xué)生大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)的，教室的力量是全接納,，慢引導(dǎo),，她喜歡帶著學(xué)生把教師布置的溫馨充滿生氣，比如：栽盆花,，養(yǎng)條魚,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生懂得要熱愛(ài)生活,，要能感受到教室里生命的涌動(dòng),，從而培養(yǎng)他們尊重,、熱愛(ài)生命的情感,。鄭老師在乎孩子的好心情，她制定了一份“心情晴雨表”,，讓孩子記錄下自己一天的心情,，從而使自己能夠準(zhǔn)確傾聽(tīng)孩子們的心聲,，正因?yàn)樗募?xì)心和耐心，讓她幫助了班上的一個(gè)小女孩,，解決了父母離婚的危機(jī),，使孩子陰郁的心情重新陽(yáng)光起來(lái)。其中“和孩子說(shuō)好心靈的悄悄話”這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象,，“悄悄話”既練筆又練心,，尤其是“智換空竹棒”一事，鄭老師正是和孩子用悄悄話的方式進(jìn)行了交流,，之后又用“空竹棒”的口吻巧妙表達(dá)了她的意思,，事情解決的是那樣巧妙又不傷孩子們的自尊心，“悄悄話,，悄悄說(shuō)”使她和孩子們成了朋友,。她還總結(jié)了悄悄話訴說(shuō)的關(guān)鍵點(diǎn)：

1、在品德迷失處引導(dǎo);

2,、在心靈陰郁處開導(dǎo);

3,、在質(zhì)疑問(wèn)難處解惑;

4、在學(xué)習(xí)進(jìn)步處表?yè)P(yáng),。

義上說(shuō),，教師是把孩子領(lǐng)入知識(shí)殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo),?！倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng),。古話說(shuō)“不以小善而不為之”,，而鄭丹娜老師的行動(dòng)證明了“不以平凡而不為之”，堅(jiān)持自己的原則,，我也應(yīng)該像鄭丹娜老師一樣默默做好教師分內(nèi)的工作,，孩子們的進(jìn)步就是對(duì)我們平凡付出的最大回報(bào)。

感悟生命

——聽(tīng)鄭曉江教授講座體會(huì)

葉福華

聽(tīng)了鄭曉江教授的講座,，才真正感悟到生命的價(jià)值和我存在的意義,。

鄭教授說(shuō)：生命是美麗，要學(xué)會(huì)欣賞,；生命是善良,，要學(xué)會(huì)感恩；生命是關(guān)愛(ài),，要學(xué)會(huì)在乎,；生命是責(zé)任，要學(xué)會(huì)履行,；生命是寬容,，要學(xué)會(huì)諒解,，生命是付出，要學(xué)會(huì)磨練,；生命是和諧,，要學(xué)會(huì)相處；生命是輝煌,，要學(xué)會(huì)開拓,；生命是永恒，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造,；生命是尊重,，要學(xué)會(huì)理解。

或許我們還在為昨天的事而苦惱,，為食堂飯菜品種單調(diào)而抱怨,，殊不知還有多少人面對(duì)生活的疾苦，命運(yùn)的威脅,，有多少人因?yàn)闆](méi)飯吃而昏厥在地,。甚至有的人還會(huì)為別人的幾句責(zé)備而悶悶不樂(lè)，縱身一躍,，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息,，生命也許就在某些人的一念之間。

這次活動(dòng)讓我受益匪淺,，張文質(zhì)先生說(shuō)：“教育的最高境界,，培植對(duì)生命的美感。教育要用多維的多角度更人性生命的角度去審視去觀察去理解它,?！蔽易鳛橐幻胀ǖ陌嘀魅巍⒄Z(yǔ)文老師,，我該如何去對(duì)我的孩子進(jìn)行有效的生命化教育,。我陷入了深思，兩個(gè)理念馬上在我的腦海里閃現(xiàn)：

1,、做好班級(jí)的環(huán)境,、文化建設(shè)，用好書,、好電影讓我的孩享受濃郁的文化熏陶,。

2、聯(lián)合家庭的力量,，對(duì)孩子進(jìn)行品格塑造,，用我們的實(shí)際行動(dòng)去感染孩子，教育孩子。我會(huì)努力實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)沃建中教授講座心得體會(huì)

青原中心小學(xué)

