當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會篇一

風(fēng)險：無

技能要求：合作精神,。

業(yè)務(wù)描述：

據(jù)說最早管導(dǎo)師叫老板的就是打這種工的同學(xué),，他們多數(shù)是理工或者經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生。,。這類工作的收入,，往往跟導(dǎo)師所擁有的項目數(shù)量和質(zhì)量有關(guān)。學(xué)生出力幫老師干活,，老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活費———這是一般情況,，想靠給老師打工發(fā)大財目前看來還比較困難。

這份工作的好處是穩(wěn)定,，還有,，求職時可以在簡歷上裝點門面。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會篇二

為了提高大學(xué)生創(chuàng)新精神,，創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，以期在未來緊跟時代發(fā)展的潮流，更好的把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),。

20xx年12月3日下午2點30分,，在新余學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一樓會議室開展了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目答辯會。

本次答辯會,，評委由陳梟,，潘洪科，吳閏生三位老師擔(dān)任,，共同對14個項目進(jìn)行評分,。

各項目負(fù)責(zé)人在項目展示環(huán)節(jié)以路演模式詳細(xì)的介紹了創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的團(tuán)隊人員，理論依據(jù),，項目經(jīng)費,，項目計劃以及項目研究意義和目的等。

在項目展示結(jié)束以后,，三位評委老師對每個項目進(jìn)行了細(xì)致的點評,，并就項目中存在的關(guān)鍵性問題提出了一些指導(dǎo)性的建議。

3,、營造“人人想創(chuàng)業(yè),，人人爭創(chuàng)新”的良好的校園氛圍

4,、貫徹了國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會篇三

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的開展實施能夠有效促進(jìn)大學(xué)生群體創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，這也是我國高等教育體系的必然要求,，與此同時,，就我國目前大部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃開展現(xiàn)狀來看，有一些已經(jīng)取得了比較顯著的成效,，并且提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的成功率,。在具體的實施過程中，也存在著一系列的問題,，學(xué)校需要因地制宜,，立足于自身的實際辦學(xué)條件和狀況，制定相關(guān)的改進(jìn)策略,，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展,。

通過開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，我們能夠有效貫徹高效的教育思想觀念,，給國家和社會培養(yǎng)一大批優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才,，與此同時，這也是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求,，因此,，為了更好地提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，高校相關(guān)工作人員就必須要立足于大學(xué)生群體的實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，來設(shè)置課程內(nèi)容和課程開展方法,，并且對課程的教學(xué)模式方面進(jìn)行改革。在目前的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目開展過程中,，我們主要是采用課堂內(nèi)外理論與實踐結(jié)合的方式來開展工作,，這樣能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，并且讓大學(xué)生在潛移默化之中增強創(chuàng)業(yè)意識,。

高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目可以吸引一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生落實自己的行動,，從而更好地實現(xiàn)人生價值，這能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，大學(xué)生可以利用自己所掌握的學(xué)科知識來進(jìn)行創(chuàng)新,，從而把目前存在的一些不足之處加以改進(jìn)，推動技術(shù)的進(jìn)步,。除此之外，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，大學(xué)生能夠拓寬自己的視野,，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師缺乏足夠的經(jīng)驗和指導(dǎo)能力,。

在大多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展活動來看,，很多指導(dǎo)教師并不具備足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，其往往具備相關(guān)的理論研究能力,，并且擁有較強的分析能力,，但是，對于實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)而言,，卻不能夠起到相關(guān)的作用,。很多教師并沒有充足的創(chuàng)業(yè)歷程和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，他們無法給學(xué)生提供切實可行的幫助和支持,，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中遇到困難時,，教師不能夠為他們指明方向。在申報項目的時候,，一部分知道教師并沒有充分遵循學(xué)生們的想法和興趣,，直接從自己的課題中選取了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，從而讓打擊了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性,，而且學(xué)生對于項目的認(rèn)識也不夠透徹,，不利于他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的相關(guān)評價體系不夠完善,。

隨著時代的不斷進(jìn)步，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例越來越多,，同時,，學(xué)校也建立了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果評價制度，用于對學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)通過進(jìn)行一個判斷,，然而,，很多大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的考核方式過于側(cè)重結(jié)果，但是卻不注重大學(xué)生在這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中取得了什么收獲,，因此,，這會導(dǎo)致一部分學(xué)生的功利性過強，他們非常關(guān)注是否申報的專利,，是否發(fā)表的論文,，但是就不注重自我能力的提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果評價體系仍然需要改革和完善,。

