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三年級數(shù)學24時計時法課件篇1

教學內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級下冊課本第52,、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習。

教學目標：

1,、使學生知道24時計時法的意義,，會用24時計時法表示時刻。

2,、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換,。

3、能計算經(jīng)過的時間,。

4,、教育學生珍惜時間。

教學重點：

24時計法和普通計時法的區(qū)別,，并能正確的進行互換,。

教學難點：

計算經(jīng)過的時間。

教學教具：

多媒體,、學具鐘,、小黑板。

教學過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課。

（出示一個9時的鐘面）

師：這是幾時,？這個時刻老師可能在做什么,？

生1：我猜老師可能在上課。

生2：我猜老師可能在批改作業(yè),。

……

師：大家都猜得不錯,，那為什么有些小同學會猜得不一樣呢？

生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了,！

師：一天中有幾個9時,？

怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢,？

教師板書：上午9時 晚上9時

師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞,，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎,？

師：為了把一天的時間記錄得清楚明白,，廣播,、電視,、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法,，就是24時計時法,。

板書課題：24時計時法

二,、質(zhì)疑探究、學習24時計時法

師：看著課題你想知道什么,？

生1：什么是24時計時法,？

生2：24時計時法有什么用？

生3：24時計時法是怎樣計時的,？

師：我們一起來探究這些問題,。

1、體會一天有24小時

師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束,？（學生各持己見）

師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎,？0點的鐘聲是什么時候敲響的？

師：對,，晚上12時,，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始,。

從晚上12時到晚上12時是一天,。

教師撥鐘面演示，學生邊觀察邊數(shù)：晚上12時……

師：現(xiàn)在幾時,？

生：中午12時,。

師：時針走了幾圈？

12小時

根據(jù)學生回答,，教師板書：

第一圈：晚上12時 中午12時

12小時

接著演示板書：

第二圈：中午12時 晚上12時

師：一日有幾個小時,？

1日（天）=24小時

師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法,。

2,、體會24時計時法是怎樣計時的,。

師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？

多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時,，……晚上12時記為24時。

3,、小練（用小黑板出示）：

把下面的時間進行分類

凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

（1）你是根據(jù)什么進行分類的,。

（2）比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據(jù)學生的回答板書：

相同點：凌晨,、上午,、中午時數(shù)相同。

不同點：下午,、晚上的時數(shù)不相同,。

互換方法：下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù),。

24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù),。

4、應(yīng)用,。

（1）把下面的時刻用24時計時法表示,。

凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）

下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）

（2）把下面的時刻用普通計時法表示。

1：20 （ ） 12：00 （ ）

14：00 （ ） 16：30 （ ）

三,、求經(jīng)過時間

出示例題：從上午8時到11時,，經(jīng)過了（ ）小時（課多媒體演示）

四、口答（多媒體演示）

1,、選擇填空

小趙去看一場電影,，電影從15時放到（ ）

（1） 9時 （2）17時

（3） 9小時 （4）17小時

2、從6時到12時經(jīng)過（ ）小時

3,、一個展覽館每天8：00開館,， 17：00閉館，每天開放（ ）小時

4,、許老師今天上午7時進學校,，到下午4時離校，許老師今天在學校多少時間,？（課多媒體演示）（比較解法）

五,、聰明題

1、小華每天7：00分到校,，11：30分回家,， 13：00到校，16：00離校,，他一天在校的時間是多少,？

2,、爸爸21：00上夜班，工作8小時,，第二天幾時下班,？

六、總結(jié)交流,。

1,、同學們，今天我們認識了什么,？你還有疑問嗎,？

2、同學們,，時間日復一日,，年復一年，過去了的時間是永遠不會回來的,，一分一秒的時間都是很寶貴的,，所以，我們從小要珍惜時間,，努力學習,，長大了做一個對社會有用的人才。同學們,！就讓我們從今天開始做時間的小主人,，合理地安排好每一天的時間好嗎？

板書設(shè)計：

24時計時法

普通計時法： 上午9時 晚上9時

24時計時法： 9時 21時

三年級數(shù)學24時計時法課件篇2

教學目標：

1,、認識24時計時法,，會用24時計時法表示生活中的時間。

2,、能進行普通計時法和24時計時法之間的相互轉(zhuǎn)換,。

教學重點：會用24時計時法表示時刻。

教學難點：理解和發(fā)現(xiàn)普通計時法和24時計時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并能正確進行互換,。

教學準備：課件

教學過程：

一、談話引入

1,、談話：羊村要召開羊羊運動會,，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時到羊村體育場參加跑步比賽,?！钡诙欤惭蜓蛱鞗]亮就出發(fā)了,，早上5時趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個小伙伴也沒有,，一直等到傍晚5時才開始比賽,，這是怎么回事？（學生自由發(fā)表各自意見）

師：原來,，一天有2個5時,，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時,，還是傍晚的5時,，導致喜羊羊在早上5時就到了達了。生活中經(jīng)常因為這樣的描述出現(xiàn)錯誤,，為了簡易、不出錯,，廣播,、電視等部門都用24時計時法。

2,、揭題：本節(jié)課我們就來認識下24時計時法的相關(guān)知識,。

二、交流共享

1,、出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)告表,。

提問：這是中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么,？（學生自由發(fā)言）

追問：怎么會有14：00呢,？

引導學生明確：這里用的是24時計時法，14：00是下午2時,。

2,、課件演示鐘表。

（1）出示倒計時的場面,，提問：見過這個場面嗎,？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時,，當我們倒數(shù)到1的那一瞬間,，鐘面上的時針、分針,、秒針都指到了幾,？（12）這個時刻意味著什么？

