在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇一

1,、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2,、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

3,、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間,。

【教學(xué)過(guò)程】

1、出示情景圖,，提出問(wèn)題：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，交流信息。

2,、提出問(wèn)題：它們表示的是幾時(shí),？

3、組織學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題,。

4,、出示圖片場(chǎng)景：

讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景中的的信息，討論21：00是幾時(shí)？并說(shuō)說(shuō)生活中,，你在什么地方還建過(guò)這樣表示時(shí)間的方法,？

5、老師結(jié)合實(shí)物,，幫助學(xué)生理解1天內(nèi),，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí),，后學(xué)生動(dòng)手操作,，感受一天共有24小時(shí)。

介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里,，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

6、了解一日24小時(shí)的由來(lái),。

1,、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么,？說(shuō)說(shuō)鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么,？外圈的數(shù)表示的是什么？

2,、學(xué)生觀察自己的鐘面,，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

3,、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間怎樣表示,？（凌晨1時(shí),，中午十二時(shí)）

4、師再撥時(shí)針,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí),，下午5時(shí)，晚上9時(shí),，晚上12時(shí)）說(shuō)說(shuō)是怎樣想的,？

5、例題分析：

普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分

24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí) 23時(shí)40分

練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別,？

6,、同桌互動(dòng)，一個(gè)說(shuō)一種表示方法,，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法,。

1,、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法。

2,、回答問(wèn)題：

（1）下面的說(shuō)法正確嗎,？（打手勢(shì)）

①18時(shí)就是下午8時(shí)。

②工人上午8：00上班,，下午16：30下班

③深夜12時(shí)就是24時(shí),，也是第二天的0時(shí)。

（2）師出示一個(gè)鐘面,，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí),？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí),。）

這節(jié)課你學(xué)到了什么,？還有什么疑問(wèn)？

分段計(jì)時(shí)法（十二時(shí)計(jì)時(shí)法）：深夜12時(shí)是一日的開(kāi)始,，1天的24小時(shí)又分為兩段,，每段12小時(shí)。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午,，再?gòu)闹形?2時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午,。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。

二十四時(shí)計(jì)時(shí)法：這是是廣播電臺(tái),、車站,、郵電局等部門采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法，按照這種計(jì)時(shí)法,，下午1時(shí)就是13：00,，下午2時(shí)就是14：00……夜里12時(shí)就是24：00，又是第二天的0：00,。

探究活動(dòng)

制作“一日生活時(shí)間表”

【活動(dòng)目的】

1,、鞏固學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí),、

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、

3,、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)時(shí)間觀念,、

【活動(dòng)步驟】

1,、布置任務(wù)：動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表”、

2、討論：

（1）我們每天都有很多事情要做,，怎樣才能合理安排時(shí)間,，提高做事效率呢？

（2）制作自己的“一日生活時(shí)間表”要做哪些準(zhǔn)備工作,？（如：做好計(jì)劃,、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排、要準(zhǔn)備的材料,、用具等）

3,、動(dòng)手制作并裝飾、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時(shí)法時(shí)刻對(duì)應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法,、做事內(nèi)容,、經(jīng)過(guò)時(shí)間）

4、應(yīng)用：根據(jù)表說(shuō)說(shuō)幾時(shí)你在做什么,？做某件事需多長(zhǎng)時(shí)間,？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇二

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)的方法及其與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會(huì)推算經(jīng)過(guò)時(shí)間,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,。

使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。

正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。

一、從生活導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，你們知道有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片晚上幾點(diǎn)開(kāi)播嗎？（晚上6時(shí)）

晚上6時(shí)又可以說(shuō)是幾時(shí),？（18時(shí)）

二、探索新知,。

1,、教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法。

（1）教師講解：交通,、郵電,、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò),，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)的計(jì)時(shí)法,，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

教師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢,？現(xiàn)在我們看鐘表,。（給學(xué)生演示教具）

教師提問(wèn)：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時(shí)間里,，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈,？

教師提問(wèn)：你們想一想剛才鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí),？（正好走兩圈,，一共是24小時(shí)）

啟發(fā)學(xué)生：舉例說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)計(jì)時(shí)法。

（3）口答,。

①下午3時(shí)是幾時(shí),？（15時(shí)）

②早上7時(shí)是幾時(shí)？（7時(shí)）

③中午1時(shí)是幾時(shí),？（13時(shí)）

④晚上8時(shí)是幾時(shí),？（20時(shí)）

請(qǐng)你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分,。（動(dòng)手操作,，集體訂正。）

（4）學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

教師講解：用24時(shí)計(jì)時(shí)法,，就是把時(shí)針走第二圈時(shí),，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12。

師生互動(dòng)：教師撥第二圈,，下午1時(shí),、2時(shí)……學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí),、……23時(shí),、24時(shí)或0時(shí)。

