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三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》優(yōu)秀教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在具體的生活情境中認識24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

2,、會進行24時計時法與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)換,，體會24時計時法在生活中的應(yīng)用。

3,、初步理解時間和時刻的意義,，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。

4,、感受和體驗時間,，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

課前談話：

師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來上一堂數(shù)學(xué)課,，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活,，反應(yīng)要快,。你們反應(yīng)快不快？

師：真快呀,？我來試試看,，看誰反應(yīng)最快！我這里有一個小故事,，故事里有一個小問題,，誰第一個舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是,？

師：有一天,，有一個聾啞人，他要到商場里買一把鐵錘,，他到了商場,，做了一個用鐵錘敲釘子的動作，（師邊說邊做敲的動作）他很順利的買到了鐵錘,！接著他還要買手套,，他做了一個戴手套的動作，也很順利的買到了手套。第二天,，來了一個盲人,，他要買一把剪刀，你們說怎么辦,？

師：你的反應(yīng)最快,。你說說看。

師：嗯,，你是這樣想的`,，誰還有不同的想法？

師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎,？這兩種回答都能買到剪刀嗎,？你們更欣賞哪位同學(xué)？

師：這兩位同學(xué)都能大膽說出自己的想法,，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，也要像他們一樣,，不要老師說什么就學(xué)什么,，要有自己的想法，好嗎,？

一,、情境導(dǎo)入

1、出示情境

師：上課之前,，老師想請同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場曲）

師：你知道這是什么節(jié)目嗎,？你知道新聞聯(lián)播是什么時候開始嗎？

生：7點半,。師：7點半看完了?。?/p>

生：7點看,！

師：什么時候的7點,？說完整。

生：下午的7點,。

師：還可怎么說,？

生：晚上的7點

師：新聞聯(lián)播開始的時候天黑了，我們把它叫做晚上7：00,。

老師把它寫下來,。

板書：晚上7：00

師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時候截取了一個畫面，上面顯示的時間是19：00,。（出示畫面）,。

師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎？

師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時刻。晚上7：00就是19：00,。

2,、找生活中用24時計時法表示的

師：在生活中，我們經(jīng)常會說早上幾時,，中午幾時,，晚上幾時，電視上卻出現(xiàn)了一個19：00,，像19：00這樣表示時間的方法,，你們還在哪見過？

生自由說,，教師出示生活使用24時計時法計時的情況,。

師：老師也找了一些，我們一起來看一下,。

3,、揭示課題

師：像19：00這樣表示時間的方法，我們稱為24時計時法,。（黑板上貼出2）,；像我們平時所說的晚上7：00這樣表示時間的方法，一般稱為為普通計時法,。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時計時法”,。（ 板書課題：24時計時法。學(xué)生齊讀,。）我們一起來讀一下,。

二、自主探究,，學(xué)習(xí)24時計時法

1,、揭示研究內(nèi)容：名稱、關(guān)系,、區(qū)別,、轉(zhuǎn)化

師：對于24時計時法，你想知道些什么,？

評價：嗯,，你們想知道嗎？

這是一個好問題,，值得大家去探究,。

嗯，值得研究,。

你很有想法,。

2,、認識24時計時法

師：那就讓我們帶著這些問題進入今天的學(xué)習(xí)。

a,、出示0時：

師：同學(xué)們,，鐘面上現(xiàn)在是幾時？夜里12時也叫0時,，它是一天的開始,。想一想，這時你在干什么,？是的,，新的一天就在我們甜蜜的睡夢中不知不覺地開始了。

b,、出示1時

師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，走過了一大格，現(xiàn)在是幾時,？

生：1時

師：你說得對,，現(xiàn)在的時刻用24時計時法表示就是，1時（板書：1時）,，也就是我們平時所說的“凌晨1時”,。（板書：凌晨1時）新的一天剛過了1小時，我們依舊在睡夢中,。

