在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇一
1、認(rèn)識24時計時法,，會用24時計時法表示生活中的時間。
2,、能進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的相互轉(zhuǎn)換,。
教學(xué)重點(diǎn)：會用24時計時法表示時刻。
教學(xué)難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通計時法和24時計時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并能正確進(jìn)行互換,。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
1、談話：羊村要召開羊羊運(yùn)動會,，這一天,，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時到羊村體育場參加跑步比賽?！钡诙?，喜羊羊天沒亮就出發(fā)了，早上5時趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個小伙伴也沒有,，一直等到傍晚5時才開始比賽,，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見）
師：原來,，一天有2個5時,，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時,，還是傍晚的5時,，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時就到了達(dá)了。生活中經(jīng)常因為這樣的描述出現(xiàn)錯誤,，為了簡易,、不出錯，廣播,、電視等部門都用24時計時法,。
2、揭題：本節(jié)課我們就來認(rèn)識下24時計時法的相關(guān)知識,。
1,、出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)告表。
提問：這是中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表,，你從中知道了什么,？（學(xué)生自由發(fā)言）
追問：怎么會有14：00呢？
引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時計時法,，14：00是下午2時,。
2、課件演示鐘表。
（1）出示倒計時的場面,，提問：見過這個場面嗎,？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時,，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,，鐘面上的時針、分針,、秒針都指到了幾,？（12）這個時刻意味著什么？
（2）課件演示（時間）
結(jié)合演示,，教師介紹：新的一天開始了,，此時是幾時？（夜里12時）,，月亮高高掛,，我們正在睡覺，時間繼續(xù)走,，早上8時,，我們在哪里？（學(xué)校）時間繼續(xù)走,，中午12時,，我們回到家，在家里吃飯,。到這時,，時間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈，回到了12時,，時間繼續(xù)走,，開始第二圈的旅程，到了晚上8時,，我們要上床睡覺了,。當(dāng)時間走到晚上12時時，這一天就過去了,，它又將開始新的一天,。
提問：現(xiàn)在時針一共走了幾圈？（結(jié)合彩條,，讓學(xué)生看清走了2個12,，是2圈）一共走了多少個小時？（24小時）
小結(jié),。
3,、介紹24時計時法。
用24時計時法表示時針走一圈的時刻時，鐘面上的時針指幾就是幾時,，表示時針走第二圈的時刻時,，鐘面上時針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時計時法的時刻。
4.24時計時法和普通計時法的關(guān)系,。
提問：24時計時法和普通計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系,？
引導(dǎo)學(xué)生明確：
（1）24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時,，就直接說幾時；而普通計時法為了區(qū)別兩個不同的時段,，要在時間前面加上凌晨,、早上、下午,、晚上等詞,。
（2）中午12時之前表示的時刻相同，1時之后,，表示的時刻相差12小時,。
追問：16：00是下午幾時？18：30呢,？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：16：00是下午4時,，18：30是下午6時30分。
1,、說一說：羊村運(yùn)動會上喜羊羊早到是誰的錯,？如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊？
讓學(xué)生用兩種計時法分別描述：明天下午5時或明天17時,。
2,、完成教材第52頁“想想做做”第1題。
提問：鐘面上的時間用24時計時法表示,，各是幾時,？
讓學(xué)生小組討論，說說自己的想法,，并指明匯報,。
3、完成教材第52頁“想想做做”第2題,。
出示圖標(biāo),，提問：你認(rèn)識這個圖標(biāo)嗎？（禁止機(jī)動車通行）,，7：30~18：30表示什么,？從上午幾時幾分到下午幾時幾分禁止機(jī)動車通行？
（提醒學(xué)生將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法）
4、完成教材第52頁“想想做做”第4題,。
提示：鐘面上表示的時間可能是上午,，也可能是下午，可能是白天,，也可能是晚上,。
讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說一說,。
通過本課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？還有哪些疑問,？
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書52頁內(nèi)容,。
1、知識與能力
在認(rèn)識年月日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻,，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移,，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。
