每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

朋輩心理輔導講座心得篇一

3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平,，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人,、社會健康的`行為和習慣,，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格,，引導幼兒正確處理人與人之間的關系,。總而言之,，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標,，全面提高幼兒對健康的認識水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎,。

通過自由閱讀和小組研討學習等方式,，對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域進行了解讀,，并進一步結(jié)合我們各年齡段孩子的特點,，深刻地理解了“健康”的涵義,，并且將本學期健康領域的重點放在了培養(yǎng)孩子良好的情緒情感,、人際交往和身體素質(zhì)和活動技能上面,，同時也點燃了我工作的導航燈,。

本園孩子個性強、活潑好動,、喜歡與同伴共同游戲,，平衡能力發(fā)展較好，大部分幼兒已經(jīng)掌握走,、跑,、跳等動作技能，能聽口令做出相應的動作。但是由于年齡上存在差異,，以及在認知,、家庭、愛好,、性格等方面的原因,，仍有孩子存在自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。那么，對于孩子來說,，必須從小培養(yǎng)他們良好的生活習慣,，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣,。

我個人理解，首先健康教育應貫穿在一日生活的各個環(huán)節(jié),，要集體和個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為習慣,，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康發(fā)展,。

其次，在心理健康方面,，要為幼兒園創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心,，鼓勵幼兒積極和其他幼兒分享物品,，能主動和教師問好、道別,，在禮貌教育的同時促進其交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性。

最后,，在活動技能方面,，要為幼兒設計感興趣的活動,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的走、跑,、跳,、投、鉆,、爬等技能。通過做幼兒體操,，進一步鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力以及靈活性,。鼓勵幼兒玩生活中常見的中、小型運動器材,，例如球,、沙包、啞鈴,、自制器材等,，并鼓勵幼兒“一物多玩”，培養(yǎng)幼兒的探索能力,。

總之,，幼兒健康快樂的成長是你我他所共同關注的焦點，也是幼兒園教育的首要任務,。健康是幼兒幸福的源泉,，但愿通過我們的努力，能激發(fā)幼兒對健康的興趣,，體驗到健康成長的快樂,，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展,，為終身學習的基礎,。

朋輩心理輔導講座心得篇二

11月25號參加了本學期的第二次朋輩心理輔導員培訓，聽了心理老師安老師的講座,。老師用例子和深刻的道理告訴我們?nèi)绾魏托枰獛椭耐瑢W溝通以及一個心理輔導員的職責,。讓我有許多感慨。

首先,，關注大學生的心理很重要,。尤其是在本校近年發(fā)生的大學生報復老師的案件讓人印象深刻，那位同學就是由于缺少關懷家人以及朋友不重視他潛在的心理問題而導致嚴重的后果,。突然覺得心理輔導員的責任與擔子重了許多,，要學會敏銳的洞察能力即使發(fā)現(xiàn)問題避免悲劇的發(fā)生。

其次,，在老師的教導下知道了原來要做一個好的心理委員并不容易,，尤其要需要注意和需要幫助的同學的說話方式,。還學會了許多溝通的技巧以及討論了面對一些常見溝通問題的對策。這對我以后的工作受益匪淺,。

老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑,，而且根據(jù)資料統(tǒng)計大學不同階段的學生都有各種不同的心理問題需要關注更加讓我們了解到自己職責的重要性。希望自己能在老師學長學姐幫助下好好履行一個稱職的心理輔導員的職責,。

什么是朋輩心理輔導?老師說它是一門助人與自助的藝術,。心理學也算是在哲學的分支。在我理解來朋輩心理輔導就是互助性督導,。"一人幫大家,，大家?guī)鸵蝗?。在一種場合,，朋輩群體集中大家的智慧,，評析一位心理教師的心理教育工作;在另一種場合，這位心理教師又融人朋輩督導群體中,，去督導其他心理教師的心理教育工作,。相互評析，相互提醒,，相互支持,，相互幫助。

在這學期的學習中,，我學到得不僅是理論上的知識,，還讓我在生活上有了很大的`變化。說真的,，我覺得朋輩心理輔導不僅是一門學科,，還是一門技巧。我知道我自己現(xiàn)在所學到得東西或許還不足以去幫助別人,，但是在日常的生活中有很多時候都用得著我們所學到的東西,。

例如當我們在情緒很憤怒的時候，我們應該采用移情的方式去轉(zhuǎn)移我們的注意力,，比如去打一場籃球賽,、聽一下歌、找人傾訴等等,。還有平時我們所聽到的一下犯罪分子有很多都是家庭有問題的,，他們多數(shù)都是單親家庭或者是父母離異的，由于家庭的不完整導致了他們的人格發(fā)育不完善,，在人格上存在著很大的缺陷,。這也警示了我們在作為一個成年人、父母的時候,，我們不僅要考慮到自己,，還要考慮到自己的所作所為對孩子的影響,。而且在這學期得學習中還在老師

的課堂上還學到了就算我們真的婚姻破裂了，我們也要在對孩子影響最小的時候離婚,，否則會對小孩子的成長造成很多的影響,。這位我們這些對婚姻還懵懵懂懂的大學生無疑是一個告示，讓我們在感情方面會考慮得更多,，在將來教育孩子的時候也有很大的幫助,。

好像說著說著跑題了，還是說回正題吧!真的在這學期的學習中,，我學會了很多東西,，而這些在平時的課堂上是不可能學得到得，我很慶幸我能報到了這門選修課,。它讓我在平時的生活上，更加的開心,、愉快,。不僅學到了一些心理學的專業(yè)概念，我還學到了一樣能力,。

那就是反思,。說真的，在上朋輩心理輔導課之前我從來沒反思過或者去深入的思考某些問題,。而在上了朋輩心理輔導之后我在平時的一些事情都會去思考然后發(fā)現(xiàn)一些新大陸,。我開始能夠在自己的一些缺點找到了形成的原因，也找到了其中一些的克服方法,。

這使我覺得自己的自制能力有所提升,，也更有了自信。在平時與同學的交流方面也得到了大大的提升,，跟同學的關系好多了,，開始學會了去處理一些比較復雜的人際關系。雖然處理的還不是很完美,，但我個人覺得在之前相對比之下已經(jīng)是有很大的改善了,。

總而然之，在學習了朋輩心理輔導以后,，我獲益良多,。這絕對不是一言兩語能夠說完得，或許在這里我所說到得只是冰山一角而已,。但我會繼續(xù)去學習這方面的知識,，繼續(xù)

去運用這些知識讓自己的生活變得更美好、愉快,。

朋輩心理輔導講座心得篇三

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習,，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時間。因此,，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異,，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅僅不能促進健康,，而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康,，在群眾生活中情緒安定、愉快,。(2)生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力,。(3)明白必要的安全保健知識,，學習保護自己。(4)用心參加體育運動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下:

第一,、樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、用心,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，群眾教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,。同時我們還重視幼兒園課程的'潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,，以此來引導、鼓勵幼兒大膽,、用心地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三,、實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選取,、討論、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志。