總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

暑期實(shí)踐工作總結(jié)篇一

初到上海

在11月10日這天，懷著對上海這個(gè)城市的向往與諸位升達(dá)校友一同坐上了開往上海的客車,。計(jì)劃的第一份職業(yè)是上海中原地產(chǎn)的銷售業(yè)務(wù)員,，初達(dá)上海，剛一下車,，就有分區(qū)經(jīng)理過來領(lǐng)人,，使我們小小的受寵若驚了下，隨后就隨著黃浦區(qū)的經(jīng)理一起到了工作地點(diǎn)--黃浦區(qū)中原地產(chǎn)部,，也是在這里我們被打破了憧憬,，回歸現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識到了社會(huì)生活真實(shí)的一面,，中間的過程不一一細(xì)表,，在與各位經(jīng)理談完話后，我們果斷地選擇了離開,。初時(shí)沖動(dòng)之下拎著行李想直奔火車站,，離開這個(gè)城市，幸而接到了現(xiàn)在已參加工作的兩位學(xué)長的電話,，冷靜下來,，做出了一個(gè)到現(xiàn)在無比慶幸的決定：留在上海，獨(dú)立謀生,。還記得那時(shí)的豪言壯語：堂堂七尺男兒,，我就不信上海沒有我的容身之處。

在這個(gè)階段我明白了：1,、沒有人會(huì)為我付賬單,，我必須要為自己的行為負(fù)責(zé)

2、時(shí)間在這里是非常寶貴的,，它在很多時(shí)候可以直接換算成金錢

3,、無論在何種環(huán)境中我都要有獨(dú)立思考的能力

4、要堅(jiān)持自己的想法,，并且堅(jiān)定地去執(zhí)行

“海上漂泊”

之后的的四天我們同行幾人就是在上海的各個(gè)地區(qū)流轉(zhuǎn)尋找工作，同行的兄弟戲言：海漂,。海漂的經(jīng)歷并不光彩也似乎不是社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)有的內(nèi)容,，但卻恰恰是我整個(gè)暑期實(shí)踐中最閃亮的一筆。

怎樣才能真正的了解一座城市?在我看來答案有兩個(gè)：一是久居,，二是在其中漂泊,。在這四天的漂泊中，我們領(lǐng)略了上海這東方明珠的繁華,，也體會(huì)了上海生活的底層民眾的艱辛,，同時(shí)在這個(gè)過程中感覺到了上海的現(xiàn)代魅力所在--用一位學(xué)長的話來說就是“親歷歷史”。在以往只能在電視中觀看的事情就發(fā)生內(nèi)掛在你的身邊,。

對心態(tài)的錘煉,。1,、常人說“校園就像是一座象牙塔”，不走出來看看我永遠(yuǎn)也不明白這個(gè)道理,，這幾天的經(jīng)歷讓我知曉了校園生活與社會(huì)生活的差別,，這是在思想上的一次對接。2,、明白了堅(jiān)持的意義,，逆境中的堅(jiān)持尤為寶貴，同時(shí)堅(jiān)持下去也是對自己承諾的信守,。在這四天中,，我們每個(gè)人天天都是在入不敷出的生存者，每天看著自己的錢在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少,，每天去滿大街的尋找最便宜的餐館,，這種感覺沒有經(jīng)歷過的人不會(huì)體會(huì)的到。但我們堅(jiān)持了下來,，沒有放棄，其實(shí)很多時(shí)候生活就是看你能不能堅(jiān)持得住,。3,、珍惜校園時(shí)光。常常聽離去的學(xué)長向我們叮嚀：“要珍惜你們的校園時(shí)光”,。雖然一直嘴里回應(yīng)著好,，但心里卻在想這樣平淡如水的校園生活又有什么可珍惜的呢?這幾天的經(jīng)歷與之后對其的思考，我找到了自認(rèn)為的珍惜的理由：一方面校園生活實(shí)在是我們可預(yù)見的人生中最悠閑愜意的可以享受一切美好的時(shí)光;另一方面四年的校園生活也是我們最可以心無旁騖的充實(shí)自己的時(shí)光,，當(dāng)我們踏入社會(huì),，生活會(huì)替我們公平的清算

在這四天中我們得以與各種各樣的人打交道，從這個(gè)過程中學(xué)到的東西,，獲得的經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)校里接觸不到的,，這就是經(jīng)歷。