2,、教學(xué)例1,。

出示例1：一列客車18時(shí)20分從北京開(kāi)車，22時(shí)40分到達(dá)石家莊,。路上用了多少時(shí)間,？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例：

教師提問(wèn)：從圖中看到列車從18時(shí)20分到22時(shí)40分中間所經(jīng)過(guò)的這一段表示的是什么呢？

分組討論：路上用了多長(zhǎng)時(shí)間,？

學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)己是怎么想的,。

反饋練習(xí)：從上午8時(shí)到11時(shí)50分經(jīng)過(guò)（）小時(shí),。

出示例2：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間,？

出示圖片“24時(shí)計(jì)時(shí)法（例2圖1）”

觀察并思考：牌子上用的什么計(jì)時(shí)法,？

同桌討論：怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間？

（教師可提示：分上午,、下午各多少小時(shí),，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間）

教師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí),，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4＋7等于11小時(shí),。

（教師板書(shū)）上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：12－8＝4（時(shí)）

下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí)

全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：4＋7＝11（時(shí)）答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

分組討論：為什么算式中單位名稱是“時(shí)”,，而答題中是“小時(shí)”呢,？（教師講解）

教師提問(wèn)：誰(shuí)能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營(yíng)業(yè)時(shí)間不變，但更簡(jiǎn)潔嗎,？

教師出示圖片“24時(shí)計(jì)時(shí)法（例2圖2）”

學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法,？該怎樣計(jì)算開(kāi)業(yè)的時(shí)間？

（全班同學(xué)動(dòng)筆列式,，請(qǐng)一名同學(xué)到前面板演,。）

板書(shū)：營(yíng)業(yè)時(shí)間：19－8＝11（時(shí)）

集體新牌子和舊牌子，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

使學(xué)生明確：換牌子后營(yíng)業(yè)時(shí)間沒(méi)有變,，還是11時(shí),；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡(jiǎn)明方便。

三,、鞏固練習(xí),。

（1）口答。

①17時(shí)是下午幾時(shí),？23時(shí)是晚上幾時(shí),？

②從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾個(gè)小時(shí),？

③小華每天早上7時(shí)半到校,，11時(shí)50分放學(xué)。他上午在校多長(zhǎng)時(shí)間,？

④北京開(kāi)往某地的火車,，早上5時(shí)54分開(kāi)車，19時(shí)55分到達(dá),。路上用了多少時(shí)間,？

訂正：

①17時(shí)是下午5時(shí)，23時(shí)是晚上11時(shí),。

②有10個(gè)小時(shí),。

③他上午在校4小時(shí)20分。

④路上共用了14小時(shí)1分,。

（2）判斷題,。對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里畫(huà)“×”,。

①一節(jié)課的時(shí)間是40分,。早晨8時(shí)10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課,。（）

②15時(shí)就是下午5時(shí),。（）

③計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，可以用8—5＋12來(lái)計(jì)算,，對(duì)嗎,？訂正：①（√）②（×）③（×）

四、課堂,。

今天我們學(xué)習(xí)的是什么,？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題,？

五,、布置作業(yè)。

1,、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻,。

下午3時(shí)上午10時(shí)晚上9時(shí)

下午6時(shí)晚上10時(shí)下午2時(shí)

2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻,。

6時(shí)12時(shí)5時(shí)30分24時(shí)16時(shí)18時(shí)45分

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇三

課前準(zhǔn)備：多媒體課件,，學(xué)生練習(xí)用紙。

一,、課前練習(xí)

1,、認(rèn)識(shí)鐘表整點(diǎn)和半點(diǎn)

2、填空：3時(shí)30分=（:)11時(shí)=（:）6:00=(）時(shí)

二,、情景設(shè)疑

1,、師生談話

師：令人振奮的運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛過(guò)去，還記得當(dāng)時(shí)的口號(hào)嗎,？

生：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)人民體質(zhì)，刻苦鍛煉,，振興四小,。

師：經(jīng)常參加體育鍛煉能讓我們的身體更健康更強(qiáng)壯，看,，咱班的張彬在做什么呢,？仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真看,，你知道了什么？

2,、情境質(zhì)疑

情境1

彬：作業(yè)寫(xiě)完了,，干什么呢？對(duì)了約張洞名去跑步吧(嘟…,。.嘟…,。.0

銘：喂，找誰(shuí)??？

彬：張洞銘，今天有空嗎,？我們一起去跑步,。

銘：哦，今天不行,，我有事,，明天行嗎？

彬：好吧,，明天6：00在明珠花園見(jiàn),，不見(jiàn)不散。

銘：好的,。明天見(jiàn)|

師質(zhì)疑：他們倆個(gè)能按時(shí)見(jiàn)面嗎,？從他們的對(duì)話中你知道了什么？（板書(shū)：6：00）

生：a不能,，因?yàn)闆](méi)說(shuō)是上午還是下午

b能,。.。.,。.