生：凌晨1時

師：你說得對，凌晨1時（板書）,，凌晨1時也可以用24時計時法表示就是1時板書,。（1時）那么鐘面上現(xiàn)在的時刻用24時計時法表示就是幾時？（1時）

c,、出示7時

師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，現(xiàn)在是2時、3時……夜色漸漸褪去,，太陽出來了,，現(xiàn)在是幾時？（7時）用24時計時法表示就是7時（板書：7：00）那么用普通計時法表示就是……,。（板書：上午7：00）這時你可能在做什么,？

d、出示12時

師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，紅日當(dāng)頭,，現(xiàn)在是幾時？（中午12時）用24時計時法表示是……。（板書：中午12時 12時）想一想，時針從夜里的12時開始到中午的12時,，轉(zhuǎn)了幾圈,？經(jīng)過了幾小時,？一天結(jié)束了嗎,？到中午的12時一天剛過了一半,，時針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈,。

e,、第二圈1時

師：注意觀察,，時針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時,？還有不同的想法嗎,？（副板書：13時、下午1時）

生1：下午1時

生2：13時

生3：1時

師：你同意誰的觀點,？還有不同的意見嗎,？

同意生1：你為什么同意他？他說得有道理嗎,？是啊,，現(xiàn)在的時刻用普通計時法表示就是下午1時。（板書：下午1時）

同意生2：為什么是13時,？是啊,，第二圈又出現(xiàn)了1時，為了跟第一圈的1時進行區(qū)別,，我們從中午12時開始接著往下數(shù),，12接著往下數(shù)一個12+1就是13，下午1時用24時計時法表示就是13時,。

生3：用1時表示,，有沒有道理？

f,、第二圈2時

師：現(xiàn)在是幾時,？下午2時用24時計時法表示又是幾時？你是怎樣想的,？

生1：接著往下數(shù)一個是14時,。

生2：12+2=14時

師：為什么要加12？你真會動腦筋,！

師：用我們同學(xué)剛才的方法,，你知道下午4時用24時計時法怎么表示嗎？你是怎么想的,？（根據(jù)學(xué)生回答板書）

那晚上9時呢,？

現(xiàn)在請同學(xué)們跟著時針的轉(zhuǎn)動，一起來用24時計時法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時刻,。

g,、24時

師：又回到了夜深人靜的時候,，這時是幾時？（24時）到24時,，一天就結(jié)束了,，24時是一天的結(jié)束,，同時它又是新一天的開始,，這時也是0時，它是今天的24時,，又是明天的0時,。

h、揭示名稱

1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時針轉(zhuǎn)動的情況,，時針從凌晨0時開始轉(zhuǎn),，到中午12時正好走一圈，是12小時,，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時,，又是12小時，一天一共幾小時,？也就是1日=24小時（課件出示）

在一日里,，鐘表上的時針正好走2圈，共24時,，這種從0時到24時的計時法，通常叫24時計時法,。

i,、比較內(nèi)外圈關(guān)系

師：仔細觀察鐘面,，鐘面上外圈的數(shù)表示什么,？是的,，還有不同的想法嗎？

（表示時針走第二圈的數(shù),；表示下午和晚上的時刻）

師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？

（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

師：它們?yōu)槭裁磿嗖?2呢？

師：原來是這樣,！30（）班的同學(xué)真了不起,，頭腦靈活反應(yīng)快。

3,、研究兩種計時法的關(guān)系

出示所有用兩種計時法表示的時刻,。

a、師：知道了這個關(guān)系,，那我們來看看黑板上的兩種計時法,，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn),。

b,、反饋：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰還有不同的發(fā)現(xiàn),？

（1,、普通計時法有時間詞，24時計時法沒有,。）

師：為什么普通計時法要有時間詞,，而24時計時法不需要？

小結(jié)：是啊,，24時計時法是從0時到24時來表示時間的,，每個數(shù)都是獨一無二的，而普通計時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次,，必須加上時間詞進行區(qū)分,。

