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24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇一

1、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間,。

2、能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換,。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

1,、談話：羊村要召開羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天,，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場參加跑步比賽,。”第二天,，喜羊羊天沒亮就出發(fā)了，早上5時(shí)趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒有,，一直等到傍晚5時(shí)才開始比賽,，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見）

師：原來,，一天有2個(gè)5時(shí),，懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5時(shí),，還是傍晚的5時(shí),，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時(shí)就到了達(dá)了。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了簡易,、不出錯(cuò),，廣播、電視等部門都用24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

2,、揭題：本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)下24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí)。

1,、出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)告表,。

提問：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么,？（學(xué)生自由發(fā)言）

追問：怎么會(huì)有14：00呢,？

引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法，14：00是下午2時(shí),。

2,、課件演示鐘表。

（1）出示倒計(jì)時(shí)的場面,，提問：見過這個(gè)場面嗎,？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計(jì)時(shí),，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,，鐘面上的時(shí)針、分針,、秒針都指到了幾,？（12）這個(gè)時(shí)刻意味著什么？

（2）課件演示（時(shí)間）

結(jié)合演示,，教師介紹：新的一天開始了,，此時(shí)是幾時(shí)？（夜里12時(shí)）,，月亮高高掛,，我們正在睡覺，時(shí)間繼續(xù)走,，早上8時(shí),，我們在哪里？（學(xué)校）時(shí)間繼續(xù)走,，中午12時(shí),，我們回到家，在家里吃飯,。到這時(shí),，時(shí)間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈，回到了12時(shí)，時(shí)間繼續(xù)走,，開始第二圈的旅程,，到了晚上8時(shí)，我們要上床睡覺了,。當(dāng)時(shí)間走到晚上12時(shí)時(shí),，這一天就過去了，它又將開始新的一天,。

提問：現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈,？（結(jié)合彩條，讓學(xué)生看清走了2個(gè)12,，是2圈）一共走了多少個(gè)小時(shí),？（24小時(shí)）

小結(jié)。

3,、介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上的時(shí)針指幾就是幾時(shí),，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。

4.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系,。

提問：24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

引導(dǎo)學(xué)生明確：

（1）24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過了幾小時(shí),，就直接說幾時(shí),；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段，要在時(shí)間前面加上凌晨,、早上,、下午、晚上等詞,。

（2）中午12時(shí)之前表示的時(shí)刻相同,，1時(shí)之后，表示的時(shí)刻相差12小時(shí),。

追問：16：00是下午幾時(shí),？18：30呢？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：16：00是下午4時(shí),，18：30是下午6時(shí)30分。

1,、說一說：羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜羊羊早到是誰的錯(cuò),？如果你是懶羊羊你會(huì)怎樣通知喜羊羊？

讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法分別描述：明天下午5時(shí)或明天17時(shí)。

2,、完成教材第52頁“想想做做”第1題,。

提問：鐘面上的時(shí)間用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，各是幾時(shí),？

讓學(xué)生小組討論,，說說自己的想法，并指明匯報(bào),。

3,、完成教材第52頁“想想做做”第2題。

出示圖標(biāo),，提問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎,？（禁止機(jī)動(dòng)車通行），7：30~18：30表示什么,？從上午幾時(shí)幾分到下午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動(dòng)車通行,？

（提醒學(xué)生將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法）

4、完成教材第52頁“想想做做”第4題,。

提示：鐘面上表示的時(shí)間可能是上午,，也可能是下午，可能是白天,，也可能是晚上,。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說一說,。

通過本課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？還有哪些疑問,？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇二

教科書第49—50頁

1,、 使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，初步理解其基本原理,，會(huì)用24時(shí)記 時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻,。

2、 發(fā)現(xiàn)并理解普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與 24時(shí)記時(shí)法之間的換算,。

3、 通過自主探索,、合作交流,，使學(xué)生經(jīng)理24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察,、 比較,、歸納能力,，增強(qiáng)探究意識(shí)。

4,、 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中,，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一 步建立時(shí)間觀念,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

