無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

校長培訓自我鑒定篇一

素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學校。

裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”,，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感,，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑,，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領全體教師一起干活,，一起工作,。多少次她跑單位，找領導籌措資金,，多少個不眠之夜呀,！她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到,。

校長培訓自我鑒定篇二

本人在跟崗學習期間，能按時到崗,，聽從主持人的安排,，虛心學習,，認真交流探討，和其他學員相處融洽,，按時按質(zhì)按量完成所有的工作任務,。

通過跟崗學習，收獲良多,。

首先,，被一種精神所感動。剛接觸郭老師,，覺得他為人隨和,、熱情；逐漸了解后,，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神,、鉆研精神所感動。郭老師從教40多年,，潛心教學研究,，縱使不被理解，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖,，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴,，值得學習。同時,，郭老師也啟迪了我,，如何進行教學研究。做教學研究并不是什么深奧的事情,，只要在平時注意收集資料，不斷進行總結(jié),，多讀一些理論書籍,，找到理論依據(jù)，就會有研究成果,。

①“發(fā)散思維課”任由學生提出問題,，互相回答爭議，教師適時點評鼓勵,；

②“輻合思維課”教師把學生提出的重點,、關鍵問題進行深挖，并適時進行人文教育,，同時結(jié)合具體語段進行鑒賞,。課堂上能極地激發(fā)學生的探究興趣，讓學生充分交流,。這樣的語文課堂,，才能很好地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，真正讓學生“親近語文，親近母語”,。在金海岸中學乃至珠海市的其他中學,，我們也看到了這兩種教學方法的.應用與延伸；也了解到了這兩種教學方法結(jié)出的累累碩果,。

第三,，在其他學員身上學到了三種藝術。在跟崗學習期間,，我們學員也要上匯報課,，學員們都拿出了自己的絕活，通過聽課評課交流,，使我見識了各路教學高手的風采,，他們語言表達的藝術、課堂組織的藝術,、教材處理的藝術都讓我贊嘆不已,，眼前一亮；使自己開闊了視野,，教學能力得到進一步的提升,；同時也映照出自身的不足。一山還有一山高,，學習永無止境,。

第四，得到四種感悟,。平時自己總是以工作忙等原因,，很少靜下心來審視自己的教學行為，總是在重復著以自我為中心的課堂教學中,，更沒有去總結(jié)研究教學的新方法,。在跟崗學習期間，耳濡目染,，也進行對照思,。

①要成為一名成功的老師，不能沒有教學研究,，只有研究才能不斷提升自己,。

②只要有恒心、毅力和奉獻精神,，開展教學研究并不難,。

③老師需要讀書，教學理論和學科知識方面的書都要看，這樣才能增強理論修養(yǎng)和更新學科知識,。

④他山之石,，可以攻玉。在工作中借鑒,，在借鑒中總結(jié)思,，在思中成長。在今后的工作中,，我將加倍努力,，力爭有所突破。

通過跟崗學,，感受到“外面的世界很精彩”,，也知道了自己對教育教學理論的書籍尤其是有關現(xiàn)代教育教學理論方面的書籍讀得不多，教學研究的視野不夠?qū)掗?，課題研究的能力也不夠強,。這些有待今后不斷改進。

校長培訓自我鑒定篇三

一年來,，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風正派、服從學校的工作安排,，積極參加各種會議,。辦事認真負責，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面

作為一名教學副校長，明確職責,，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式,，在探討中尋找合適自己的教學模式,。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際，積極與同事交流,、探討教學中出現(xiàn)的問題,。教學效果良好。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學年來,，我從未無故缺席、請假,。都力求最早,。

四、工作業(yè)績方面

1,、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標,、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學的針對性,。通過學習加強教學方法與教學內(nèi)容處理研究，提高課堂效率,。

2,、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經(jīng)過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論,。

3、抓教學常規(guī)管理,，保證教育教學工作順暢有序,。

4、自己在教學一線,，所教班級學生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著。

在這一年的工作中,，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

一年來，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風正派,、服從學校的工作安排,，積極參加各種會議。辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務知識和工作能力方面