1,、加強對項目實施的過程管理。

加強過程管理是一項十分重要的工作,，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實施過程中,，相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)人員必須要關(guān)注整個項目的實施過程，要及時與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作者進(jìn)行溝通交流,，并且鼓勵學(xué)生在這個過程中培養(yǎng)動手能力,，要學(xué)會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，提升創(chuàng)新意識，并不只是關(guān)注結(jié)果,，因此,，提升整個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的管理水平是非常有必要的。在具體的實施過程中,，應(yīng)當(dāng)建立相關(guān)的跟蹤制度,，時刻關(guān)注大學(xué)生在項目的每一個環(huán)節(jié)的進(jìn)度，看在項目實施完成之后,，大學(xué)生是否有所收獲,，是否有所進(jìn)步，與此同時,，學(xué)?？梢蚤_展相關(guān)的交流活動、專題報告會,、專家講座等等,，從而讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流，學(xué)生與專家之間進(jìn)行交流,，也可以專門建立相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動網(wǎng)站,，網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富多彩，不但有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和方法,，而且要把那些創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)思路以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗放到網(wǎng)站上,，不斷健全和完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇。

2,、建立多元化的項目考評體系,。

考評體系是尤為重要的，只有對學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行評價,，才能夠讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)點和缺點,，并且不斷提升和改進(jìn)自我，在具體的考評體系制定過程中,，應(yīng)當(dāng)充分與大學(xué)生群體進(jìn)行溝通和交流,，了解他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新想法，從而讓體系更加科學(xué)和合理,，與此同時,，應(yīng)當(dāng)鼓勵那些具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法的人從中脫穎而出，對那些具有較強創(chuàng)業(yè)能力的人進(jìn)行培養(yǎng),，考核方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣,，要綜合考慮各種類型的影響因素，保證多元性，根據(jù)不同項目制定不同的評價機(jī)制,，實行分類考核，保證公平性,。具體而言,，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目考核過程中，應(yīng)當(dāng)著重對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐結(jié)果,、商業(yè)計劃進(jìn)行考核,，要看其是否可具有科學(xué)性以及可實施性。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮知道老師在該項目中的引導(dǎo)以及激勵作用,，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,。

3、成立項目專家委員會,。

為了更好地實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,，學(xué)校內(nèi)部可以成立相關(guān)的項目專家委員會,，委員會的成員必須要有成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并且要有過硬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論素養(yǎng)，要負(fù)責(zé)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，并對大學(xué)生人才培養(yǎng)機(jī)制和體系進(jìn)行創(chuàng)新性分析，與此同時,，也應(yīng)當(dāng)附帶對于創(chuàng)新項目的指導(dǎo)和培訓(xùn),、立項評審以及最后結(jié)題驗收等等。

總而言之,，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目中,，相關(guān)的高校就業(yè)指導(dǎo)部門以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生的角度去思考問題，并且不斷健全和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們打造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目活動平臺,，從而為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型和綜合型的人才。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會篇四

國內(nèi)研究理論體系不斷完整,，研究家校合作論文不斷增長,，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)研究集中在探討家校合作的模式和存在問題,。

國外研究日本pta(parent teaehe：assoeiation),即父母與教師聯(lián)合會,。pta在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系和創(chuàng)造一個有利于青少年成長的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教育中不可忽視的重要教育力量,。日本pta組織的許多成功經(jīng)驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示,。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作,，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動透明化,。日本一些學(xué)校實行教學(xué)參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動。美國“家長參與教育”（parental involvement in education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，美國的很多中小學(xué)與學(xué)生家長之間所進(jìn)行的一種雙向交流活動,。它主要包括：家長為子女主動參與學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動培訓(xùn)家長兩個方面,。家長為子女主動參與學(xué)校改革家長為子女主動參與學(xué)校。

通過此次課題研究有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況,，并且對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,，在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。課題案例研究,，有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流平臺,，推動信息交流平臺的建設(shè)。加強家長與教師的信息交流互動,，對完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評價體系提供參考,，更加有利于農(nóng)村素質(zhì)教育的推行。本課題案例研究,，了解家長參與學(xué)校管理學(xué)生的程度,，構(gòu)建學(xué)校、家長雙向,、互動管理學(xué)生模式,，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位,。