讓學(xué)生理解并掌握24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的關(guān)系。

一,、 情境導(dǎo)入,。

教師：大家都知道，鐘表可以幫助我們記時(shí),，那鐘表沒發(fā)明之前,，人們又是用什么方法來生活記時(shí)的呢？有同學(xué)知道嗎,？

（沙漏,，影鐘，水鐘）

播放幻燈片,，教師做適當(dāng)介紹,。

師：每當(dāng)紅日升起，我們的祖先就會(huì)離開棲息的山洞外出圍捕獵物,，夜幕降臨的時(shí)候,，他們就回到家盡情享受獵物的美味。漸漸的,，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽影子的方法可以計(jì)算時(shí)間,。在生活與勞動(dòng)中，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計(jì)算時(shí)間的竅門,。這些就是聰明的古人想到的記時(shí)方法,，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時(shí)間呢？

下面我們就來學(xué)習(xí)記時(shí)法,。（板書：記時(shí)法）

二,、 認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

教師：大家愛看電視嗎？這是一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表,，上面這些時(shí)刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時(shí)方法,，你能看的懂嗎？

問：哪位小朋友能象主持人一樣播報(bào)節(jié)目表呢,？

請兩到三位小朋友嘗試一下,。

師：聽完他的播報(bào)，你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎,？

鐘面上最多只有12時(shí),，14時(shí)是什么意思呢,？請學(xué)生說一說。

（14時(shí)是下午2時(shí),。）

師：鐘面上有14時(shí)嗎？為什么14時(shí)就是下午的2時(shí)呢,？你是怎么想的,，在小組間交流討論一下。

請學(xué)生來說說自己的討論結(jié)果,。教師做適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。

師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來觀察一下,，一天鐘面上指針的變化,。

（出示鐘面）

師：一天就是從這一刻開始的，你知道是幾時(shí)嗎,？（零時(shí),，晚上12時(shí)）

指針轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)是幾時(shí)呢,？（鐘面上指針停止在1時(shí)）

（指針停止在7時(shí)）現(xiàn)在是幾時(shí),？這時(shí)你覺得自己會(huì)在做什么呢？ （指針停止在12時(shí)）問：指針現(xiàn)在指向幾,？表示的時(shí)刻是幾時(shí)呢,？（12時(shí)）

師：指針從0時(shí)走到了12時(shí)，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈,。我們用一條彩條來表示,。那一天結(jié)束了嗎？ 指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，再往下呢,？（指針停止在13時(shí)）

師：現(xiàn)在是什么時(shí)刻？（下午1時(shí),，13時(shí),。） 為什么是13時(shí)呢？讓學(xué)生說一說,。 教師歸納學(xué)生發(fā)言,。 （指針停止在16時(shí)）現(xiàn)在指針指向了幾？是幾時(shí),？

師：天色漸漸變暗,，太陽和月亮要換班了。到了大家要睡覺的時(shí)間了,。你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎,？（指針停止在20時(shí)） 為什么是20時(shí)呢,？

師：當(dāng)你悄然入睡的時(shí)候，時(shí)針依然在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),，時(shí)間在一分一秒的過去,，一天結(jié)束了。這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí),？（24時(shí),，也是零時(shí)）

問：通過剛才的觀察,，一天時(shí)針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動(dòng)了幾圈呢,？（2圈）

一天有多少個(gè)小時(shí)？（24個(gè)小時(shí)）

我們把時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的第二圈也用彩條表示,。（出示彩條）

師：我們再來看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動(dòng),。一天從0時(shí)開始，轉(zhuǎn)動(dòng)了24小時(shí),。一天結(jié)束了,。新的一天又開始了。在時(shí)間的長河中,，一天只是其中的一小段,，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，利用好每分每秒,。

（出示節(jié)目表）師：那再來看看這張節(jié)目表,，說說分別是一天中的什么時(shí)刻嗎？

讓學(xué)生說一說,，教師板書如下：

（24時(shí)記時(shí)法） （普通記時(shí)法）

8︰10 上午8時(shí)10分

14︰00 下午2時(shí)

18︰30 下午6時(shí)30分

19︰00 晚上7點(diǎn)

師：普通記時(shí)法是生活中常常會(huì)說到,、用到的。另一種就叫24時(shí)記時(shí)法,。 課題補(bǔ)充：24時(shí)記時(shí)法

三,、 兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換

師：我們再來看看彩條。這張直條圖把一天的時(shí)間分成了24份,，觀察直條圖上表示時(shí)間的數(shù),，你會(huì)想到哪種記時(shí)方法？（24時(shí)記時(shí)法）

