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小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇一

1,、基本情況。

本學(xué)期我將繼續(xù)承擔小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過上學(xué)期的管理,，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,，所以能夠自覺主動的去探索知識,，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,，以達到掌握新知識的目的,。

4、班中優(yōu)生情況,。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快,，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達到共同進步的目的,。

5,、班中后進生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話,，不認真聽課所致,，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),，以達到改掉不良習(xí)慣的目的,。

本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學(xué)習(xí),。這部分內(nèi)容實用性非常強,。

1、知識與技能

認識“windows”,，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作,。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

3,、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生,，促進后進生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。

首先認真?zhèn)湔n,，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫好。

其次認真上課,，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇二

一,、學(xué)情分析

四年級總共7個班，三百多名學(xué)生,。人數(shù)多計算機太少,，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣,；并有了一點的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧,。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些,。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時間去自學(xué)計算機的知識,。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神,，面向全體學(xué)生，注重后進生的指導(dǎo),，因材施教,，分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展,，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣,。

二、教材分析

第一,，滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用,、最前沿的內(nèi)容,，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能,。

第三,，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí),。

第四,，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值,。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,，并養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,。

3,、認識word窗口組成，掌握在word中輸入文字,、編輯文字,、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面,、制件書簽,、在word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識,。

四,、教學(xué)重點

1、文字的編輯,。

2,、保存、打開文檔,。

3,、文章的修飾。

4,、圖片的插入,。

5、文字工具的使用,。

6,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。

7,、文章的美化。

8,、制作課程表,。

9、電子郵件的收發(fā),。

10,、附件的添加。

11,、郵箱的管理,。

五、教學(xué)措施

1,、以課改理念設(shè)計教學(xué),，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué),。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識,。

7、加強學(xué)法指導(dǎo),，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇三

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供四年級學(xué)生使用,，我校四年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃,。

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

（5）學(xué)會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學(xué)生自己對計算的維護。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導(dǎo),、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇四

一、學(xué)生基本情況

四年級共有2個教學(xué)班,，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高,，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學(xué)不利,，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等,。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識,、技能的掌握,。

二、教材分析

由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢,、圖文并茂,、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”,、“金鑰匙”,、“小博士”、“知識窗”,、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本概念和基本方法,，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng),。

本冊教材共有3個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始,、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”,。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法,；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；,。

三,、教學(xué)目標

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源,。

2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學(xué)習(xí),、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中,，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能,，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

4、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣,。

5、拓寬知識面,，拓展視野,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

6,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力。

8,、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育,。

四、教學(xué)措施

1,、任務(wù)驅(qū)動思想,。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。

2,、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合,。

3,、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

5,、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異,，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次,、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。

6,、通過演示和教授相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

7,、課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，

8,、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強,，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實際操作能力。

9,、采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

10,、教學(xué)以活動為重心，通過活動,，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時,，在教學(xué)范例的選擇上,，注意貼近生活，滲透人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇五

本冊教材供四年級下學(xué)期使用,，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”,。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件,。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用bbs,、qq和博客,。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片,、文字,、聲音、視頻的采集,。第四單元是“簡單的圖像處理”,，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會acdsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。

第一單元：

1,、認識電子郵箱,，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,，知道電子郵箱的地址格式與組成,。

2、學(xué)會申請免費電子郵箱,，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,，能夠管理自己的電子郵箱。

3,、形成正確,、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,。

第二單元：

1、了解bbs,、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式,。

2、學(xué)會在網(wǎng)上交流,、寫作,、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧,，學(xué)會篩選有效信息,。

3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識,，做一名文明的網(wǎng)上用戶,。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法,。

2,、掌握獲取文字,、圖片,、聲音、視頻素材的方法,，提高利用不同工具獲取不同素材的能力,。

3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念,。

第四單元：

1、認識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧,。

2,、掌握使用acdsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片,、對文件批量處理的方法,。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪,、旋轉(zhuǎn),、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,，掌握打印照片的方法,。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

3,、熱愛生活,，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力,。

1,、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2,、學(xué)習(xí)論壇,、qq、博客注冊方法,，掌握網(wǎng)上交流的技巧,。