葉福華

沃建中教授專題講座引導(dǎo)老師們?cè)鯓永斫馊松某晒Γ约叭颂焐Φ木辰绾鸵饬x,，使我茅塞頓開,，豁然開朗，對(duì)生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對(duì)態(tài)度,。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質(zhì),。“我這輩子要的是什么,？”“我扮演的角色是什么,？”“我的真我在哪里？”“我怎樣往規(guī)劃自己的未來(lái),？” 沃教授從這四個(gè)最基本的題目談起,，具體從八個(gè)方面展開。第一,，我找到了適合自己的方向了嗎,？第二，人生面臨的七大恐懼,。第三,，什么是心理資產(chǎn)和心理負(fù)債。第四,，壓力與工作效率的關(guān)系,。第五，學(xué)校,、家庭如何創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,。第六，怎樣理解人生的成功,。第七,，做自己喜歡和擅長(zhǎng)的工作。第八,，成功者的最高境界,。沃教授結(jié)合詳實(shí)生動(dòng)的案例，讓老師們明白用接納和溝通往面對(duì)昨天已經(jīng)發(fā)生的事情和明天必然會(huì)出現(xiàn)的題目,，而不是回避現(xiàn)實(shí),，有時(shí)候順其自然就是解決題目的最好辦法。沃教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,，從心理學(xué)腦科學(xué)的角度分析了心理素質(zhì)與成功教育的關(guān)系,，為我們的因材施教提供了科學(xué)的依據(jù)，也為我們進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量打開了一扇窗，這無(wú)論是對(duì)教師自身減負(fù)還是對(duì)學(xué)生教育都有很大幫助,。

學(xué)習(xí)陳一筠老師講座心得體會(huì)

青原中心小學(xué) 葉福華

教授精神抖擻,，思維清晰，口才出眾,，整個(gè)講座內(nèi)容緊湊,，語(yǔ)言干凈利落，用她自己的話說(shuō)就是“連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都省了”,，直奔主題,，一針見(jiàn)血，讓我好生佩服,。其中有一個(gè)話題讓我感觸最深——愛(ài)在青春期,。這是大多數(shù)家長(zhǎng)很重視的問(wèn)題，關(guān)于少男少女的交往,。家長(zhǎng)應(yīng)該糾正態(tài)度,，正確看待青春期少男少女的正當(dāng)交往，切不可草木皆兵,，因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)表現(xiàn)而弄得緊張兮兮,、咋咋呼呼的。其實(shí)少男少女交往是一種正常,，且對(duì)雙方都有一定積極意義的事情,。孩子應(yīng)該提倡正常的異性交往，要注意時(shí)間,、場(chǎng)合,、分寸。既不能扭扭捏捏,、懼怕與異性同學(xué)交往,，也要注意把握分寸，做到合情合理,。

聽(tīng)丁如許《打造魅力班會(huì)課》講座的心得

青原中心小學(xué)

葉福華

暑假聽(tīng)了優(yōu)秀班主任丁如許講座,。結(jié)合我班的實(shí)際情況，丁如許老師的講座,，更有溫故知新,，柳暗花明又一村之感受。

班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地,，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái),。班會(huì)課上什么？班會(huì)課怎樣才能上得精彩而又有效呢,？如何打造魅力班會(huì)課,？這是最困擾班主任的問(wèn)題之一。

中學(xué)特級(jí)教師丁如許是專門研究中學(xué)班會(huì)課如何設(shè)計(jì)的德育專家，一開講,，他就熱情有力的指出：“生命在于運(yùn)動(dòng),，德育在于活動(dòng)，班會(huì)課是最有魅力的德育,?！苯又元?dú)特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例，講述了班會(huì)課的四大類型,，班級(jí)例會(huì),、班級(jí)活動(dòng),、主題教育課和班級(jí)會(huì)議,，并詳細(xì)分析了上好班會(huì)課的七個(gè)要點(diǎn)：精心選題材，巧借八方力,，增強(qiáng)知識(shí)性,，增加開放性，全班齊動(dòng)員,，認(rèn)真寫教案,，創(chuàng)造新形式。

為了進(jìn)一步提高班會(huì)課質(zhì)量,，丁老師指出班主任要課后常反思,，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見(jiàn),；要研究新課型,，上出有即時(shí)效果和長(zhǎng)期效果的班會(huì)課。最后,，丁老師勉勵(lì)全體與會(huì)者,，“上好班會(huì)課是班主任的重要技能，面對(duì)‘班主任’這個(gè)‘甜蜜的苦差事’,，我們要追求上出最好的班會(huì)課,。讓我們一起努力，把班會(huì)課上得更好,！”

議”,、“向班級(jí)任課老師借力，設(shè)計(jì)任課老師歡迎的班會(huì)課”,、“向家長(zhǎng)借力”等等理念,，為我們班實(shí)施德育管理探索活動(dòng)，提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù),，也指明了探索的方向,。增強(qiáng)班會(huì)課的豐富性和實(shí)效性，提高班會(huì)課的質(zhì)量，班主任,，任重道遠(yuǎn),。

