無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇一
素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學(xué)校,。
裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”,，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責(zé)任感，同時也包含了校長的辛酸,。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作,，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,，一起工作。多少次她跑單位,，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,，多少個不眠之夜呀,！她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇二
本人在跟崗學(xué)習(xí)期間，能按時到崗,，聽從主持人的安排,，虛心學(xué)習(xí)，認真交流探討,，和其他學(xué)員相處融洽,，按時按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù)。
通過跟崗學(xué)習(xí),，收獲良多,。
首先，被一種精神所感動,。剛接觸郭老師,，覺得他為人隨和、熱情,；逐漸了解后,，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動,。郭老師從教40多年,，潛心教學(xué)研究，縱使不被理解,，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖,，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴，值得學(xué)習(xí),。同時,，郭老師也啟迪了我，如何進行教學(xué)研究,。做教學(xué)研究并不是什么深奧的事情,，只要在平時注意收集資料，不斷進行總結(jié),，多讀一些理論書籍,，找到理論依據(jù),，就會有研究成果,。
①“發(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題，互相回答爭議,，教師適時點評鼓勵,；
②“輻合思維課”教師把學(xué)生提出的重點,、關(guān)鍵問題進行深挖，并適時進行人文教育,，同時結(jié)合具體語段進行鑒賞,。課堂上能極地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生充分交流,。這樣的語文課堂,，才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正讓學(xué)生“親近語文,，親近母語”,。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué)，我們也看到了這兩種教學(xué)方法的.應(yīng)用與延伸,；也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果,。
第三，在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù),。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們學(xué)員也要上匯報課，學(xué)員們都拿出了自己的絕活,，通過聽課評課交流,，使我見識了各路教學(xué)高手的風(fēng)采，他們語言表達的藝術(shù),、課堂組織的藝術(shù),、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已，眼前一亮,；使自己開闊了視野,，教學(xué)能力得到進一步的提升；同時也映照出自身的不足,。一山還有一山高,，學(xué)習(xí)永無止境。
第四,，得到四種感悟,。平時自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為,，總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中,，更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，耳濡目染,，也進行對照思。
①要成為一名成功的老師，不能沒有教學(xué)研究,，只有研究才能不斷提升自己,。
②只要有恒心、毅力和奉獻精神,，開展教學(xué)研究并不難,。
③老師需要讀書，教學(xué)理論和學(xué)科知識方面的書都要看,，這樣才能增強理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識,。
④他山之石，可以攻玉,。在工作中借鑒,，在借鑒中總結(jié)思，在思中成長,。在今后的工作中,，我將加倍努力，力爭有所突破,。
通過跟崗學(xué),，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多,，教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗?，課題研究的能力也不夠強。這些有待今后不斷改進,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇三
一年來,，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排,，積極參加各種會議。辦事認真負責(zé),，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長,，明確職責(zé),，當(dāng)好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評課中，能運用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好,。
三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來，我從未無故缺席,、請假,。都力求最早。
四,、工作業(yè)績方面
1,、學(xué)習(xí)新課標：通過教研組組織教師認真學(xué)習(xí)新課標、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。
2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論。
3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
4,、自己在教學(xué)一線,，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著,。
在這一年的工作中,，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。
一年來，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會議,。辦事認真負責(zé),，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德。
二,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長,，明確職責(zé)，當(dāng)好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求,。在工作中，根據(jù)新課改的教學(xué)要求,，主動去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評課中,，能運用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的`問題,。教學(xué)效果良好,。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來,，我從未無故缺席,、請假。都力求最早,。
四,、工作業(yè)績方面
1、學(xué)習(xí)新課標：通過教研組組織教師認真學(xué)習(xí)新課標,、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。
2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論。
3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序,。
4,、自己在教學(xué)一線，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著,。
在這一年的工作中，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇四
一年來,，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排,，積極參加各種會議。辦事認真負責(zé),，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長,，明確職責(zé),，當(dāng)好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求,，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評課中，能運用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際,，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好,。
三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來，我從未無故缺席,、請假,。都力求最早。
四,、工作業(yè)績方面
1,、學(xué)習(xí)新課標：通過教研組組織教師認真學(xué)習(xí)新課標、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。
2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論。
3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
4,、自己在教學(xué)一線,，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著,。
在這一年的工作中,，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。
一年來，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會議,。辦事認真負責(zé),，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。
二,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé),，當(dāng)好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求,，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評課中,，能運用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。教學(xué)效果良好。
三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來,，我從未無故缺席、請假,。都力求最早,。
四、工作業(yè)績方面
1,、學(xué)習(xí)新課標：通過教研組組織教師認真學(xué)習(xí)新課標,、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強教學(xué)的針對性,。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率。
2,、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論,。
3,、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序,。
4,、自己在教學(xué)一線，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著,。