3、掌握文本圖片素材采集方法。

4,、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊,。

第一單元 收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第二單元 網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時

第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----qq---------------- 1課時

第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第三單元 多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第四單元 簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理---------------------------- 1課時

第三課照片的處理（一）----------------------1課時

第四課照片的處理（二）----------------------1課時

第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí),、期末檢測合計4課時

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇六

四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí),、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話,，許多學(xué)生容易癡迷游戲,，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng),，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，把培養(yǎng)興趣作為目標，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù),。

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。

1,、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進,、后退,、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，包括音樂、圖片,、文字,。

3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

6,、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用,。2、了解目錄分類概念,，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源,。3、能夠在線欣賞音樂,。下載保存音樂文件,。4,、通過圖片的共享,，學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5,、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名,。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面,。

1,、通過觀察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,，體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利,。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源,，進一步熟悉瀏覽器的操作,。通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源,。3,、嘗試通過音樂盒、播放器,、手機等播放音樂,，體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件,。4,、通過實踐，掌握利用文本框,、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法,。

1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論,，體驗自主學(xué)習(xí),。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性,。3、欣賞合適的音樂,，提高學(xué)生的審美情趣,。4、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生體會分享圖片的興趣,。5、1,、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識,。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估,。

即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線,，以活動為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

機房衛(wèi)生,，電線安全，桌椅齊全

四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索,，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,，動手能力弱,，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望,，索性不努力學(xué)習(xí),，得過且過，消極應(yīng)付,，缺乏學(xué)習(xí)主動性,。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替,，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識,。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：

1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,，讓一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,，本著自愿的原則,，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”,。

2,、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助,，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進,。

電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作,，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知,、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價,。學(xué)生完成并上交作品后,，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體,，可以是自評,、小組之間互評等方式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標準,，

3顆星以上為“優(yōu)秀”,，

2顆星為“良好”，

１顆星為“還要加倍努力”,。

我們每一位教師在評價方面,，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價的方式方法,，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前,，先就學(xué)生評價的意義,、方法,、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求,。

學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行,，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動法,，學(xué)生之間可以互相幫助,，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學(xué)期總評的依據(jù)之一,，學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分數(shù),。最后由教師計算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分,。學(xué)生通過自評及互評,，了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，總結(jié)不足之處,，提出改進的建議,，及時改進。

通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò),，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,，以提倡全校學(xué)生間進行學(xué)生自評、互評,，肯定學(xué)生的成績,，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇七

“計算機的普及要從娃娃抓起,?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能,，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：

本屆五年級29人,，他們正處于思想形成的重要時期,，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦,，但學(xué)習(xí)興趣很高,，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此,，這學(xué)期,，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材共12課,，其中一單元7課,，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1,、滲透了新課程改革的理念,。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,。3,、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)與探究,，實踐與創(chuàng)新，我的收獲,。

教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧,。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法,。

3,、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

教學(xué)難點：1,、通過玩電腦,，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣,。

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素,，并掌握制作方法,。

2、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識,。

4,、能熟練打字，會一些常用命令,。

5,、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣,。

1,、利用空閑時間,，及時檢修電腦，提高課堂效率,、

2,、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生,。

3,、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法,。

4,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

5、公平對待每一個學(xué)生,，多鼓勵,，少批評。

6,、理論與實踐相結(jié)合,，小組合作交流學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇八

選用的教材是,，電子工業(yè)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材,。此冊教材分三個單元，第一單元“制作課余計劃”,，第二單元“制作精美課程表”,，第三單元“用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流”。有以下特點：

1,、讓學(xué)生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,。

2,、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的`能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：四年級學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解,，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸信息技術(shù)課程時間還比較短,，操作水平一般不高,。加上大部分家庭沒有方便學(xué)生使用的電腦，平時上機實踐的機會很有限,?；镜能浖热鐆ord等文字處理軟件等等還是比較陌生的,。輸入漢字的速度也很有限,。在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還需加強學(xué)生電腦的基礎(chǔ)操作,。