師·：我們一起看看接下來(lái)到底發(fā)生了什么,？

情境2

（門鈴響叮-----咚）

彬：誰(shuí)啊,，一大早就來(lái)敲門？

銘：我是張洞銘，你怎么還在家,？

彬：怎么了,？

銘：你不是說(shuō)6：00在明珠花園見(jiàn)面去跑步嗎,？我等了你兩個(gè)小時(shí)了

彬：嗨,，我是說(shuō)下午6：00

銘：?。?

彬:真笨

師：為什么張彬和張洞銘沒(méi)按時(shí)見(jiàn)面,？

生a：他們沒(méi)說(shuō)是上午6點(diǎn)還是下午6點(diǎn),。（師板書(shū)：上午6時(shí)、下午6時(shí)）

生b：,。.。.。.

師：如果是你約同學(xué)你會(huì)怎么說(shuō)？張彬你準(zhǔn)備是什么時(shí)候的6時(shí)跑步呢,？

生：。.。.,。.

師：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

生：有兩個(gè)6時(shí)，分不清了,。.,。.。

3,、圖片引入

師：老師再給大家看一組圖片（幻燈）,，看看是幾點(diǎn)小朋友在干什么呢？

生：9點(diǎn)

師：怎么有兩個(gè)9點(diǎn)呢,？它們是同一時(shí)刻嗎,？（板書(shū)：上午9時(shí)，下午9時(shí)）

生：,。.,。.。.

師：看來(lái)一天不僅有兩個(gè)6：00還有兩個(gè)9：00呢,。

三,、探索新知

1、趣味引入

師：度量一天的時(shí)間工具是“鐘表”,，今天我們就一起來(lái)研究一天里的時(shí)間,，我們一起來(lái)看下面的動(dòng)畫(huà),，邊看邊回憶一天是怎么形成的同時(shí)大家都想一想一天有多少個(gè)小時(shí),？

（課件演示：鐘表上時(shí)針在一天的時(shí)間里的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程）

師：仔細(xì)觀察，小組同學(xué)互相說(shuō),，從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

學(xué)：生匯報(bào)交流。.,。.,。.

師小結(jié)：一天有24個(gè)小時(shí)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),，地球在繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí),，自己還不停的旋轉(zhuǎn)。地球自己旋轉(zhuǎn)一圈所需的時(shí)間,，就定為一日,。一日是24時(shí)。也就是一天一夜時(shí)間規(guī)定為24小時(shí),，從夜里0時(shí)------24時(shí),。0時(shí)是新的一天的開(kāi)始也是前一天的結(jié)束，是今明兩天的分界線。（幻燈）

師：想想在哪里見(jiàn)過(guò)0時(shí),？

生：,。.。.,。.

師：我們來(lái)看一段視頻（春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)視頻）

師:24時(shí)也叫0時(shí),，我們?cè)俅慰凑n件。（師指明學(xué)生描述圖中同學(xué)在什么時(shí)間干什么呢）

生：,。.,。.。.

（板書(shū)：晚上12時(shí),，早上7時(shí),，上午8時(shí)，上午9：30,，中午12時(shí),，下午2時(shí)，下午4：30,，晚上7時(shí),，晚上8時(shí)，晚上9時(shí)30分）

師：剛才我們說(shuō)的早上幾時(shí)上午幾時(shí)和下午幾時(shí)晚上幾時(shí)都是普通計(jì)時(shí)法,，（板書(shū)：普通計(jì)時(shí)法）接下來(lái)我們?cè)倏匆唤M節(jié)目預(yù)報(bào),，看看這里是怎么計(jì)時(shí)的，你能知道對(duì)應(yīng)的時(shí)刻嗎,？我們給這種計(jì)時(shí)法起個(gè)名字吧,。

（幻燈出示課本節(jié)目預(yù)報(bào)表）

生：。.,。.,。.

師：（板書(shū)：24時(shí)計(jì)時(shí)法）

2、比較2種計(jì)時(shí)法

師：你認(rèn)為普通計(jì)時(shí)和24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么不同,，應(yīng)用時(shí)要注意什么,？

生：討論、交流,。.,。.。.

師小結(jié)：普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻,，前面要加上“早上,、上午、下午”等時(shí)間詞,，而24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻不要加這些時(shí)間詞,，上午鐘表上是幾就我們就說(shuō)幾時(shí),，中午12點(diǎn)后，鐘表上是幾時(shí)就把鐘表上的幾時(shí)加上12就可以了,。

3,、評(píng)價(jià)

師：你喜歡哪種計(jì)時(shí)法？為什么,？

生：交流——24時(shí)計(jì)時(shí)法簡(jiǎn)潔,、簡(jiǎn)便

師小結(jié)：生活中郵電、交通,、廣播電視等部門計(jì)時(shí),，為了簡(jiǎn)明不易出錯(cuò)，都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法,。（幻燈）

師：生活中你在哪兒見(jiàn)過(guò)24時(shí)計(jì)時(shí)法？

生：,。.,。.。.