（2）課件演示（時間）

結(jié)合演示,，教師介紹：新的一天開始了,，此時是幾時？（夜里12時）,，月亮高高掛,，我們正在睡覺,，時間繼續(xù)走，早上8時,，我們在哪里,？（學校）時間繼續(xù)走，中午12時,，我們回到家,，在家里吃飯。到這時,，時間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈,，回到了12時，時間繼續(xù)走,，開始第二圈的旅程,，到了晚上8時，我們要上床睡覺了,。當時間走到晚上12時時,，這一天就過去了，它又將開始新的一天,。

提問：現(xiàn)在時針一共走了幾圈,？（結(jié)合彩條，讓學生看清走了2個12,，是2圈）一共走了多少個小時,？（24小時）

小結(jié)。

3,、介紹24時計時法,。

用24時計時法表示時針走一圈的時刻時，鐘面上的時針指幾就是幾時,，表示時針走第二圈的時刻時,，鐘面上時針所指的數(shù)加上12就是24時計時法的時刻。

4.24時計時法和普通計時法的關(guān)系,。

提問：24時計時法和普通計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

引導學生明確：

（1）24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時,，就直接說幾時,；而普通計時法為了區(qū)別兩個不同的時段，要在時間前面加上凌晨,、早上,、下午、晚上等詞,。

（2）中午12時之前表示的時刻相同,，1時之后,，表示的時刻相差12小時。

追問：16：00是下午幾時,？18：30呢,？學生獨立思考后回答：16：00是下午4時，18：30是下午6時30分,。

三,、反饋完善

1、說一說：羊村運動會上喜羊羊早到是誰的錯,？如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊,？

讓學生用兩種計時法分別描述：明天下午5時或明天17時。

2,、完成教材第52頁“想想做做”第1題,。

提問：鐘面上的時間用24時計時法表示，各是幾時,？

讓學生小組討論，說說自己的想法,，并指明匯報,。

3、完成教材第52頁“想想做做”第2題,。

出示圖標,，提問：你認識這個圖標嗎？（禁止機動車通行）,，7：30~18：30表示什么,？從上午幾時幾分到下午幾時幾分禁止機動車通行？

（提醒學生將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法）

4,、完成教材第52頁“想想做做”第4題,。

提示：鐘面上表示的時間可能是上午，也可能是下午,，可能是白天,，也可能是晚上。

讓學生在小組內(nèi)議一議,、說一說,。

四、反思總結(jié)

通過本課的學習,，你有什么收獲,？還有哪些疑問？

三年級數(shù)學24時計時法課件篇3

【教學模式】

【

教學內(nèi)容

【教學目標】

1,、知識與技能：通過自學,，引導學生知道24時計時法,，初步了解24時計時法在郵電、交通,、廣播等部門的應(yīng)用,；會有24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區(qū)別,。

2,、過程與方法：通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力,，口頭表達能力和演繹推理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

【教學重點

【

教學難點】

【教學準備

【教學流程】

一,、情境導入（5分）

1,、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時的飛機票,，約小婧一家在飛機場等,。可是第二天一早小婧一家在機場等了很久康夫一家沒到,，你們猜猜是怎么回事,？（康夫買的是晚上8時的飛機票）

2、一天中還有不同的8時嗎,？生活中怎么來區(qū)分兩個不同8時而不造成誤會呢,？

3、我們平時用的12時計時法,，還有別的表示方法嗎,？

二、自主學習（10分）

1,、學生自主學習教材52頁

2,、組內(nèi)交流：下午5時用24時計時法表示是幾時？

3,、嘗試訓練：（教科書53頁做一做）

連一連：

晚上睡覺 吃午飯 放學啦

15：30 12：00 21：00

4,、學生匯報。

5、教師強調(diào)總結(jié)：在一日（天）里,，鐘表上時針正好走兩圈,，共24小時。所以,，經(jīng)常采用從0時到24時的計時法,，通常叫做24時計時法。

6,、學生自主學習教材53頁例3

我們是下午2時40分從北京出發(fā)的,，列車17時45分正點到達石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時間,？

7,、小組交流：可以有幾種計算方法？

8,、學生匯報,。

9、嘗試訓練：春蕾畫展每天的開放時間是8：00---17：00,。這個畫展每天展出多長時間,？

10、教師總結(jié)強調(diào)：可以用數(shù)一數(shù)的方法,，當然把問題里面的時間都換成24時表示法之后,，還可以用計算的方法比較簡單。

三,、自主練習（8分）

1、師：通過剛才的自學,，同學們已經(jīng)掌握24時計時法的有關(guān)知識,，下面，我們進行自主練習,。

普通計時法

24時計時法

普通計時法

24時計時法

普通計時法

24時計時法

7：00

15：40

夜間12時

23：00

下午2時10分

8：20

中午12時30分

上午8時

21：10

上午11時35分

15：00

晚上10時

四,、當堂檢測（13分）

師：同學們，我們再接再厲,，用最好的成績來結(jié)束今天的學習,，好嗎？那下面我們進行課堂檢測,，看誰完成的又快又正確,！完成好的同學還是有紅旗獎勵哦！

五,、評價總結(jié)（4分）

1,、教師面批3人左右，然后小組內(nèi)交流答案,，自批,，統(tǒng)計正確率,；

2、小組匯報完成情況,。

3,、教師總結(jié)錯題的類型，再次精講,。

4,、學生談收獲和自我評價。