正式工作

四天后,，在學(xué)長的介紹下,，終于在上海的華豹保安有限公司“安家落戶”開始了自己真正的暑期實(shí)踐生涯。之后的工作經(jīng)歷都是在上海世游賽外國運(yùn)動(dòng)員指定入住地點(diǎn)--上海世博洲際酒店中進(jìn)行的,。在這里,，我們的工作職責(zé)是除了進(jìn)行日常的生活秩序維持外，還要承擔(dān)起日常的一些接待任務(wù),。在這次的工作經(jīng)歷中,，我結(jié)識了一群來自天南海北的朋友，鍛煉了與人溝通的能力，也了解了一些美國人的一些管理模式,、經(jīng)驗(yàn)(這家酒店是美國人負(fù)責(zé)經(jīng)營),，也體會(huì)到了作為職員應(yīng)有的崗位責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神,，同時(shí)也再一次體會(huì)到了外語對個(gè)人職業(yè)生涯的重要作用,。

在報(bào)告的最后我想特別感謝和我一起在上海闖蕩的兄弟們，我們相互鼓勵(lì),，相互支持,，一起度過了那段困難的時(shí)光;還有張林、李俊青兩位學(xué)長一直不辭辛勞的幫助,，讓我們深深的感覺到“升達(dá)一家人”不是一句口號,，是活生生的事實(shí)，最后也感謝那些一直關(guān)心,、慰問我們的朋友,，是你們讓我感到溫暖常駐心間。

暑期實(shí)踐工作總結(jié)篇二

伴隨著暑假的到來,，我的一個(gè)月的暑期企業(yè)實(shí)習(xí)開始了,。首先，非常的感謝學(xué)校和我們汽修部的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，因?yàn)檫€有很多的老師也希望能參加這個(gè)實(shí)習(xí),，所以，我很珍惜這樣一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間中鍛煉著自己的能力,，下面我就從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能的提高,。做為一名職業(yè)學(xué)校的汽車維修專業(yè)的教師,，其核心技能是要掌握專業(yè)的汽車維修技能及如何使學(xué)生掌握企業(yè)的工作需要，這個(gè)技能包括理論知識與實(shí)操技能,。雖然我已經(jīng)有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是汽車維修的實(shí)操技能仍然相對比較薄弱。這次通過在企業(yè)的實(shí)習(xí),，我努力的學(xué)習(xí)一切可以學(xué)習(xí)的維修技能,。由于之前在這里實(shí)習(xí)了兩個(gè)多月對一些技能有所掌握也可以幫助師傅分擔(dān)一些工作，有不會(huì)的地方也虛心請教,。在本田4s店的資料室里，有很多本田車型的專業(yè)的維修手冊,，里面介紹了非常詳細(xì)的維修方法,，而且配有細(xì)致的零件圖，在上班的有限的空閑時(shí)間里，我也會(huì)去瀏覽這些書籍,。通過師傅在發(fā)動(dòng)機(jī),、底盤、空調(diào)等故障維修過程中,，我學(xué)到了很多以前不會(huì)的和一些只是在書本上知道的知識,。舉一個(gè)簡單的例子，有一臺雅閣車出現(xiàn)了行駛中高速偶爾發(fā)沖的故障現(xiàn)象,。師傅的故障排除過程的第一步是從點(diǎn)火系統(tǒng)去檢查點(diǎn)火線圈,，火嘴等檢查有無故障，然后再去檢查進(jìn)氣系統(tǒng)有無故障,，看節(jié)氣門體有無卡止,，是否過臟，接著檢測噴油器,，油壓等,，最后檢測波箱是否有故障。這個(gè)故障排除的過程在書上也有寫,，但是看著師傅進(jìn)行了一遍實(shí)際操作后,，學(xué)到了很多在書上學(xué)不到的一些技巧和一些注意事項(xiàng)，對我在進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除的能力有了很大的提高,。還有我之前對變速器的了解比較少,，這次通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)，自己動(dòng)手與師傅一起拆裝維修幾次變速器后,，對變速器有了進(jìn)一步的了解,。除了這些故障維修，汽車保養(yǎng)方面也學(xué)到了很多以前忽略的細(xì)節(jié)和規(guī)范,。這次的實(shí)習(xí)給我的維修技能水平的提高不僅體現(xiàn)在我這兩個(gè)月所學(xué)會(huì)的知識,，更重要的是學(xué)到了很多汽車維修的好的方法，對以后的汽車知識的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用,。

