我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒急救知識培訓(xùn)心得體會校園急救知識培訓(xùn)心得體會篇一

根據(jù)市安監(jiān)局安排,，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn),，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識,、體會總結(jié)如下。

一,、掌握急救知識的必要性,。

當(dāng)事故發(fā)生后及時、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的,，是挽救生命,、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時的開展現(xiàn)場急救,，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生,。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要,，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件,。

二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言,，正確的開展急救至關(guān)重要,，因?yàn)榧本仁且婚T相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識,，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識,，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重,，甚至導(dǎo)致人員傷亡,，因此正確的開展急救至關(guān)重要。

三,、急救的及時性直接關(guān)系急救效果,。

當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功,，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后,，現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救,，并且及時聯(lián)系專業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前,，現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救,。

四,、通過培訓(xùn)認(rèn)識到的問題,。

過本次培訓(xùn),，我深刻的認(rèn)識到,，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，不能滿足現(xiàn)場急救需要,，需進(jìn)一步加大培訓(xùn),、訓(xùn)練,，以達(dá)到急救需求,；同時公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足,，如擔(dān)架,、繃帶,、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗,，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求,，配z基本的急救器材。

幼兒急救知識培訓(xùn)心得體會校園急救知識培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年5月19日,，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識,，更加清楚了急救的意義,，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會,。

5月26日第四期培訓(xùn),，我提前報名作為會場志愿者參加,，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解,，實(shí)際操作過程中,，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作,，還結(jié)交了很多朋友,。

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,，讓我感觸很多,，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝,。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中,，醫(yī)生的數(shù)量是有限的,，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝,。因此,，更需要我們每一個人都實(shí)際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命,。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去,，影響身邊更多的人加入,，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

幼兒急救知識培訓(xùn)心得體會校園急救知識培訓(xùn)心得體會篇三

一,、提高了我的思想認(rèn)識。

讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養(yǎng)和知識能力，跟上時代步伐,，要樹立正確的價值取向,，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，要重視與學(xué)業(yè)生的情感交流以及教學(xué)過程中的公平性,，對待學(xué)業(yè)生一視同仁,，面向全體學(xué)生,，就向田冰冰老師說的做到“關(guān)注人人”。要懂得傾聽與尊重,，讓學(xué)生愿意信任你,，讓學(xué)生學(xué)會自立，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

二、在工作中要不斷學(xué)業(yè)習(xí)新技能,，豐富自身,。

在日常教學(xué)中要想方設(shè)法提高課堂效率，這就需要多學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種有效教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)業(yè)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，這樣學(xué)生的主體地位才可能得到張揚(yáng),。我們應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況,，做到既生動活潑又能激發(fā)學(xué)業(yè)生的創(chuàng)新思維,，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上努力縮短學(xué)生與老師,、學(xué)生與教材之間的距離,，讓他們在積極,、愉快,、輕松的環(huán)境中體會學(xué)習(xí)的魅力,。

三,、要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文,，去學(xué)知。

由于學(xué)生知識少而有限,。能夠真正理解一篇課文是比較困難的,。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難,。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計問題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。

四,、要講究課堂上的評價技巧,。

不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定,。因此,，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，老師還要注意課堂上的評價,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點(diǎn),，以鼓勵為主進(jìn)行評價,。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價值時,，就可以從他發(fā)言的聲音,、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵,。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答,，那本身就是一種進(jìn)步,，評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異,。如有些同學(xué)性子急,、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問,。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式,、習(xí)慣。另外,，根據(jù)心理學(xué)家的分析,，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進(jìn)取和探索欲,。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，評價就要提高要求,，重在鼓勵創(chuàng)新,。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待,，仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌,。