從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

師德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì) 師德規(guī)范培訓(xùn)心得篇一

他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,，沒(méi)有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷：潛心醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),、創(chuàng)科研佳績(jī)的丁老師，從教20__年來(lái),，一直辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在臨床,、教學(xué)及學(xué)生管理工作一線,，致力于檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè)充分履行了一名職業(yè)教育工作者的職責(zé)。癡心育人,、勇做尖兵的華老師熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論是優(yōu)生還是差生,，一視同仁。尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等共處，建立和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié),、奮斗、積極向上的優(yōu)秀班集體,，深受師生的好評(píng),。甘為人梯,、育桃李的李金艷老師，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，師愛(ài)為魂,。從一名普通教師到專業(yè)主任，她始終以高度的政治責(zé)任感,、飽滿的精神狀態(tài),、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，投身黨的教育事業(yè),，把對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)作為自己的教育之魂。責(zé)任與奉獻(xiàn)鑄就師德之魂的邵老師,，他全程關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),。他以慈父般的愛(ài)心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神呵護(hù)著學(xué)生,、激勵(lì)著學(xué)生,，引導(dǎo)著學(xué)生,，服務(wù)著學(xué)生、影響著學(xué)生;他以飽滿的熱情和任勞任怨的工作態(tài)度耕耘在三尺講臺(tái)上,，為社會(huì)培養(yǎng)了1500余名優(yōu)秀人才,。

這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。他們選擇了教育事業(yè),，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。他們都有著同樣的心——愛(ài)心,。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”,。他們還共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯,，是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影,，讓我更深層次認(rèn)識(shí)教育,，了解了教師與學(xué)生的關(guān)系,，讓教學(xué)工作更上一層樓,。在他們的.經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,，更在課堂之外的時(shí)間,。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她像媽媽一樣，在履行人民教師職責(zé)的同時(shí),，把愛(ài)從校園向家庭、社會(huì)延伸,，用心書(shū)寫(xiě)教師的真愛(ài)與大愛(ài)，將教師完美的職業(yè)道德,、社會(huì)公德和家庭美德融為一體，展示了新時(shí)期人民教師的人生觀,、幸福觀,。何孫秦老師把愛(ài)和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,，喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來(lái)的成功喜悅,。多年來(lái),，她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,，有針對(duì)性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，堅(jiān)持以“心”育人，以德服人,，用無(wú)限的人格魅力追求教育效益的最大化,，逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”,，努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長(zhǎng)用心耕耘,，真情投入，精

益求精,，深情尋覓教育的美麗風(fēng)景，他告訴我們“心在哪里,，成功就在哪里,。只有用心,，我們才能見(jiàn)微知著;只有用心,，才能追求卓越，追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出,。”全梅老師“讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)”的教育追求,。沈小萍老師是“給小天使插上愛(ài)心翅膀的人”。她的愛(ài)在平凡中閃光,，她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,，把忠心獻(xiàn)給事業(yè),，愛(ài)心捧給孩子,，放心留給家長(zhǎng)。

教師工作是教師的基本職能,。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹(shù)立了楷模，他們的事跡看似平凡,、普通，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深,，令人尊敬,，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,，向他們學(xué)習(xí),，向他們那樣無(wú)論做人、做事,、做學(xué)問(wèn)，在何時(shí)何地何種情況下,，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生,。愛(ài)是教育的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí),，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的特有情感,，學(xué)生是教師的生命,，失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返,。我們就要用這種特有的情感去鼓舞,、感化、教育我們的學(xué)生,，讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才,。

在以后的教育生涯中，我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，弘揚(yáng)正氣,，激發(fā)熱情,，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感,，把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書(shū)育人

的自覺(jué)行為,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮，多與人為善,，與己為善,，努力做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，做一名充滿愛(ài)心,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師,。

師德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì) 師德規(guī)范培訓(xùn)心得篇二

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想 -- 忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人,；職業(yè) 情感 -- 熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、 為人師表。 因此,， 作為一名人民教師， 面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、 更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，時(shí)刻對(duì)自己提出 嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,?！督處?十不準(zhǔn)》 中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題， 師德的核心問(wèn)題是 " 愛(ài) " ,， 這種 " 愛(ài) " 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)， 恩師般高尚純潔的愛(ài),。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的 時(shí)候,，給學(xué)生以同情、關(guān)懷,、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,， 主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問(wèn),，耐心細(xì)致,，和藹可 親地給予解答,； 尊重每一位學(xué)生的人格， 不體罰或變相體罰學(xué)生,； 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫助樹(shù)立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,，將 教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),。 首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的 。

（ 1 ）要在平凡的工作崗位上,，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，盡 職盡責(zé),，教書(shū)育人,。

（ 2 ）要認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不能傳 播有害學(xué)生身心健康的思想。

（ 3 ）要為人師表,，以身作則，注重身教,，所以,，教學(xué)工 作中，我門(mén)要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，又能積極參與 課堂的學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主體。 其次,，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué) 中，要妥善處理師生關(guān)系：

（ 1 ）要給予學(xué)生特殊的`關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

（ 2 ）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué) 生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此，教師必 須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn) 行體罰或者侮辱人格的行為,。

（3）不得歧視學(xué)生,，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,， 老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué),。 再次，教師在育人的同時(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知 道,， " 要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,，所以,，在教學(xué)之 余,， 教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索新的教學(xué)規(guī)律,， 改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平。

師德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì) 師德規(guī)范培訓(xùn)心得篇三

暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法,；愛(ài)崗敬業(yè),；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人,；為人師表,；終身學(xué)習(xí)?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水

平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的'鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表。

師德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì) 師德規(guī)范培訓(xùn)心得篇四

道德之心是以行為展示出來(lái)的,，那么主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生之間,、教師與家長(zhǎng)之間,、教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間體現(xiàn)出來(lái)的,，同時(shí)我們還要做到為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),。