班主任要有自己的高貴

--------聽(tīng)張國(guó)宏老師講座心得

葉福華

聽(tīng)了張國(guó)宏教授有關(guān)德育教育的報(bào)告。有很多啟示和感觸,。

一,、對(duì)待學(xué)校，心懷感恩,，用滿腔熱情奉獻(xiàn)教師成長(zhǎng)的地方——學(xué)校,。

因?yàn)橛辛藢W(xué)校，才有了教師這一職業(yè)的歸,；因?yàn)橛辛藢W(xué)生,，才有了對(duì)教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價(jià)值和意義,；正是因?yàn)橛辛藢?duì)教師這一職業(yè)的迫切需求,，我們才有了自己的崗位，有了獨(dú)特的生存方式——教書育人,。因此,，對(duì)學(xué)生、學(xué)校,、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心,。學(xué)校，我們的歸屬,，并不代表我們的終點(diǎn),。馬村明德學(xué)校是我的第一個(gè)工作單位，是我工作的起點(diǎn),，我的一切將從這兒開始,，因此，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校,、認(rèn)真對(duì)待工作就是認(rèn)真對(duì)待自己職業(yè)之路成長(zhǎng)的每一步,，所以，我必須用滿腔熱情奉獻(xiàn)學(xué)校,，爭(zhēng)取學(xué)校和自己都能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

二、用愛(ài)去豐富自己的教育,。

自己的教育,。責(zé)任決定態(tài)度，喜歡就有方法,，堅(jiān)持就有收獲,，爭(zhēng)取讓學(xué)生將被動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)“我要學(xué)習(xí),，我愛(ài)學(xué)習(xí)”的要求。

陽(yáng)光心態(tài)每一天

——做一名陽(yáng)光的班主任

葉福華

班主任忙是必然的,，但不能亂,！任何事情都要有計(jì)劃，講究方法,，我們班主任,，肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，“十年樹木,，百年樹人”,。孩子的任何一種素質(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天,，每件事我們班主任都要注意計(jì)劃好,，每一天工作的計(jì)劃決定著一天的效益。唯有如此,，才能育好人,，才能工作得舒心,！才能使問(wèn)題迎刃而解,，忙而不亂！計(jì)劃制定得越細(xì)越好,。好的工作習(xí)慣能幫助您愉快的生活和享受生活,！在班主任工作中，有一點(diǎn)是可以肯定的,，就是要切實(shí)抓好班級(jí)的常規(guī)教育管理工作,。

“班主任的每一天忙要忙到點(diǎn)子上！”——讓我們永保一顆陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一天,！

鄭老師講座《與學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)招》聽(tīng)后感受

葉福華

鄭老師的講座帶給我的感受可以用四個(gè)字來(lái)概括,，那就是“新、細(xì),、巧,、真”。

一,、新

新就是新穎,。鄭老師在講座中談到 家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)

家校懇談會(huì) 親子互動(dòng)會(huì)）讓我們的思路開闊了許多，感覺(jué)到開家長(zhǎng)會(huì)原來(lái)是一件很有意思也很有意義的事情,。

二,、細(xì)

三、巧

聽(tīng)過(guò)鄭老師的講座,，還有一個(gè)很深的感悟,，那就是“巧”,。巧即巧妙。

以與刁蠻家長(zhǎng)過(guò)招所采用的九招游擊戰(zhàn)術(shù)為例,，真是招招出奇制勝,，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。

游擊戰(zhàn)術(shù)一：敵強(qiáng)我退,。游擊戰(zhàn)術(shù)二：敵退我進(jìn),。游擊戰(zhàn)術(shù)三：聲東擊西

游擊戰(zhàn)術(shù)四：反話正說(shuō)。游擊戰(zhàn)術(shù)五：迂回曲折

游擊戰(zhàn)術(shù)六：一劍封喉,。

游擊戰(zhàn)術(shù)七：釜底抽薪 游擊戰(zhàn)術(shù)八：泥牛入海與以眼還眼

游擊戰(zhàn)術(shù)九：畫地為牢,。

如果把這九招應(yīng)用地出神入化，我們足以應(yīng)付天下所有刁蠻家長(zhǎng),，而且是百戰(zhàn)百勝了

四,、真

我想談的第四點(diǎn)是 “真”.真乃真誠(chéng)。所謂萬(wàn)變不離其宗,，與學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)招最重要的一招莫過(guò)于真情流露：那就是從心底熱愛(ài)家長(zhǎng),，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功,。

聽(tīng)過(guò)鄭老師的講座,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“家長(zhǎng)”這兩個(gè)字背后竟然有如此開闊的空間,，有那么多的需要我們探究和學(xué)習(xí)的地方,。

國(guó)培月總結(jié)

青原中心小學(xué)