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效,。

(一)教學(xué)內(nèi)容：

第一周：輸入計劃內(nèi)容

第二周：修改計劃文字

第三周：調(diào)整計劃順序

第四周：美化計劃文字

第五周：修飾計劃段落

第六周：寫出中心計劃

第七周：綜合練習(xí)

第八周：創(chuàng)建課程表

第九周：編輯課程表

第十周：美化課程表

第十一周：完善課程表

第十二周：發(fā)郵件傳作文

第十三周：回復(fù)郵件說意見

第十四周：信息管理好輕松

第十五周：論壇交流范圍廣

第十六周：復(fù)習(xí)

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

1,、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2,、能熟練地收發(fā)電子郵件,，初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子,、回復(fù)帖子,；

3、增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識,，要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德,。

學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載,、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

(三)教學(xué)重點,、難點：

1,、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2,、能熟練地收發(fā)電子郵件,，初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子,、回復(fù)帖子,。

3、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣,，以及對信息的評價、理解和處理,。

4,、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)技能,、形成能力，提升素養(yǎng),。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué),、適當,、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路,。

2、小組探究,。學(xué)生按照共同的興趣和愛好,，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作,，提高學(xué)生參與集體活動的積極性,促進學(xué)生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系,。我將全班學(xué)生分成六組,，每組設(shè)一個程度好的組長，對其他學(xué)生進行輔導(dǎo),。

3,、啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,，我根據(jù)教學(xué)目標,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動,，主動獲取知識,。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動思考和實踐,。

4,、講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,，做成各種教學(xué)課件,，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作,，講練結(jié)合,，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標,。

5,、分層遞進教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,，確定不同層次的教學(xué)目標,，實行分層施教、分層測試評價,。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制,，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),。

6,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

7、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

1,、通過規(guī)范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點；

2,、勞逸結(jié)合,，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3,、加強學(xué)生之間的交流,、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生,，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展,；

4、積極組織學(xué)生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇九

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價,提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四年級共四個教學(xué)班,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊,，有入門甚早操作熟練者,，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者,，還有誤信社會輿論對電腦,、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對這樣一個群體,，各種問題在教學(xué)工作中無處不在;教學(xué)應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以達到最佳的教學(xué)效果。

1,、注重基礎(chǔ)知識,，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當訓(xùn)練,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,。

2、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂,，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野,，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3,、以學(xué)生實際操作為主線,，多練,，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題,、講解簡單思路,、生實踐、知識總結(jié),，每次總結(jié)可以放在課前,，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi),，留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐,，充分保證學(xué)生的動手時間。

4,、靈活運用教材,，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學(xué),，知識反而不能更好地連貫,，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教,。

5,、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識,。

6,、加強備課，領(lǐng)會新課程標準精神,，抓住教學(xué)的重難點,。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十

文字處理是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域,，本期主要以word為教學(xué)軟件。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組,、標點符號等方法,。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學(xué),。同時,，對電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形,，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察,、思考,、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達了自己的思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

1,、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,，學(xué)習(xí)美化文字，學(xué)會文章的高級排版,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

2,、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件,，學(xué)會給圖畫添加文字標題和顏色，進行拼裝圖形等方法,，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛

3、進一步學(xué)習(xí)繪畫知識,，會用工具畫組合圖形,，保存自己的作品。

4,、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容,、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

2,、為適合小學(xué)生的認知能力和心理,、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法,。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標,，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,，增強學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),，掌握相關(guān)的知識和操作方法,，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手,、勤用實踐,，勇于探索。

3,、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取,。教材中設(shè)立了想一想、說一說,、試一試,、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探索,、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵他們善于舉一反三,、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三、本期課時安排,。

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小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十一

本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當?shù)氖缶駷橹笇?dǎo),，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞提高學(xué)生信息技術(shù)水平的工作中心,，以教育信息化為重點,，積極推進信息教育創(chuàng)新，神話教育改革,，加強學(xué)習(xí)與研究,，扎扎實實做好每項工作,。

