總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇一

教師的使命就是教育好每一位聾生,，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的聾生而光榮。所以身為班主

任,，首先就是要對得起聾生,，其次還是要對得起聾生，最后但是要對得起聾生,。

二,、班級基本情況和目標：

我班共有聾生4人。其中男生3人,，女生1人,。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)聾生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班

風,。

三,、工作要點

(一)、加強班風建設(shè)

1,、班級工作計劃

要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,，根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動,。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體聾生，促進聾生全面發(fā)展,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與聾生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導聾生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動

等,，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2,、營造向上氛圍

根據(jù)高一聾生的年齡特點,，努力營造平等、圍結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約,、班風等,。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背

(3)讓聾生參與班級管理,，培養(yǎng)聾生的組織能力和責任心,，使每個聾生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)聾生的參與意識,，提供顯示聾生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)聾生的

主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、班干部培養(yǎng)工作計劃

班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。

第一,，幫助小干部樹立威信;

第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他盲作方法;

第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班

集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

(二),、班級考核評比

1.加強常規(guī)檢查評比

在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動,，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動,、科學、民主管理班級,，切實抓好班風班貌建設(shè),。同時認真抓好班隊課、夕會課等,，

并經(jīng)常開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化,、規(guī)范化,、藝術(shù)化。加強教學常規(guī)的檢查評比,。本學期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查,，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳,、指導、訓練工作,，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安

排拉差補差人員和時間,，朝消滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的基礎(chǔ)上,，每月匯總成績,，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”,。期末，

進行“優(yōu)秀班集體”,、“優(yōu)秀雛鷹中隊”,、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。

(三)針對特殊聾生,，開展特殊教育

1.學期初排出特殊聾生名單(貧困家庭聾生,、智力障礙聾生、自控力差生),，學校建立特殊聾

生檔案,。

2.通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊聾生開展教育,。班主任要通過觀察、與聾生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊聾生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對聾生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，

取得共識,，配合學校教育好孩子。

3.針對行為習慣差,、自控力差的聾生,，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特

殊聾生的思想品德,、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

4.開展幫困助困活動,。學校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活,、學習等方面對貧困

聾生進行關(guān)心幫助。

四,、具體措施：

1,、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀律,，提高效率,。

2、提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

3,、利用班級刊物對聾生進行思想教育，發(fā)揮聾生的主觀能動性,，激勵聾生,。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)聾生的集體觀念,，增強班級凝聚力,。

5、定期開展學習活動,，培養(yǎng)聾生良好的學習態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動,，促使聾生的身心健康發(fā)展,。

7、組織聾生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

8、定期與聾生談心交流,，了解聾生的思想動態(tài),，及時疏導解決聾生的問題。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇二

新學期伊始,，我擔任三年級數(shù)學教師一職,。為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務(wù),，確保學生的成績進一步提高,，特制定此學科工作計劃：

一、 學情分析：

我班現(xiàn)有學生12人,，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生學習欲望，從興趣入手,，提倡自主,、合作、探究的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的學習，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、教學內(nèi)容和教學要求：

1、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加,、減法筆算,，克、千克的認識,，表內(nèi)乘,、除法(二)，時,、分,、秒的認識。

萬以內(nèi)加,、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加,、減法口算教學的繼續(xù)，是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一,。在學習百以內(nèi)加,、減法筆算聾生已經(jīng)掌握了筆算加、減法的豎式和計算法則,，因此,，在學習萬以內(nèi)進位加法和退位減法時，除了要使聾生進一步熟練的掌握相同數(shù)位對齊這一點外,，要把重點放在掌握連續(xù)進位上,，特別是連續(xù)退位情況比較復雜，難度較大,，是教學的重點,。表內(nèi)乘、除法(二)十教學7,、8,、9的乘法口訣和用口訣求商。

2,、教學要求：

1)使學生掌握加,、減法的筆算法則，比較熟練的筆算萬以內(nèi)的加,、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題,，初步學會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。

2)使學生熟記7,、8,、9的乘法口訣，能夠正確,、迅速的計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,。

3)使學生學會解答反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,。

4)使學生認識重量單位：克,、千克，初步建立1克,、1千克的重量觀念,，知道1千克=1000克。

三,、課時安排：

一)萬以內(nèi)加減法筆算(28課時) 1,、筆算加法

不進位、不連續(xù)進位的加法加法的驗算連續(xù)進位的加法連加求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)應(yīng)用題2,、筆算減法