（師出示課件：電子表,、火車票,、肯德基營(yíng)業(yè)時(shí)間、車站站牌）

4,、轉(zhuǎn)換方法

師：歸納說(shuō)一說(shuō)普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法

生：上午的時(shí)間不加12,，下午的加12，把時(shí)間詞去掉

師小結(jié)：上午的時(shí)間,，也就是鐘表第一圈走過(guò)的時(shí)間不用加12,，直接吧時(shí)間詞去掉就行了，下午的時(shí)間也就是第二圈的時(shí)間加上12并且把時(shí)間詞去掉,。

（完善板書(shū),，把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：說(shuō)說(shuō)24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法的方法

生：,。.,。.。.

師小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法時(shí),，把相應(yīng)的幾時(shí)減12就可以了,，用普通計(jì)時(shí)法時(shí)一定要注意在全面加上上午、中午,、下午,、晚上等時(shí)間詞就可以了

（師出示cctv---少兒的節(jié)目預(yù)報(bào)表）

四、鞏固練習(xí)

1,、運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目,。

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用24時(shí)記時(shí)法記時(shí)了,，老師希望你能在日常生活中合理運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，現(xiàn)在我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站正在招聘小廣播員,，條件就是要用24時(shí)記時(shí)法預(yù)報(bào),，你想試試嗎？老師相信你能行

（師出示紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報(bào)）

師：可以給它加一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾,，例如：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,，下面先向你預(yù)報(bào)今天的節(jié)目。.,。.,。.節(jié)目預(yù)報(bào)到此結(jié)束，歡迎同學(xué)們到時(shí)收聽(tīng),。

2,、作息時(shí)間

師：夏季快到了，這是一份夏季的作息時(shí)間表,，你能把里面的兩種計(jì)時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換嗎,？

3、課本25頁(yè)

4,、課本25頁(yè)“練一練”1題

五,、小結(jié)

師：經(jīng)歷這次時(shí)間之旅，你有什么收獲,？

生

師：學(xué)完這節(jié)課,，張彬你再約朋友時(shí)可以怎么說(shuō)？

彬：……

六,、作業(yè)

1,、制定作息時(shí)間表

師：一寸光陰一寸金，希望同學(xué)們合理安排時(shí)間,，做時(shí)間的主人,，下面是老師的作息時(shí)間表，課下請(qǐng)同學(xué)們也制定一份自己的作息時(shí)間表,，堅(jiān)持好的作息時(shí)間,，合理利用時(shí)間

（幻燈）

2、觀察日出日落時(shí)間課本26頁(yè)3題

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇四

教學(xué)反思：

前面學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面,，學(xué)習(xí)了時(shí),、分、秒有關(guān)知識(shí),。是在學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒后學(xué)習(xí)的一種記時(shí)方法,，它在現(xiàn)實(shí)生活中的用途比較廣泛,，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常密切,，通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成合理安排時(shí)間,、珍惜寶貴時(shí)間的好習(xí)慣,。生活中學(xué)生已經(jīng)掌握了普通記時(shí)方法，絕大多數(shù)會(huì)用普通記時(shí)法表示時(shí)刻,。因此,，在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，抓住24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的異同,，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的理解。在教學(xué)中注重內(nèi)容的趣味化,、生活化,、讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)。

一,、情境教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大,，粒子之微，火箭之巧,，地球之變,，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué),。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活得精彩描述,。我把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生電視節(jié)目的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，找到生活與知識(shí)的契合點(diǎn),，為學(xué)生創(chuàng)作與真實(shí)生活“親密接觸”的機(jī)會(huì),，并引導(dǎo)學(xué)生在生活問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，常使用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

二,、教學(xué)內(nèi)容生活化

教材，是教學(xué)活動(dòng)的主要媒介,，是孩子獲得知識(shí)的重要源泉,，是教師實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)。我們?cè)谑褂媒滩慕虒W(xué)時(shí),，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)輕松,、活潑的教學(xué)氛圍,，使教學(xué)活動(dòng)源于孩子生活,，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去體驗(yàn),，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，我仍然注重密切聯(lián)系生活,，考慮到知識(shí)點(diǎn)比較多，所以借助時(shí)間軸,，使學(xué)生直觀的明白了在一天時(shí)間里時(shí)針走了2圈,，共是24小時(shí)，同時(shí)了解了普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并且能夠初步學(xué)會(huì)二者之間的轉(zhuǎn)化這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),。然后，在學(xué)生接受了新知識(shí)后,，就讓他們找一找生活中還有哪些地方也是用24時(shí)記時(shí)法記錄時(shí)間的,，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