本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開，要達到以下目標：

（1）能啟動和退出“寫字板”程序,，能認識寫字板窗口,。

（2）會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改。

（3）會將文字設(shè)置成不同的格式與效果,，會插入圖片,，能將文章打印出來。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔,。

（1）激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)其該方面的愛好。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對進一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感,。增強國際意識,，培養(yǎng)愛國主義精神。

信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具,。因此,，本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動,，使學(xué)生在實踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

本教材在文字敘述、版面布局等方面,，符合小學(xué)生的心理特點,，通俗易懂，圖文并茂,，富有趣味性和啟發(fā)性,，能夠保證學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸過電腦,，有一定的基礎(chǔ),。個別同學(xué)家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉,，而大多數(shù)同學(xué)則無此條件,，因此要多讓他們上機操作。

由于該課程科技含量較高,，很容易引起學(xué)生的興趣,。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好,。

1．

（1）課前：認真?zhèn)湔n,，檢查電腦狀況,，了解學(xué)生情況。

（2）課堂上：注重學(xué)生實踐,，抓好課堂組織,，保證課堂效率。

（3）課后：仔細檢查電腦狀況,，多尋求反饋,，多反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。

2．不斷更新教學(xué)軟件,，不斷學(xué)習(xí)，提高自身計算機教學(xué)水平以及維護水平,。

3．設(shè)置一些設(shè)計類比賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)其積極探索,，培養(yǎng)其團隊合作精神,，增強其自信心。

周次

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十二

根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班,，每班學(xué)生都有70多人,，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組,，安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長,，由于學(xué)生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識,，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識,，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解,，但多數(shù)同學(xué)由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高,。因此,，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其積極性,，提高教學(xué)效果,。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機,，計算機的硬件和計算機的軟件,，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容,。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認識計算機,，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機,，能夠輸入漢字等內(nèi)容,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng),。,、

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學(xué)會開機、關(guān)機,，認識計算機硬件及軟件的組成,，認識windows窗口的組成。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

5,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十三

以全面實施素質(zhì)教育的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀,按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，以加強信息技術(shù)教育教學(xué),提高學(xué)生的基本技能為依據(jù),，促進我校教育信息化建設(shè),努力辦好讓人民滿意的教育,。

(一)、工作目標：

提高對計算機的感性認識,，能充分認識信息技術(shù)在日常生活中的地位;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識;在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣;養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

(二),、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解word文字處理軟件的功能,、窗口界面組成，學(xué)會word文檔的建立,、打開,、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排,。

2,、學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小,、調(diào)整行高和列寬等,。學(xué)會在表格中進行行、列插入和刪除,，以及合并單元格等操作,。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾,，會套用現(xiàn)成樣式的表格,。

3,、了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置;掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法;學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖;學(xué)會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框,、預(yù)覽并打印板報,。

開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)了教材,、新課程標準,，全面掌握本冊教材的目標、重點,、難點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行,。同時,，我積極參加各種教研活動，為今后的教學(xué)指明了方向,。我深入研究教材,，鉆研教法，精心備課,，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和對學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手動腦的方法,。教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強調(diào)學(xué)生的主體地位，通過合作交流,，積極探索,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

四年級共有兩個班,，每個班的學(xué)生人數(shù)40多人,。從學(xué)生各項素質(zhì)方面來說，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊,。男女生比例不平衡,。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué),，興趣比較濃厚，由于上機時間少,，學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況,。學(xué)生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育,。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒,，激發(fā)學(xué)生興趣,，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動他們學(xué)習(xí)和探究的主動性,、積極性,，顯得尤其重要。

對于較好的學(xué)生,，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，搞好傳幫帶工作，使其對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣,，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組建興趣小組,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步,。

(一)、教學(xué)常規(guī)方面

1,、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會“新課程標準”精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

2,、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

3、積極參加聽課活動,，向同行教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，同時還要多看教學(xué)錄像，聽名師講課,，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式,，以改進自己的不足。同時,，要認真評課,，寫下自己對本節(jié)課的認識感悟，結(jié)合自己的教學(xué),，找出自己的不足,，以改進自己的教學(xué)。