工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作,，大家齊心協(xié)力。作為項目負(fù)責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作,，搜集文獻(xiàn)資料,，最后由我撰寫項目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷,，王濤協(xié)助整理訪談資料并交給我進(jìn)行論文整理,，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員，進(jìn)行實地訪談,。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄,，我們圓滿完成任務(wù)，項目順利結(jié)束,，發(fā)表論文兩篇,。

收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣,，我們研究的課題正健康進(jìn)展著,。 我們小組研究的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”,，在項目進(jìn)展中我們小組成員于20xx年初進(jìn)行實地調(diào)查,，發(fā)放問卷150份收回137余份,，實地調(diào)查情況良好。我們積極與當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展交流,，形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于教師的積極作用”,。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項論文已發(fā)表,。

在項目的實地進(jìn)展中我們良好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。課題準(zhǔn)備階段時，課題小組成員采用文獻(xiàn)調(diào)查法,，分工協(xié)作，初步形成具體的究思路制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”,、“農(nóng)村家長家校合作問題訪談表”,。課題實施階段，我們實地走訪學(xué)生,、家長了解當(dāng)?shù)丶倚：献鳡顩r,，通過此次課題研究我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,，并且在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見,。根據(jù)前期走訪訪談情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將研究成果進(jìn)行匯總整理,，完成撰寫論文,。

在項目進(jìn)行中我們學(xué)會很多研究方法，體會教育研究的科學(xué)態(tài)度,，在實踐中我們走到學(xué)生中了解他們,，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態(tài),，把握學(xué)生的心理,，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠,，我們要做一名具有前瞻視野,、研究型教師。

本項目選題屬于前沿性問題,，并且可操作性強,。通過對農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流現(xiàn)狀調(diào)查，探索一條適合農(nóng)村小學(xué)教育的學(xué)生評價方法途徑,。

我們主要采取口述了訪談方法進(jìn)行研究,，同時我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長、一線教師獲得真實資料,。對家長和一線教師訪談,，資料收集客觀、全面。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會篇五

為貫徹落實教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號）有關(guān)精神,，保障學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的順利實施,，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法,。

第一條實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式,，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才,。

第二條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目,、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項目旨在探索以問題和課題為核心的教學(xué)模式改革,，倡導(dǎo)以項目為載體,、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗，注重研究過程,，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉,。項目以本科生個人或團(tuán)隊的形式展開,，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計,、研究條件準(zhǔn)備和項目實施,、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作,。

（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目以本科生團(tuán)隊的形式展開,，以實際或模擬的商業(yè)活動為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體角色,，完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究,、模擬企業(yè)運行,、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作,。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是由本科生團(tuán)隊在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動,。

第三條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃注重訓(xùn)練過程和自主實踐,，注重能力訓(xùn)練，強調(diào)在項目實施過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。

第四條學(xué)院加強國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施的條件建設(shè)。學(xué)院各級實驗教學(xué)中心,、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實踐基地和重點實驗室都要積極為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持,，向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。

第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的整體規(guī)劃,、政策制定,、組織協(xié)調(diào)與評估等工作。學(xué)院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃專家委員會,，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任,，成員由教務(wù)部、科研部,、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長和相關(guān)專家組成,，主要負(fù)責(zé)項目的評審,、檢查驗收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項目歸口管理部門,。

第六條各分院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作小組和專家組,，負(fù)責(zé)本單位項目的組織實施和條件建設(shè)，做好項目的申報,、評審,、過程管理和總結(jié)等工作，為項目的開展提供必要的支持,。

第七條申報條件

（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項目可采取個人或團(tuán)隊形式申報,，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目須以團(tuán)隊形式申報。鼓勵學(xué)生跨分院,、跨專業(yè),、跨年級組建團(tuán)隊申報，每個團(tuán)隊人數(shù)原則上不超過5人,，項目負(fù)責(zé)人限1人,，團(tuán)隊成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作,。

（二）項目申報人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生,，一次只能申報1個項目。主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目未結(jié)題的學(xué)生不得申報,。

（三）每個項目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師來源于學(xué)院教師和企業(yè)專家,，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項目不得超過2項,。創(chuàng)業(yè)實踐項目實行學(xué)院教師,、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。

（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實施年限原則上為1年,，且必須在項目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成,。創(chuàng)業(yè)實踐項目實施年限一般不超過2年。創(chuàng)業(yè)實踐項目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人,，或是在能夠繼續(xù)履行項目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下,，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結(jié)束時,，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務(wù),。