不退位,、不連續(xù)退位的減法減法的驗算連續(xù)退位的減法中間、末尾有零的退位減法整理和復習二)千克的認識(3課時)

三)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)(39課時) 1,、7的乘法口訣和用口訣求商

7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題2,、8的乘法口訣和用口訣求商

3課時左右 2課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右 4課時左右 2課時左右 3課時左右 4課時左右 1課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右

8的乘法口訣3課時左右 用8的口訣求商3課時左右 給應(yīng)用題選問題、選條件練習3課時左右 3,、9的乘法口訣和用口訣求商

9的乘法口訣3課時左右 用9的口訣求商應(yīng)用題乘,、除法豎式4、有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應(yīng)用題整理和復習四)時,、分,、秒的認識(5課時) 五)總復習(5課時)

3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右 南康市特殊教育學校尹夢鈺20xx年9月5日

中專一年級班主任工作總結(jié)篇三

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小,，剛?cè)雽W的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性

首先,，我結(jié)合《聾校小學生一日常規(guī)》制定工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學生不習慣學校的一日生活,，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求;因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況，我利用班會課,，結(jié)合思想品德課,，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時,，因為全校同學都在活動、游戲,，在活動時要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣,，通過各種方法,，使學生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習慣,。

二、抓好補差工作,，樹立其自信心

作為班主任的我又是語文學科的任課老師,，在做班主任時,，很容易將所任學科的情感因素遷移進去,，容易偏面地對待差生,。為此,，我在工作中時時警惕。在學期過半的情況下,，我班又來了一名新生,，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,，但我并沒有放棄對她的輔導,。我擠時間在課外幫她補課,，經(jīng)過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三,、樹立榜樣奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,，是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,，我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星,，平時哪個學生作業(yè)認真的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性,。小小的五角星使他們學有榜樣,、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上,。

從學生進校到現(xiàn)在這一年里,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一年下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，能很好地適應(yīng)學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，這一年的教學工作即將結(jié)束,。說心里話，做一年級班主任很不容易,，但也很快樂,。一年以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關(guān)心集體,，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,。一年來，我積極引導學生參加各項活動,，教導學生養(yǎng)成認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。本學年我擔任一年級三班班主任,。學生63人，女生29人,，男生34人,。孩子活潑，新鮮事層出不窮,，要管理好他們真不容易,。針對本班學生特點，我主要做了以下工作：

1,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生的自覺性。

回憶起開學第一個月,，的確相當辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐,、站,、舉手、排路隊,、掃地等一一教起。甚至學生下課上廁所也要指導到位,，不然就要出錯,。這樣的努力是有效的，一個月后,，學生漸漸步入正軌,。一年級學生小，選班干部成了難題,，在確立自己認為可以的班長不久,，就會發(fā)現(xiàn)，學生因自制力差,，很難勝任,。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn),，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長,。因此，我們班有帶隊班長,、紀律班長,、路隊班長,、課間班長、自習班長,、監(jiān)督班長,、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長,、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,，為老師減少了一些負擔。從學年一開始,，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食,，包括飲料;不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮,、玩具筆;不帶零錢,。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋,，上課時,，課桌上無玩具、無鉛筆盒,，保證了課堂質(zhì)量,。

2、多種評價方式激趣,。

課堂隨機評價,、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,，讓學生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標比、與昨天的自己比,，做得好的同學能得到小紅花,。定期進行評比小結(jié),，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星，表揚先進,、鼓勵進步,，調(diào)動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、加強與家長溝通,。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時,，校信通、打電話等方式,，反映孩子在校的種種表現(xiàn),，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠,，不能得到關(guān)懷的孩子,，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵,、引導他們,。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時主動地了解情況,，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短,，健康成長,。

班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中,，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作,。一年級孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅,。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌一學期過去了,，本學期又是擔任一(5)班的班主任。班上有42個學生,，每一位學生都是全新的旅程,。在這一個學期中，我們一起學習,，一起生活,，收獲了許許多多。

一、規(guī)則明確一個班級想要順暢地運行下去,，必須要有自己的規(guī)則,。

所以我強調(diào)在聽課的時候必須要做到三點：端正坐、認真聽,、舉手答,。上課時發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的，盤腿坐的,，還有躺著坐的,，十分影響課堂的觀看效果。特別是學生坐姿不端正會影響他的聽課效率,。所以我每次看到有學生坐姿不端正就會及時提醒,，但是糾正了之后還會再犯。我就采取比一比的方式,，學生看看自己的坐姿和其他人的坐姿,，看誰能堅持坐得久就大大方方地表揚一下。此舉主要是糾正坐姿,，提高他的積極性,。

