作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班幼兒園講故事教案篇一

1,、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié),。

2,、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

3、豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。

活動準(zhǔn)備：

《三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。

活動難點：

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1,、以音樂進(jìn)場,，組織小朋友觀看多媒體電教。

2,、教師讓小朋友坐好,，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事,。

教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

3,、發(fā)散思維,。

(1)看故事時，故事中有那些動物?(三只小豬,，呼呼,、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子,、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時，發(fā)生了什么事情?

(3)之后為什么草房子,、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?

(4)最后大灰狼怎樣樣了?

4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個步驟進(jìn)行：

(1)教師根據(jù)故事情節(jié),，逐步出示圖片,。

(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。

(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰,。

5,、教師完整講述故事。

6,、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人,。

7、教師小結(jié)：

透過這個故事,，告訴我們小朋友,，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個勤快的好孩子,，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動延伸：

搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人,。

中班幼兒園講故事教案篇二

活動目標(biāo)

1.通過故事,，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋,，勇于試探的道理,。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力,。

3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力

教學(xué)重點,、難點

重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理,。

難點：理解大與小,，深與淺的相對性。

活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副,。

2.老牛,、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬,、馬媽媽,、小松鼠、老牛的頭飾若干,。

活動過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛,、小松鼠、小馬),。請幼兒比較三種動物的高矮,，(涉及過問題，將難點提前突破),。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

a.老牛說了些什么?

b.小松鼠說了些什么?

c.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論,。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試,。這樣才聰明能干,。

4.請小朋友講述故事，教師巡視,。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,，注意動作和表情，請個別幼兒表演,。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進(jìn)行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi),，幼兒進(jìn)行自由表演

中班幼兒園講故事教案篇三

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,，能講出故事的主要情節(jié)。

2.提高語言表達(dá)能力,。

3.教育幼兒不亂扔垃圾,，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

活動準(zhǔn)備：

西瓜圖片,，故事《瓜瓜吃瓜》,。

活動過程：

1.猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友,，我們來猜個謎語(有個綠衣郎,，肌膚紅又亮，生出小寶寶,，個個黑臉膛),，猜猜是什么?對，是西瓜,。告訴你們有個小朋友,，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事,。

2.教師完整地講述故事一遍,，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

3.教師結(jié)合圖片,，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來,，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想,，他又怎么做?

4.討論：

(1)故事講完了,，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做?

5.總結(jié)：

剛才小朋友們都聽了這個故事,，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜,、果皮、廢紙,、吃剩的東西扔到垃圾箱里,，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上,、路上,，我們也要扔到垃圾箱里)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個小朋友，他的名字可怪了,，叫瓜瓜,，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾,，像個西瓜,，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦,，他一下能吃幾大塊,，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子,，用手一拍,，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天很熱,，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽,，拿出一個小西瓜來,，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧,。等一會兒,，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,，就上班去了,。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴,，心想：“哼,，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點,，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口,。哎，一點兒不甜,。

他吃完一塊,，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去,，掉在了胡同里的路上,。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,，就一塊一塊地從窗口扔出去,。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上,，向胡同路口望著,。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了,，沒錯,，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,，大聲嚷：“外婆,，我來接您了!”

外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步,。走到垃圾箱旁邊,，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤,。手里抱的大西瓜,，啪嗒一下，摔了個粉碎,，外婆一邊爬起來,，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來,。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮,，哪個壞蛋扔的。咦,，西瓜怎么這么小?哎呀,，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭,，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去,。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的,，一定很甜,。可惜碎了,，沾上了泥,。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去,。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖,，都像瓜瓜這么懂事就好了,。”

中班幼兒園講故事教案篇四

【活動目標(biāo)】1.在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,，感受游戲的快樂。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，能用語言清楚連貫的表達(dá),。

【活動準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個故事,，故事里有好玩的,，也有好吃的，想聽嗎?

ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個《粽子里的故事》

二,、理解故事

ppt(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子,、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子,，肚子里也有了故事,，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子,，講故事

小猴小兔,、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子,，講故事。

三,、語言游戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包,。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的,，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

四,、欣賞故事結(jié)尾

一個小女孩來到小屋前————結(jié)束

五,、結(jié)束部分

孩子們，奶奶會講故事嗎,，會包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事,，也可以把自己的故事講給奶奶聽,，好嗎?

中班幼兒園講故事教案篇五

教材分析：

《喇叭花電話》這個童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn),。此活動故事情節(jié)簡單,，充滿童趣和幻想，形象鮮明,、突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1,、 幼兒理解故事內(nèi)容,，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2,、 感受體驗小動物之間,、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。

重點：大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。

難點：體驗互相關(guān)愛的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、故事cd,。

2,、ppt。

3,、紙杯電話,。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠

1,、出示ppt1,，你看到了什么?

2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?

3,、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?

4,、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法,，是什么辦法呢?讓我們一起來看一看,。出示ppt2-3。

5,、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?

6,、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽,。

師：通過播放課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，有意識地根據(jù)故事內(nèi)容提問,。

幼：在教師引導(dǎo)下,，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。

二,、喇叭花電話

1,、出示ppt4。

2,、如果你是小田鼠,，你會怎么跟小鳥打電話呢?

3,、小田鼠首先會怎么說呢?

4、他們到底是怎么打電話的呢,，請你們接著往下聽,。

5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?

師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠,，以小田鼠的身份和小鳥打電話,。

幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話,。

三,、完整傾聽故事

這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們再來完整地聽一聽,。

四,、打電話

1、有了喇叭花電話,，小鳥和小田鼠可以天天打電話了,，真高興。今天我也帶來了一個電話,，和小朋友來打電話,。

2、請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧,。

師：有意識地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說悄悄話,。

幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。