葉福華

聽(tīng)了各位老師的講座，很受感動(dòng),，很受啟發(fā),。

一個(gè)老師的水平，決定一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),，決定一個(gè)班級(jí)的命運(yùn),。

教育真的是一個(gè)沒(méi)法用工作時(shí)間來(lái)衡量的工作，如果你研究它,、投入它,，就會(huì)有無(wú)窮的內(nèi)容，就會(huì)有無(wú)盡的發(fā)揮的天地,，如果你應(yīng)付它,，那點(diǎn)老本夠吃一輩子的，但也會(huì)貽誤一大批學(xué)生,。

人心都是肉長(zhǎng)的,，唯有以心換心，感化學(xué)生,，才是最好的教育方法,。那些發(fā)火,、大喊真的是無(wú)能的表現(xiàn)啊。

學(xué)到老,，活到老,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的教育人生是不完整的，也是沒(méi)有生命力的,。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學(xué),。早早地未老先衰，年紀(jì)輕輕就停止不學(xué),。

人不要得意于自己的那點(diǎn)成績(jī),，離一個(gè)名師的要求還有十萬(wàn)八千里。

一切都是可以改變的,，除非你不想改變它,。

要留在每一個(gè)學(xué)生的心中好的印象，那是很不容易的事情,，需要時(shí)刻維護(hù)自己的形象,，傷害一個(gè)人是在無(wú)意之中的一瞬間。

有陽(yáng)光,，黑暗就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。生命有限，美好無(wú)限,，盡情享受來(lái)之不易的工作和生活,。

國(guó)培月總結(jié)

青原中心小學(xué)

葉福華

反思自己,，平時(shí)幾乎很少看書,，想想真的是無(wú)地自容。高老師講座時(shí)那一個(gè)個(gè)信手拈來(lái)的生動(dòng)小故事無(wú)不體現(xiàn)出她的智慧所在,，沒(méi)有她平時(shí)淵博的知識(shí)積累,，又怎能在自己的工作實(shí)踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實(shí)都值得我去深思和借鑒的,。

其實(shí)在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)碰到很多這樣的笑話,，或者有趣的故事，只是我們?cè)谂醺勾笮χ缶桶阉鼈儬€到了自己的肚子里,，沒(méi)有為我所用,，而高老師卻能夠把這些生活中不經(jīng)意間得到的資源運(yùn)用到課堂里，運(yùn)用到學(xué)生的教育上真的給了我很多啟示,，而且她還告訴我們“一個(gè)優(yōu)秀的教師,，肚子里應(yīng)該有300個(gè)小故事”，那么,，我想在今后的生活中一定要注意積累,，加強(qiáng)自己各方面的修養(yǎng),，不斷地充實(shí)自己，為自己能夠勝任教師工作工作而努力,。

1,、課余時(shí)間多讀教育書籍,增加自己的理論水平。

青原中心小學(xué)

葉福華

班主任忙是必然的,，但不能亂,！任何事情都要有計(jì)劃，講究方法,，我們班主任,，肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，“十年樹木,，百年樹人”,。孩子的任何一種素質(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天,，每件事我們班主任都要注意計(jì)劃好,，每一天工作的計(jì)劃決定著一天的效益。唯有如此,，才能育好人,，才能工作得舒心！才能使問(wèn)題迎刃而解,，忙而不亂,！計(jì)劃制定得越細(xì)越好。好的工作習(xí)慣能幫助您愉快的生活和享受生活,！在班主任工作中,，有一點(diǎn)是可以肯定的，就是要切實(shí)抓好班級(jí)的常規(guī)教育管理工作,。

“班主任的每一天忙要忙到點(diǎn)子上,！”——讓我們永保一顆陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一天！

交流材料

（二）用知識(shí)武裝自已

青原中心小學(xué)

葉福華 “聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書,。”這是我們這組全體教師聆聽(tīng)了假期名師講座后的共同心聲,。

利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展了一次心得交流會(huì)。會(huì)上,，每一位老師都暢所欲言,，談了自己聽(tīng)完講座后的真切感受。王德會(huì)老師談到自己為高老師的人格魅力,、品格修養(yǎng),、內(nèi)涵和修煉精神所折服,，并與班上學(xué)生分享了她關(guān)于機(jī)會(huì)形象的比喻-----“機(jī)會(huì)就像小偷，來(lái)時(shí)無(wú)影無(wú)蹤,，去時(shí)讓你損失慘重,。”孫老師等老師也對(duì)其他專家的 “韌勁”,、“闖勁”和“恒勁”深表敬佩,。