二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ),。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)用心開展理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級平平安安地度過了這一學期,，這一切都要歸功于及時進行思想工作,。

三、加強家校聯(lián)系

總有那么幾個人的家庭比較特殊,。班級有貧困家庭的,，有外來務(wù)工子弟，也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的,。所以我在平時十分注重家校的聯(lián)系,。在申請貧困補助時,，我及時與貧困家庭采取聯(lián)系，不遺漏一戶家庭,。在課余之時,，我還經(jīng)常與家長溝通，了解每一戶孩子所處的原生家庭,。確實每個家庭都有不同的處境,，作為班主任要多多了解才能了解孩子內(nèi)心在想什么。對待幾個家長不管教以至于經(jīng)常不寫作業(yè)的,，我們也及時通知家長,，尋求家長的幫助。

優(yōu)等生,、后進生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上,。每個班級都有一些相對落后的學生,，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了,。但是,，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習慣的轉(zhuǎn)變,，卻并非易事,。因此，我們班主任也要學會打持久戰(zhàn),。

本學期由于情況特殊,，開學時碰到了疫情隔離。每一個在家隔離的日子,，在每日做好溫度統(tǒng)計的同時,，還每天統(tǒng)計學生在家學習網(wǎng)課的情況。與家長交流孩子的學習進度,，有無疑難點,。在統(tǒng)計行程卡時，有一位家長不會操作,，我用電話一遍遍地教她如何操作,。本學期無波無瀾地度過了，每天有條不紊地進行這學習任務(wù),。希望下學期繼續(xù)努力，在班主任工作肯定有不到之處,，希望在新的一年中改進自己,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇六

班主任工作繁瑣、苦累，更需要智慧——“春風化雨,，潤物無聲”,，言傳身教，以身垂范,。將我的教育理念以“愛”與“

責任”為圓心,，拓展開來，體現(xiàn)在以下細節(jié)之中：

一,、打造溫馨的書香教室,，以“美”育人。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣,、修養(yǎng)與行為,，使學生心靈純凈，情趣高尚,。開學前,，為了營造一個溫馨、高雅,、充滿生機的教室環(huán)境,，讓剛?cè)雽W的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時間,，自己掏經(jīng)費四百余元,，利用中午與晚上的時間，設(shè)計,、布置班級文化墻,。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,，美化教室,。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹,，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子,，貼在樹枝上，寓意著我們班級是一個快樂大家庭,。讓教室成為學生快樂的學園,、生活的樂園。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境,，更重要在于對學生起到促進作用,，增強班級的凝聚力，讓學生人人為班級感到自豪,。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果,。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗,，當你走在非常凌亂的路上，你會將手上的垃圾隨手扔下,，而當你走在干凈整潔的路上時,，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學生,，當他走進一間地面整潔,、窗明幾凈、寧靜幽雅的教室時,，他會忍心亂扔紙屑,、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以,，一個和諧,、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風拂面的新感覺,，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,，在無形中提升了學生的道德修養(yǎng)。

當五十個孩子走進我精心布置的教室,，看到他們眼中的喜悅之情,，我感到幾個日夜的心血是值得的。

二,、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人,。

在布置班級文化墻時，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習慣”;教室兩邊的墻上,，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”,。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖,，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福。在家庭中,，在社會上,，做一個好孩子，做一個好少年,。從小懂得愛同學,、愛老師、愛家人,、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,，讓每個同學帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閱讀的園地,，讓書香浸染他們的心靈,。

使教室環(huán)境整潔美觀,、充滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香,，營造和諧、上進,、好學的班級文化,，為學生探索知識、陶冶情操,、發(fā)展個性提供廣闊的空間,，從而起到潛移默化的育人功效。

三,、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子,。

有一位心理學家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識?！比诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,。成人尚且如此，何況孩子?就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的,。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學結(jié)晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,，而“丑惡”“討厭”的會很混亂,、缺乏美感。

我想人更是如此,，正面的激勵與暗示,，會激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚,、欣賞,、鼓勵是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光,，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學生內(nèi)在的動力，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅,。

不是好孩子需要賞識,，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使他們變得越來越壞,。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標簽,，在班級名片上,，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子,，都能成為一個好學、自信,、快樂,、懂事、獨立的小學生,?！?/p>

