每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇一

俗話說,，技多不壓身,，掌握一些考試技能可以幫助學(xué)生順利通過考試、多拿分,。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于中考復(fù)習(xí)初三數(shù)學(xué)取得高分的技巧,，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

(1)做幾何題時(shí)候不會(huì)做輔助線

原因：對(duì)于幾何模型認(rèn)識(shí)不充分

解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義,、性質(zhì)和判定三方面,，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來說應(yīng)用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此 性質(zhì)能不能直接用→若不能,，則作輔助線體現(xiàn)其性質(zhì),。例如：暑假學(xué)的平行四邊形模型→對(duì)角線互相平分，對(duì)邊平行且相等,，對(duì)角相等,。等腰三角形模型→三線合 一。倍長中線模型→有三角形一邊中點(diǎn),，可以考慮倍長中線構(gòu)造全等,。還有梯形的的三類輔助線，都應(yīng)該熟記,。

(2)考慮問題不全面,，不會(huì)進(jìn)行分類討論

解決方案：

1、注意幾種經(jīng)常需要分類討論的知識(shí)點(diǎn),，就初二暑假的知識(shí)點(diǎn)而言,，函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k,b的正負(fù)性,，平方根的雙重性,，直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線段長度的'轉(zhuǎn)化等等。

2,、學(xué)會(huì)討論方法,，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的結(jié)果,。

3,、注意分類之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案,，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候,，會(huì)出現(xiàn)增根，一定要檢驗(yàn),。

(3) 自信心不足,，不敢下手

原因：

1、對(duì)于題型本身掌握不好，沒思路;

2,、有些想法,，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆;

3,、不會(huì)寫過程;

4,、會(huì)做，懶得寫,。后果：導(dǎo)致考試比作業(yè)還差,。

解決方案：

5、有時(shí)候解題方法不是一下子就能想出來的,，一步就能想出來,，那就是完美主義理想。所以在沒有明確思路的情況下,，我們可以多嘗試,，一定可以找到正確的思路方式。

(1)喜歡用鉛筆

后果：過于依賴鉛筆,，習(xí)慣于沒想好就下筆,，導(dǎo)致考試時(shí)多次使用修改，卷面凌亂,。當(dāng)沒有可涂改工具是不敢下筆寫,。

解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫,。除了筆誤,，由于思路不清或是方法錯(cuò)誤導(dǎo)致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標(biāo)明錯(cuò)誤,，在一旁寫下正確答案,。一來，養(yǎng)成“慢想快寫”的好習(xí)慣二來可以保留錯(cuò)誤作為警戒,，三來，強(qiáng)制自己的行文工整,，否則會(huì)一團(tuán)糟,。

(2)幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標(biāo)注

后果：原圖被涂改的一團(tuán)糟，什么都看不清,。

解決方案：改用鉛筆畫圖,，學(xué)會(huì)科學(xué)的標(biāo)注相等的線段，相等的角,，輔助線用虛線等等,。

(3)看見題目，急于下手，結(jié)果思考不出來

解決方案：這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目,，尤其是幾何題,，綜合題?？辞孱}目的已經(jīng)條件,，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上,。

(4)計(jì)算粗心

解決方案：

1,、解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行,，寫出詳細(xì)過程;

2,、做題要規(guī)范;對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié),、積累,，從而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

(1)簡單題不愿做,，難題不會(huì)做

原因：浮躁,。后果：在初二初三的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降。

解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會(huì)做的題,，認(rèn)真思考每一道自己不會(huì)的題,。保證會(huì)做的最對(duì)，不會(huì)的問會(huì),。畢竟,，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好,，最著急的是自己,。記住，不要放棄,。

(2)做題不寫過程

后果：

1,、不會(huì)寫過程;

2、考試沒有過程分;

3,、思考不嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致做錯(cuò)或遺漏答案;

4、難題沒思路,。

解決方案：將思考的事情寫成文字,，用數(shù)學(xué)語言表述自己的思維過程。每一個(gè)步驟從何而來,，有何作用,，寫在紙上才能看得清清楚楚,。同時(shí)，鍛煉書寫能力以及 適當(dāng)?shù)呐虐娑际菍?duì)考試有所幫助的,。簡單題多梳理思路,，遇到難題才不會(huì)手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分,，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛,，條理清 晰。