企業(yè)實(shí)習(xí)對以后的教學(xué)工作的促進(jìn)作用,。雖然企業(yè)面對的是員工，是市場,，企業(yè)的員工與領(lǐng)導(dǎo)是管理和被管理的關(guān)系,，但是企業(yè)有很多的地方值得我們?nèi)ソ梃b，很多地方可以加以改變運(yùn)用到我們教育學(xué)生上,。來到企業(yè)的第一天對我感觸最深的事是車間的晨會(huì),。在晨會(huì)上，車間主管和質(zhì)檢員會(huì)對前一天員工做得好的地方和不好的地方進(jìn)行點(diǎn)評,，然后提出改進(jìn)的方法,，還有今天所要做的一些重要的事情,。在學(xué)校上實(shí)操課的時(shí)候我們在上課前也有類似的做法，但是比起企業(yè)所做的,，我們的晨會(huì)顯得太過簡單和形式化,，沒有發(fā)揮到真正的作用。在企業(yè)還有一個(gè)讓我感觸很深的地方就是它的獎(jiǎng)罰制度,，企業(yè)的管理制度非常的嚴(yán)格,，一個(gè)很小的地方?jīng)]有做好都會(huì)被扣錢。本田有對員工的業(yè)務(wù)水平通過很多級別的等級考試來確定,，只要你通過高一級的考試,，工資就會(huì)跟著提高。我想在教學(xué)上對學(xué)生的管理過程中,，獎(jiǎng)罰制度的制定對學(xué)生的上課的積極性也有很重要的作用,，雖然我們不能通過罰款和發(fā)獎(jiǎng)金來提高學(xué)生的積極性，但是可以通過其它類似的制度來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,。另外一個(gè)讓我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方是企業(yè)對企業(yè)文化建設(shè)的重視性,，企業(yè)很注重員工對公司的一個(gè)歸屬感，一個(gè)好的企業(yè)一定有一個(gè)良好的企業(yè)氛圍,，為了形成良好的企業(yè)文化,，公司會(huì)有各種活動(dòng)，還有平常的一些細(xì)節(jié)方面的管理與潛移默化來形成,。我們在上課的時(shí)候最重要的也是要有良好的課堂氛圍,，學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使我們教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),，學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足的地方,，所以在以后的工作和學(xué)習(xí)的過程中,，我想自己應(yīng)該要做到一下幾點(diǎn)，繼續(xù)提高自己的專業(yè)技能水平和教學(xué)能力,。

1通過這次實(shí)習(xí),，使我知道了我的專業(yè)水平知識還不是很強(qiáng)，專題所以以后不管是在工作中還是平時(shí)生活中,，都應(yīng)該多閱讀汽車專業(yè)書籍,，多請教其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，努力專研,，刻苦學(xué)習(xí)在自己年輕的時(shí)候多增長一些專業(yè)能力,。

2平時(shí)的教學(xué)中，特別是實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,，應(yīng)該多教授一些實(shí)用的能和現(xiàn)在的企業(yè)接軌的汽車知識以便學(xué)生就業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)的管理要求,，減少過渡期的“鎮(zhèn)痛”,。

3應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的多了解企業(yè)的知識，為他們以后的工作打好基礎(chǔ),。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)不僅讓我增長了技能，而且它使我充滿信心,。在接下來的工作中我一定會(huì)把在企業(yè)中學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

在校本教研培訓(xùn)中我認(rèn)識到了：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,，在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，教師應(yīng)做到“四變”,，

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,，體會(huì)共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假,、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場，感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn),，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

暑期實(shí)踐工作總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)期到了,，為了提高自己的語文科教學(xué)水平和鍛煉自己教育工作的能力,，把學(xué)到的知識和實(shí)踐相結(jié)合，我來到了陸豐市技工學(xué)?！凰C合性的中職技工教育機(jī)構(gòu),，開始我的執(zhí)教之路。我在學(xué)校的安排下?lián)紊虅?wù)班的班主任,，并任該班語文科的教學(xué)工作,。五周的實(shí)習(xí)生活有苦有樂。我也從中體會(huì)到教師工作的艱巨性和復(fù)雜性,，盡管煩過累過,，但，我也更堅(jiān)定做一名人民教師的決心和信心,。