受各位專家的啟發(fā)，各位老師表示：要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí),，多讀好書,，做個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的老師，讓讀書提升魅力,、能力和教育教學(xué)的效率,。不管工作多繁忙，都想方設(shè)法擠出時(shí)間鍛煉和閱讀,，自己可以找到更多時(shí)間去鍛煉和閱讀,，也可以把自己的生活經(jīng)營(yíng)得更美好。

希望老師們變學(xué)習(xí)為自我發(fā)展的需要,，用良好的心態(tài)面對(duì)生活和工作,。

交流材料

（一）利用有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

青原中心小學(xué) 葉福華

如教學(xué)《認(rèn)鐘表》一課，認(rèn)讀鐘面上所表示的整時(shí)是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生在生活中雖然能認(rèn)識(shí)整時(shí),，但概念是模糊的，教學(xué)伊始通過(guò)創(chuàng)設(shè)龜兔賽跑誰(shuí)贏了的問(wèn)題情境,，使學(xué)生產(chǎn)生看時(shí)間的需要,，并利用已有知識(shí)試認(rèn)時(shí)間，在此基礎(chǔ)上展開新授,。其次,，課中注意在大情境中創(chuàng)設(shè)不同的小的問(wèn)題情境：藍(lán)貓參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)看到的龜兔賽跑、小豬參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間,、幫藍(lán)貓修鐘表，使學(xué)生對(duì)探索新知保持濃厚的興趣,，在探索過(guò)程中學(xué)生的思維火花不斷發(fā)生碰撞,，促使學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題也能積極思考,、積極討論,、積極交流。

經(jīng)驗(yàn)交流材料

（三）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

青原鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉福華

1,、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維為主要形式,，對(duì)具體形象的實(shí)物比較感興趣,，因?yàn)榫唧w形象的東西直觀生動(dòng)，給人的印象深刻,，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)上課,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容理解和掌握,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性,、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足。

教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)能化難為易,。如：在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí),我通過(guò)制作幻燈片《植樹》,讓學(xué)生知道36人植樹,每3人一個(gè)組,可以分成幾組?讓學(xué)生很 直觀的就看出:用36除以3來(lái)解決問(wèn)題.學(xué)生興趣濃厚,掌握較好.2,、采用靈活多變的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)興趣。

低年級(jí)學(xué)生容易產(chǎn)生“喜新厭舊”的情緒,，在教學(xué)中我采用靈活多樣的形式,、方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。如：通過(guò)講故事,、設(shè)問(wèn)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課，用多媒體教學(xué),、直觀教具,、。練習(xí)形式多樣化……等方法,，使學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生厭煩感,，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并保證數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

總之,興趣是最好的老師,他能驅(qū)使學(xué)生自覺(jué)地,，積極地追求對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，克服重重困難,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。事實(shí)證明,，激發(fā)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證,。

師德師風(fēng)建設(shè)論文

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。

心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的,，甚至是終身的。

事實(shí)上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿,，對(duì)此,，任何人都是不能忽略或輕視的，否則,，就無(wú)真正的教育效果可言,！因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際,。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育,，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,，并以此作為教育的起點(diǎn)。

心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助,，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài),，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)也是理解；愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá),，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露,；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),，學(xué)會(huì)正面暗示,。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)

作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)該多與同事溝通,，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用,。只有這樣,，才能更好地工作。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教幾十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》,。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。對(duì)教師的要求：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

本人還存在的問(wèn)題：工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進(jìn)方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇六

自疫情爆發(fā)以來(lái)，教育界經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn),。為了防止病毒的傳播,，學(xué)校紛紛關(guān)閉，面對(duì)面的教學(xué)也被迫中斷,。然而,，隨著疫苗的研發(fā)和廣泛接種，終于迎來(lái)了繼續(xù)教育開學(xué)的日子,。當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候,，內(nèi)心充滿了喜悅和期待。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我渴望重新與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流學(xué)習(xí),。開學(xué)的第一天，無(wú)論是老師的熱情歡迎還是同學(xué)們的真誠(chéng)問(wèn)候,，都讓我感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的溫暖和團(tuán)結(jié),。

第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式

繼續(xù)教育開學(xué)意味著我們要重新適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。盡管在線教育在過(guò)去的一年中迅速發(fā)展,，但與面對(duì)面的教學(xué)相比，仍然存在著一些不足之處。開學(xué)初的幾天,，我發(fā)現(xiàn)自己需要花更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)課堂上的互動(dòng)和老師的教導(dǎo)。同時(shí),，作為學(xué)生,，我們也需要更加專注和努力地學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)之前幾個(gè)月延緩的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。雖然剛開始有些吃力,，但是在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的支持下，我慢慢適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式,，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