中專一年級班主任工作總結(jié)篇七

本學期，我繼續(xù)擔任五年(3)班的班主任工作,。除了一如既往地加強理論學習,研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用,，抓好班干部隊伍建設(shè),。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候,，有郁悶的時候,。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時,，我就全然投入,，超然忘我了。應(yīng)該說,，班主任工作天天都在做,，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一,、班級日常管理工作常抓不懈

1、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,，良好的習慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此，在班級進行良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學期,，我繼續(xù)落實好《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的學習,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度,爭取不讓一個學生掉隊,。

2,、督促班干部按時總結(jié)紀律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事,，讓學生以身邊的同學為榜樣,，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育,，如利用各種比賽培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力。

3,、配合少先隊的檢查,，我對全班同學進行了一系列的常規(guī)訓練。如,，要求學生課堂上做到“三到”，即眼到,，手到,，心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必須做好課前準備，即將書本,、練習本,、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子,，安靜等待老師來的班風班貌，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌,，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多,。

4,、為了培養(yǎng)學生的安全意識,，我經(jīng)常教育學生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,，不能在路上玩耍;要按時回家,。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水,，不能吃變質(zhì)的食品,，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

5,、架設(shè)好學校與家長之間的溝通橋梁,，是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下,，家校共同努力,，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學期,，我利用課余時間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,。這學期我家訪47人次,，取得了一定的成效，特別是幾個頑皮和學習散慢的同學,，在家長和我的共同努力下,，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快,。

二,、結(jié)合學校德育主題活動，協(xié)助開展各項專題教育工作

1,、結(jié)合學校每月的教育主題,，指導學生出好每一期墻報，把墻報辦成引導,、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地,。

2、學校開展了“感恩我們在行動”的活動,，我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上,。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育,。

3,、在“六一運動會”比賽之前，我和學生精心挑選選手，刻苦訓練,。功夫不負有心人,，同學們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎,。

4,、本學期，學校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動,，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行,，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折,，記錄本人在校,、在家、在社區(qū)的禮儀行為,?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前,，我發(fā)動學生劉鵬和盧敏新同學精心準備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲,。

班主任工作日復一日,，年復一年，雖瑣碎,、平凡卻又非常重要,。回顧一個學期班主任工作的風雨歷程,，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責,，一直在努力實踐、努力總結(jié),、努力反思,。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠,、更好。

班主任工作日復一日,，年復一年,，雖瑣碎、平凡卻又非常重要,?；仡櫼粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，一直在努力實踐,、努力總結(jié),、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇八

暖暖的冬日艷陽流瀉一地,，但也無法阻止時間無情的流逝，轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了,，一學期的工作已經(jīng)接近尾聲,。今年很例外，沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié),，這是這么多年來的第一次,。因為新年來臨之際，我在忙著休息,。我如一只老貓,，蟄伏在新年燦爛的陽光中，無思無慮,，甚至沒有察覺時間的流逝,。在奧林的工作讓我心疲力竭，短暫的放假時間,，是我修生養(yǎng)息,，儲備下一階段工作力量的最佳時機。

我想,，總結(jié)還是有必要,，而且必須是認真的。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導布置的任務(wù),，更是對自己過往工作的回顧,、審視、反思,，這也是為了未來工作更好地開展,。回顧來奧林的半年,，感慨萬千,。

奧林是一所私立學校，和我們公立學校是截然不同的兩種辦學理念,，對待家長和學生更是兩種截然不同的態(tài)度,。來奧林之后,，我首先學習的就是如何接待家長和學生。

報名第一天,，我熱情地接待地每位家長,，給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切，給他們提供力所能及的服務(wù),。有位家長在開學后和我交流的時候說,，她是朋友介紹來的，本是打算來看看的,，但是通過和我的交流之后,，感受到了我的真誠、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的,。我知道,，這是家長對我的褒獎，但是我也看成了對我的鞭策,，對我的鼓勵,。因為家長的信任，我愿意嘗試做一名合格的私立學校的班主任,。

暗地里,，我私下觀察“老奧林人”是如何帶班，如何對待孩子的,，他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,，這里的每個人都是我的老師。