問：那用24時(shí)記時(shí)法表示的這些時(shí)刻用普通記時(shí)法又該怎樣表示呢,？ 選取幾個(gè)時(shí)間讓學(xué)生集體來說一說,。（8︰00、10︰00,、12︰00,、14︰00、20︰00）

師：拿出大家的練習(xí)卡,，迅速的把它填好,。

填好表后,，在小組內(nèi)交流下，觀察這兩種記時(shí)方法,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？

組織學(xué)生交流，教師對學(xué)生的回答做出歸納,。

（將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)候,，要將時(shí)間分成兩部分。從0時(shí)到12時(shí)這一段,，直接添加時(shí)間詞。超過13時(shí)的時(shí)間要減去12,，然后再加上時(shí)間詞,。）

四、 鞏固練習(xí)

師：在我們的生活中,，有哪些地方用到了24時(shí)記時(shí)法,？ 讓學(xué)生說一說。

再出示相關(guān)圖片信息,，讓學(xué)生練習(xí)兩種記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換,。

1、出示情景圖,，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容里顯示的是什么時(shí)刻,，并進(jìn)行兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換。

2,、師：有個(gè)小朋友叫露露,，她記錄了自己的家人最喜歡的電視節(jié)目。我們一起來看一看,。 讓學(xué)生讀一讀,，再轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)間。 師：那請你幫助露露把這些電視節(jié)目按照每天播出的時(shí)間排一排,。

3,、找朋友。 游戲規(guī)則：大卡片上的時(shí)鐘顯示某一時(shí)刻,，讓拿小卡片的學(xué)生找一找和自己對應(yīng)的時(shí)刻,。 找到之后說一說自己手上拿的時(shí)間分別怎么讀，相對應(yīng)的普通記時(shí)法是什么,？ 大卡紙反面有一幅圖畫或者對時(shí)間的注釋,，再確定這一時(shí)間究竟是什么時(shí)刻。

4、師：這是我們學(xué)校的作息時(shí)間表,。每天你們都是按照這個(gè)時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)安排的。那大家知道這些時(shí)間是用哪種記時(shí)方法嗎,？ 請學(xué)生說一說,。 師：你們愛看書嗎,？請你設(shè)計(jì)學(xué)校圖書館開放的時(shí)間。（用24時(shí)記時(shí)法）

五,、 全課小結(jié),。

師：回顧一下今天的內(nèi)容，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？（24時(shí)記時(shí)法）學(xué)會(huì)了記時(shí)方法,，那你覺得對你有用嗎？ 師：24時(shí)記時(shí)法也是和我們的生活息息相關(guān)的,，對我們的學(xué)習(xí)和生活也是很有幫助的,。時(shí)鐘是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間悄悄的就從身邊溜走,，所以應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行我們的學(xué)習(xí),、生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人,。

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書52頁內(nèi)容,。

1、知識(shí)與能力

在認(rèn)識(shí)年月日的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移,，培養(yǎng)善于思考,、發(fā)現(xiàn)的能力。

2,、過程與方法

通過觀察,，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,。 3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí),。

24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義 教學(xué)難點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化,。

教學(xué)突破：

利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量,，將抽象知識(shí)形象化,，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型,、卡片,、多媒體課件。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引入新課,。

1,、 今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，（課件出示圖片）

2,、話說一天豬八戒收到了一張請柬,，打開一看，（課件演示） 茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴,，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨,！

王母娘娘 6月9日

3、原來是王母娘娘要請他赴宴,。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮,，他就一個(gè)骨碌爬了起來,，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí),，瑤池的大門才姍姍打開,。

4、這是怎么回事呢,？

5,、請柬上的時(shí)間該怎么修改呢？（課件演示：晚上7時(shí)）

6,、一天中原來有兩個(gè)7時(shí),，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）

7,、下面咱們把同學(xué)們說的這些時(shí)間按先后順序排一排,。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開始的，誰知道,？（學(xué)生回答）

大家都見過這個(gè)場面嗎,？（課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場面） 這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場面，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候,，舊的一天結(jié)束了,，新的一天開始了。

8、利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法,，豐富感知,。

（播放活動(dòng)鐘表課件） 夜里的12時(shí)就是一天的開始，接下來就是

凌晨1時(shí),，凌晨2時(shí)……,。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了,，新的一天又開始了,。