幾周緊張而愉快的'實(shí)習(xí)工作,，使我學(xué)到許多，學(xué)到了在課本上學(xué)不到的東西,，自己深感受益匪淺,。歸納起來有如下的體會(huì)：

—、吃透教材,，貼近學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

雖是學(xué)語文科專業(yè)，但走上講臺,，畢竟毫無經(jīng)驗(yàn),。要想把課上好，在課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，拿到課本先是熟悉全冊教材的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),，熟悉每篇課文,。對于實(shí)習(xí)期間要上的十幾篇課文更是如此。校準(zhǔn)紫字的讀音,，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來,。反復(fù)設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，突出重點(diǎn),，或是該在哪里穿插一些笑話,，引用一些名人名言等以調(diào)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的積極度。

我實(shí)習(xí)的班級的學(xué)生是中職生,，大部分學(xué)生本來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、責(zé)任感,、態(tài)度、毅力都較差,，而且缺乏自信,，語文科又是基礎(chǔ)科目，心中有偏見,，造成大部分學(xué)生思想上不夠重視,。教學(xué)之余，我經(jīng)常泡在班上,，和他們談心,，了解情況后得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是偶爾從電視劇播出時(shí)了解到有關(guān)四大名著的零星片段,。對于巴金,、茅盾、郭沫若等著名作家的作品根本不看,，認(rèn)為那已過時(shí),，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷,、太牛了,、帥呆了“。閱讀面的狹窄導(dǎo)致他們的詞匯的貧乏,，從收起來的作業(yè)和作文看,，表達(dá)方面存在詞不達(dá)意、不通順的現(xiàn)象,。

擺在我面前的是如何讓這些學(xué)生感受語言的魅力,，提高對學(xué)習(xí)語文的興趣尤為重要。在教學(xué)過程中，我有意識挑選一些生動(dòng),、幽默,、有意義的詞句朗誦出來，再告訴他們的出處,，趁機(jī)引導(dǎo)他們?nèi)プx讀該文章,。有一些學(xué)生會(huì)在幾天后告訴我他讀到了其他佳句，我覺得很開心,，有效果嘛,。有一次上應(yīng)用文——計(jì)劃的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預(yù)謀,，我說了個(gè)歇后語：死諸葛嚇退活司馬,。讓他們猜猜后一句是什么。沒有一個(gè)人猜對,。我說答案是生不如死,。她們笑翻了。我再由此引出計(jì)劃的重要性,，如何寫作等。那節(jié)課的效果也很好,。

采用這種教學(xué)方法讓學(xué)生感受語言活潑生動(dòng)的魅力,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我總會(huì)強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大閱讀面,，增大詞匯積累,。讀好語文，做到“看得懂,，說得漂亮生動(dòng),，會(huì)動(dòng)手寫”。

二,、注重吸收別人經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧

書本上學(xué)來的知識畢竟是紙上談兵，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)成了我的捷徑,。拿到手的教材是我不熟悉的,，經(jīng)驗(yàn)不足，又是實(shí)習(xí)老師的身份,，這些周末讓我頗感壓力,。怎樣上好課，怎樣把自己理解的知識傳授給學(xué)生,，是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。思考之后，我決定從我的指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。我的指導(dǎo)老師范老師有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又是語文科的教研組長,，我聽過她的課，很精彩很生動(dòng),，學(xué)她的方法,，吸取我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧成了我的首選。實(shí)習(xí)第一周開始,，我去聽她的課,，結(jié)合以往我的語文老師的教學(xué)風(fēng)格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學(xué)風(fēng)格,，轉(zhuǎn)化為我的教學(xué)構(gòu)思,。范老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課做好聽課筆記,，判斷一節(jié)課成敗的標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同情況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高自己的教學(xué)效果,。我剛開始上課時(shí)，基本上是我一個(gè)人在講,，后來慢慢地學(xué)到了范老師的教學(xué)風(fēng)格,，就試著把話語權(quán)交給學(xué)生，自己起到了點(diǎn)撥析疑的角色,，引導(dǎo)學(xué)生回答,，把他們引到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。再加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合問題特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參與課堂教學(xué),，改變老師“滿堂灌”,、“趕鴨子”似第教學(xué)，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，讓他們?nèi)嗳氲秸n堂教學(xué),，惟要這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。

多次上課的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有諸多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生的表達(dá)能力,，能夠清晰明白的交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,。同時(shí)鼓舞學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,。