（2、下午1時前：兩種計時法的數(shù)一樣,；下午1時開始：普通計時法+12=24時計時法）

師：你能用一個算式來表達嗎,？是不是一天中所有的時刻都是普通計時法表示的數(shù)加12得到24時計時法？那你能給他加個條件嗎,？從什么時候開始,？

c、練習(xí)：

師：知道了他們的關(guān)系,，如果告訴你一個用普通計時法表示的時刻,，你能把它改成用24時計時法表示的時刻嗎？好,，上午10時,？晚上11時？（生個別回答）像這樣,，同桌兩人,，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對的,，請你為他鼓鼓掌,。

d,、比較兩種計時法的優(yōu)劣

師：這兩種計時法，你喜歡哪一種,？

小結(jié)：24時計時法方便,、簡明、不易出錯,，在電視上,、銀行里等公共場所用得比較多，而普通計時法由于和鐘面上顯示的一致,，在平時生活,、交流對話時應(yīng)用的較多。

4,、綜合練習(xí)

出示部分學(xué)校作息表

師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分,，你能照樣子寫一寫嗎？誰先來說說題目的意思,？

投影反饋,。

5、計算經(jīng)過的時間

a,、師：同學(xué)上午8時左右到校,，中午11時左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時間大約有多長呢,？你是怎么想的,？（直接回答）

b、師：從中午12：35開始午間驛站,，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束,，我們同學(xué)下午在校的時間是多長呢？請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫一寫,、算一算,，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫,。

反饋：誰來說說下午在校時間有多長,？你是怎么想的？

三,、全課總結(jié)

師：同學(xué)們,，一節(jié)課的時間馬上要結(jié)束了,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們更感受到時間的珍貴,，一寸光陰一寸金,，希望大家能珍惜時間，做時間的主人,。寒假馬上就要到了,，課后，大家可以用24時計時法為自己制作一份寒假作息表,。

最后,，老師還有個問題想請同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校，如果下午4：30準(zhǔn)時下班回家,，那么張老師今天在校時間有多長,？

三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》優(yōu)秀教案 篇二

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻,。

2,、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換。

3,、能計算經(jīng)過的時間,。

4、教育學(xué)生珍惜時間,。

教學(xué)重點：

24時計法和普通計時法的區(qū)別,，并能正確的進行互換。

教學(xué)難點：

計算經(jīng)過的時間,。

教學(xué)教具：

多媒體,、學(xué)具鐘、小黑板,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

（出示一個9時的鐘面）

師：這是幾時,？這個時刻老師可能在做什么？

生1：我猜老師可能在上課,。

生2：我猜老師可能在批改作業(yè),。

……

師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢,？

生：有的說的是上午的9時,，有的說的是晚上9時了！

師：一天中有幾個9時？

怎樣表示才能把兩個9時分清楚,，不造成誤會呢,？

教師板書：上午9時 晚上9時

師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了,，那么有沒有比這更方便的嗎,？

師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播,、電視,、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法,，就是24時計時法,。