作為一名教學副校長,，明確職責,，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式,，在探討中尋找合適自己的教學模式,。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流,、探討教學中出現(xiàn)的`問題。教學效果良好,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學年來，我從未無故缺席,、請假,。都力求最早。

四,、工作業(yè)績方面

1,、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱,，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學的針對性。通過學習加強教學方法與教學內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。

2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經(jīng)過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。

3,、抓教學常規(guī)管理,，保證教育教學工作順暢有序。

4,、自己在教學一線,，所教班級學生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著,。

在這一年的工作中,，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧。

校長培訓自我鑒定篇四

一年來,，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風正派、服從學校的工作安排,，積極參加各種會議,。辦事認真負責，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面

作為一名教學副校長，明確職責,，當好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中,，根據(jù)新課改的教學要求,，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式,。在學校開展的教研評課中,，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流、探討教學中出現(xiàn)的問題,。教學效果良好,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學年來,，我從未無故缺席,、請假。都力求最早,。

四,、工作業(yè)績方面

1、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標,、考綱,，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強教學的針對性,。通過學習加強教學方法與教學內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率。

2,、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經(jīng)過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論,。

3,、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序,。

4,、自己在教學一線，所教班級學生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著,。

在這一年的工作中，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。

一年來,，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風正派、服從學校的工作安排,，積極參加各種會議,。辦事認真負責，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務知識和工作能力方面

作為一名教學副校長,，明確職責,，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式,，在探討中尋找合適自己的教學模式,。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流,、探討教學中出現(xiàn)的問題。教學效果良好,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學年來，我從未無故缺席,、請假,。都力求最早。

四,、工作業(yè)績方面

1,、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱,，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學的針對性。通過學習加強教學方法與教學內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。

2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經(jīng)過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論,。

3、抓教學常規(guī)管理,，保證教育教學工作順暢有序,。

4、自己在教學一線,，所教班級學生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著。

在這一年的工作中,，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

校長培訓自我鑒定篇五

作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習,。在學習前,，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上,，認真聽取專家的各個專題的專家講座,，積極與專家互動交流，和同行們研討,。短暫的學習,，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識,，努力提升專業(yè)領導能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領教師,，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

：我虛心地聽取了專家的講座,，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野,。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,，不是教學生,，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課,、復習、考試,、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象,，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法,，只有學生“用書”,，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識,，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考,，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念,，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動,。

短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。

感悟二：課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心,。

什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本,，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課,、復習,、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過,，可以說課堂的.質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應該是師生平等對話的過程,，應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程,。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單??我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。

教師是學校的第一資源,，也是學校最寶貴的資源,。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領悟課程”，再到教師上課的“實行課程”,，最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”,，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展,。所以,，我想作為課程的實施者，教師的作用至關重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn),，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求,。要想成為合格的學生取水的領路人，教師必須不斷充實提升自我,。

時間短暫的,，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升,，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰,，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點,，深層次理解專家的思想,，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結(jié)合我校學生的實際,，增強自身優(yōu)勢,，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師,，身正為范”的合格的教師,，在感悟中收獲，在收獲中成長!

校長培訓自我鑒定篇六

作為一名高中英語教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習,。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上,，認真聽取專家的各個專題的專家講座,，積極與專家互動交流，和同行們研討,。短暫的學習,，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識,，努力提升專業(yè)領導能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領教師,，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

：我虛心地聽取了專家的講座,，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野,。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生,，乃是教學生學,。”專家們在英語教材模塊備課,、復習,、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象,，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要,。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”,，真正學會在實際生活中加以運用,，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死,、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考,，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念,，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動,。

短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。

感悟二：課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心,。

什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本,，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課,、復習,、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過,，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應該是師生平等對話的過程,，應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程,。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單??我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力,。

教師是學校的第一資源,，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領悟課程”,，再到教師上課的“實行課程”,，最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程,。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展,。所以，我想作為課程的實施者,，教師的作用至關重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題,。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn),，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人,，教師必須不斷充實提升自我,。

時間短暫的,，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升,，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰,，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點,，深層次理解專家的思想,，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結(jié)合我校學生的實際,，增強自身優(yōu)勢,，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師,，身正為范”的合格的教師,，在感悟中收獲，在收獲中成長!