教師與學(xué)生之間,。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子,、尊重孩子,。學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，但要注意愛(ài)不要偏離,，偏離的愛(ài)有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛(ài)孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛(ài),，這樣的愛(ài)就偏離了,，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛(ài)的尺度,；事事關(guān)心每個(gè)孩子,，從小事做起,，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開(kāi)自己的視線,，善于觀察孩子,；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平,、公正,、平等地對(duì)待孩子,；真正的做到以身示范,，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅(jiān)強(qiáng),、快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍,，快樂(lè)健康起來(lái),。

教師與家長(zhǎng)之間,。教師與家長(zhǎng)之間要建立家和諧的關(guān)系，做到對(duì)家長(zhǎng)彬彬有禮,，與家長(zhǎng)交談我們要做到“請(qǐng)字當(dāng)頭,，謝字收尾?！?/p>

教師與教師間。我們要與同事間做到虛心學(xué)習(xí),，共同研究，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，共同進(jìn)步。

教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,。也要建立和諧的關(guān)系，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也希望我們把工作做到最好,，所以也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。

多學(xué)習(xí)幼兒知識(shí)，多關(guān)注每一個(gè)孩子進(jìn)步,，關(guān)注每個(gè)孩子的自我發(fā)展,，在教學(xué)中我們還要善于反思,，你是否每天都關(guān)注了每個(gè)孩子，我們沒(méi)有責(zé)任把孩子剝離開(kāi),，有的去關(guān)注有的不關(guān)注,，要做到好看的、不好看的,、淘氣的、好動(dòng)的都要關(guān)注到,，用我們的心、用我們的愛(ài),、用我們的平等、用我們的尊重,、去傳遞我們的情感,，傳遞我們的教育，這是我們特別關(guān)注的一點(diǎn),。

我們要做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè),。我們要時(shí)刻注意我們的儀表端莊,、個(gè)人禮儀,、談吐大方,、手勢(shì)動(dòng)作、各種姿態(tài),、聲音聲調(diào),。教師的著裝一定要是和我們的職業(yè),，言談舉止要適度，特別是“手勢(shì)動(dòng)作”可能我們自己都沒(méi)注意到自己的手勢(shì),，往往我們?cè)谌缓⒆幼聲r(shí)順手就手心朝下說(shuō)“請(qǐng)坐”或者“坐下”,，這是對(duì)孩子的不尊重，我們和不改成手心向上,，這樣是表示對(duì)孩子的一種尊重,，會(huì)讓孩子感到我們是平等的`,。還有的時(shí)候會(huì)用一個(gè)手指指著孩子說(shuō)話這會(huì)變成一把利劍扎進(jìn)孩子的心底。那么我們是不是要在教學(xué)中注意手勢(shì)動(dòng)作呢,？這是很有必要的。不僅是這樣,，我們的還要注意語(yǔ)言婉轉(zhuǎn),、聲音聲調(diào),，婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言會(huì)使我們交流起來(lái)會(huì)很得當(dāng),，聲音聲調(diào)的變化會(huì)使小朋友和其他人聽(tīng)起來(lái)比較好，比如我們?cè)缟贤砩虾托∨笥岩?jiàn)面,，我們的歡迎聲是“小朋友早,。”幼兒離園時(shí)我們的回答聲是“小朋友再見(jiàn),！”等等語(yǔ)言,，有的時(shí)候我們可能會(huì)讓幼兒幫我們那什么東西,，我們不能用命令的口語(yǔ),，我們應(yīng)該說(shuō)：“請(qǐng)誰(shuí)幫我拿點(diǎn)東西,，”用完后要說(shuō)：“謝謝你?！边@是最起碼的禮儀,，所以我們要做到請(qǐng)?jiān)谙取⒅x在后,，還要少用命令語(yǔ)言，多用征詢語(yǔ)言,，這都是在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的，雖說(shuō)都是一些小事,，但細(xì)節(jié)更應(yīng)該是我們注意，去關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),。

總之，幼兒園教師的師德體現(xiàn)在方方面面,，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)教育孩子，真正了解孩子,、懂得孩子,，注意自己的言行，,，因?yàn)槲覀兗仁前駱佑质悄７叮晕覀儜?yīng)該進(jìn)行自我反思,，做一個(gè)反思型教師,，我們還要多學(xué)習(xí)研究，把內(nèi)在的知識(shí)作底托,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)提升自身素養(yǎng),。

師德規(guī)范培訓(xùn)心得體會(huì) 師德規(guī)范培訓(xùn)心得篇五

一,、教書(shū)育人先人為師

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺(tái)，在教師中掀起了對(duì)其學(xué)習(xí)的高潮,。我們學(xué)校也不例外。

新的師德規(guī)范有了不少的改變,，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問(wèn)題,，看著這新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動(dòng)，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命,，當(dāng)時(shí)我不禁為之感動(dòng)，確實(shí)在這樣的情況下,，作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護(hù)自己的學(xué)生。不談像譚老師那樣在危急中去保護(hù)自己的學(xué)生,，就說(shuō)最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,，愛(ài)護(hù)他們，使孩子能健康成長(zhǎng),。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,，這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,，，請(qǐng)百度搜索qq文章]社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。

“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼,。誠(chéng)然，新課程的開(kāi)放性,、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū),，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷地充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求。

“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫(xiě)入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀,，盲目追求片面,，短見(jiàn)的成績(jī)，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮,。我覺(jué)得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光面對(duì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題,。不論怎樣,，我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。

為此,，在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

一,、要有高漲的.工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最本文由qq文章整理終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢,？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

三,、無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教育的愛(ài),，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

二、為人師表,，教書(shū)育人

我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)