板書課題：24時計時法

二、質(zhì)疑探究,、學(xué)習(xí)24時計時法

師：看著課題你想知道什么,？

生1：什么是24時計時法？

生2：24時計時法有什么用,？

生3：24時計時法是怎樣計時的,？

師：我們一起來探究這些問題。

1,、體會一天有24小時

師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束,？（學(xué)生各持己見）

師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？0點的鐘聲是什么時候敲響的,？

師：對,，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束,，也是新的一天的開始,。

從晚上12時到晚上12時是一天。

教師撥鐘面演示,，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時……

師：現(xiàn)在幾時,？

生：中午12時。

師：時針走了幾圈,？

12小時

根據(jù)學(xué)生回答,，教師板書：

第一圈：晚上12時 中午12時

12小時

接著演示板書：

第二圈：中午12時 晚上12時

師：一日有幾個小時？

1日（天）=24小時

師：一天有24小時,，從0時到24時的計時法就是24時計時法,。

2、體會24時計時法是怎樣計時的,。

師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢,？

多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時，……晚上12時記為24時。

3,、小練（用小黑板出示）：

把下面的時間進行分類

凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

（1）你是根據(jù)什么進行分類的。

（2）比較兩種記時法的相同點和不同點,。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

相同點：凌晨,、上午、中午時數(shù)相同,。

不同點：下午,、晚上的時數(shù)不相同。

互換方法：下午,、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù),。

24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù)。

4,、應(yīng)用,。

（1）把下面的時刻用24時計時法表示。

凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）

下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）

（2）把下面的時刻用普通計時法表示,。

1：20 （ ） 12：00 （ ）

14：00 （ ） 16：30 （ ）

三,、求經(jīng)過時間

出示例題：從上午8時到11時，經(jīng)過了（ ）小時（課多媒體演示）

四,、口答（多媒體演示）

1,、選擇填空

小趙去看一場電影，電影從15時放到（ ）

（1） 9時 （2）17時

（3） 9小時 （4）17小時

2,、從6時到12時經(jīng)過（ ）小時

3,、一個展覽館每天8：00開館， 17：00閉館,，每天開放（ ）小時

4,、許老師今天上午7時進學(xué)校，到下午4時離校,，許老師今天在學(xué)校多少時間,？（課多媒體演示）（比較解法）

五、聰明題

1,、小華每天7：00分到校,，11：30分回家， 13：00到校,，16：00離校,，他一天在校的時間是多少？

2,、爸爸21：00上夜班,，工作8小時，第二天幾時下班？

六,、總結(jié)交流,。

1、同學(xué)們,，今天我們認識了什么,？你還有疑問嗎？

2,、同學(xué)們,，時間日復(fù)一日，年復(fù)一年,，過去了的時間是永遠不會回來的,，一分一秒的時間都是很寶貴的，所以,，我們從小要珍惜時間,，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個對社會有用的人才,。同學(xué)們,！就讓我們從今天開始做時間的小主人，合理地安排好每一天的時間好嗎,？

板書設(shè)計：

24時計時法

普通計時法： 上午9時 晚上9時

24時計時法： 9時 21時

三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》優(yōu)秀教案 篇三

目的：

知道24小時計時法及其在生活中的應(yīng)用,，能口答簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的與合作能力,，體會24小時計時法的好處,，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

重點：

認識24小時計時法

難點：

能推算出簡單的經(jīng)過時間,。

過程：

一,、 引入：

1、 哪一位同學(xué)戴手表了,？你為什么要戴手表呀?。ㄕf的好、把握住準(zhǔn)確的時間對我們的日常生活,、學(xué)習(xí),、工作都非常重要）。

2,、 你能告訴大家現(xiàn)在的時間嗎,？

3、 在小明和小強兩位小朋友之間也發(fā)生了與時間有關(guān)的故事,，你們想知道嗎,？請看大屏幕,。

4、 故事還沒完,，他們會怎么樣呢,？

5、 讓我們一看故事的發(fā)展吧,？（表揚：你是一個細心觀察,、有時間觀念的人）。

6,、 小明怎樣說，兩位小朋友就可以按時見面了,？

7,、 有沒有別的方法也可以省略這種不必要的誤會呢？你見過嗎,？在哪兒見過,？你們也見過嗎？在哪兒見過呢,？

8,、 看來，24時計時法在我們身邊隨處可見,，應(yīng)用的非常廣泛,。這節(jié)課，我們就一起深入研究24時計時法（板題）

二,、 新授：

1,、 介紹24時計時法

（1）看電腦想問題：

a、 時針轉(zhuǎn)一圈是多少小時,？

b,、 一天有幾小時？時針要轉(zhuǎn)幾圈,？

（2） 讀思考題：

a,、 時針轉(zhuǎn)第一圈是從幾時到幾時？

b,、時針轉(zhuǎn)第2圈又是從幾時到幾時呢,？

（3）帶著思考題認真觀察電腦演示

（4）回答問題：

a、 追問：一天是從夜里12時開始的,，它又可以叫幾時呢,？

b、 追問：這是的夜里12時又叫什么,？

c,、 小節(jié)：夜里12時表示一天的結(jié)束,，即24時，又表示第二天的開始,，也叫0時,，從0時到24時的計時法，是全世界通用的,，也叫國際計時法（板題）