第三段：感受到的進(jìn)步

繼續(xù)教育開學(xué)讓我真切地感受到了自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我需要更主動(dòng)地參與課堂和討論,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。同時(shí)，面對(duì)面的討論和交流也讓我收獲了更多的知識(shí)和見(jiàn)解,，對(duì)于課程內(nèi)容的理解也更加深入,。這種進(jìn)步不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，更重要的是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的提升和自信心的增強(qiáng),。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法

盡管繼續(xù)教育開學(xué)給了我很多收獲,，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于長(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性有些松懈,，需要重新調(diào)整。此外,，疫情的影響仍然存在,，我們需要時(shí)刻保持警惕，安全上課,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括規(guī)律的作息時(shí)間,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排和參加課外活動(dòng)的計(jì)劃,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了與班級(jí)和老師的聯(lián)系，及時(shí)溝通和尋求幫助,。通過(guò)這些努力,，我相信自己能夠克服困難，取得更大的進(jìn)步,。

第五段：未來(lái)的展望

繼續(xù)教育開學(xué)讓我意識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn),，我都要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,，勇往直前。開學(xué)的這段時(shí)間讓我意識(shí)到了自己的潛力和能力,，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立了信心。我希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，能夠保持專注和努力,，取得更好的成績(jī)。同時(shí),，我也希望通過(guò)積極參與課堂和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的日子里,，我相信自己能夠不斷進(jìn)步,，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

通過(guò)繼續(xù)教育開學(xué)的體驗(yàn),，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方式的差異,。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和面對(duì)困難的勇氣。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為自己制定了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。繼續(xù)教育開學(xué)給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，我將珍惜這次機(jī)會(huì),，用更加積極的態(tài)度和努力的精神，不斷提升自己,，成為一個(gè)更好的人,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇七

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦及各種電子產(chǎn)品的普及,，信息技術(shù)這門課程不斷的發(fā)展并逐步走上正軌,，我作為一個(gè)年輕的信息技術(shù)教師對(duì)于信息技術(shù)這門課程在不斷的得到各界關(guān)注和重視，心里感到無(wú)比的欣喜和自豪,。也很樂(lè)于把多媒體教學(xué)帶進(jìn)我們的新課堂教學(xué)里,。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到多媒體輔助教學(xué)慢慢地融入我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,，我深刻的認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮多媒體的作用，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，進(jìn)行搜集信息,、處理信息等方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

課堂作為教學(xué)的主陣地,更是學(xué)生獲取知識(shí)做人求真的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)于課堂教學(xué)模式我們要好好進(jìn)行研究,如何減少教師的多余灌輸性講解,增加學(xué)生的自主合作性學(xué)習(xí),完善課堂教學(xué),創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂,是需要我們不斷探索的課題。

把多媒體教學(xué)貫徹到我們的新課堂教學(xué)中,，完善課堂教學(xué),，使課堂更加形象生動(dòng)，改變了以往“教師講學(xué)生聽(tīng)”的模式,，改變了教師講得津津有味,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教師與多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,。例如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)利用教師提供的資料進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)獨(dú)立各項(xiàng)完成任務(wù),，最后，教師通過(guò)學(xué)生的信息反饋,，與學(xué)生一起合作學(xué)習(xí),，反饋信息。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，加強(qiáng)學(xué)生各個(gè)感官的協(xié)調(diào)能力,，色彩鮮明,，動(dòng)畫清晰，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化各科教學(xué)起著顯著的作用,。

燥無(wú)味，漸漸地學(xué)生失去了學(xué)習(xí)積極性,。但是隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的很多不足之處,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。

同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

何況在信息技術(shù)這門學(xué)科的課堂教學(xué)中,由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異,部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力。要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情,就必須鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍,。教學(xué)過(guò)程要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，要有足夠的耐心去解答學(xué)生一些細(xì)小的問(wèn)題,，從而建立學(xué)生對(duì)學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)科的信心。

由于現(xiàn)在信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代很快,，我深深的體會(huì)到作為一名教師不能局限于課本的知識(shí)，如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),，掌握不住信息技術(shù)的新知識(shí)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和教學(xué)技能。也是成為一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師的必經(jīng)之路,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說(shuō),，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。

如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育，不僅讓我有了自身提升能力方向,，從學(xué)習(xí)中也讓我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。隨著信息技術(shù)的不斷更新，會(huì)給我們的生活帶來(lái)更多地驚喜,，為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)更多的便捷之處和新穎的地方,。

我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握信息技術(shù)教學(xué)的尺度，定時(shí)的更新知識(shí),。在研究教學(xué)中體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的專業(yè)知識(shí)和新穎的教學(xué)方法。我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

