當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

cad實訓(xùn)心得體會300字 電子cad實訓(xùn)心得體會篇一

周二,，我們今天被安排了上午實習(xí),，和昨天一樣，我們都各自畫著自己的圖,，偶爾有拿不準的會和同學(xué)商量商量或者直接詢問老師,。今天我則繼續(xù)完成了對于海5路這副圖，我個人認為這副圖比較復(fù)雜的是那個表格,，費了我不少工夫,，主要是為了把他弄美觀，通過這次對表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格,，同時使表格更加美觀,，通過調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個表格的海5路橫線跨橋預(yù)埋伸縮縫圖,，其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個，我自我感覺畫的比較美觀,，線條顏色和排版都比較注意,，尤其是表格，可以說是調(diào)整了不少次才最后完成,，效果我非常滿意,，希望打印出來的效果也不錯，第二天的實習(xí)較第一天而言顯得稍有些累,，也許是因為第一天是初次實習(xí)所有比較興奮吧,，不過這一天過的還是相當充實有意義的。

周三,，同周二一樣摸門被安排為上午實習(xí),，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個表格組成,，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10）,，鋼板格柵大樣（1：5），厚0,。5鋼板擋圈示意圖（1：10）,，橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數(shù)量表,，這張圖我畫的比較快,，在畫擋圈示意圖時，等分指令spanide幫了我很大的幫,，這副圖我的結(jié)構(gòu)線選擇了黃色,，而標注我選擇淺色系的青色,?？雌饋磉€算美觀。這副圖我個人感覺標注部分比較麻煩,，很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸,，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點,?？傮w來說著副圖畫的相當順利。

周四,，今天我們下午安排了實習(xí),，我主要完成了ek21這副圖，看到這副圖我并沒有著急畫,，而是先研究了下這副大橋的整體結(jié)構(gòu),。通過研究我發(fā)現(xiàn)這副圖許多地方可以利用陣列這個方便的指令來完成,，由于平時常使用這個指令，所以用起來可謂是得心應(yīng)手,，這副圖很快的就畫了出來,，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動,，mirror鏡相bh填充等等,，這副圖的標注比較麻煩，很多的數(shù)據(jù)需要寫,，為此我定義了塊（block）,，利用塊快睫的輸入了各個數(shù)據(jù)，過程很順利,，最后我完成了這副圖的表格“全橋主要材料數(shù)量表“這是最后一幅圖了,，完成了全部的圖，接下來的任務(wù)就是布局設(shè)計和打印了,，這些工作明天就可以完成了

周五,，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進行布局和打印，根據(jù)上課所學(xué)的知識,，首先我利用直線繪制出各個圖所需要的框,，然后利用block的命令把他們設(shè)定為塊，并在布局中插入,。然后在視口一圖層上建立了多個單個視口,，分別將各個大圖中的小圖插入，并調(diào)整其位置和大小,，打印尺寸規(guī)定為a3,，420x270的大小，在打印過程中,，出現(xiàn)了圖不清楚,，線條過于粗的問題，于是我重新調(diào)整了線條的寬度來解決這個問題,，我的成圖終于完成了,，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖,，心里難免還是有些興奮的,，看著自己畫出的成圖，我感覺有一點點成就感,，至少我認為通過這一周的實習(xí)我沒有白忙,，我看到了自己的成果。總體而言這次實習(xí)還是很充實很快樂的,，對于接下來的測量學(xué)實習(xí)我也充滿了期待,。

cad實訓(xùn)心得體會300字 電子cad實訓(xùn)心得體會篇二

大三的第一個實訓(xùn)便是cad，于圖書信息大樓b704進行了為期兩周的cad實訓(xùn),，指導(dǎo)我們進行實訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——曾老師,。

時間過得真快，到今天截止,，兩周的cad制圖實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑,。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生,。

實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會,。實訓(xùn)時間安排了兩周，但任務(wù)量還是有點巨大,，要我們獨自繪制完成4張圖紙，所以便抓緊時間開始學(xué)習(xí)cad,。接著我就仔細每副圖的cao作細節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實訓(xùn)還是會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,，我一直認認真真去繪制每一個圖,，思考每一個細節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累,。后來了解到，cad即計算機輔助設(shè)計,，是利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行設(shè)計工作的軟件,。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中，計算機可以幫助設(shè)計人員擔負計算,、信息存儲和制圖等項工作,。cad還包含：電氣cad、外貿(mào)結(jié)算cad,、加拿大元,、冠狀動脈性心臟病、計算機輔助診斷,、服裝cad等含義,。這兩周的實訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類,、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力,。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多，線條難于均勻,，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具,，如：丁字尺、曲線板等。而cad繪圖操作方便,，工作量小,，線條均勻且視覺效果好制圖實訓(xùn)心得體會制圖實訓(xùn)心得體會。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí),。