（5）新的一天又開始了,，下面我們24計時法表示一些時刻：

a、追問：用不用說上午,？

b,、11時用12時計時法怎樣表示？

c.現(xiàn)在鐘面上表示幾時,？

d,、 剛才鐘面上時針指著1，同學(xué)們說是1時,，現(xiàn)在鐘面上時針還指著1,，為什么是13時？

e,、 16時用十二時記時法怎樣表示

（6）24時記時法同學(xué)們學(xué)得不錯,。下面我們做個小練習(xí)：

a. 看著畫面，根據(jù)我們所學(xué)的知識,，你想說些什么,？

b. 追問：用的是什么計時法？

（7）學(xué)習(xí)到這兒,，你認為哪種計時法好,？或者說你更喜歡哪一個。

2．學(xué)習(xí)經(jīng)過時間：

（1） 昨天,，老師在逛街時,，有一個小發(fā)現(xiàn)：

a. 你發(fā)現(xiàn)了什么？

b.打開練習(xí)本,，請你幫助老師列式算一算,，它們的營業(yè)時間有多長？

c. 追問,；19時是什么時間,？8時呢？得到的11小時呢,？

d. 怎樣求經(jīng)過時間,？

三年級數(shù)學(xué)教案 篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法,，會用24時記時法表示時間,。

過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運用24時記時法表示時刻,。學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻,。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強的時間觀念,。

教學(xué)重點：

使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。

教學(xué)難點：

正確區(qū)分時間與時刻,，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間,。

教學(xué)過程：

一、從生活導(dǎo)入

師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事,。（播放視頻） 出示情境： 小蘭：小麗你好,，我是小蘭，明天是星期六,，我們明天一起去新華書店看書好嗎,？ 小麗：好的。

小蘭：那明天8時在新華書店門口等,，不見不散哦,。 小麗：好的,，明天見,。

師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時見面嗎,？ 出示情境：（小蘭家）

2 第二天,，門鈴響。

小蘭：誰呀,？ 小麗：小蘭,，你在做什么啊,？你約我8時一起到書店看書,，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時,。 小蘭：不會吧,？我是約你晚上8時，不是早上8時,。 小麗：?。?師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了,，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會,。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時間的方法,，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法,，叫做普通計時法,。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法,，知道嗎,？在哪里見過？（學(xué)生發(fā)言）對了,，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)————24時計時法,。（板書課題）

二、探究新知

1,、質(zhì)疑探究,，學(xué)習(xí)24時記時法。

師講解：交通,、郵電,、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便,，不容易出錯,，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法,。

師：24時記時法是怎樣計時的呢,？現(xiàn)在我們看鐘面。

師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一,。那么請同學(xué)們回憶一下,，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？ 生：夜間十二點,。

（1）體驗0時,。

師：把時針調(diào)到12時。對,，夜間12點,，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始,。作為一日的開始,，我們把這一時刻稱為0時。

課件演示： 0時,，夜靜悄悄的,，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來,。（配有時鐘,，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動,。） （時針繼續(xù)移動）到了6時左右,，天已經(jīng)亮了,，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉,，這是我們也該起床上學(xué)了,。7時30分，同學(xué)們進入了教室,，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí),。中午12時,，這時同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯,。

師：同學(xué)們請看,，現(xiàn)在時針走了幾圈？

生：1圈,。

師：經(jīng)過了多少小時,？

生： 12小時。（繼續(xù)看電視畫面,。）時針指向了下午1時的位置,。

師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時,？

生：下午1時,。 師講解：在一日內(nèi),，由于第一圈走了12小時,，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12,，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時記時法,。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時,，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是,？

生：13時。 （繼續(xù)看畫面,。）這時,，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進行午休了,。下午2點30分,，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。

提問：這時,，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時,？

生：14點30分,。

16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),，回到了家中,。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點,。這時我們又該上床休息了,。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點,，夜深人靜,，一天又過去了。 師講解：這個時候,，一般稱為“晚上12時”,，用24時記時法就是“24時”。同學(xué)們再仔細觀察一下,，24時又正好是第二天的幾時,？