三,、教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，師生互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。

關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，是面向“過(guò)去”的評(píng)價(jià),；關(guān)注過(guò)程的形成寫(xiě)評(píng)價(jià),，則是面向“未來(lái)”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià),。新課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重心逐漸向更多關(guān)心學(xué)生求知的過(guò)程,、探索的過(guò)程和努力地過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況,。在這堂課中,，也包括在平時(shí)的教學(xué)中，我注意到,，面對(duì)我的學(xué)生我不做指出不足的老師,，而做能提供幫助的好朋友，用激勵(lì)的語(yǔ)言,，幫助他們樹(shù)立信心,，提供給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生努力后獲取成功,。例如,；一位女生在應(yīng)聘小小播音員這一環(huán)節(jié)時(shí)，第一次雖很流利,，但出了點(diǎn)差錯(cuò),，我并沒(méi)有及時(shí)指出,，而是請(qǐng)同學(xué)指出問(wèn)題，給予幫助,，然后再次請(qǐng)她播報(bào)節(jié)目,。第二次的她發(fā)言既正確又流利，獲得了全班的掌聲,，隨即自信的坐了下來(lái),。在這一過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。

四、鞏固練習(xí)生活化

提倡“生活化的”數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要特點(diǎn),。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找教學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活在看的數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。從而使數(shù)學(xué)生活化，使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是_上的明珠而高不可及,，不自覺(jué)的數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)縹緲,。相信在以后的教改路上，我們會(huì)把數(shù)學(xué)的生活性挖掘得更深，發(fā)揮得更加淋漓盡致。

五,、重視合作交流，重視總結(jié),，中師板書(shū)，有效突破重難點(diǎn),。

動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。本節(jié)課教師為學(xué)生提供了相互合作,、相互交流的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)探知,。本節(jié)課教師讓學(xué)生合作交流的問(wèn)題是：把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法要注意什么,？教師為學(xué)生提供了足夠的合作交流的時(shí)間，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)各抒己見(jiàn)，自己派代表向全班發(fā)言,。再讓學(xué)生完整的說(shuō)出各小組的發(fā)言,，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行規(guī)范的簡(jiǎn)潔的總結(jié),，并通過(guò)課件將總結(jié)的重點(diǎn)加以圈點(diǎn),，使學(xué)生一目了然，有效的突破了重難點(diǎn)的知識(shí),。

評(píng)析與研討：

數(shù)學(xué)課要為學(xué)生所喜歡,，我認(rèn)為并不在于數(shù)學(xué)內(nèi)容本身，而在于教師如何藝術(shù)地組織材料,。這節(jié)課教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情景,，學(xué)生的狀態(tài)是那樣的積極和主動(dòng)，他們觀察思考,，并是通用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,。

這節(jié)課是大部分學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生不太適應(yīng)這種教學(xué)形式,，因此,，教師要考慮如何全面照顧到所有的學(xué)生。

另外,，這節(jié)課我雖然做了充分地準(zhǔn)備,，可是課上仍有很多不盡人意之處，由于教室的flash版本老,，課件沒(méi)有播放出效果,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的學(xué)習(xí)不直觀。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)分注重課件而忽略了實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,，聽(tīng)了李校的點(diǎn)評(píng)我知道,，自己需要好好錘煉自己，需要提高的地方還太多,，需要不斷地鍛煉自己,。

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇五

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫(xiě)法,，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間,。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1、使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,。

2,、學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,。

（三）德育滲透點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：

用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。

教具準(zhǔn)備：

投影儀,、投影片、電視機(jī),、錄像機(jī),、線段圖。

教學(xué)過(guò)程：

一,、鋪墊孕伏

教師引導(dǎo)學(xué)生明確什么是一日,。（學(xué)生自由回答）

教師不肯定也不否定答案并組織學(xué)生討論。指名學(xué)生回答討論結(jié)果,，并概括總結(jié)：“一日就是一晝夜,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的一天一夜?！?/p>

教師：那么,，一日有多少小時(shí)呢？（板書(shū)：一日=24小時(shí)）

拿出鐘面模型,，請(qǐng)同學(xué)演示一日時(shí)針?biāo)哌^(guò)的時(shí)間,。

教師：剛才_(tái)_同學(xué)操作演示的非常好，下面哪位同學(xué)能在鐘面上調(diào)出晚上中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播播出的時(shí)間,？（指名學(xué)生操作,。）

教師：誰(shuí)能告訴我這是幾點(diǎn)？（7點(diǎn)）這樣說(shuō)準(zhǔn)確嗎,？更準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是幾點(diǎn),？（晚上7點(diǎn)）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電視臺(tái)的叔叔、阿姨預(yù)告節(jié)目時(shí)是怎么說(shuō)的呢,？（19點(diǎn)）為什么要這樣表示時(shí)間呢,？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：24時(shí)記時(shí)法）