（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識(shí),，只會(huì)讀鐘表上的時(shí)刻,，以及時(shí)、分,、秒之間的簡單換算,，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,，只會(huì)讀表,，對普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解,，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的,。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn),，加深學(xué)生印象,。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二,、引導(dǎo)探究,、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1,、老師把剛才的時(shí)刻都記錄了下來,，請看：（出示課件）

2、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中,，經(jīng)常用到,，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來表示時(shí)間,，前面必須要加上凌晨,、早晨、中午,、下午,、晚上等時(shí)間詞,，老師覺得用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話,，就會(huì)出錯(cuò),，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記,，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢,？咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了，夜里的12時(shí),，是一天的開始,，我們就叫它0時(shí)，接下來就叫1時(shí),、…12時(shí),，那下午1時(shí)叫什么呢？對,，接著12往下數(shù),，13、14……,。24時(shí),。（課件演示）

3、同學(xué)們真了不起,，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的,，用0-24時(shí)來表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法,，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4,、 24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來計(jì)時(shí)的,？

下面咱們一起來感受一下一天的時(shí)間，（出示課件） （通過活動(dòng)鐘表來感受一天的時(shí)間,。）夜里12時(shí),，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí)，新的一天開始了,，接下來是1時(shí),、2時(shí)………。12時(shí),。接著走第二圈,，13時(shí)、14時(shí)……………,。24時(shí),。一天結(jié)束了。

下面我們再來一起感受一遍一天的時(shí)間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動(dòng)作來表示這時(shí)你在做什么,。

5,、想一想剛才在一天的時(shí)間里，時(shí)針一共走了幾圈,？共多少小時(shí),？（板書）所以人們才發(fā)明了24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6,、那一天為什么有24小時(shí)呢,？這是有科學(xué)道理的，請看：（出示課件：地球的自轉(zhuǎn)）

7,、小組探究,，解決問題。

（1）撥一撥： 在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí),，邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻,。

（2）填一填：用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫鐘面外圈的時(shí)刻

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí),。

1,、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

2,、能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。

3,、能計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間,。

4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,。

24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別,，并能正確的進(jìn)行互換。

計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間,。

多媒體,、學(xué)具鐘、小黑板,。

（出示一個(gè)9時(shí)的鐘面）

師：這是幾時(shí),？這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么？

生1：我猜老師可能在上課,。

生2：我猜老師可能在批改作業(yè),。

……

師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢,？

生：有的說的是上午的9時(shí),，有的說的是晚上9時(shí)了,！

師：一天中有幾個(gè)9時(shí)？

怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚,，不造成誤會(huì)呢,？

教師板書：上午9時(shí) 晚上9時(shí)

師：在9時(shí)前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞,，表示得就清楚明白了,，那么有沒有比這更方便的嗎？

師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白,，廣播,、電視、郵電,、交通等部門采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法,，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法

師：看著課題你想知道什么,？

生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法,？

生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用？

生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的,？

師：我們一起來探究這些問題,。

1、體會(huì)一天有24小時(shí)

師：一天從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束,？（學(xué)生各持己見）

師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎,？0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的？

師：對,，晚上12時(shí),，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始,。

從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天,。

教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時(shí)……

師：現(xiàn)在幾時(shí),？

生：中午12時(shí),。

師：時(shí)針走了幾圈,？

12小時(shí)

根據(jù)學(xué)生回答,，教師板書：

第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí)

12小時(shí)

接著演示板書：

第二圈：中午12時(shí) 晚上12時(shí)

師：一日有幾個(gè)小時(shí)？

1日（天）=24小時(shí)

師：一天有24小時(shí),，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的,。

師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢,？

多媒體出示鐘面：晚上12時(shí)記為0時(shí)……下午1時(shí)記為13時(shí),，……晚上12時(shí)記為24時(shí)。

3,、小練（用小黑板出示）：

把下面的時(shí)間進(jìn)行分類

凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

（1）你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的,。

（2）比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

相同點(diǎn)：凌晨,、上午,、中午時(shí)數(shù)相同。

不同點(diǎn)：下午,、晚上的時(shí)數(shù)不相同,。

互換方法：下午、晚上的時(shí)數(shù)加12就是對應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù),。