（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃或國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項的項目不得重復(fù)申報。

第八條立項程序

（一）學(xué)生個人或團(tuán)隊在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報,。

（二）分院負(fù)責(zé)申報項目的初審,，組織專家評審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項目,，并上報教務(wù)部,。

（三）對分院推薦的項目，學(xué)院專家委員會進(jìn)行評審,，確定入圍項目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核,。

（四）入圍項目公示。

（五）上報上級主管部門審批,，審批通過后正式立項,。

第九條項目實施

項目立項后，項目組須編制項目任務(wù)書,，進(jìn)行開題報告,，并根據(jù)項目任務(wù)書組織實施，詳細(xì)記錄項目的實施過程,，不定期組織專題討論,，提交季度進(jìn)展報告等。

項目負(fù)責(zé)人對研究項目負(fù)全責(zé),，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,，按期保質(zhì)保量完成項目的各項任務(wù)。

第十條中期檢查

分院組織專家對項目實施內(nèi)容,、進(jìn)度,、階段性成果及存在問題進(jìn)行檢查，及時提出整改意見和措施,。學(xué)院專家委員會進(jìn)行抽查,。

第十一條結(jié)題驗收

（一）根據(jù)項目研究期限,，學(xué)院專家委員會對項目實施情況、取得成效和存在問題等進(jìn)行檢查驗收,，形成項目驗收意見,。各項目組提交的必需材料為項目總結(jié)報告，補充材料為論文,、設(shè)計,、專利以及相關(guān)支撐材料。

（二）項目結(jié)題驗收成績分為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格四個等級。

（三）驗收結(jié)束后,，分院應(yīng)及時進(jìn)行工作總結(jié)與交流,，撰寫并提交總結(jié)報告，填報相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,，及時跟蹤和收集項目正式發(fā)表的研究成果,。

學(xué)院公布各項目的總結(jié)報告，將驗收結(jié)果報上級主管部門,，并定期組織成果匯編,。

對項目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額,。

第十二條項目變更

項目名稱、項目內(nèi)容,、項目實施時間,、項目組成員及項目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更,，需在項目實施后三個月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請書,，經(jīng)分院審核同意后報學(xué)院審批。

第十三條項目中止

由于不可抗拒的原因而中止研究的項目,，應(yīng)由項目負(fù)責(zé)人提交項目中止報告,，經(jīng)分院審核后報學(xué)院審批。

對項目執(zhí)行不力或無正當(dāng)理由自行中斷項目的,，學(xué)院將取消該項目計劃,，追回已下?lián)茼椖繉ｍ椊?jīng)費，取消其今后申請本計劃項目的資格,，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報批評,。

第十四條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目研究經(jīng)費由省財政專項經(jīng)費和學(xué)院配套經(jīng)費組成，學(xué)院根據(jù)各項目實際情況核定項目經(jīng)費,。項目經(jīng)費下達(dá)到項目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師,，由承擔(dān)項目的學(xué)生使用,，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項目經(jīng)費,。

第十五條項目啟動后,，先下?lián)茼椖拷?jīng)費的50%，通過中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費,。

第十六條項目經(jīng)費主要用于實驗材料費,、測試加工費、資料費,、復(fù)印費,、調(diào)研差旅費、交通費等,，實行?？顚Ｓ茫瑢艉怂?。分院應(yīng)加強對項目經(jīng)費的管理,。學(xué)院對資助經(jīng)費使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,，一經(jīng)查實,，終止項目資助，并對責(zé)任人作出相應(yīng)處罰,。

第十七條通過驗收的項目,，學(xué)院為項目組成員頒發(fā)證書，可作為學(xué)生評優(yōu),、推薦就業(yè)的重要依據(jù),。

第十八條通過驗收的項目，項目組成員可按參與國家級項目申請第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,。驗收成績?yōu)閮?yōu)秀的,，可以申請學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎學(xué)金。

第十九條學(xué)院鼓勵項目研究成果轉(zhuǎn)化,，如發(fā)表論文,、申請專利、申請技術(shù)成果鑒定,、研制產(chǎn)品,、推廣軟件等，并適時組織成果展或成果交流會,。

第二十條為鼓勵教師積極參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎勵，按相關(guān)規(guī)定計算教學(xué)工作業(yè)績,。

第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋,，自公布之日起試行,。