(3)自我放棄

解決方案：這類型的同學(xué)主要是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有找到自我成就感,，在這種情況下要學(xué)好數(shù)學(xué),，就需要自身努力，相信自己,，但家長和老師的鼓勵(lì)也是非常重要的,。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇二

對(duì)于新初三學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué),，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，積極展開思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過程,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

鍛煉自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法,。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性,、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng),，成為學(xué)習(xí)的.主人,。

在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課,，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課,。

1,、

要重視學(xué)習(xí)過程,，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程,，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式,、定理,、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識(shí)形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣,；在解決問題的過程中,，體會(huì)到成功的喜悅。

2,、

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅(jiān)持真理,，改正錯(cuò)誤,。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,，就像對(duì)待大題目一樣,，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通、想透,，找出規(guī)律,，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個(gè)大題,，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解,、綜合的能力,，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

3,、

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度,；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn),；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等）,，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯(cuò)誤,，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來,，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯(cuò)在哪里,，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正,，通過你的努力,，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程中進(jìn)行,，通過運(yùn)用,，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。

最后，要有意識(shí)地培養(yǎng)好自己個(gè)人的心理素質(zhì),，全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練,，要有決心、信心,、恒心,，更要有一顆平常心。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇三

初三怎樣學(xué)數(shù)學(xué)：

(1)多看數(shù)學(xué)書,，抓住基礎(chǔ),。

工欲善其事，必先利其器,。中考試題有知識(shí)面全,、注重基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以學(xué)生要從基本的做起,，多看課本,。基礎(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍,。在看課本的過程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一,、例題要重讀 ，教材中的例題都是很有代表性的,，要珍惜每道例題,，可以自己先試著做一做，然后在看解答,。第二,、概念要精讀，比如射線,、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的,，要一字一句的仔細(xì)閱讀。才能加深對(duì)概念定理的理解,。第三,、學(xué)會(huì)點(diǎn),、劃、批,、問,。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來，把公式,、結(jié)論等畫出來,、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來,，把沒看懂的地方問出來,。

(2)學(xué)會(huì)聽課

老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識(shí)點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽,，可是聽課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽課,。聽課中要注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后總結(jié),。

(3)建立糾錯(cuò)本

(4)做題規(guī)范

要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,、步驟要完整、條理要清楚,。平常的**題目要正確的由條件畫出圖形,。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練,，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

(5)學(xué)會(huì)總結(jié)

通過不同類型的題目的'練習(xí),，列出重點(diǎn),、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì)?歸納出各種題型的解題方法,。

有關(guān)初三怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的方法推薦：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)索取知識(shí)的能力,，乃是當(dāng)今青少年學(xué)習(xí)中十分重要的任務(wù),，只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果,。

針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，有以下三點(diǎn)建議。

一,、閱讀理解目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材,，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容,，先粗粗讀一遍,，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾,，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn),、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào),。然后細(xì)細(xì)地讀,，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容,，理解數(shù)學(xué)概念、公式,、法則,、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識(shí)的來龍去脈,、結(jié)構(gòu)關(guān)系,、編排意圖，并歸納要點(diǎn),，把書讀懂,，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法,，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率了,。

二、提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽課,，聽懂課的習(xí)慣,。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽對(duì)定理,、公式,、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程，注意聽對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法,，注意聽對(duì)疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié),，這樣，抓住重、難點(diǎn),，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課,，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”,。

三,、有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問,，抓緊時(shí)間問老師和同學(xué),，把沒有弄懂，沒有學(xué)明白的知識(shí),，最短的時(shí)間內(nèi)掌握,。建立自己的錯(cuò)題本，經(jīng)常翻閱,，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次,。從而提高學(xué)習(xí)效率。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇四

初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，是以前兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的,，是對(duì)已學(xué)知識(shí)的加深、拓寬,、綜合與延續(xù),，是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那么如何才能學(xué)習(xí)好初三數(shù)學(xué)呢?下面就和小編一起來看看吧!