2、過程與方法
通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景,，認(rèn)識24時計時法。 3.情感,、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生意識到時間的寶貴,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
24時計時法的意義 教學(xué)難點(diǎn)：
24時計時法與普通計時法的互化,。
教學(xué)突破：
利用多媒體教學(xué)手段,，增大課堂的容量，將抽象知識形象化,，結(jié)合日常生活中的例子,，加深學(xué)生對24時計時法的理解和應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面模型,、卡片,、多媒體課件。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課,。
1,、 今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友,，（課件出示圖片）
2、話說一天豬八戒收到了一張請柬,，打開一看,，（課件演示） 茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨,！
王母娘娘 6月9日
3,、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了,，第二天天還不亮,，他就一個骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴,，可是他從早上一直等到晚上7時,，瑤池的大門才姍姍打開。
4,、這是怎么回事呢？
5,、請柬上的時間該怎么修改呢,？（課件演示：晚上7時）
6、一天中原來有兩個7時,，那一天中還有兩個幾時呢,？（學(xué)生回答）
7、下面咱們把同學(xué)們說的這些時間按先后順序排一排,。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的,，誰知道？（學(xué)生回答）
大家都見過這個場面嗎,？（課件出示春晚倒計時場面） 這是年三十的晚上春晚倒計時的場面,，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了,，新的一天開始了,。
8、利用活動鐘表熟悉普通計時法,，豐富感知,。
（播放活動鐘表課件） 夜里的12時就是一天的開始，接下來就是
凌晨1時,，凌晨2時……,。夜里12時，這一天就結(jié)束了,，新的一天又開始了,。
（設(shè)計說明：學(xué)生在此之前,，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識，只會讀鐘表上的時刻,，以及時,、分、秒之間的簡單換算,，通過調(diào)查了解到,，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗比較匱乏，只會讀表,，對普通計時法,、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的,。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個環(huán)節(jié),，喚起生活經(jīng)驗，加深學(xué)生印象,。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。）
二、引導(dǎo)探究,、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法,。
1、老師把剛才的時刻都記錄了下來,，請看：（出示課件）
2,、這種計時法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到,，我們就叫它普通計時法,。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨,、早晨,、中午、下午,、晚上等時間詞,，老師覺得用普通計時法來表示時間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話,，就會出錯,，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記,，又不易出錯的計時法呢,？咱們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時,，是一天的開始,，我們就叫它0時,，接下來就叫1時、…12時,，那下午1時叫什么呢,？對，接著12往下數(shù),，13,、14……。24時,。（課件演示）
3,、同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的,，用0-24時來表示一天的時間,，這種計時法，就叫24時計時法,。
4,、 24時計時法是怎樣來計時的？
下面咱們一起來感受一下一天的時間,，（出示課件） （通過活動鐘表來感受一天的時間,。）夜里12時，也就是24時計時法的0時,，新的一天開始了，接下來是1時,、2時………,。12時。接著走第二圈,，13時,、14時……………。24時,。一天結(jié)束了,。
下面我們再來一起感受一遍一天的時間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么,。
5,、想一想剛才在一天的時間里，時針一共走了幾圈,？共多少小時,？（板書）所以人們才發(fā)明了24時計時法。
6,、那一天為什么有24小時呢,？這是有科學(xué)道理的,，請看：（出示課件：地球的自轉(zhuǎn)）
7、小組探究,，解決問題,。
（1）撥一撥： 在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻,。
（2）填一填：用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇三
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52,、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。
1,、使學(xué)生知道24時計時法的意義,，會用24時計時法表示時刻。
