作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班音樂(lè)我和小蚊子跳舞教案篇一

1,、感受音樂(lè)快慢節(jié)奏的變化，對(duì)伙伴的動(dòng)作給予相應(yīng)的反映,。

2,、展開(kāi)想象，創(chuàng)編蚊子飛,、叮人,、身體不同部位抓癢,、打蚊子的動(dòng)作。

3,、感受音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

大蚊子圖片、蚊子叮人圖片,、寶寶抓癢圖片,、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

一,、故事導(dǎo)入：

有一天,，寶寶們正在玩游戲，他們很開(kāi)心,，可是有一群壞家伙飛了過(guò)來(lái)……

二,、分析音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作

1,、(1)出示大蚊子圖片：這個(gè)壞家伙是誰(shuí)?

仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀,、嘴巴上面有一根尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動(dòng)作,。

(3)配合音樂(lè)a段表演大蚊子飛,。

2、(1)出示蚊子叮人圖片,，觀察蚊子叮人的時(shí)候是什么樣子的?

(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,，創(chuàng)編動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)b段表演蚊子叮人,。

3,、(1)出示寶寶抓癢圖片，寶寶被蚊子叮了,，身上很癢,，他要干什么?(抓癢)

(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動(dòng)作。

(3)配合音樂(lè)c段表演寶寶抓癢,。

4,、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

(2)創(chuàng)編打蚊子的動(dòng)作,。

(3)配合音樂(lè)d段表演打蚊子

5,、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

三、角色扮演游戲

幼兒分兩組,，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,，另一組幼兒扮演寶寶

a段：蚊子圍著寶寶飛飛。

b段：蚊子做叮人動(dòng)作

寶寶對(duì)蚊子叮的地方做抓癢的反映

c段：蚊子到處飛

寶寶抓癢

d段：寶寶打蚊子

蚊子做逃跑狀

中班音樂(lè)我和小蚊子跳舞教案篇二

體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一,。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差,、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),。我根據(jù)他們的特點(diǎn),，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容,，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng),，使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體。然后通過(guò)情景游戲的方法,，讓幼兒感知,、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感,、韻律感,，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時(shí),，選擇世界名曲作為活動(dòng)內(nèi)容，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,，并激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

1.使幼兒能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè),。

2.使幼兒樂(lè)意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動(dòng)作,。

：《幽默曲》的分段音樂(lè),、完整的《幽默曲》音樂(lè)、小蚊子跳舞音樂(lè),。

1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開(kāi)始

(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,，我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,，你想不想來(lái)玩這個(gè)游戲呢?那請(qǐng)你去找你的好朋友一起來(lái)玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲，好嗎?”(幼兒玩游戲)

“這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲，應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來(lái)叮咬自己的身體)

分析：在活動(dòng)的開(kāi)始部分加入教師的動(dòng)作暗示,，更能吸引幼兒的注意力,，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲第一段,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,，它咬了我一下，好癢呀!”(教師用一只手分別從手指,、手腕,、手臂、肩膀,、耳朵,、頭碩等部位用五指輕輕敲過(guò)，并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩!”

分析：此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂(lè)曲的第一段所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容,，并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感,。

3.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第二段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“一只小蚊子飛來(lái)了,，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來(lái)了,，它看了看小朋友，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,，在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技,。這只小蚊子落了下來(lái)，另一只小蚊子也落了下來(lái),?！?/p>

“小朋友，你想不想來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動(dòng)作?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析：教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,，做出蚊子不停的飛舞的動(dòng)作,，并用動(dòng)作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

4.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第三段,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè),，這段音樂(lè)表明小蚊子要干什么了?我們來(lái)表演一下。(第三段音樂(lè)與第一段音樂(lè)相同)小蚊子又飛來(lái)了,，咬得我好癢,，小蚊子可真調(diào)皮呀!”

5.引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的第四段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

“小蚊子咬了我后,，我又癢又難受,，我一定要抓住它，教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西,。誰(shuí)有好的辦法來(lái)抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

孩子們互相討論,。

“我用手去抓。”

“我做一個(gè)蒼蠅拍來(lái)打蚊子,?！?/p>

“那我們?cè)鯓觼?lái)扮演拍子呢?”(通過(guò)討論，大家同意握緊雙手來(lái)扮演拍子,，不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾,，跑掉了，這里面還有一只我們趕緊抓住它,，相反的方向還有一只,，我們要努力呀，終于抓住了,?！?/p>

“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩!”

分析：在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,，從而調(diào)動(dòng)幼兒口頭參與的積極性,，并拓展幼兒想象力，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣,，從而使活動(dòng)達(dá)到高潮,。

6.重復(fù)之前的.動(dòng)作，將音樂(lè)分段進(jìn)行表現(xiàn)

“孩子們,，這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次好嗎?”

7.教師依據(jù)音樂(lè)講解故事,，并和幼兒共同隨音樂(lè)進(jìn)行表演

“夏天來(lái)了，小蚊子們跑了出來(lái),，跑到了我的身上,，它咬了我的手指、手腕,、手臂、肩膀,、脖子,、頭。好癢呀!”

“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過(guò)來(lái),，它們?cè)诘靡獾乇硌葑约旱娘w行絕技,，慢慢地落了下來(lái)?！?/p>

“調(diào)皮的小蚊子,，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它,，快,，拿起拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只,。好累呀!休息一下,。”

分析：在此環(huán)節(jié)中,，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂(lè)曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,，將名曲律動(dòng)更加游戲化，讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動(dòng)活動(dòng),，并主動(dòng)地表演整首樂(lè)曲,。

8.活動(dòng)結(jié)束

將活動(dòng)延伸到家庭中，以增進(jìn)幼兒與父母共樂(lè)的情感,。

“小朋友今天玩得開(kāi)心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲,。”

中班音樂(lè)我和小蚊子跳舞教案篇三

1.聽(tīng)懂a(chǎn)b兩段音樂(lè),。

2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

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1.木頭人游戲?qū)牖顒?dòng),。

山山山，山上有個(gè)木頭人,。

你們現(xiàn)在是木頭人了,，可不能隨便動(dòng)哦，我是魔法師,，我的魔法小棒碰到木頭人的手,，木頭人的手就可以動(dòng)了。

游戲兩次,。

2.感受音樂(lè)第1段,。

(1)這是什么聲音?

是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的?

夏天到了,，蚊子都出來(lái)了,，它們出來(lái)干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)呀。(叮手臂,，換個(gè)地方,，再換個(gè)地方，再換個(gè)地方)

剛才小蚊子叮了幾次?

(2)我們學(xué)一學(xué)飛起來(lái)的蚊子呀,。找到了才叮上去,。

3.感受第2段音樂(lè)。

(1)被蚊子咬了會(huì)怎么辦?

(2)我們?cè)趺床林拱W藥膏?

抹一抹,，擦一擦,。

4.完整感受1,、2段音樂(lè)。

(1)又飛來(lái)了一只蚊子,，會(huì)叮在哪些地方呢?

被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦,。

5.分角色游戲。

(1)現(xiàn)在我是蚊子,，你們?cè)谒X(jué)哦,，我來(lái)叮你們，叮到哪兒,，你們就哪兒會(huì)癢癢,，要擦藥膏。

(2)找個(gè)好朋友,，一個(gè)人做蚊子,，一個(gè)人是木頭人，蚊子跟著音樂(lè)叮人,，木頭人跟著音樂(lè)擦藥膏,。