作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
中班音樂一起來跳舞教案篇一
糖果是孩子非常喜歡吃的,，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音,。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心,。使他們在自然的,、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,，鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂,。
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,，能跟著音樂合拍地跳舞,。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，并遵守規(guī)則,。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,，會找空位跳舞,。
4、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。
在地上畫上巨人的大嘴巴,、錄音機(jī),、磁帶、已學(xué)會歌曲,、跳跳糖（每人一份）,。
一、小朋友們,，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎,？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二,、"吃跳跳糖",，說說感覺。引出課題,。
師：跳跳糖好吃嗎,？
什么味道？
和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣,？
小結(jié)：這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,，像是在跳舞一樣,，所以我們叫它"跳跳糖"。
三,、自由創(chuàng)編各種跳的動作,，并合拍地跳。
1,、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》,，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2,、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖",。
3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀,？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作,，再加上手的動作）
4、聽著音樂一起來跳舞,，可以自由做各種手和腳跳舞的動作,。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳,。
5,、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作,。
6,、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請個別幼兒單獨(dú)表演自己的動作,。
四,、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1,、聽歌曲后尾奏一句，自由想象,，跳跳糖怎么了,？
2、看,，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲,。
想一想
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢,？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢,？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3,、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂,。）
本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn),?；顒又校彝ㄟ^欣賞,、表現(xiàn),、個別示范、集體嘗試等多種方法,，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演,。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的,，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用,。
活動的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動,。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié),，我還可以更退后一點(diǎn),，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法,。
舞蹈活動是一種美育活動,，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅,、積極,，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。
中班音樂一起來跳舞教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、自由創(chuàng)編各種跳的動作,，能跟著音樂合拍地跳舞。
2,、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，并遵守規(guī)則,。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,，會找空位跳舞,。
教學(xué)重點(diǎn)：自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。
教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴,、錄音機(jī)、磁帶,、已學(xué)會歌曲,。
教學(xué)過程：
（一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
（二）自由創(chuàng)編各種跳的`動作,，并合拍地跳,。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來,。
2,、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作,，再加上手的動作）
3,、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作,。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,，一拍一下地跳。門—3遍人
（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。
1,、聽歌曲后尾奏一句，自由想象,，跳跳糖怎么了,？
2、看,，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲,。想一想
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢,？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,，可以怎么玩呢,？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
1=f 4/4
3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱
跳 跳 糖 ,， 跳 跳 糖,， 又 香 又 甜 又 香 又 甜
3 2 1 — ‖
跳 跳 糖。
中班音樂一起來跳舞教案篇三
在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲,。
初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣,。
中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談,。但是,，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里,，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往,。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,，不愿與人交往,；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往,。
根據(jù)這一情況,，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒逐漸學(xué)會了交往,，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作,。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結(jié)伴,、各自想動作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行商量、合作,、統(tǒng)一,，把共同編的動作放進(jìn)音樂里，來促進(jìn)幼兒協(xié)商,、合作能力的發(fā)展,。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往,，掌握簡單的交往的方法,，體驗(yàn)交往的快樂。
律動《快樂舞》
讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧,！
和好朋友一起想個動作放到快樂舞里,，音樂結(jié)束也想好了。
把你和好朋友想的動作跳一跳。（個別組合示范,，集體學(xué)一學(xué)）
把你和好朋友想的動作跳給客人老師看,。
練聲《大雨和小雨》
冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?/p>
找個小指揮,，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清晰）
音游《來跳舞》
今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧,。
小朋友唱得真好聽,，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎,？（學(xué)習(xí)對唱）
這次我來邀請你好嗎,？（練習(xí)對唱）
這次我真的來請你跳舞了！（老師示范游戲規(guī)則：找到朋友后一起再去邀請別人）
老師與幼兒一起去邀請別人,，游戲反復(fù)進(jìn)行,，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞,。
中班音樂一起來跳舞教案篇四
1,、通過歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子,。
2,、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
cd,、故事掛圖,、手腕標(biāo)識帶
1、暖身活動
以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語詞進(jìn)入活動室,。
2、故事引導(dǎo)
故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場盛大的宴會,，寶寶一大早就起床幫助,，當(dāng)起了小主人?？腿藖砣?，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好,，請進(jìn),，請坐?！睅焼枺杭依镉锌腿藖淼臅r(shí)候,，還可以對客人說什么？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什么服務(wù),？（拿拖鞋、與客人握手）
寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》,。
3、感應(yīng)拍子,，傾聽歌曲,，初步熟悉歌曲的旋律。
（1）,、感應(yīng)拍子：
第一次：傾聽——感應(yīng)拍子,。
第二次：對語詞的理解和記憶（語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時(shí)候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點(diǎn)，并做一個動作的引導(dǎo),，也即加入一些肢體動作幫助記憶,。
第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲）
a,、集體游戲：幼兒圍圈唱,，回應(yīng)老師相同的禮儀動作。
老師在圈內(nèi)邊走邊唱,，走到誰的面前,，該生配合詞義律動。
b,、單人游戲：幼兒單人結(jié)合語詞,，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。
c,、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語詞,，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。
d,、雙人游戲（交換同伴）：幼兒場地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴,，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動。（幼兒手上綁標(biāo)識帶,，進(jìn)行一一對應(yīng),，如紅色對應(yīng)的找紅色）
4、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲,，我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的游戲吧,！
師幼配合音樂走出活動室。