24時(shí)的時(shí)數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù),。

4、應(yīng)用,。

（1）把下面的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示,。

凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）

下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）

（2）把下面的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示。

1：20 （ ） 12：00 （ ）

14：00 （ ） 16：30 （ ）

出示例題：從上午8時(shí)到11時(shí),，經(jīng)過了（ ）小時(shí)（課多媒體演示）

1,、選擇填空

小趙去看一場電影，電影從15時(shí)放到（ ）

（1） 9時(shí) （2）17時(shí)

（3） 9小時(shí) （4）17小時(shí)

2,、從6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過（ ）小時(shí)

3,、一個(gè)展覽館每天8：00開館， 17：00閉館,，每天開放（ ）小時(shí)

4,、許老師今天上午7時(shí)進(jìn)學(xué)校，到下午4時(shí)離校,，許老師今天在學(xué)校多少時(shí)間,？（課多媒體演示）（比較解法）

1、小華每天7：00分到校,，11：30分回家,， 13：00到校，16：00離校,，他一天在校的時(shí)間是多少,？

2、爸爸21：00上夜班,，工作8小時(shí),，第二天幾時(shí)下班？

1,、同學(xué)們,，今天我們認(rèn)識(shí)了什么,？你還有疑問嗎？

2,、同學(xué)們,，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年,，過去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的,，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以,，我們從小要珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)對社會(huì)有用的人才,。同學(xué)們,！就讓我們從今天開始做時(shí)間的小主人，合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎,？

板書設(shè)計(jì)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法： 上午9時(shí) 晚上9時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法： 9時(shí) 21時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇五

1,、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

2,、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用,。

3,、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。

4,、感受和體驗(yàn)時(shí)間，建立初步的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來上一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的,，那就是頭腦要靈活,，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快,？

師：真快呀,？我來試試看，看誰反應(yīng)最快,！我這里有一個(gè)小故事,，故事里有一個(gè)小問題,，誰第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的,，是不是,？

師：有一天，有一個(gè)聾啞人,，他要到商場里買一把鐵錘,，他到了商場，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作,，（師邊說邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買到了鐵錘,！接著他還要買手套，他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作,，也很順利的買到了手套,。第二天，來了一個(gè)盲人,，他要買一把剪刀,，你們說怎么辦？

師：你的反應(yīng)最快,。你說說看,。

師：嗯，你是這樣想的`,，誰還有不同的想法,？

師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎？這兩種回答都能買到剪刀嗎,？你們更欣賞哪位同學(xué),？

師：這兩位同學(xué)都能大膽說出自己的想法，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，也要像他們一樣,，不要老師說什么就學(xué)什么，要有自己的想法,，好嗎,？

一、情境導(dǎo)入

1,、出示情境

師：上課之前,，老師想請同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場曲）

師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開始嗎,？

生：7點(diǎn)半,。師：7點(diǎn)半看完了啊,！

生：7點(diǎn)看,！

師：什么時(shí)候的7點(diǎn)？說完整,。

生：下午的7點(diǎn),。

師：還可怎么說,？

生：晚上的7點(diǎn)

師：新聞聯(lián)播開始的時(shí)候天黑了，我們把它叫做晚上7：00,。

老師把它寫下來,。

板書：晚上7：00

師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時(shí)候截取了一個(gè)畫面，上面顯示的時(shí)間是19：00,。（出示畫面）,。

師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎？

師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時(shí)刻,。晚上7：00就是19：00,。

2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的

師：在生活中,，我們經(jīng)常會(huì)說早上幾時(shí),，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí),，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00,，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見過,？

生自由說,，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。

師：老師也找了一些,，我們一起來看一下,。

3、揭示課題

師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法,，我們稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法,。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法,，一般稱為為普通計(jì)時(shí)法,。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法,。學(xué)生齊讀,。）我們一起來讀一下。

二,、自主探究,，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

1、揭示研究內(nèi)容：名稱,、關(guān)系,、區(qū)別、轉(zhuǎn)化

師：對于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么,？

評價(jià)：嗯,，你們想知道嗎？

這是一個(gè)好問題,，值得大家去探究。

嗯,，值得研究,。

你很有想法。

2,、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

師：那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí),。

a、出示0時(shí)：

師：同學(xué)們,，鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí),？夜里12時(shí)也叫0時(shí)，它是一天的開始,。想一想,，這時(shí)你在干什么？是的,，新的一天就在我們甜蜜的睡夢中不知不覺地開始了,。

b、出示1時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，走過了一大格,，現(xiàn)在是幾時(shí)？