除了向范老師請教,，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的經(jīng)驗(yàn),，做好聽課記錄,，對比自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足,。聽取他們對課程內(nèi)容的分析,。學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高自己的教學(xué)水平,，我多次把自己的備課方案、上課計(jì)劃拿給指導(dǎo)老師評講,，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)其中缺陷,。認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，做好作業(yè)登記,，留意教學(xué)反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行課外輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)方法,，查漏補(bǔ)缺。實(shí)習(xí)期間,，通過不斷的取經(jīng),，自己的摸索，我對中職階段的語文教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,。怎樣備課,，如何編寫教案，預(yù)講、上課,，批改作業(yè)及考試成績評定等工作的全過程的實(shí)習(xí),，積累了書本以外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三,、認(rèn)真細(xì)致了解學(xué)生的情況,，與他們交友談心，結(jié)合班級管理,，對他們進(jìn)行思想道德教育,。

實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好,，課前必須做好充分準(zhǔn)備,，而要想學(xué)生從心底喜歡你的課，喜歡上你這個(gè)老師,，接受你的教育,，服從你的管理，就必須熟悉他們的情況,，和他們交友,。我初出茅廬，與學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)不夠,，常常把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生,，教育方法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件也缺乏經(jīng)驗(yàn),。所以,，除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,，剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話。都非常被動(dòng),。他們要不就自己和同學(xué)聊天,，要不就低頭玩手機(jī)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級,，原因是彼此還不了解,。這時(shí)，我才去主動(dòng),，通過關(guān)心他們學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢地和她們交流,。通過自己的主動(dòng)及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也放開來了,，都愿意主動(dòng)找我聊天。我還找來學(xué)生檔案冊,，記住她們的姓名,，了解他們的基本情況，這樣交流起來胸有成竹,。當(dāng)你喚出他們的姓名,，并與之交流，他們會(huì)覺得受到尊重而愿意敞開心扉,，接受你的教育,。

班里有少部分學(xué)生比較調(diào)皮，對付他們,，你的態(tài)度越是強(qiáng)硬,，他們也越反抗。這些學(xué)生,，我注意在平時(shí)和他們多交流,，并通過適當(dāng)?shù)难哉Z對他們的偏差行為進(jìn)行警醒、矯正,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。實(shí)習(xí)期間，我班有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)殚_玩笑發(fā)展到動(dòng)手打架,。我得知后并沒有馬上批評他們,，而是讓他們各自陳述事情的經(jīng)過，這也是一個(gè)讓他們反思的機(jī)會(huì),，情緒冷靜的過程,。我讓他們換位思考，再指出其錯(cuò)誤,。他們認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤,，最后都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰,，為他們、為自己,。對付現(xiàn)在的學(xué)生,，重在疏導(dǎo)，硬來是不行的,。

注意觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn),，表揚(yáng)他們,，予以機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn),，讓他們體會(huì)到自尊自信，從而信服老師,，管理起來教育起來更有效果,。批改作業(yè)我看到班上有幾個(gè)學(xué)生的字寫得很漂亮，我讓他們出版一期黑板報(bào),。迎合學(xué)生的興趣,，開展一些體育活動(dòng)，如籃球,、排球,、兵乓球，偶爾我也會(huì)參已其中,。通過此類活動(dòng),，密切了同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的集體感,、凝聚力,，加深同學(xué)情誼。同時(shí)我自己也拉近與學(xué)生的關(guān)系,，號召力和威信也提高了,。學(xué)生更容易管理，教學(xué)效果更好,。你批評他們指出他們的缺點(diǎn),，他們也易接受。

回顧短暫的實(shí)習(xí)歷程,，使我對教師工作有一個(gè)全新的認(rèn)識,，有辛苦有收獲。有同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)告訴我,。她們當(dāng)了十幾天的教師就開始厭倦了這份工作,。可是對我而言,，雖然累過煩過也抱怨過,，但我更堅(jiān)定了當(dāng)好一名人民教師的決心和信心。教師是勞力勞腦又勞心的工作,，也是個(gè)良心活,，教得好壞，學(xué)生心中自有一桿秤,。當(dāng)教師還得講策略,，要想教好學(xué)生，要想讓學(xué)生信服自己,，就必須了解他們,，多關(guān)心他們,，和他們交友，琢磨他們的心里,，以心換心,，才有良好的預(yù)期效果。這次實(shí)習(xí)生活,，為我的今后的工作起了好頭,，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力。