2,、能正確地進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的互換,。
3、能計算經(jīng)過的時間,。
4,、教育學(xué)生珍惜時間。
24時計法和普通計時法的區(qū)別,，并能正確的進(jìn)行互換,。
計算經(jīng)過的時間。
多媒體,、學(xué)具鐘,、小黑板。
（出示一個9時的鐘面）
師：這是幾時,？這個時刻老師可能在做什么,？
生1：我猜老師可能在上課。
生2：我猜老師可能在批改作業(yè),。
……
師：大家都猜得不錯,，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢？
生：有的說的是上午的9時,，有的說的是晚上9時了,！
師：一天中有幾個9時？
怎樣表示才能把兩個9時分清楚,，不造成誤會呢,？
教師板書：上午9時 晚上9時
師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了,，那么有沒有比這更方便的嗎,？
師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播,、電視,、郵電,、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法,。
板書課題：24時計時法
師：看著課題你想知道什么,？
生1：什么是24時計時法？
生2：24時計時法有什么用,？
生3：24時計時法是怎樣計時的,？
師：我們一起來探究這些問題。
1,、體會一天有24小時
師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束,？（學(xué)生各持己見）
師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？0點(diǎn)的鐘聲是什么時候敲響的,？
師：對,，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束,，也是新的一天的開始,。
從晚上12時到晚上12時是一天。
教師撥鐘面演示,，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時……
師：現(xiàn)在幾時,？
生：中午12時。
師：時針走了幾圈,？
12小時
根據(jù)學(xué)生回答,，教師板書：
第一圈：晚上12時 中午12時
12小時
接著演示板書：
第二圈：中午12時 晚上12時
師：一日有幾個小時？
1日（天）=24小時
師：一天有24小時,，從0時到24時的計時法就是24時計時法,。
2、體會24時計時法是怎樣計時的,。
師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？
多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時,，……晚上12時記為24時,。
3、小練（用小黑板出示）：
把下面的時間進(jìn)行分類
凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00
（1）你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的,。
（2）比較兩種記時法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：
相同點(diǎn)：凌晨、上午,、中午時數(shù)相同,。
不同點(diǎn)：下午、晚上的時數(shù)不相同,。
互換方法：下午,、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù),。
24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù)。
4,、應(yīng)用,。
（1）把下面的時刻用24時計時法表示。
凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）
下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）
（2）把下面的時刻用普通計時法表示,。
1：20 （ ） 12：00 （ ）
14：00 （ ） 16：30 （ ）
出示例題：從上午8時到11時,，經(jīng)過了（ ）小時（課多媒體演示）
1、選擇填空
小趙去看一場電影,，電影從15時放到（ ）
（1） 9時 （2）17時
（3） 9小時 （4）17小時
2,、從6時到12時經(jīng)過（ ）小時
3、一個展覽館每天8：00開館,， 17：00閉館,，每天開放（ ）小時
4、許老師今天上午7時進(jìn)學(xué)校,，到下午4時離校,，許老師今天在學(xué)校多少時間？（課多媒體演示）（比較解法）
1,、小華每天7：00分到校,，11：30分回家， 13：00到校,，16：00離校,，他一天在校的時間是多少？
2,、爸爸21：00上夜班,，工作8小時，第二天幾時下班,？
1,、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了什么,？你還有疑問嗎,？
2、同學(xué)們,，時間日復(fù)一日,，年復(fù)一年，過去了的時間是永遠(yuǎn)不會回來的,，一分一秒的時間都是很寶貴的,，所以，我們從小要珍惜時間，努力學(xué)習(xí),，長大了做一個對社會有用的人才,。同學(xué)們！就讓我們從今天開始做時間的小主人,，合理地安排好每一天的時間好嗎,？
板書設(shè)計：
24時計時法
普通計時法： 上午9時 晚上9時
24時計時法： 9時 21時
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇四
教科書第49—50頁
1、 使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法,，初步理解其基本原理,，會用24時記 時法正確表示一天中的某一時刻。
2,、 發(fā)現(xiàn)并理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，能正確進(jìn)行普通記時法與 24時記時法之間的換算。
3,、 通過自主探索,、合作交流，使學(xué)生經(jīng)理24時記時法的認(rèn)識過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察,、 比較、歸納能力,，增強(qiáng)探究意識,。