[由設(shè)問(wèn)入手,，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際引出課題,，激發(fā)興趣，引起注意,。]

二,、探究新知

1.24時(shí)記時(shí)法。

教師講解：交通,、郵電,、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,，不容易出錯(cuò),，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法,，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。

教師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢,？現(xiàn)在我們看鐘面,。

教師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛(ài)的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響,？（生：夜間十二點(diǎn)。）

教師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí),。對(duì),，夜間12點(diǎn),，是舊的一天的結(jié)束,，也是新的一天的開(kāi)始。作為一日的開(kāi)始,，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí),。

（錄像顯示，配有時(shí)鐘,，時(shí)針,、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。）0時(shí),，夜靜悄悄的,，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來(lái),。

（時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)）到了6時(shí)左右,，天已經(jīng)亮了，小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫,，太陽(yáng)公公也露出了笑臉,，這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分,，同學(xué)們進(jìn)入了教室,，開(kāi)始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí),。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前,，香甜地吃著午飯,。

師生談話：同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈,？（1圈）經(jīng)過(guò)了多少小時(shí),？（12小時(shí)）

（繼續(xù)看電視畫(huà)面,。）時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。

教師：大家請(qǐng)看,，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí),？（生：下午1時(shí)）

教師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí),，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí),，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法,。比如,，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí),，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是,？（13時(shí)）。

（繼續(xù)看畫(huà)面,。）這時(shí),，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了,。下午2點(diǎn)30分,，同學(xué)們又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活,。

提問(wèn)：這時(shí),，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí),？（14點(diǎn)30分）

16時(shí)30分,，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中,。時(shí)間一晃就到了21時(shí),，也就是我們常說(shuō)的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該_休息了,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又是午夜12點(diǎn),，夜深人靜,，一天又過(guò)去了。

教師講解：這個(gè)時(shí)候,，一般稱為“晚上12時(shí)”,，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)”,。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí),？（0時(shí)）,。因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說(shuō)0時(shí),，而不說(shuō)24時(shí),。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了,，新的一天又開(kāi)始了,。

引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí),。

啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法,。

[熟悉的場(chǎng)面，悅耳的音樂(lè),，生動(dòng)的解說(shuō)詞,，使學(xué)生賞心悅目,，聯(lián)想活躍,，興趣濃厚。]

2.24時(shí)記時(shí)法的寫(xiě)法,。

教師講解24時(shí)記時(shí)法的寫(xiě)法（投影出示）

上午8時(shí)30分 寫(xiě)作8∶30上午 12時(shí)24分 寫(xiě)作12∶24

下午8時(shí)30分 寫(xiě)作20∶30 下午9時(shí)10分 寫(xiě)作21時(shí)10分

3,、反饋練習(xí)。

（1）第88頁(yè)第1題,。(2)練習(xí)十九第2題,。

4、教學(xué)例1.

一列客車18時(shí)20分北京開(kāi)車,，22時(shí)40分到達(dá)石家莊,。路上用了多少時(shí)間？

由于出現(xiàn)的時(shí)刻都不是整點(diǎn),，把時(shí)刻變?yōu)闀r(shí)間是復(fù)名數(shù),；學(xué)生列式較困難。所以,，只要求口答,。

同學(xué)們拿出線段圖，初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)18時(shí)20分是時(shí)間還是時(shí)刻,？（時(shí)刻）22時(shí)40分呢？

教師：從圖中看到列車從18時(shí)20分到22時(shí)40分中間所經(jīng)過(guò)的這一段表示的是什么呢,？（是這列客車在路上行使的時(shí)間,，一般用“幾小時(shí)幾分”表示,。）

指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生看圖，計(jì)算時(shí)間,?？梢苑纸M討論，并說(shuō)出是怎么想的,。

概括總結(jié)：可以將18時(shí)20分到22時(shí)40分分成兩段,，

從18時(shí)20分到22時(shí)20分，中間相差4小時(shí),。

兩段合起來(lái)就是4小時(shí)20分,。

反饋練習(xí)：（投影）：從上午8時(shí)到11時(shí)50分經(jīng)過(guò)( )小時(shí)。

5,、教學(xué)例2（閱讀教材第88頁(yè)例2并討論）,。

（1）右圖牌子上用的什么計(jì)時(shí)法？

（2）怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間,？

教師可適當(dāng)提示將營(yíng)業(yè)時(shí)間分為上,、下午計(jì)算。

（3）第二塊牌子又是什么計(jì)時(shí)法,？又該怎樣計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間呢,？

概括總結(jié)學(xué)生的計(jì)算方法。

[借助線段圖,，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力,。]