校長培訓自我鑒定篇七

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學校長培訓班的學習時間只有六天,，但受益非淺,。讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學摸式,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果,。作為一校之長，要領導好一所學校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長，要領導好一所學校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！薄爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和-諧,、進取的校園。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想,。其次,，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯,，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。其三,，要引導教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,，積累教育教學案例,，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長,。

通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權利公平,、機會公平、學業(yè)成就公平,、學生成就機會公平,、教育祈求公平,。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題,，把教育公平作為學校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為，公平對待不同性別,、民族,、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松,、和-諧的環(huán)境中完成教學目標。

1,、認真學習：社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、為學校服務：一名好的校長，必須要有良好的服務意識,，當好師生的.公仆,，站起來能當傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作,、生活關系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關,，層層負責,。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、樹立意識,，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀,。以科研為先導,，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學習,、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦,！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校。

校長培訓自我鑒定篇八

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學校長培訓班的學習時間只有六天,，但受益非淺,。讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學摸式,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務，務必得到預期的.效果,。作為一校之長,，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命,。”,，“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧、進取的校園,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想,。其次，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程,。其三,，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流,，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長。

通過培訓學習,，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權利公平,、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平,、教育祈求公平,。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題,，把教育公平作為學校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為，公平對待不同性別,、民族,、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學目標。

1,、認真學習：社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、為學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，站起來能當傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作、生活關系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關，層層負責,。從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、樹立意識,，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀,。以科研為先導,，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學習,、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校,。

校長培訓自我鑒定篇九

懷著渴望與激動，也揣著對新課程下學校管理的一些困惑,，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓,。回顧三個月來的學習,，與來自全省兄弟校的83位同學每天朝夕相處,，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧,。在實地考察省內(nèi),、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念,，提升了自己的思考,。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益非淺,，更拓寬了思路,，開闊了視野，強化了學習與研究意識,。同時,，作為本期培訓班級的學員班長之一，在此代表全體學員,，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關心,。

圍繞當前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題,，開設專題講座，開展經(jīng)驗交流,，專題研討和教育考察,。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗,，研究改進學校的行動計劃,。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領導決策與學校管理水準,，強化校長終身學習與先進教育的理念;三期的學習也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助,，更懂得不斷探索和踐行的方向。

內(nèi)容有：管理的理論,，人力資源管理,、決策管理、安全管理,、危機管理與后勤行政管理等;學校戰(zhàn)略,、規(guī)劃與學校發(fā)展，組織與行政領導;高中新課程改革與課程教學領導;學校思想文化,、道德教育問題;教育科研與管理;學校問題的診斷分析與改進策略與方法等,。

形式上，理論學習,、經(jīng)驗交流,、專題研討,、考察調(diào)研相結(jié)合;個人研究學習,、集體研討與專家講座指導相結(jié)合，以集體研討為主;集中學習培訓與平時個別研究探討相結(jié)合,。

本次培訓共有二十多位專家的專題講座,。這些講座從當代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理科學理論和方法,，資深校長的的辦學理念和實踐探索,，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規(guī)劃與學校發(fā)展戰(zhàn)略等,，開拓了我的視野,，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案,。

本次培訓除組織兩次學?？疾焱猓€有一個亮點就是,，校長經(jīng)驗分享與主題研討,。他山之石,，可以攻玉，每一個典型的案例,，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考,，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊伍建設與教師專業(yè)發(fā)展;學校文化建設與學校的德育建設;新課程下學校管理問題;學校規(guī)劃與環(huán)境設計等。通過研討了解了其它學校的做法,，明晰了問題,，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義,。

