作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)教案中班篇一

1,、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手偶，卡片,，禮儀星星的圖片或頭飾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分:

談話導(dǎo)入課題:小朋友們,，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友,，看看她是誰(shuí)?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客,，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?

二,、基本部分:

1,、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進(jìn)行表述,。

2、讓我們一起來(lái)聽聽”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,，做客用餐講禮貌,，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐,，不要高聲語(yǔ),，碗筷不亂敲，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。

3、提問(wèn):“小朋友們聽清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題,，模仿說(shuō)兒歌,。

4、情景表演:《做客用餐》

美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊,、喜羊羊、慢羊羊),，

敲門--問(wèn)好--就坐(長(zhǎng)輩先坐,、自己再坐)--用餐(不要高聲語(yǔ),，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)--告別,。

三,、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶,，做客用餐講禮貌,，

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐,，

不要高聲語(yǔ),，碗筷不亂敲，

好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。

活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,，鞏固用餐禮儀,。

幼兒園禮儀教育活動(dòng)教案中班篇二

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀,，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣,，爭(zhēng)做一名課堂禮儀小先鋒,。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀,，堅(jiān)持課堂禮儀,。

教學(xué)方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法,、小組討論法,、教師講授法

教學(xué)安排：一課時(shí)

導(dǎo)入新課：(2分鐘)

一、導(dǎo)入語(yǔ)：播下榜樣的種子,，收獲行為;播下行為的種子,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子，收獲性格;播下性格的種子,，收獲命運(yùn),。作為學(xué)生，每天都在上課,，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。那如何來(lái)規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學(xué)禮,，無(wú)以立,。這句話意思就是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學(xué)生的我們,，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績(jī),，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì)能給大家一個(gè)有益的啟示。

二,、熱身運(yùn)動(dòng)(7分鐘)播放視頻(一)：引入本次班會(huì)主題——“課堂禮儀”,，視頻內(nèi)容：師生問(wèn)好，一位學(xué)生遲到,，站在門口喊報(bào)告,，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位,，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具,。

教師提問(wèn)：_同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎?為什么?通過(guò)討論引入主題,。

教師總結(jié)：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”,，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀,。今天的課,，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。

三,、上課片段(20分鐘)

情景劇一(視頻two)：上課老師提問(wèn),，學(xué)生舉手發(fā)言,，a、b學(xué)生把手覺(jué)得很高,，c,、d學(xué)生

按照老師的要求舉起右手。老師讓c學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，但是c學(xué)生回答錯(cuò)誤,，因此遭到a、b等學(xué)生的嘲笑,，老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了a,、b等學(xué)生，因此a,、b等學(xué)生與老師頂撞,。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場(chǎng)演示)

情景劇二(視頻三)：一節(jié)課40分鐘,，上課到中途時(shí),，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn),。上課期間,，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”,。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論,，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場(chǎng)演示)

四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步(5分鐘)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰(shuí)可以做課堂禮儀小先鋒呢?請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處,，并討論,、改正。

五,、演演議議歸納要點(diǎn),，全體學(xué)生演示。(5分鐘)

六,、課堂小結(jié)：(1分鐘)

勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手,，從自身的課堂禮儀著手,，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”,，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了,。我們要用行動(dòng)說(shuō)明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!

幼兒園禮儀教育活動(dòng)教案中班篇三

教案目標(biāo)：

1,、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn),。

2、了解對(duì)聯(lián),、窗花的含義,。

教案準(zhǔn)備：民間藝術(shù)品、剪紙,、花炮,、“稿”字、對(duì)聯(lián),。

教案過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門前,、窗上增添了什么。

2.簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙,、花炮、“?！弊?。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火,，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦?lái)到，生活富裕,。

4.出示對(duì)聯(lián),，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義,，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián),、下聯(lián)、橫批),。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦

5.幼兒試著編對(duì)聯(lián),。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。

6.分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來(lái)

幼兒園禮儀教育活動(dòng)教案中班篇四

教學(xué)目的：

1,、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高,。知道上課遲到喊“報(bào)告”,，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流,，學(xué)會(huì)尊重別人,。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演,、議一議,、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié),，理解,、鞏固課堂禮儀的要求。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

知道上課遲到喊“報(bào)告”,，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流,，學(xué)會(huì)尊重別人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

1,、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好,，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告,，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室,，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具,。

2,、教師提問(wèn)：_同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎?為什么?

3,、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”,，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀,。今天的課,，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。

活動(dòng)二,、故事導(dǎo)入明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上,，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好,。”“老師好!”明明上課遲到了,，在教室門口喊道：“報(bào)告老師……我遲到了,。”課堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷,。課上明明踴躍舉手發(fā)言,，師生鼓掌表?yè)P(yáng),。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室,。明明今天也遲到了,，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎?為什么?

2、同學(xué)討論交流,。

3,、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外,，我們還應(yīng)注重課前,、課中、課后必要的禮儀,，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng),。

活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)

1,、上課時(shí),，我們還應(yīng)該做到哪些要求?

2、小組討論——班級(jí)交流,。

3,、小結(jié)：大家說(shuō)得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方;同學(xué)間的交流,，師生間的溝通都離不開文明禮儀;此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的,，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人,。所以課堂需要一定的禮儀來(lái)規(guī)范它,。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來(lái)激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生,。

上課鈴響進(jìn)教室,，

學(xué)習(xí)用品擺整齊。

師生問(wèn)好懂禮貌,，

假如遲到喊報(bào)告,。

認(rèn)真聽講勤思考，

學(xué)會(huì)傾聽和交流,。

活動(dòng)四,、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我們明白了課堂禮儀的具體要求,，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯(cuò)，大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢?

2,、總結(jié)：相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了,?？创蠹业男袆?dòng)吧!

幼兒園禮儀教育活動(dòng)教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、排練情景表演“問(wèn)路”(由配班老師表演),。

2、圖片,、內(nèi)容如下：

圖片1,、明明向玲玲借書。

圖片2,、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,。

圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃,。

圖片4,、有客人來(lái)了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家,。

3,、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

1,、觀看情景表演,。

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買生日禮物,。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕,。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開的蛋糕超市了,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們是怎么說(shuō)的?他們的表現(xiàn)怎樣?

(表演內(nèi)容：聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上,，可他們不知道新超市在哪?樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒(méi)聽見(jiàn)似的,，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,，聽完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”!)

2,、交流,、體驗(yàn)。

(1)樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?

幼：“喂,，蛋糕超市在哪?”老爺爺沒(méi)回答,。

(2)聰聰是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?

幼：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,。

(3)為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他?而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢?

幼：樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌,，聰聰很有禮貌，爺爺很高興,。

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺,，爺爺聽到心里很舒服。

那么你們喜歡誰(shuí)呢?為什么?不喜歡誰(shuí)呢?為什么?

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰,，因?yàn)樗苡卸Y貌,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?

1,、下面我們來(lái)看圖片,，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。(看圖片,，教師旁白)

師：明明向玲玲借書時(shí),，他應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎?

師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練,，他想讓旁邊的皮皮幫忙,，他應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?

師：有客人來(lái)了，明明開門讓客人進(jìn)家,，他怎么說(shuō)的?

幼：請(qǐng)進(jìn)!

2,、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”,。

小結(jié)：借物品,、求幫忙，都要說(shuō)“請(qǐng)”,。

三,、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn),。

師：我知道你們都很講禮貌,，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)