三,、鞏固發(fā)展

1、媽媽每天8時(shí)上班,，16時(shí)下班,，一天工作( )小時(shí)。

2,、媽媽每天上午9時(shí)上班,，下午5時(shí)下班，一天工作( )小時(shí),。

3,、選擇填空：小平去看電影，電影從15時(shí)放到( )

①8時(shí) ②17時(shí) ③5小時(shí) ④17小時(shí)

4,、搶答題

（1）小華每天早上7時(shí)半到校,，11時(shí)50分放學(xué)回家,，他上午在校多少時(shí)間？

（2）一個(gè)展覽館上午8時(shí)開(kāi)館,，下午5時(shí)閉館,，每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間？

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)題,，題目有層次,，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性。

全課小結(jié)(略)

四,、作業(yè)

教材89頁(yè)第1,、3題。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

24小時(shí)計(jì)時(shí)法

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間,。

2,、能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并能正確進(jìn)行互換。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

1,、談話：羊村要召開(kāi)羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì),，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽,。”第二天,，喜羊羊天沒(méi)亮就出發(fā)了,，早上5時(shí)趕到體育場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒(méi)有，一直等到傍晚5時(shí)才開(kāi)始比賽,，這是怎么回事,？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見(jiàn)）

師：原來(lái)，一天有2個(gè)5時(shí),，懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí),，懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí)，還是傍晚的5時(shí),，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時(shí)就到了達(dá)了,。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了簡(jiǎn)易,、不出錯(cuò),，廣播,、電視等部門都用24時(shí)計(jì)時(shí)法。

2,、揭題：本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)下24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí),。

1、出示教材第51頁(yè)例3的節(jié)目預(yù)告表,。

提問(wèn)：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表,，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

追問(wèn)：怎么會(huì)有14：00呢,？

引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法,，14：00是下午2時(shí)。

2,、課件演示鐘表,。

（1）出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，提問(wèn)：見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎,？新年的鐘聲即將敲響,，一起倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,，鐘面上的時(shí)針,、分針、秒針都指到了幾,？（12）這個(gè)時(shí)刻意味著什么,？

（2）課件演示（時(shí)間）

結(jié)合演示，教師介紹：新的一天開(kāi)始了,，此時(shí)是幾時(shí),？（夜里12時(shí)），月亮高高掛,，我們正在睡覺(jué),，時(shí)間繼續(xù)走，早上8時(shí),，我們?cè)谀睦?？（學(xué)校）時(shí)間繼續(xù)走，中午12時(shí),，我們回到家,，在家里吃飯。到這時(shí),，時(shí)間已經(jīng)悄悄走過(guò)了鐘面的一圈,，回到了12時(shí)，時(shí)間繼續(xù)走，開(kāi)始第二圈的旅程,，到了晚上8時(shí),，我們要上床睡覺(jué)了。當(dāng)時(shí)間走到晚上12時(shí)時(shí),，這一天就過(guò)去了,，它又將開(kāi)始新的一天。

提問(wèn)：現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈,？（結(jié)合彩條,，讓學(xué)生看清走了2個(gè)12，是2圈）一共走了多少個(gè)小時(shí),？（24小時(shí)）

小結(jié),。

3、介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走一圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上的時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻,。

4.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。

提問(wèn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

引導(dǎo)學(xué)生明確：

（1）24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí),，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過(guò)了幾小時(shí)，就直接說(shuō)幾時(shí),；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段,，要在時(shí)間前面加上凌晨、早上,、下午,、晚上等詞。

（2）中午12時(shí)之前表示的時(shí)刻相同,，1時(shí)之后,，表示的時(shí)刻相差12小時(shí)。

追問(wèn)：16：00是下午幾時(shí),？18：30呢？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：16：00是下午4時(shí),，18：30是下午6時(shí)30分,。

1、說(shuō)一說(shuō)：羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜羊羊早到是誰(shuí)的錯(cuò),？如果你是懶羊羊你會(huì)怎樣通知喜羊羊,？

讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法分別描述：明天下午5時(shí)或明天17時(shí)。

2,、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第1題,。

提問(wèn)：鐘面上的時(shí)間用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示,，各是幾時(shí)？

讓學(xué)生小組討論,，說(shuō)說(shuō)自己的想法,，并指明匯報(bào)。

3,、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第2題,。

出示圖標(biāo)，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎,？（禁止機(jī)動(dòng)車通行）,，7：30~18：30表示什么？從上午幾時(shí)幾分到下午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動(dòng)車通行,？

（提醒學(xué)生將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法）

4,、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第4題。

提示：鐘面上表示的時(shí)間可能是上午,，也可能是下午,，可能是白天，也可能是晚上,。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議,、說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？還有哪些疑問(wèn)？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾年級(jí)學(xué)的篇七

知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法,。 過(guò)程與方法目標(biāo)：采用小組合作動(dòng)手撥一撥,，利用“時(shí)間尺”，使學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系,，并能熟練的轉(zhuǎn)換,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、學(xué)具鐘