“雙基”即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,?；A(chǔ)知識(shí)是指數(shù)學(xué)概念、定理,、法則,、公式以及各種知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經(jīng)程 式化了的動(dòng)作,，初中數(shù)學(xué)基本技能包括運(yùn)算技能,、畫圖技能、運(yùn)用數(shù)字語言的技能,、推理論證的技能等,。只有扎實(shí)地掌握“雙基”，才能靈活應(yīng)用,、深入探索,，不斷 創(chuàng)新。

初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的,，可以用來復(fù)習(xí),、鞏固相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)常常由舊知識(shí)引入或要用到前面所學(xué)過的內(nèi)容，甚至是已有知識(shí)的綜合,、提高與延續(xù),。因此在學(xué)習(xí)中，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系,，以便達(dá)到鞏固與提高的目的,。

初三數(shù)學(xué)各章內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng),，學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理,，以便于對(duì)知識(shí)深入理解，系統(tǒng)掌握,，靈活運(yùn)用,。要學(xué)會(huì)從橫向、縱向兩方面歸納梳理知 識(shí),?？v向主要是按照知識(shí)的來龍去脈進(jìn)行總結(jié)歸納，如學(xué)完函數(shù),，可按正比例函數(shù)，一次函數(shù),、二次函數(shù),、反比例函數(shù)來歸納知識(shí)。橫向是平行的,、相關(guān)的知識(shí)的整 合,，通過對(duì)比指出其區(qū)別與聯(lián)系，如學(xué)完二次函數(shù)之后,，可把二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián) 系進(jìn)行歸納,，這樣既可以鞏固新、舊知識(shí),，更可以提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，收到事半功倍的效果。

中學(xué)的“數(shù)學(xué)模型”常常是指反映數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形,。初中代數(shù)中,，運(yùn)算法則、性質(zhì),、公式,、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型;平面幾何 中,，各類知識(shí)中的基本圖形均是幾何模型,。通過對(duì)這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識(shí)的本質(zhì)屬性，溝通知識(shí)間的聯(lián)系,。重要的公式,、定理是知識(shí)系統(tǒng)的主 干，我們不僅要知其內(nèi)容,，還應(yīng)該搞清其來龍去脈,，理解其本質(zhì)。如一元二次方程的求根公式的推導(dǎo),，不僅體現(xiàn)方法,，而且由此公式可得出兩根與系數(shù)的關(guān)系，還可 類似地推出二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)公式,，所以一定要掌握推導(dǎo)過程,。再如，相交弦定理,、切割線定理,、割線定理、切線長定理盡管形式上不盡相同,，但是它們之間都有 著某種內(nèi)在聯(lián)系,。

聯(lián)系2：結(jié)論形式上的統(tǒng)一：pa·pb=22opr-(o為圓心，p為兩弦交點(diǎn)),。

所以也把相交弦定理,、切割線定理、割線定理統(tǒng)稱為“圓冪定理”,，這也是幾何的一個(gè)基本模型,。

數(shù)學(xué)思想方法是解決數(shù)學(xué)問題的靈魂，是形成數(shù)學(xué)能力,、數(shù)學(xué)意識(shí)的橋梁,，是靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的關(guān)鍵,。在解數(shù)學(xué)綜合題時(shí),，尤其需要用數(shù)學(xué)思想方法來統(tǒng)帥，去探求解題思路,，優(yōu)化解題過程,，驗(yàn)證所得結(jié)論。