從此,，我也學著將每個孩子都當成了手心里的寶，寵著,、慣著,、嬌著，當他們的保姆,，當他們健康守護者,。生活老師做得不到位的地方，我都要想辦法彌補,，能提醒的就提醒,，能自己做的就自己做，并且和每個生活老師保持著密切的聯(lián)系,，關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),，因為在遠離我視線的地方，孩子們表現(xiàn)的是更為真實的“自己”,。

除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,，我更關(guān)注每個孩子的心理狀況,。我們班有幾個孩子是單親家庭的孩子，在上幼兒園的時候就是倍受歧視的對象,，因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧,，主動地和家長聯(lián)系，匯報孩子的情況,。

說到聯(lián)系家長,，如何和家長交往我也是重新進行了學習。首先我將去年在武漢進行為期半個月的班主任領(lǐng)航培訓的相關(guān)筆記和課件找出來重新學習了一遍,。當然更重要的還是學習各位奧林同事的做法,。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中，我就學習到了如何當著家長的面夸獎孩子;在和陳主任的交流中,，我就學習了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題;和陳老師的交往中,，我就學習了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長;和李杰老師的交流中，我了解了某些家長的想法和看法……

其實,，只要做有心人,，身邊的每個人都是我的老師，正在發(fā)生的每件事都是自己學習的好契機,。

當然,，學習的不僅僅是這些。我在以前的學校一直擔任高年級的班主任,，和這些小不點如何打交道呢?我也是摸著石頭過河啊,。為了更真切地了解孩子們的所想，因為陶行知先生說過,，要想教好兒童,，首先要變成兒童。因此我買了一系列的《兒童文學》,，每天下自習后讀上幾個故事,，和孩子進行親切地交流。讀了這些兒童文學之后,，我覺得自己豁然開朗了,，因為我能站在孩子的角度看問題。比如,，有的時候孩子會不停在我耳旁說這說那的,，我并不厭煩，因為我知道孩子并不是真的想向我匯報什么,，只是為了親近我,。于是，我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,，嘻嘻哈哈地鬧,。做讓他們親近的老師,，他們才能信我的'“布道”，這樣教育起來就會有事半功倍的效果,。

可以說,，一年級的孩子并不視我為“老虎”，他們在課余的時候會和我親密如親人,，但是在課堂上,，他們也會規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,，課外如親人,，課堂是師生。

總之,，來奧林的半年,，是我如饑似渴學習的半年，向同行請教,，向書本學習,。

學習，是做好工作的第一步,。更重要的是將學習的所得付諸實踐,。我認為我的班主任工作，用倆字形容叫較真,，用四字形容叫精益求精,。

對于學校所安排的每項工作，我都扎扎實實地去完成,。比如開學初的詩歌朗誦比賽,，雖然我的孩子剛剛?cè)雽W，雖然他們還沒學會基本的朗讀,，但是我不放棄不松懈,，對他們進行了認真地排練和指導。雖說評獎的時候有各位領(lǐng)導的偏愛才獲得了二等獎的好成績,，但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵和肯定。不管什么事,，只要認真去做,，就一定有好的效果。

對于班級的日常工作,，我是嚴格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,，因為孩子們太小，什么都不懂,。因此很多事都是我親自做的,，第一個月,，我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境，我為他們整整打掃了一個月的教室和清潔區(qū),。第二個月我才引導年齡稍大的孩子學習打掃,。經(jīng)過一個學期的訓練，現(xiàn)在即使我不做任何指導,，孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底,。

回想起孩子剛?cè)胄５哪嵌螘r間，我有些恍惚的感覺,。因為每天都有孩子吵鬧著要回家,，想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽，每天都不得消停,。往往是安慰了這個,，又趕去開導那個，幾乎每時每刻都呆在“孩子群”里,。因為接近了孩子,，我也大致了解了每個孩子的特點和所需，能及時和家長聯(lián)系,，取得家長的支持,。大概過了一個月這樣當“幼稚園”老師的日子，孩子們才適應(yīng)了學校的生活,，我也才稍微消停了點,。

孩子們雖然有生活老師照顧，但是我還是認真觀察每個孩子的動作神態(tài),，一發(fā)現(xiàn)有特殊情況,，在第一時間向孩子詢問，和生活老師交流,。因為孩子太小,，不會表達，也不敢表達,，這就要我們教師細心再細心一點,。我所做的這些，就是為了孩子生病了,，能在第一時間發(fā)現(xiàn)并送去治療,。

