我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練心得體會總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會字篇一

不斷努力是成功的前提,。指導(dǎo)老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目,，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時候自己做的并不如自己想象的好,，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會到晚上十一,、二點，為大家作指導(dǎo),，思路決定出路,，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,，不斷地創(chuàng)新和改革制度,，才能引領(lǐng)出一個好的項目團隊,，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐,。

著名的西點軍校有一個悠久的傳統(tǒng),，就是學(xué)員遇到軍官問話時，只能有：“報告長官,，是!”“報告長官，不是!”“報告長官,，不知道!”“報告長官,，沒有任何借口!”這四種回答。二十一世紀(jì)是一個充滿競爭和機會的世紀(jì),，只有提高執(zhí)行力,，才會創(chuàng)造1+1>2的可能,。

沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式;團隊成員一遍遍的理思路,，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料,，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團隊的任務(wù),，大家經(jīng)常一起加班到深夜,，共同達到團隊目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點了,，大家已經(jīng)很餓了,，突然一個人拿出幾片面包，大家都很興奮,，吃著面包,，喝著水，大家都很滿足,，將疲憊完全拋在腦后，吃完,，又聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作,。大家在實施過程中，做著pdca循環(huán),，一遍一遍地迭代,，不怕苦，不怕累,，不斷追求卓越,。刻苦學(xué)習(xí)是成功的動力,。

在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目時,，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目簡直一頭霧水,，但是這也阻止不了我們前進的步伐,。

前期，獲取理論知識,，即閱讀書籍,，每個人找到自己負(fù)責(zé)的模塊(企業(yè)管理、技術(shù),、營銷,、財務(wù)等)，到圖書館找十本以上的書看,，深鉆研,，多思考,，以最快的速度進入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士,，這就需要一個人的快速學(xué)習(xí)能力;有時候,，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識的基

礎(chǔ)上,，指導(dǎo)老師邀請到了學(xué)校的營銷,、財務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來給我們作指導(dǎo),，我們結(jié)合自身的項目的實際,，分別對專家進行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息,，思維得到拓展,，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考,，提煉自身的創(chuàng)新點,，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信心;在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業(yè),，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù),，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法,、技術(shù)手段,。

通過理論與實踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次,，這也成為我們項目的不竭的動力,。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結(jié)構(gòu),，更新管理理論,，開拓視野，自我超越,，全面提升管理能力和管理素質(zhì),。

團隊合作是成功的保證。在歷史上,，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽,，就是因為他作為那個年代新勢力的領(lǐng)袖，特別重視團隊的作用,，善于團結(jié)各路英才,，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應(yīng),，這才是根本,。我們在項目實施過程中,，抓住根本，團隊成員各司其職,，有效銜接,。對團隊成員取其所長，專人負(fù)責(zé)專門的模塊,，分工明確,，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的,，由團隊隊長總體負(fù)責(zé),，團隊成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實施過程中,，所有的情況都是向團隊組長說明,，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流,，及時調(diào)整,。

記得有一次，組長將自己的意見提出來,，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對,，不予采納，兩人爭執(zhí)了一番,，未果,，組長當(dāng)晚在回去的路上,，哭了,，心里急的。這件事之后,，大家更加努力,，也更加團結(jié)，因為大家心里都明白,，隊長心里有根繃得很緊的弦,，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責(zé)任,。

從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情,，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流,，及時溝通,，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果,，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快,。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊,，更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日,，我們都會為其慶生,，一來體現(xiàn)團隊的溫暖，二來團隊的感情獲得增進,，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息,。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團隊合作的重要性和必要性,，非常感謝指導(dǎo)老師,，感謝團隊，

不計回報的付出,，同時從中獲得了鍛煉和成長,，學(xué)習(xí)能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團隊精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑,，活著血的甜,，堅定信念，排除萬難,，堅持到底,，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí),，中國的喬布斯在你我之間,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練心得體會總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會字篇二

從20xx年5月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間,，我們這個四人小組以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例,，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可靠數(shù)據(jù)和可行方案,?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,，到查閱相關(guān)參考文獻,，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性,，一步步走來,，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經(jīng)歷,，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合,，負(fù)責(zé)人有一定的組織協(xié)調(diào)能力,，我們每個參研人員也有一定研究的能力,。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究,、獲取多種獎項的張治和教授為導(dǎo)師,。項目的研究方法也將是多樣化的，如調(diào)查法,、參考文獻和其他研究成果,、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目,，也都在盡心盡力的做著這件事情。導(dǎo)師多次為我們提供各個方面的指導(dǎo)意見,，團隊成員一遍遍的'理思路,，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行,。每次當(dāng)累的是時候，一想到為了完成團隊的任務(wù),，我們大家相互鼓勵,，又精神抖數(shù)起來。將疲憊完全拋在腦后,，聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作,。

在遇到問題時,，我們做到及時交流,，及時溝通,，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,，達到事半功倍的效果,，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中,，不怕苦,，不怕累,，不斷追求卓越,?？炭鄬W(xué)習(xí)是我們成功的動力,。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識,，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目簡直一頭霧水,，但是這也阻止不了我們前進的步伐,。前期,，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負(fù)責(zé)的模塊,，到圖書館找大量相關(guān)的書籍看，到網(wǎng)上查閱個飯方面相關(guān)的材料,，課后多方尋找相關(guān)領(lǐng)域有建樹的老師

進行咨詢,，深鉆研,，多思考，以最快的速度進入角色,，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學(xué)習(xí)能力,。

在調(diào)研的過程中,，我們深入到各個調(diào)研點,，對每個調(diào)研對象都深入了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性,、有效性,。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展,，并以此為基點,，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點,，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信心,。

作為一名大學(xué)生，在此次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中,，我們既為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助,，又深化了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,。

一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位,，以緩解社會的就業(yè)壓力,。

有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結(jié)合,，做自己最感興趣，最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情,，實現(xiàn)自我價值,。有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性,，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí),，獨立思考,，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神,。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動,，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神,，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者,。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施研究,，我深深感受到指導(dǎo)老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師,，感謝團隊,，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長,，學(xué)習(xí)能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團隊精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性,。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我所學(xué)到的知識,，鍛煉的能力以及其他方面的收獲,，終生受益。