從這兩周的實訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫，多多實踐,，多加鉆研,。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點也沒錯,，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快,。換句話說就是練習(xí)與速度成正比,。我們說cad實訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運用，是cad知識鞏固與提高的途徑,，這有兩個方面的理由：一,、它使cad理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化,；二、它能提高學(xué)習(xí)者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),，缺乏同學(xué)的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點迷津的同學(xué)表示感謝,。

cad實訓(xùn)心得體會300字 電子cad實訓(xùn)心得體會篇三

為期一周的autocad最后完了，好嗆??！每一天不用上課,，起來就去機房畫圖,，回到宿舍還是畫圖,。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時刻都在干同一件事――畫圖,。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…但是效果是顯而易見,！

實訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧,。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法,，以及有關(guān)的國家標準，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能,。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度,。

透過這次的實訓(xùn)，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫻熟,，但相對實訓(xùn)前有了很大的提高,。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時刻去完成,，而質(zhì)量也只高不低,。但是最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層,、線型,、線寬、比例,、顏色,、文字樣式、尺寸標注等,。為了加強這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層,、線型,、線寬、顏色,、文字樣式和標注樣式,。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的a3圖幅后要擴大100倍,。幾何圖形的標注樣式也各有各樣,，個性是一些直徑和半徑的標注，和常規(guī)的有差別,，以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了,，學(xué)會了如何設(shè)置,。還好字體的標注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點亂,，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上,，字體會變得更混亂，直接顯示不了,，又要重新設(shè)置,。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了,。

學(xué)校安排給我們實訓(xùn)的時刻只有一周,，在這周內(nèi)能夠說一大部分同學(xué)都不能按時完成任務(wù)。實訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)下來很久了,，我們之前都有畫,，因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對來說要難,，其他的都能夠應(yīng)付,。水工圖把我弄得好嗆，涉及到超多的數(shù)據(jù),，有些數(shù)據(jù)還要自己計算,。初次接觸，花費了我一天時刻只畫了一幅,，但是好在在實訓(xùn)周之前就畫好了,，實訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼,，正因數(shù)據(jù)很多,，但是經(jīng)過水工圖的洗禮，我對于建筑圖很淡定,。它的數(shù)據(jù)雖然不少,，但只要按部就班就不會出大錯。但是一開始熟練度不夠,，也吃了一些苦頭,，但是吃一塹長一智，后面就能夠從容應(yīng)對了,，對于周四的測試能夠簡單搞定,。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度,。工人工作是按照圖紙來做的,，如果圖紙有誤，工作成果也有誤,。而且差之毫厘謬以千里,，如果造成事故就是大件事,，這讓我不得不細致認真起來。

透過實訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力,。我們的實訓(xùn)圖都是抄畫的,，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行,。如果讓我們來做,，能夠嗎,？我的答案是不能,。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就能夠,，其中還要計算,，需要運用其他學(xué)科的知識，比如說建筑力學(xué),，運用建筑力學(xué)計算合理的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上,。而我的建筑力學(xué)能夠說很爛，這樣我如何應(yīng)對,。還有一年多我們就要出去工作了,，到時我們能夠拿什么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們,，或者捫心自問,，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對的起那份工資嗎,？

這次的實訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點搭邊,，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點浪費時刻,，我此刻懂得,，如果你還不會走路，你怎樣學(xué)會跑呢,！實訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的,，很適合現(xiàn)階段的我們。不好太過批評學(xué)校安排的課程,，正因?qū)W校的老師畢竟比你年長,，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因,！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作,。正因未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進,，謝謝老師們,。

這次的實訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運用,，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走,，沒錯,！

cad實訓(xùn)心得體會300字 電子cad實訓(xùn)心得體會篇四

20__年下學(xué)期第十六周，在老師的指導(dǎo)下,，我們班進行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制,，透過實訓(xùn),，進一步掌握cad的應(yīng)用，增強動手cao作潛質(zhì),。

時刻過得真快,，到這天截止，一周的cad制圖實訓(xùn)即將結(jié)束,，此刻回想起剛進機房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當我們進行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實訓(xùn)的主要資料，實訓(xùn)目的以及好處所在,，然后交代了一些細節(jié)方面的問題,，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的實訓(xùn)機會,。實訓(xùn)時刻安排得有點緊,，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00,，看到這樣的時刻安排后,，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的cao作細節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫忙,，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,，我一向認認真真去繪制每一個圖,，思考每一個細節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細,，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標,、數(shù)字化儀或觸筆,。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步,。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了,。當交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。正因在當時,，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代,，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司（digital）的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍

事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船,、航空等機械重工業(yè)有名的cadam,，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的cad／cam整合軟件。也正因它出現(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整,，因此就將其冠以“cad／cam之母”的美名。

在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造,，因此在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一,。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度,、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未cad／cam化前好上許多,。因此,，此刻除了手工藝術(shù)品外，cad／cam的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標,。換句話說,，自動化的cad／cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。正因機械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn),。事實上,，在此時的cad一詞的好處就應(yīng)是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”,。正因使用cad的人多半是設(shè)計師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，因此自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”,。但是我們此刻所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”（computeraideddrafting）,。這是正因此刻的cad使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用,。因此,，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”,，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖（computeraideddesign&drafting,，cadd）名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說,，由于時代

科技和應(yīng)用方式的演進,，有些名詞的好處也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。