學習的后期,，我們滿載著學習的內(nèi)容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐,，但所學理論和他人的經(jīng)驗,，要與自己的學校實際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程,，隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解,，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性,，必須樹立終生學習的理念,，每天要拿出一定的時間去讀書學習。要勇于創(chuàng)新,，敢于嘗試,，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設和學校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié)),，創(chuàng)造性的開展工作,。

具有端正的辦學思想，正確的教育觀念,，堅定不移的職業(yè)信念和先進的辦學理念,。要認真領會新課改帶來的新理念，研究學校管理如何適應新的課程改革,。有了這個前提,，才不至于以其昏昏，使人昭昭;才可能通過組織學習,、培訓,、實踐等環(huán)節(jié)去引領教師，明確方向和目標,，更新觀念,，掌握要領，研究方法,，以保證新課改的順利進行,。要將理念作為管理權威的源泉,，通過思想引領，和教師,、學生,、家長形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習慣,，逐步內(nèi)化成學校的團隊精神和動力,，讓他們成為學校共同體的成員，讓每個人都感到對學校的成功負有責任,。全員參與管理的出現(xiàn),，對推進課程改革，創(chuàng)新學校文化,，促進學校發(fā)展,，是十分有益的。

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題,，才能做到心中有數(shù),，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策,，讓教師心情舒暢的工作,，讓學生快樂地成長。因此,，校長要常常深入課堂,、操場、辦公室,，通過參與教育教學和教育科研活動,，和教師交談，了解真實情況,，掌握第一手材料,，把握學校跳動的脈絡,，并切合實際的對學校的發(fā)展進行思考,。要常通過網(wǎng)絡、報刊等多種途徑向先進學校學習,，在比較中發(fā)現(xiàn)問題,，學習別人解決問題的方法。其次,，要不斷地學習政策法規(guī),，增強政治敏銳性，通過對國家相關政策法規(guī)的學習和比照,，從中發(fā)現(xiàn)學校存在的問題,，然后不斷完善相關規(guī)章,，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做,，哪些可以緩做,，由此來制定學校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。

3,、校長要堅持以人為本,。關注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學校管理,，必須建立以人為本的學校管理模式,。所謂“以人為本”，就是以學生和教師的成長和發(fā)展為本,?！耙匀藶楸尽钡膶W校管理，首先就要尊重師生的意愿,，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律,，按教育教學規(guī)律辦事。在學校管理和教育過程中,，就要重視人的尊嚴,，遵循人性的特點和規(guī)律，開發(fā)人的潛能,，發(fā)現(xiàn)人的價值,，把學生和教師主體的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,，同時讓他們體驗到學習工作的價值和尊嚴,，從而為學校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

學校管理工作教師是關鍵,，校長要注重師資隊伍的建設,，關注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本,，教育要以學生為本,，教學要以學習為本,。在新課程改革的背景下,，學校通過專家引領，校本研修,，案例討論,，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力,。總之，通過營造氛圍,，搭建平臺,，提出愿景，細化要求,，不斷實踐,，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、校長要注重學校的德育建設,。學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行,，高雅的品味,，健康的品性，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標高遠,，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點,，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐,，在活動中得到體驗,。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈,，要對中學生心理行為要有透徹的分析,，要有策略，要使德育課程化,、生活化,。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀,、價值觀具有認同感,，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人,，富有同情心的人,，一個懂得感恩的人。

5,、學校要走特色發(fā)展之路,。樹立“精品”意識,，將面向全體與個性特長發(fā)展結(jié)合起來,。例我校秉承師范學校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術教育為主的“寓教于樂、寓教于思,、寓教于行”的辦學特色,。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍繞著學校的辦學特色進行。

此次培訓已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有三個月的時間,，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗,，特別是對當今教育的思考,，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論,、經(jīng)驗與研究方法,，不斷學習探索，勇于實踐,，提升自己,，為高中校的教育教學課改做出應有的貢獻。