我想我當班主任沒有什么所謂的治班理念，但是我有自己的準繩,，那就是讓每個孩子像個真正的孩子,，能擁有稍微快樂一些的童年，為他們的幸福人生奠基,。寬容,，誠實,，和善，向上,，這是我作班主任對自己的要求,，我也希望孩子們能從我身上學到這些品質(zhì)。

一年級的孩子特別喜歡故事,，當然所有的孩子都喜歡故事,。好老師應(yīng)該有故事，或者說,，他應(yīng)該本身就是個有趣的故事,。做過學生的人都知道，念書時最大的樂趣,，就是晚上熄燈后,，躺在床上，回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢W事——而能夠留在我們記憶深處,，給予我們生命啟發(fā)的,，不是講故事的老師，就是老師講的故事,。

很多次,，陳老師在早晚自習來班上課的時候發(fā)現(xiàn)我在說著什么，而孩子們個個都屏息凝神地聽,，她會好奇地問,，學生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因為孩子們在聽我給他們講述的故事。開學初,，我給他們講述了無數(shù)給自編的小動物的故事,，用此來讓他們明白學校的一些規(guī)章制度，學校的一日常規(guī);上課的時候我給他們編了許多的拼音故事,，激發(fā)學習拼音的熱情;在停電的日子里,，點燃蠟燭后，我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時隨地,，我給他們講故事,，講我童年的故事，講我從書里看到的故事,，講我聽來的故事,。因為我確定這些故事，能激發(fā)孩子心中愛的種子,，善的種子，向上的種子,。每個孩子都是天使,，只要教師能用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,。

為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)孩子爭做好學生,，每個周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動,。調(diào)整座位的時候，孩子們就分成了六組,，因此我安排的時候,，我注意讓每個組的孩子動靜結(jié)合，聽話調(diào)皮結(jié)合,，先進和后進結(jié)合,，力爭讓每個組勢均力敵，然后安排了正副組長,。每周三班隊活動時間,，我引導全班孩子進行評選，評出最優(yōu)秀的兩個小組,，并給予一定的物質(zhì)獎勵,。也許對物質(zhì)獎勵的方法，是不太符合教育規(guī)律的,，但是物質(zhì)獎勵的效果奇佳,，遠遠超越了一切的精神鼓勵。再說,，我認為適合孩子們的教育就是最好的,。

盡管，為這些小不點,，我是千方百計地想辦法,，力求最好。但是,，孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,，特別是和中高年級的孩子站在一起，孰好孰壞,，一目了然,。有一次，陳老師說是我自己錯了,。因為孩子們的這些表現(xiàn)也在情理之中,，我不能拿中高年級的標準來要求低年級的孩子。就說說做操吧,，中高年級的班主任背著手在隊伍前后一站,，孩子們就能鴉雀無聲，規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,，前后轉(zhuǎn)悠,，時不時眼神警告或者揮手示意，更甚者還要我們“動動手腳”,。再比如洗澡的時候,，我們低年級的班主任必須密切配合生活老師，親歷親為,，幫他們脫衣服,、穿衣服、擦干身上的水,，等等,。即使洗小澡，也要到寢室去幫幫忙,，除了動手之外,，還要動口，大聲嚷嚷該怎么樣,，不能怎么樣,。若我們和中高年級的班主任一樣，只是“袖手旁觀”,，那我們的生活老師確實無法應(yīng)付,。

總之，作為班主任,，我是力爭讓每件事做到最好,，做到無懈可擊。但是,，想象很美好,，現(xiàn)實很殘酷。不是每個孩子能按照我的意愿發(fā)展,。比如我班的李天琦,，半學期來，沒認識半個字,，沒學會一道加減法,。但是，這個孩子能吃喝善睡覺,，會調(diào)皮擅撒謊!我也時常觀察這個孩子,，身前身后左邊右邊各觀察三分鐘，因為我實在是讀不懂這個孩子,。他弱智嗎?不,，他會撒謊會討好。他正常嗎?也不，他斗大的字半年時間都不認識一個,。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢?一天上課的時候,，我和李天琦這個孩子“糾纏”了半天，無果,。而其他孩子也耽誤了，瞬間我有些豁然開朗,。其實,，對待李天琦，最重要的是“放下”,?！胺畔隆辈皇亲暡还埽皇欠湃巫粤?，而是換種方式對待他,。因為我畢竟是一個班的班主任，面對的不是他一個孩子,，還有23個孩子!23總是大于1的,。從此，我對待天琦只能是因人施教了,，教他學會基本的生活技能,，教他守規(guī)矩。應(yīng)該說,，在生活方面和守規(guī)矩方面,，他的進步很大!