生：1時(shí)

師：你說得對,，現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是,，1時(shí)（板書：1時(shí)），也就是我們平時(shí)所說的“凌晨1時(shí)”,。（板書：凌晨1時(shí)）新的一天剛過了1小時(shí),，我們依舊在睡夢中。

生：凌晨1時(shí)

師：你說得對,，凌晨1時(shí)（板書）,，凌晨1時(shí)也可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是1時(shí)板書。（1時(shí)）那么鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是幾時(shí),？（1時(shí)）

c,、出示7時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在是2時(shí),、3時(shí)……夜色漸漸褪去,，太陽出來了，現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是7時(shí)（板書：7：00）那么用普通計(jì)時(shí)法表示就是……,。（板書：上午7：00）這時(shí)你可能在做什么,？

d、出示12時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，紅日當(dāng)頭,，現(xiàn)在是幾時(shí)？（中午12時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是……,。（板書：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想,，時(shí)針從夜里的12時(shí)開始到中午的12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈,？經(jīng)過了幾小時(shí),？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時(shí)一天剛過了一半,，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈,。

e、第二圈1時(shí)

師：注意觀察,，時(shí)針開始走第二圈了,，現(xiàn)在是幾時(shí)？還有不同的想法嗎,？（副板書：13時(shí),、下午1時(shí)）

生1：下午1時(shí)

生2：13時(shí)

生3：1時(shí)

師：你同意誰的觀點(diǎn)？還有不同的意見嗎,？

同意生1：你為什么同意他,？他說得有道理嗎？是啊,，現(xiàn)在的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示就是下午1時(shí),。（板書：下午1時(shí)）

同意生2：為什么是13時(shí)？是啊,，第二圈又出現(xiàn)了1時(shí),，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時(shí)開始接著往下數(shù),，12接著往下數(shù)一個(gè)12+1就是13,，下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是13時(shí)。

生3：用1時(shí)表示,，有沒有道理,？

f、第二圈2時(shí)

師：現(xiàn)在是幾時(shí),？下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示又是幾時(shí),？你是怎樣想的,？

生1：接著往下數(shù)一個(gè)是14時(shí)。

生2：12+2=14時(shí)

師：為什么要加12,？你真會(huì)動(dòng)腦筋,！

師：用我們同學(xué)剛才的方法，你知道下午4時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示嗎,？你是怎么想的,？（根據(jù)學(xué)生回答板書）

那晚上9時(shí)呢？

現(xiàn)在請同學(xué)們跟著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng),，一起來用24時(shí)計(jì)時(shí)法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時(shí)刻,。

g、24時(shí)

師：又回到了夜深人靜的時(shí)候,，這時(shí)是幾時(shí),？（24時(shí)）到24時(shí),，一天就結(jié)束了,，24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)它又是新一天的開始,，這時(shí)也是0時(shí),，它是今天的24時(shí)，又是明天的0時(shí),。

h,、揭示名稱

1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn),，到中午12時(shí)正好走一圈,，是12小時(shí)，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí),，又是12小時(shí),，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)（課件出示）

在一日里,，鐘表上的時(shí)針正好走2圈,，共24時(shí)，這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，通常叫24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

i、比較內(nèi)外圈關(guān)系

師：仔細(xì)觀察鐘面,，鐘面上外圈的數(shù)表示什么,？是的，還有不同的想法嗎,？

（表示時(shí)針走第二圈的數(shù),；表示下午和晚上的時(shí)刻）

師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？

（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？

師：原來是這樣,！30（）班的同學(xué)真了不起,，頭腦靈活反應(yīng)快。

3,、研究兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系

出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻,。

a、師：知道了這個(gè)關(guān)系,，那我們來看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法,，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn),。

b,、反饋：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰還有不同的發(fā)現(xiàn),？

（1,、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有,。）

師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞,，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？

小結(jié)：是啊,，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的,，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次,，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分,。

（2、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣,；下午1時(shí)開始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：你能用一個(gè)算式來表達(dá)嗎,？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？那你能給他加個(gè)條件嗎,？從什么時(shí)候開始,？

c、練習(xí)：

師：知道了他們的關(guān)系,，如果告訴你一個(gè)用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻,，你能把它改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻嗎？好,，上午10時(shí),？晚上11時(shí)？（生個(gè)別回答）像這樣,，同桌兩人,，每人出一題考考你的同桌,。如果你的同桌回答對的，請你為他鼓鼓掌,。

d,、比較兩種計(jì)時(shí)法的優(yōu)劣

師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種,？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便,、簡明、不易出錯(cuò),，在電視上,、銀行里等公共場所用得比較多，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致,，在平時(shí)生活,、交流對話時(shí)應(yīng)用的較多。