在初三這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，常用的數(shù)學(xué)方法有：消元法,、換元法、配方法,、待定系數(shù)法,、反證法,、作圖法等;常用的數(shù)學(xué)思想有：轉(zhuǎn)化思想，函數(shù)與方程思 想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想。轉(zhuǎn)化思想就是把待解決或難解決的問題,，通過某種轉(zhuǎn)化手段,，使它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)解決或比較容易解決的問題，從而求得原問題的解 答,。轉(zhuǎn)化思想是一種最基本的數(shù)學(xué)思想,，如在運(yùn)用換元法解方程時(shí)，就是通過“換元”這個(gè)手段,，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,，把高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程，總之把 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方程化為結(jié)構(gòu)簡單的方程,。學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)化思想有利于我們從更高的層次去揭示,、把握數(shù)學(xué)知識(shí)、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,，樹立辯證的觀點(diǎn),，提高分析問題 和解決問題的能力。函數(shù)思想就是用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),，分析和研究具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，用函數(shù)的形式，把這種數(shù)量關(guān)系表示出來并加以研究,，從而使問題得到解 決。方程思想,，就是從分析問題的數(shù)量關(guān)系入手,，通過設(shè)定未知數(shù)，把問題中的已知量與未知量的數(shù)量關(guān)系,，轉(zhuǎn)化為方程或方程組,，然后利用方程的理論和方法，使 問題得到解決,。方程思想在解題中有著廣泛的應(yīng)用,，解題時(shí)要善于從題目中挖掘等量關(guān)系，能夠根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù),，正確列出方程或方程組,。數(shù)形結(jié) 合思想就是把問題中的數(shù)量關(guān)系和幾何圖形結(jié)合起來，使“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化,，達(dá)到抽象思維與形象思維的結(jié)合,，從而使問題得以化難為易,。具體來說，就是把 數(shù)量關(guān)系的問題,，轉(zhuǎn)化為圖形問題,，利用圖形的性質(zhì)得出結(jié)論，再回到數(shù)量關(guān)系上對(duì)問題做出回答;反過來,，把圖形問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)量關(guān)系問題,，經(jīng)過計(jì)算或推論 得出結(jié)論再回到圖形上對(duì)問題做出回答，這是解決數(shù)學(xué)問題常用的一種方法,。分類討論思想是根據(jù)所研究對(duì)象的差異,，將其劃分成不同的種類，分別加以研究,，從而 分解矛盾,，化整為零，化一般為特殊,，變抽象為具體,，然后再一一加以解決。分類依賴于標(biāo)準(zhǔn)的確定,，不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類方式,。總之,，數(shù)學(xué)思想方法是分析 解決數(shù)學(xué)問題的靈魂,，也是訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，更是由知識(shí)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力型學(xué)習(xí)的標(biāo)志,。

數(shù)學(xué)能力的提高,，是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的，能力培養(yǎng)是目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育中倍受關(guān)注的問題,，因此能力評(píng)價(jià)也就成為數(shù)學(xué)考查中的熱點(diǎn),。

1.熟練準(zhǔn)確的計(jì)算能力

數(shù)式運(yùn)算、方程的解法,、幾何量的計(jì)算,，這些都是初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)解決的問題，應(yīng)該做到準(zhǔn)確迅速,。

2.嚴(yán)密有序的分析,、推理能力

(1)認(rèn)清問題中的條件、結(jié)論,，特別要注意隱含條件;

(2)能正確地畫出圖形;

(3)論證要做到步步有依據(jù);

(4)學(xué)會(huì)執(zhí)果索因的分析方法,。

3.直觀形象的數(shù)形結(jié)合能力

“數(shù)”和“形”是數(shù)學(xué)中兩個(gè)最基本的概念，研究數(shù)學(xué)問題時(shí),，一定要學(xué)會(huì)利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,。

4.快速高效的閱讀能力

初三數(shù)學(xué)中可閱讀的內(nèi)容很多,，平時(shí)學(xué)習(xí)中要盡可能多地去讀書，通過課內(nèi),、外的閱讀,，既可以提高興趣、幫助理解,，同時(shí)也培養(yǎng)了閱讀能力,。如果不注意提高閱讀能力，那么應(yīng)對(duì)閱讀量較大的考題或熱點(diǎn)閱讀理解型題目就會(huì)有些力不從心了,。

5.觀察,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的探索能力

數(shù)學(xué)教育和素質(zhì)教育所提倡的“過程教學(xué)”中的“過程”指的是數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理、法則的提出過程,、知識(shí)的形成發(fā)展過程,、解題思路的探索過程、解題方 法和規(guī)律的概括過程,。只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意了這些“過程”才能提高自己獨(dú)立解決問題,、自主獲取知識(shí)，不斷探索創(chuàng)新的能力,。