我想隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)在社會(huì)中的地位將越來(lái)越重,小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)也將越來(lái)越被人們重視,。我相信通過(guò)大家的共同努力、探討,信息技術(shù)課堂教學(xué)必將逐步走向成熟、趨于完善,，廣泛運(yùn)用到我們的日常教學(xué)中來(lái),，成為教學(xué)輔助的主要手段。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇八

繼續(xù)教育,，是指在個(gè)人完成了學(xué)歷教育后,，為了提高自身素質(zhì)和能力，繼續(xù)參加社會(huì)教育活動(dòng),，獲取新的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程,。每年都有成千上萬(wàn)的人選擇參加繼續(xù)教育，開學(xué)的那一刻,，伴隨著懸念和期待,，同時(shí)也帶給人們關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。下面,，我將以繼續(xù)教育開學(xué)心得體會(huì)為主題,，分享我的感悟。

第一段：開學(xué)的緊張和期待

每到開學(xué)的時(shí)刻,，我都會(huì)感到一種緊張和期待,。緊張的原因是我擔(dān)心自己是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否適應(yīng)老師的要求和同學(xué)們的關(guān)系,。而期待則是因?yàn)槲铱释诶^續(xù)教育的學(xué)習(xí)中獲得新的知識(shí)和技能的提升,。雖然臨陣磨槍不快，但我知道只有通過(guò)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，才能繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第二段：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo)

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)不同于一般學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)分要求和考試成績(jī)的壓力,，更多地取決于個(gè)人的動(dòng)力和目標(biāo),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加繼續(xù)教育的動(dòng)力主要來(lái)源于找到自己的短板和需要提高的領(lǐng)域,，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待,。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷努力實(shí)現(xiàn),，是我在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的重要?jiǎng)恿Α?/p>

第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)給了我更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇來(lái)自于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性,，通過(guò)不同的課程和培訓(xùn)活動(dòng),，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，開闊了自己的眼界,，并且結(jié)識(shí)了一批志同道合的朋友,。挑戰(zhàn)則來(lái)自于學(xué)習(xí)的難度和時(shí)間的安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新和深入，都需要我付出更多的努力和時(shí)間,。但正是這些機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要求我們主動(dòng)思考和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。對(duì)于我的學(xué)習(xí)而言,，我喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排,；同時(shí),，我也喜歡參加學(xué)習(xí)小組或者討論班，與他人切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,；此外,，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源,。這些方法和策略的結(jié)合,，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中事半功倍，更加高效地獲取知識(shí)和技能,。

第五段：學(xué)習(xí)的收獲與感悟

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還更加深刻地感悟到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取文憑和證書,，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我意識(shí)到知識(shí)的更新速度之快,，技能的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。我相信,，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài),，我就能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，繼續(xù)教育開學(xué)的心得體會(huì)是緊張和期待、學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo),、學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)的方法和策略以及學(xué)習(xí)的收獲與感悟,。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),，我相信我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇九

本人在2014年6月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

1,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

2,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

二,、具體收獲

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

1,、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學(xué)的應(yīng)用。過(guò)去,，只知道埋頭于書本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

曾菊香 2014年6月23日

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇十

在社會(huì)日益變化的今天,，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,，各行各業(yè)離不開文化知識(shí)。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì),，使我肩負(fù)的重任,。本學(xué)期，我本著終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展的思想,，認(rèn)真貫徹實(shí)施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念,，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作,，不斷提升保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、確立現(xiàn)代教育觀

確立現(xiàn)代教育觀,，首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

二,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

三,、教師要具備崇高的師德和精湛的業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì),。

1,、教師個(gè)人的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中教師多讀書,、讀好書,，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。

2,、本學(xué)期,，我采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實(shí)《綱要》精神,。教育心得交流等不斷提出新要求,，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀開闊視野,，并及時(shí)反思,、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)選,、交流活動(dòng),、研討活動(dòng)等提高了教師的專業(yè)化水平。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。

四、以學(xué)生為主體,，公平對(duì)待每一位學(xué)生

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

20xx年12月30日

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇十一

第一段：開學(xué)初的激動(dòng)和期待（200字）

繼續(xù)教育開學(xué)之際,，我內(nèi)心充滿了蓬勃的激情和迫切的期待。與許多年輕人一樣,，我對(duì)繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)充滿了渴望,。雖然歲月已經(jīng)在我的臉頰上刻下了歲月的印記，但我仍然保持著年輕的心態(tài)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。開學(xué)的第一天,，我穿著整潔的衣服早早來(lái)到校園，充滿激動(dòng)地邁進(jìn)了教室,。我心中涌動(dòng)著一股難以抑制的激動(dòng),，期待著能夠通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)到更多的知識(shí)，開拓自己的視野,。