4,、綜合練習(xí)

出示部分學(xué)校作息表

師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分,，你能照樣子寫一寫嗎？誰先來說說題目的意思,？

投影反饋,。

5,、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

a,、師：同學(xué)上午8時(shí)左右到校，中午11時(shí)左右吃中飯,，那么我們同學(xué)上午在校的時(shí)間大約有多長呢,？你是怎么想的？（直接回答）

b,、師：從中午12：35開始午間驛站,，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束，我們同學(xué)下午在校的時(shí)間是多長呢,？請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫一寫,、算一算，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù),、畫一畫,。

反饋：誰來說說下午在校時(shí)間有多長？你是怎么想的,？

三,、全課總結(jié)

師：同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間馬上要結(jié)束了,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時(shí)間的珍貴,，一寸光陰一寸金,，希望大家能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人,。寒假馬上就要到了,，課后，大家可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法為自己制作一份寒假作息表,。

最后,，老師還有個(gè)問題想請同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校，如果下午4：30準(zhǔn)時(shí)下班回家,，那么張老師今天在校時(shí)間有多長,？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。

【教學(xué)過程】

1,、出示情景圖，提出問題：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎,？你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，交流信息,。

2、提出問題：它們表示的是幾時(shí),？

3,、組織學(xué)生回答相關(guān)問題。

4,、出示圖片場景：

讓學(xué)生根據(jù)場景中的的信息,，討論21：00是幾時(shí)？并說說生活中,，你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法,？

5,、老師結(jié)合實(shí)物，幫助學(xué)生理解1天內(nèi),，鐘表的時(shí)針正好走兩圈,，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作,，感受一天共有24小時(shí),。

介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,，共24小時(shí),。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

6,、了解一日24小時(shí)的由來。

1,、師出示鐘面,，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么,？外圈的數(shù)表示的是什么,？

2、學(xué)生觀察自己的鐘面,，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？

3、老師撥時(shí)針,，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示,？（凌晨1時(shí),，中午十二時(shí)）

4,、師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí),，下午5時(shí),，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說說是怎樣想的,？

5,、例題分析：

普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分

24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí) 23時(shí)40分

練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6,、同桌互動(dòng),，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法,。

1,、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法,。

2、回答問題：

（1）下面的說法正確嗎,？（打手勢）

①18時(shí)就是下午8時(shí),。

②工人上午8：00上班，下午16：30下班

③深夜12時(shí)就是24時(shí),，也是第二天的0時(shí),。

（2）師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí),？”（可能早上8時(shí),，也可能晚上8時(shí)。）

這節(jié)課你學(xué)到了什么,？還有什么疑問,？

分段計(jì)時(shí)法（十二時(shí)計(jì)時(shí)法）：深夜12時(shí)是一日的開始，1天的24小時(shí)又分為兩段,，每段12小時(shí),。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午，再從中午12時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午,。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法,。

二十四時(shí)計(jì)時(shí)法：這是是廣播電臺(tái)、車站,、郵電局等部門采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法,，按照這種計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)就是13：00,，下午2時(shí)就是14：00……夜里12時(shí)就是24：00,，又是第二天的0：00。

探究活動(dòng)

制作“一日生活時(shí)間表”

【活動(dòng)目的】

1,、鞏固學(xué)生對24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí)、

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力,、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、

3,、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)時(shí)間觀念、

【活動(dòng)步驟】

1,、布置任務(wù)：動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表”,、

2、討論：

（1）我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時(shí)間,，提高做事效率呢,？

（2）制作自己的“一日生活時(shí)間表”要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：做好計(jì)劃,、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排,、要準(zhǔn)備的材料、用具等）

3,、動(dòng)手制作并裝飾,、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時(shí)法時(shí)刻對應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法、做事內(nèi)容,、經(jīng)過時(shí)間）

4,、應(yīng)用：根據(jù)表說說幾時(shí)你在做什么？做某件事需多長時(shí)間,？