在這一年的工作中，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇五
作為一名高中英語教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長)遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,，我認真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實踐中的一些困惑,，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上，認真聽取專家的各個專題的專家講座,，積極與專家互動交流,，和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),，從專家的講座到同行的交流,，自己開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望,，創(chuàng)辦人民滿意教育,。
：我虛心地聽取了專家的講座，認真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。”專家們在英語教材模塊備課,、復(fù)習(xí),、考試、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,，讓我進一步理解新課標的要求和學(xué)生的實際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法，只有學(xué)生“用書”,，真正學(xué)會在實際生活中加以運用,，所學(xué)的知識才會成為真知識，也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死,、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新,。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí),、備考，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實驗教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實踐上行動,。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版),。如何備課,、復(fù)習(xí)、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題,。師生一天的時間大部分在課堂上度過,，可以說課堂的.質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應(yīng)該是師生平等對話的過程,，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力,。
教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展,。所以，我想作為課程的實施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題,。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,，教師必須不斷充實提升自我,。
時間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說,，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實;不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點,，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗,，結(jié)合我校學(xué)生的實際,，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師,，在感悟中收獲，在收獲中成長!
校長培訓(xùn)自我鑒定篇六
作為一名高中英語教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長)遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前，我認真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實踐中的一些困惑,，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流,，和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí)，從專家的講座到同行的交流,，自己開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識,，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望,，創(chuàng)辦人民滿意教育,。
：我虛心地聽取了專家的講座，認真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。”專家們在英語教材模塊備課,、復(fù)習(xí)、考試,、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,，讓我進一步理解新課標的要求和學(xué)生的實際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書”,，真正學(xué)會在實際生活中加以運用，所學(xué)的知識才會成為真知識，也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死,、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新,。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí),、備考,，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實驗教學(xué)的新理念，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實踐上行動,。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人,。
感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版),。如何備課,、復(fù)習(xí)、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題,。師生一天的時間大部分在課堂上度過,，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應(yīng)該是師生平等對話的過程，應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力,。
教師是學(xué)校的第一資源，也是學(xué)校最寶貴的資源,。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗課程”,，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以,，我想作為課程的實施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題,。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,，教師必須不斷充實提升自我,。
時間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說,，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實;不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點,，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗,，結(jié)合我校學(xué)生的實際,，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲,，在收獲中成長!
校長培訓(xùn)自我鑒定篇七
雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間只有六天,，但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命,?！薄爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和-諧、進取的校園,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。其次，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程,。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平,、機會公平,、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機會公平,、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài),，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,，公平對待不同性別,、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松、和-諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標,。
1,、認真學(xué)習(xí)：社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長,，必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的.公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。
4,、樹立意識,，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦,！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校,。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇八
雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間只有六天,，但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的.效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧、進取的校園,。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次,，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程,。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平,、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機會公平,、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài),，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,，公平對待不同性別,、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標,。
1,、認真學(xué)習(xí)：社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2,、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。
3,、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。