利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去探求新知識(shí)領(lǐng)域,，去研究解決實(shí)際問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系是素質(zhì)教育的要求,。解應(yīng)用問題的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化,，即將實(shí)際 應(yīng)用問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型，再利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問題,，從而不斷提高自己用數(shù)學(xué)的意識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。最后要強(qiáng)調(diào)的是：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依 賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。我們應(yīng)該在這樣的學(xué)習(xí)過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲 得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇五

1,、提高復(fù)習(xí),，克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”,，例如,，一名射手在進(jìn)行一系列射擊訓(xùn)練時(shí),，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后,，成績卻不再上升,，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象,。高原現(xiàn)象在復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯,。平時(shí)授新課，新鮮有趣,；搞復(fù)習(xí),，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)覺得單調(diào),、枯燥無味,，致使成績提高緩慢，甚至下降,。針對(duì)這種情況,，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),；另一方面,，要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計(jì)劃,；采用靈活的復(fù)習(xí)方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題,，把串連起來,，使書“由厚變北。

規(guī)律,。在進(jìn)行概念復(fù)習(xí)時(shí) 初中化學(xué),，應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或?qū)W生已有的知識(shí)水平出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生加以抽象,，弄懂概念含義,。對(duì)于容易混淆的概念，要引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法,，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系,。對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源,，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象、概括或證明的.過程,，了解它們的用途和適用范圍,，以及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題,，對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，有目的,、有計(jì)劃,、分階段地進(jìn)行。

3,、抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中,，突出重點(diǎn),，主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識(shí)，突出不易理解或尚未理解深透的知識(shí),，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法,。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識(shí)的紐帶,。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓學(xué)生掌握分析方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)思索問題,，由此探索一題多解,、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學(xué)生正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù),、幾何語言,。并逐步掌握聽、說,、讀,、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。值得注意的是,，教師在培養(yǎng)學(xué)生解題思考的能力時(shí),，還要講究設(shè)問藝術(shù)，多在思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)問,；在理解的疑難處設(shè)問,；在規(guī)律的概括時(shí)設(shè)問；從舊知引入新知時(shí)設(shè)問,；在有比較、有聯(lián)系時(shí)設(shè)問,；在學(xué)生練習(xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯(cuò)誤的問題設(shè)問,。這樣，學(xué)生就會(huì)提高很快,。

4,、普遍檢查，查漏補(bǔ)缺,。

5,、重視綜合，注意專題復(fù)習(xí),。專題復(fù)習(xí)可以提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系。

初三數(shù)學(xué)如何學(xué)篇六

對(duì)于初三的學(xué)生來說,，剩下一學(xué)期的時(shí)間就要中考了,，那么對(duì)于數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生來說，最后的這個(gè)時(shí)間里,，為了提高成績因該怎么復(fù)習(xí)呢?下面小編就帶你一起來了解一下吧!

作者 | 紙盆

如果不知道怎么復(fù)習(xí),，我們可以按照課本的章節(jié)順學(xué)來復(fù)習(xí)，采用圖表法將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來,。這樣我們就能一目了然的知道我們?cè)搹?fù)習(xí)那些內(nèi)容了,，目標(biāo)明確了，直接復(fù)習(xí)就可以了,。

數(shù)學(xué)也是有很多重點(diǎn)的知識(shí)與習(xí)題,，所以我們對(duì)于這些必考和經(jīng)常考的內(nèi)容,，更應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在上面學(xué)習(xí),，而且對(duì)于最基礎(chǔ)的概念、定理,、公式反而是最主要的,，一定要理解清楚還有要背誦清楚，這樣考試就不會(huì)因?yàn)檫z忘而丟分,。

其實(shí)同學(xué)也是彼此之間學(xué)習(xí)的良好資源,，每個(gè)人都有自己相對(duì)擅長的科目，我們可以和幾個(gè)志同道合,、學(xué)習(xí)互補(bǔ)的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、互相提問,、彼此論證,，這樣就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，在彼此的討論中互相提高。