班主任工作猶如種莊稼，若是一個辛勞的農(nóng)人,，那一年四季有忙不完的事情,，班主任亦如此，若認真負責的話,，那每天也有忙不完的瑣碎,。我只能說，我深諳啟蒙班主任的重要性,，因此我憑著良心去當這個班主任,，努力、盡心,，也一直是這樣的信念支持我走下來,。

時光啊，真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,，我可以用“度日如年”來形容,，因為我總是提心吊膽的，總是擔心孩子們突然生病，出安全事故,，這幫小家伙會突然鬧點什么,，真讓人防不勝防。但是,，回想起這一學期的日子,，我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已?；蛟S,，在辛苦忙碌的日子里，也有許多的甜蜜溫馨吧,。

當然,，作為私立學校的啟蒙班主任，我有太多的缺點和做得不夠的地方,。但是,，我愿意接受家長的批評、領(lǐng)導的幫助和同事的質(zhì)疑,。我認為,，一個好的班主任，就是要教學過硬,、學生喜歡,、家長信任，我也愿意向著這個目標不斷努力,，奮進!

中專一年級班主任工作總結(jié)篇九

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼間一年級下學期就這樣結(jié)束了，作為一年級(x)班的班主任也已經(jīng)過了一年的時間,。在這期間,，我們一年級老師付出了不少辛苦和勞累。相信各位老師也一樣,。但是,，看著孩子們的成長，我們的心中又多了一份欣慰與甜蜜,。這個學期,，孩子們基本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學的過度，成為了一名合格小學生了!

本學期,，我著重做好以下工作：

一,、習慣的培養(yǎng)和固化

在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上進行固化,，再提出更高一層的要求,。從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的班風。

二,、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，因此我很注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣,。不隨手扔東西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈,，每天中午放學的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績,。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會感到欣慰,，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,，知道保持衛(wèi)生的孩子多了，每周都能得文明班級,。

三,、注意培樣孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公，懂得體諒父母,、老師,、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

五,、與家長的溝通

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系,。就像我們校長說的，有時我們的做法引起了家長的誤解,，受到了家長的指責,，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火,、生氣,，還得與家長主動溝通，耐心解釋,，我們的出發(fā)點是教好他們的孩子,，家長會理解我們的。經(jīng)過與家長的溝通與合作,，我們班上的同學的進步較為明顯,。

六、培養(yǎng)孩子的競爭意識

有競爭才有動力,，對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。教過低年級的老師都知道小紅花、小蘋果的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的一個雞腿更有吸引力,。因此我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。我始終相信：好孩子都是表揚出來的,。

本學期的不足：

1.與家長的溝通不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個方面需要加強,，我答不上來。我感到確實有些慚愧,。一般都是孩子有進步或者是出現(xiàn)問題時我會特別關(guān)注,，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn)。以后應(yīng)該關(guān)注每個孩子,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2.班干部隊伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和值日班長，以后我會隨著年級的增高,，采用班干部輪流制,，把班級里的事情一一分配給孩子干，讓班級里的事,，事事有人干，人人有事干,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識,。

3.對于孩子有些嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些嚴厲。前幾天,，我上校園網(wǎng),，看了其他老師的博客，有的老師從不會大聲批評學生,，總是和她們親切交談,，尊重孩子。這一點,。我做的不夠,，我會愛學生，把他們當做自己的孩子一樣,，但是,，我有時會生氣，會大聲,。我要向張新老師學習,，向在座的各位老師學習。

總之,，這學期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多,。我能做的，就是繼續(xù)努力,，改掉不足,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇十

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

中專一年級班主任工作總結(jié)篇十一

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

一年級班主任工作總結(jié)(六)

本學期,，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作,。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生人,，其中女生57人,，少數(shù)民族35人，少先隊員57人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差,，但學生思想端正,，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈,。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。

2,、學習了語文教育教學新方法,，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果,。

4、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大。

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管。一學期以來,，事實表明,，他們是個合格的班干部,，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高,。

2,、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績。

3,、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用。

3,、在開展少先隊活動時,，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4,、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲ひ弧被顒樱S富了學生的課余生活,，增強的學生的參與意識,，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學生思想端正,，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵差生，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學困生多，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”責任制,，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事,、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學們羨慕的眼光,，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務(wù),。

(六),、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。