4,、樹立意識,，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦,！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校。
校長培訓(xùn)自我鑒定篇九
懷著渴望與激動,，也揣著對新課程下學(xué)校管理的一些困惑,，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；仡櫲齻€月來的學(xué)習(xí),，與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告,，分享著全省成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧,。在實地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,，進而更新了自己觀念,，提升了自己的思考。毫無疑問,，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益非淺,，更拓寬了思路,，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,。同時,，作為本期培訓(xùn)班級的學(xué)員班長之一，在此代表全體學(xué)員,，非常感謝福建省電大——校長培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心,。
圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題，開設(shè)專題講座,，開展經(jīng)驗交流,，專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論,，學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗,，研究改進學(xué)校的行動計劃。通過研修,，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準,，強化校長終身學(xué)習(xí)與先進教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向,。
內(nèi)容有：管理的理論,，人力資源管理、決策管理,、安全管理,、危機管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展,，組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化,、道德教育問題;教育科研與管理;學(xué)校問題的診斷分析與改進策略與方法等。
形式上,，理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、專題研討,、考察調(diào)研相結(jié)合;個人研究學(xué)習(xí),、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合，以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時個別研究探討相結(jié)合,。
本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析,，教育與管理科學(xué)理論和方法,，資深校長的的辦學(xué)理念和實踐探索，對高中新課程改革進行了深入細致的分析,，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等,，開拓了我的視野,，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案,。
本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱猓€有一個亮點就是,，校長經(jīng)驗分享與主題研討,。他山之石，可以攻玉,，每一個典型的案例,，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè);新課程下學(xué)校管理問題;學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計等,。通過研討了解了其它學(xué)校的做法,，明晰了問題，也拓展了自己的思路,。對今后的工作具有很好的借鑒意義,。
學(xué)習(xí)的后期，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學(xué)校工作的行動計劃之中,，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實踐,，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗，要與自己的學(xué)校實際情況相結(jié)合,。在論文的撰寫過程,，隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大,，同時也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出一定的時間去讀書學(xué)習(xí),。要勇于創(chuàng)新,，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律,。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié)),，創(chuàng)造性的開展工作。
具有端正的辦學(xué)思想,，正確的教育觀念,，堅定不移的職業(yè)信念和先進的辦學(xué)理念。要認真領(lǐng)會新課改帶來的新理念,，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革,。有了這個前提，才不至于以其昏昏,，使人昭昭;才可能通過組織學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師，明確方向和目標,，更新觀念,，掌握要領(lǐng)，研究方法,，以保證新課改的順利進行,。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng),，和教師,、學(xué)生、家長形成共同的價值觀和信念,，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣,，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團隊精神和動力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員,，讓每個人都感到對學(xué)校的成功負有責(zé)任,。全員參與管理的出現(xiàn)，對推進課程改革,，創(chuàng)新學(xué)校文化,，促進學(xué)校發(fā)展，是十分有益的,。
人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題,，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道,，做出符合大多數(shù)人利益的決策,，讓教師心情舒暢的工作,，讓學(xué)生快樂地成長。因此,，校長要常常深入課堂、操場、辦公室,，通過參與教育教學(xué)和教育科研活動,，和教師交談,，了解真實情況,，掌握第一手材料，把握學(xué)校跳動的脈絡(luò),，并切合實際的對學(xué)校的發(fā)展進行思考,。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進學(xué)校學(xué)習(xí),，在比較中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,。其次,，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強政治敏銳性,，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,，明確在管理中哪些事情該做,，哪些事情先做，哪些可以緩做,，由此來制定學(xué)校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間,。
3、校長要堅持以人為本,。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學(xué)校管理,，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式,。所謂“以人為本”,，就是以學(xué)生和教師的成長和發(fā)展為本。“以人為本”的學(xué)校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律,，按教育教學(xué)規(guī)律辦事,。在學(xué)校管理和教育過程中,，就要重視人的尊嚴,，遵循人性的特點和規(guī)律,，開發(fā)人的潛能,，發(fā)現(xiàn)人的價值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來,，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,，同時讓他們體驗到學(xué)習(xí)工作的價值和尊嚴，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景,。
學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵,，校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校要以教師為本,，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,。在新課程改革的背景下,，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修,，案例討論,，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊?，通過營造氛圍,，搭建平臺，提出愿景,，細化要求,，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
4,、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有文明的品行,，高雅的品味，健康的品性,，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實,，德育教育具有時效性的特點,，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實踐,，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,，要堅持不懈,，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略,，要使德育課程化,、生活化。教育的力量在于久而久之,，通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀,、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人,，對社會有責(zé)任感的人,，富有同情心的人，一個懂得感恩的人,。
5,、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。樹立“精品”意識,，將面向全體與個性特長發(fā)展結(jié)合起來,。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂,、寓教于思,、寓教于行”的辦學(xué)特色,。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進行。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有三個月的時間,，但此次培訓(xùn)中的先進的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗,，特別是對當(dāng)今教育的思考,，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗與研究方法,，不斷學(xué)習(xí)探索，勇于實踐,，提升自己,，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻。