4,、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。

5,、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

6、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

7,、因?qū)W生地處農(nóng)村,，學(xué)生能進行上級操作的的機會很少，因此,，微機室可以利用學(xué)校的大課間活動時間,，免費向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),。

(二),、自身學(xué)習(xí)方面

時代在變，人也在變,，我自覺地樹立終身教育,、終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

1、提高政治思想素質(zhì),。新時代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才,。我要終身加強政治思想修養(yǎng),、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅定共產(chǎn)主義信念,、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀,、人才觀和價值觀;"學(xué)高為師,，身正為范"，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會”的新型人才,。

2,、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。知識就是力量,，知識才是財富,。“要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快,，我感覺到隨時面臨知識危機,。只有不斷學(xué)習(xí),，自己才不會落伍,，迎接知識挑戰(zhàn)。不懂就學(xué),，沒有就補,，把學(xué)習(xí)作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑。

3,、多讀書,、勤讀書

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。我希望通過讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

(三)、課題研究方面

在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,，我想在以后教學(xué)中嘗試實行《自主探究,，小組協(xié)作》教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心,，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方式來完成任務(wù)：

1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源,，充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力;

2,、小組協(xié)作。教師通過評選5個優(yōu)勝組,，強調(diào)小組合作;學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù),，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考,，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討,，若還有問題再請教老師。通過小組協(xié)作和溝通,，學(xué)生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學(xué)生思路,，從而加深對知識的理解,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十四

1、信息技術(shù)狀況：

信息技術(shù)裝備的改善,，促進了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高,，目前除低年級沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開足開齊,。大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史,、計算機的基本組成、計算機的各部分設(shè)備名稱,、計算機的應(yīng)用及特點有了一定的認識,，已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機，認識了鍵盤,，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法,，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字,，練習(xí)畫畫,。除此以外，所有學(xué)生都接受了計算機上機實習(xí)規(guī)則,、計算機機房的清潔維護等教育,，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展,，現(xiàn)特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實施計劃,。

2、學(xué)情分析：

四年級學(xué)情：這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,，同時對計算機充滿了無知和好奇,。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時加強四,、四年級學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。四年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

1、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

2,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),；

3,、學(xué)會利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片,，并整理成庫,，學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔。

4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6、學(xué)會初步的文字輸入方法,，逐步提高文字的輸入速度,。

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué),。

2,、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù)),；教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵),、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練),；鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實踐),。

4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)

四年級主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具,，利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂,、圖片，了解文件的基本操作,，學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔，中文版win98基本操作,。

重點：利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂,、圖片，了解文件的基本操作,，學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔

難點：了解文件的基本操作,，學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)目標篇十五

以教育信息化建設(shè)為主線,，加強學(xué)習(xí),，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,，使學(xué)生成為信息時代的合格公民,。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,，全面落實學(xué)校的,，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作,。認真學(xué)習(xí)新課程標準,，制定好各年級教學(xué)進度表，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng),，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

1,、加強學(xué)校電腦及所負責(zé)機器的管理,。學(xué)期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦,、打印機,、復(fù)印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的能力隨時解決,。

2,、加強自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,，不斷加強學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識,、奉獻意識,、創(chuàng)新意識，積極聽課,，學(xué)他人之長,，補自己之短，并做好聽課記錄,。

3,、積極參與20xx年陽泉市中小學(xué)電腦制作活動。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫,，爭取獲得省市獎項,。

4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高,，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的能力,。另外,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

5,、合理利用博客，做好教學(xué)反思,，在反思中求進步,。另外,，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進行討論。

6,、對于學(xué)校的大型活動積極參與,，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，積極完成學(xué)校分配的任務(wù),，對多媒體的操作積極參與,。

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。通過網(wǎng)絡(luò),，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，文明上網(wǎng),，團結(jié)合作,，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng),。

2,、加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞,，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識,。在上、下課紀律中反復(fù)強調(diào),，使每個學(xué)生都能自覺遵守,，有秩序的上、下課,。

3,、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力,，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,，幫助年齡大的教師完成制作。

4,、合理利用時間,，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。