生：0時。 因為24時正好是第二天的0時,，所以我們習(xí)慣上常常只說0時,，而不說24時。這時,，一晝夜就結(jié)束了,，新的一天又開始了。 (2)感受一天24小時,。 引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈,，走了24小時。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法,。

（3）讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘,，自己撥一撥，想一想,。

師問：一天里時針走了幾圈,？

生：兩圈。

師：第一圈是從什么時候到什么時候,？

生：0時～12時,。

師：第二圈呢？

生：13時～24時,。 一天一共是多少個小時,？

生：24小時。

（4）學(xué)習(xí)24時記時法

師講解：用24時記時法，就是把時針走第二圈時,，時針?biāo)傅臅r刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12,。

師生互動：教師撥第二圈，下午1時,、2時„„學(xué)生依次回答：13時,、14時、„„23時,、24時或0時,。

師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”,、“早晨”,、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻；用“下午”,、“晚上”,、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。

分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同,？ 使學(xué)生明確：24時計時法中,，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同,；而時針走第二圈時,，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時,。這樣,，下午1時就是13時，下午2時就是14時„„最后到夜里12時,，就是24時,，也就是第二天的0時。

（4)口答,。 ①下午3時是幾時,？(15時） ②早上7時是幾時,？（7時） ③中午1時是幾時,？（13時） ④晚上8時是幾時？（20時） 請你在鐘面上撥出16時,、22時30分,。（動手操作，集體訂正,。）

(5)24時記時法的寫法,。（投影出示） 上午8時30分 寫作8∶30 上午 12時24分 寫作12∶24 下午8時30分 寫作20∶30 下午9時10分 寫作21時10分

（6）學(xué)生分組對練。

A一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻,。（如下午4時 答：16時） B一組把24時記時法的時刻報出來,，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。（如：20時 答：晚上8時）

2,、教學(xué)例題1,。

課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）。這表示全天營業(yè)多少時間,？

出示圖片營業(yè)時間1

觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法,？

同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間？

（提示：分上午,、下午各多少小時,，合起來就是全天的營業(yè)時間）

師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時,，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時,。

（師板書）上午營業(yè)時間：12-8=4(時)

下午營業(yè)時間：7時

全天營業(yè)時間：4+7=11(時)

答：全天營業(yè)時間是11小時。

分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”,，而答題中是“小時”呢,？（教師講解）

教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎,？

出示圖片營業(yè)時間1

學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法,？該怎樣計算開業(yè)的時間？

（全班同學(xué)動筆列式,，請一名同學(xué)到前面板演,。）

板書：營業(yè)時間：19-8—11(時)

集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變,，還是11時,；但用24時計時法表示時間更簡明方便。

三,、鞏固練習(xí)

（1）口答

①17時是下午幾時,？23時是晚上幾時？

②從早上6時到下午4時,，有幾個小時,？

③小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué),、他上午在校多長時間,？

④北京開往某地的火車，早上5時54分開車,，19時55分到達,、路上用了多少時間,？

訂正

①17時是下午 5時，2）白話文●www.baihuawen.cn（3時是晚上 11時,。

②有10個小時,。

③他上午在校4小時20分。 ④路上共用了14小時1分,。

（2）判斷題,。對的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫“×”,。

①一節(jié)課的時間是40分,。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課,。( )

②15時就是下午5時,。（ ) ③計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用8—5+12來計算,，對嗎,？( ）

訂正

①（√) ②（×） ③(×）

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的是什么,？你有什么收獲,？還有什么問題？24時計時法與普通計時法有什么相同點和不同點呢,？

相同點：凌晨,、上午、中午時數(shù)相同,。

不同點：下午,、晚上時數(shù)不相同，要把時數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時計時法的時數(shù),。

13時至24時的時數(shù)減去12就是普通計時法的時數(shù),，但要加上“上午、下午”等詞,。

五,、布置作業(yè)

1、用24時計時法表示出下面的時刻,。

下午3時 上午10時 晚上9時

下午6時 晚上10時 下午2時

2,、用普通計時法表示下面的時刻。

6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 教后反思：

從學(xué)生的作業(yè)情況來看,，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計時法和24時計時法,。

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