第二段：緊張和適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程（200字）

隨著開學(xué)的進(jìn)行,，我逐漸感受到了學(xué)習(xí)的緊張和適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程。作為一名成年學(xué)員,，我與年輕學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式存在一定的差異,。在面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和老師的要求時(shí)，我感到有些困惑和迷茫,。然而,，我并沒(méi)有氣餒，而是積極主動(dòng)地尋求幫助和支持。我主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流,，向老師請(qǐng)教問(wèn)題,，參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。經(jīng)過(guò)艱苦努力,，我漸漸掌握了適應(yīng)新環(huán)境的技巧和方法，開始逐漸融入到集體中,。

第三段：豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和師生互動(dòng)的收獲（300字）

繼續(xù)教育的開學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的開始,。通過(guò)開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)，我深深地感受到繼續(xù)教育所提供的豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容給我?guī)?lái)了極大的收獲,。無(wú)論是課堂上的知識(shí)還是實(shí)踐中的技巧,，都讓我受益匪淺。而最令我印象深刻的是師生互動(dòng)的收獲,。在繼續(xù)教育的課堂上,，我有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，并借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。同時(shí),，我也在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，探討問(wèn)題,，使得師生之間的互動(dòng)更加平等和融洽,。這種師生互動(dòng)的方式讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極，也大大提高了學(xué)習(xí)效果,。

第四段：發(fā)現(xiàn)興趣和提升個(gè)人能力（300字）

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)到了自己的興趣所在，并不斷地提升個(gè)人能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的科目,，我逐漸了解到自己對(duì)某些領(lǐng)域特別感興趣，并且具備較高的學(xué)習(xí)熱情,。我開始加入相關(guān)的學(xué)校組織,，與志同道合的同學(xué)一起深入研究，并參加各種競(jìng)賽和比賽,。通過(guò)這樣的過(guò)程,，我不僅提升了個(gè)人的專業(yè)能力和技能水平，還培養(yǎng)了自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。這些所得不僅增強(qiáng)了我的自信心,，也為我將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望未來(lái)（200字）

繼續(xù)教育開學(xué)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更有自信和能力的個(gè)體。我深知學(xué)無(wú)止境,，繼續(xù)教育只是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn),。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)定信心,，腳踏實(shí)地,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奮斗,。我相信通過(guò)不懈的努力,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。繼續(xù)教育開學(xué)的心得體會(huì),，將成為我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

繼續(xù)教育心得體會(huì)十篇十二

繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分,，無(wú)論是在職場(chǎng)中升職加薪,，還是提高自己的專業(yè)技能，繼續(xù)教育都扮演著重要的角色,。在我個(gè)人的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了繼續(xù)教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì),。

首先，繼續(xù)教育幫助我不斷提升自己的專業(yè)技能,。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,，擁有強(qiáng)大的專業(yè)技能是非常關(guān)鍵的。通過(guò)參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)課程,，我不僅可以學(xué)到最新的行業(yè)知識(shí)和技術(shù),，還可以了解到各種新的工作方法和流程。這些知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我在工作中能夠更加高效地完成任務(wù),，提高工作質(zhì)量，獲得同事和上級(jí)的認(rèn)可,。另外,，繼續(xù)教育也增加了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使我在職場(chǎng)中更具吸引力,。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助我拓寬視野。通過(guò)參加各種繼續(xù)教育課程,，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一些來(lái)自不同行業(yè)和背景的人,，并與他們進(jìn)行深入的交流和討論,。在這個(gè)過(guò)程中，我可以聽(tīng)取不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，并從中學(xué)習(xí)和吸取有益的知識(shí),。這些交流和討論不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種思想的碰撞,，使我擁有了更加寬廣的視野和更加獨(dú)立的思考能力,。

再次，繼續(xù)教育還幫助我提升了自身的自信心和自我認(rèn)知,。在參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅要面對(duì)各種新的知識(shí)和技能，還要與其他學(xué)員一起參與各種小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,。通過(guò)和其他學(xué)員的互動(dòng)和合作,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作,。這些經(jīng)歷使我對(duì)自己的能力和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了自信，同時(shí)也提高了我的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

最后,，繼續(xù)教育給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的熱情,。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,，知識(shí)更新?lián)Q代的速度非常快,。如果不及時(shí)追趕和學(xué)習(xí),，很容易被社會(huì)淘汰。而通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我可以不斷更新自己的知識(shí)和技能,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí),，繼續(xù)教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，保持了對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神。

總之,，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。它提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，讓人與時(shí)俱進(jìn),。在我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了專業(yè)技能的重要性，拓寬了自己的視野,，提升了自身的自信心和自我認(rèn)知,，并始終保持了對(duì)知識(shí)的渴望,。我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行繼續(xù)教育,，我們每個(gè)人都能夠獲得自己想要的成功和成就,。