作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
中班音樂(lè)一起來(lái)跳舞教案篇一
糖果是孩子非常喜歡吃的,，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音,。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心,。使他們?cè)谧匀坏?、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂(lè),。
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞,。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，并遵守規(guī)則,。
3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),，會(huì)找空位跳舞。
4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī),、磁帶,、已學(xué)會(huì)歌曲、跳跳糖（每人一份）,。
一,、小朋友們，看看我今天給你們帶來(lái)了什么禮物?(跳跳糖)吃過(guò)嗎,？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖,。
二、"吃跳跳糖",，說(shuō)說(shuō)感覺(jué),。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎,？
什么味道,？
和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳,，像是在跳舞一樣,，所以我們叫它"跳跳糖"。
三,、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，并合拍地跳。
1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》,，把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。
2,、今天我們也來(lái)做回"會(huì)跳舞的跳跳糖",。
3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀,？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作,，再加上手的動(dòng)作）
4、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作,。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳,。
5,、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作,。
6,、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作,。
四,、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1,、聽(tīng)歌曲后尾奏一句,，自由想象，跳跳糖怎么了,？
2,、看，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣,。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
想一想
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢,？
②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去,，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3,、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè),。）
本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn),?；顒?dòng)中，我通過(guò)欣賞,、表現(xiàn),、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演,。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的,，但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用,。
活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào))，既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn),，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。
舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂(lè)才能也為孩子起到了很好的示范作用,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng),。
中班音樂(lè)一起來(lái)跳舞教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞,。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，并遵守規(guī)則,。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),，會(huì)找空位跳舞,。
教學(xué)重點(diǎn)：自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。
教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴,、錄音機(jī)、磁帶,、已學(xué)會(huì)歌曲,。
教學(xué)過(guò)程：
（一）以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。
（二）自由創(chuàng)編各種跳的`動(dòng)作,，并合拍地跳,。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái),。
2,、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作,，再加上手的動(dòng)作）
3,、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,，一拍一下地跳,。門—3遍人
（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1,、聽(tīng)歌曲后尾奏一句,，自由想象，跳跳糖怎么了,？
2、看,，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲,。想一想
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢,？
②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢,？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3,、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。）
1=f 4/4
3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱
跳 跳 糖 ,， 跳 跳 糖,， 又 香 又 甜 又 香 又 甜
3 2 1 — ‖
跳 跳 糖。
中班音樂(lè)一起來(lái)跳舞教案篇三
在學(xué)習(xí)對(duì)唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂(lè)游戲,。
初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣,。
中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談,。但是,，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里,，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往,。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,，不愿與人交往,；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往,。
根據(jù)這一情況,，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作,。但是還缺乏與人交往與合作的方法,。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過(guò)幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行商量,、合作、統(tǒng)一,，把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂(lè)里,，來(lái)促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展,。游戲部分就是要讓幼兒在邀請(qǐng)別人跳舞這一游戲情景中,，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡(jiǎn)單的交往的方法,，體驗(yàn)交往的快樂(lè),。
律動(dòng)《快樂(lè)舞》
讓我們跳個(gè)快樂(lè)舞來(lái)歡迎客人老師吧！
和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂(lè)舞里,，音樂(lè)結(jié)束也想好了,。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。（個(gè)別組合示范,，集體學(xué)一學(xué)）
把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看,。
練聲《大雨和小雨》
冬天又干又冷，讓我們下起雨來(lái)給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?/p>
找個(gè)小指揮,，幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱（指揮動(dòng)作要清晰）
音游《來(lái)跳舞》
今天真高興，我們用好聽(tīng)的聲音唱歌吧,。
小朋友唱得真好聽(tīng),，我也想來(lái)跳舞了，你們來(lái)邀請(qǐng)我好嗎,？（學(xué)習(xí)對(duì)唱）
這次我來(lái)邀請(qǐng)你好嗎,？（練習(xí)對(duì)唱）
這次我真的來(lái)請(qǐng)你跳舞了！（老師示范游戲規(guī)則：找到朋友后一起再去邀請(qǐng)別人）
老師與幼兒一起去邀請(qǐng)別人,，游戲反復(fù)進(jìn)行,，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來(lái)跳舞,。
中班音樂(lè)一起來(lái)跳舞教案篇四
1,、通過(guò)歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子,。
2,、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
cd、故事掛圖,、手腕標(biāo)識(shí)帶
1,、暖身活動(dòng)
以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語(yǔ)詞進(jìn)入活動(dòng)室,。
2,、故事引導(dǎo)
故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，寶寶一大早就起床幫助,，當(dāng)起了小主人,。客人來(lái)人,，寶寶主動(dòng)與客人打招呼,，對(duì)客人說(shuō)：“你好，請(qǐng)進(jìn),，請(qǐng)坐?！睅焼?wèn)：家里有客人來(lái)的時(shí)候,，還可以對(duì)客人說(shuō)什么？（給客人端茶,，煮香噴噴的食物）師問(wèn)：寶寶還可以做什么服務(wù),？（拿拖鞋、與客人握手）
寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲,，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來(lái)跳舞》,。
3、感應(yīng)拍子,，傾聽(tīng)歌曲,，初步熟悉歌曲的旋律。
（1）,、感應(yīng)拍子：
第一次：傾聽(tīng)——感應(yīng)拍子,。
第二次：對(duì)語(yǔ)詞的理解和記憶（語(yǔ)詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽(tīng)音樂(lè)的要求）聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候教師可用傾聽(tīng)狀的動(dòng)作提示幼兒聽(tīng)的重點(diǎn)，并做一個(gè)動(dòng)作的引導(dǎo),，也即加入一些肢體動(dòng)作幫助記憶,。
第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲）
a,、集體游戲：幼兒圍圈唱,，回應(yīng)老師相同的禮儀動(dòng)作。
老師在圈內(nèi)邊走邊唱,，走到誰(shuí)的面前,，該生配合詞義律動(dòng)。
b、單人游戲：幼兒?jiǎn)稳私Y(jié)合語(yǔ)詞,，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng),。
c、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語(yǔ)詞,，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng),。
d、雙人游戲（交換同伴）：幼兒場(chǎng)地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴,，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動(dòng),。（幼兒手上綁標(biāo)識(shí)帶，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),，如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色）
4,、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來(lái)跳舞的游戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧,！
師幼配合音樂(lè)走出活動(dòng)室,。