一,、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題（課前三分鐘）

1,、一天羊群里收到一封灰太狼的信,，信上說(shuō)：“我要和你進(jìn)行一次和平談判”，明天7點(diǎn)不見(jiàn)不散，談判好了我還要請(qǐng)你們吃早餐,，看完信后,，美羊羊說(shuō)：“這肯定是灰太狼的詭計(jì)”，村長(zhǎng)說(shuō)：是呀,，但我們?nèi)绻蝗?，說(shuō)明我們怕他，去了就會(huì)有危險(xiǎn),，這該怎么辦呢,？這時(shí)站在一邊的喜羊羊說(shuō)：不要急，我們明天肯定要去,，但是,，我們晚上7點(diǎn)去，那樣,，他拿我們就沒(méi)辦法了,，村長(zhǎng)和美羊羊一臉疑惑？

2,、,。引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)、分析

疑惑什么呢,？（是灰太狼沒(méi)說(shuō)清楚時(shí)間,。）你能幫助灰太狼把時(shí)間表示清楚嗎？

3,、師：說(shuō)明一天里有幾個(gè)7時(shí),？（2個(gè)）。

4,、那么應(yīng)該怎樣說(shuō)才能把時(shí)間表述清楚,？（早上7時(shí)、晚上7時(shí)）引出12計(jì)時(shí)法 你還知道哪些時(shí)間詞,，用時(shí)間詞說(shuō)一句話,。

5、有其他表示方法也能區(qū)分這兩個(gè)7時(shí)嗎,？（生答 ）

6,、舉例生活中的用24時(shí)表示時(shí)間的情境。

7,、導(dǎo)入24時(shí)計(jì)時(shí)法

二,、檢查前置性作業(yè)

師：老師很好奇為什么叫24時(shí)計(jì)時(shí)法呢？（一天有24小時(shí)）鐘面上只有12個(gè)數(shù)字,，怎么能有24個(gè)小時(shí)呢？

師：今天你如果認(rèn)真聽(tīng)講，動(dòng)腦思考積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中你一定會(huì)弄明白的,。大家知道一天有24小時(shí),，那么一天什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結(jié)束呢,？（半夜12時(shí)）板書(shū)

介紹時(shí)間尺,，引出0時(shí)。拿出前置性作業(yè),。

1,、交流前置性作業(yè)

2、匯報(bào)（學(xué)生前面演示撥鐘面）一人撥一人說(shuō)在每個(gè)時(shí)刻做什么,？

3,、 引出24時(shí)的表示方法

4、組內(nèi)邊撥邊填寫(xiě)記錄單

5,、小組匯報(bào)

通過(guò)剛才動(dòng)手撥我們知道一天時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈,，下面在跟著課件再來(lái)感受一下。

6,、課件演示和老師講解一天里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,，一天是24小時(shí)。 咱們也來(lái)數(shù)一數(shù),。（課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況,，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)。）

師：讓我們閉上眼睛來(lái)回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況,，時(shí)針從凌晨0時(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn),，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí),，從中午12開(kāi)始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí),，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí),？也就是1日=24小時(shí)

師：一天一共是24小時(shí),，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法,。24時(shí)是一天的結(jié)束,，同時(shí)又是一天的開(kāi)始，也是0時(shí),。

三,、探索交流，解決問(wèn)題

1,、感知12計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系（小組交流）

（1）你有什么發(fā)現(xiàn),？(12計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞,，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有。）

（2）師：為什么12計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞,，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要,？

小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示時(shí)間的,，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的,，而12計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分,。

（3)還有什么發(fā)現(xiàn),？下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開(kāi)始12計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：你能用一個(gè)算式來(lái)表達(dá)嗎,？是不是一天中所有的時(shí)刻都是12計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法,？從什么時(shí)候開(kāi)始？

2,、小組討論

師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻,。

四、質(zhì)疑

五,、當(dāng)堂檢測(cè)

師：知道了他們的關(guān)系,，那么這兩種計(jì)時(shí)法你能互相轉(zhuǎn)換嗎？

1,、兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換(85頁(yè)1)

2,、情境圖

師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種,？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便,、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò),，在電視上,、銀行里等公共場(chǎng)所用得比較多，而12計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致,，在平時(shí)生活,、交流對(duì)話時(shí)應(yīng)用的較多。所以這兩種方法都很重要,。

下面一起看以下兩種計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用

3,、情景圖（車站）為什么晚點(diǎn)了？

4,、填寫(xiě)營(yíng)業(yè)時(shí)間牌

5,、大家都喜歡看喜洋洋與灰太郎,，也都知道懶洋洋非常懶惰，下面看一下懶洋洋的作息時(shí)間,。

六,、總結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課你有什么感受？