4、 使學(xué)生在認(rèn)識24時記時法的過程中,，體會24時記時法在生活中的廣泛應(yīng)用,，進(jìn)一 步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣,。
讓學(xué)生理解并掌握24時記時法與普通記時法之間的關(guān)系,。
一、 情境導(dǎo)入,。
教師：大家都知道,，鐘表可以幫助我們記時，那鐘表沒發(fā)明之前,，人們又是用什么方法來生活記時的呢,？有同學(xué)知道嗎？
（沙漏,，影鐘,，水鐘）
播放幻燈片,，教師做適當(dāng)介紹,。
師：每當(dāng)紅日升起，我們的祖先就會離開棲息的山洞外出圍捕獵物，夜幕降臨的時候,，他們就回到家盡情享受獵物的美味,。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽影子的方法可以計算時間,。在生活與勞動中,，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計算時間的竅門。這些就是聰明的古人想到的記時方法,，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時間呢,？
下面我們就來學(xué)習(xí)記時法。（板書：記時法）
二,、 認(rèn)識24時記時法
教師：大家愛看電視嗎,？這是一張電視節(jié)目預(yù)報表，上面這些時刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時方法,，你能看的懂嗎,？
問：哪位小朋友能象主持人一樣播報節(jié)目表呢？
請兩到三位小朋友嘗試一下,。
師：聽完他的播報,，你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？
鐘面上最多只有12時,，14時是什么意思呢,？請學(xué)生說一說。
（14時是下午2時,。）
師：鐘面上有14時嗎,？為什么14時就是下午的2時呢？你是怎么想的,，在小組間交流討論一下,。
請學(xué)生來說說自己的討論結(jié)果。教師做適當(dāng)?shù)脑u價,。
師：同學(xué)們,，咱們現(xiàn)在來觀察一下，一天鐘面上指針的變化,。
（出示鐘面）
師：一天就是從這一刻開始的,，你知道是幾時嗎？（零時,，晚上12時）
指針轉(zhuǎn)動,，這時是幾時呢？（鐘面上指針停止在1時）
（指針停止在7時）現(xiàn)在是幾時,？這時你覺得自己會在做什么呢,？ （指針停止在12時）問：指針現(xiàn)在指向幾？表示的時刻是幾時呢？（12時）
師：指針從0時走到了12時,，時針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈,。我們用一條彩條來表示。那一天結(jié)束了嗎,？ 指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，再往下呢？（指針停止在13時）
師：現(xiàn)在是什么時刻,？（下午1時,，13時。） 為什么是13時呢,？讓學(xué)生說一說,。 教師歸納學(xué)生發(fā)言。 （指針停止在16時）現(xiàn)在指針指向了幾,？是幾時,？
師：天色漸漸變暗，太陽和月亮要換班了,。到了大家要睡覺的時間了,。你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（指針停止在20時） 為什么是20時呢,？
師：當(dāng)你悄然入睡的時候,，時針依然在不停的轉(zhuǎn)動，時間在一分一秒的過去,，一天結(jié)束了,。這時的時刻是幾時？（24時,，也是零時）
問：通過剛才的觀察,，一天時針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動了幾圈呢？（2圈）
一天有多少個小時,？（24個小時）
我們把時針轉(zhuǎn)動的第二圈也用彩條表示,。（出示彩條）
師：我們再來看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動。一天從0時開始,，轉(zhuǎn)動了24小時,。一天結(jié)束了。新的一天又開始了,。在時間的長河中,，一天只是其中的一小段，所以我們要學(xué)會珍惜時間,，利用好每分每秒,。
（出示節(jié)目表）師：那再來看看這張節(jié)目表,，說說分別是一天中的什么時刻嗎？
讓學(xué)生說一說,，教師板書如下：
（24時記時法） （普通記時法）
8︰10 上午8時10分
14︰00 下午2時
18︰30 下午6時30分
19︰00 晚上7點(diǎn)
師：普通記時法是生活中常常會說到、用到的,。另一種就叫24時記時法,。 課題補(bǔ)充：24時記時法
三、 兩種記時法間的轉(zhuǎn)換
師：我們再來看看彩條,。這張直條圖把一天的時間分成了24份,，觀察直條圖上表示時間的數(shù)，你會想到哪種記時方法,？（24時記時法）
問：那用24時記時法表示的這些時刻用普通記時法又該怎樣表示呢,？ 選取幾個時間讓學(xué)生集體來說一說。（8︰00,、10︰00,、12︰00、14︰00,、20︰00）
師：拿出大家的練習(xí)卡,，迅速的把它填好。
填好表后,，在小組內(nèi)交流下,，觀察這兩種記時方法，你能發(fā)現(xiàn)什么,？
組織學(xué)生交流,，教師對學(xué)生的回答做出歸納。
（將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法的時候,，要將時間分成兩部分,。從0時到12時這一段，直接添加時間詞,。超過13時的時間要減去12,，然后再加上時間詞。）
四,、 鞏固練習(xí)
師：在我們的生活中,，有哪些地方用到了24時記時法？ 讓學(xué)生說一說,。
再出示相關(guān)圖片信息,，讓學(xué)生練習(xí)兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換。
1,、出示情景圖,，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容里顯示的是什么時刻,，并進(jìn)行兩種記時法間的轉(zhuǎn)換。
2,、師：有個小朋友叫露露,，她記錄了自己的家人最喜歡的電視節(jié)目。我們一起來看一看,。 讓學(xué)生讀一讀,，再轉(zhuǎn)換成普通記時法的時間。 師：那請你幫助露露把這些電視節(jié)目按照每天播出的時間排一排,。
3,、找朋友。 游戲規(guī)則：大卡片上的時鐘顯示某一時刻,，讓拿小卡片的學(xué)生找一找和自己對應(yīng)的時刻,。 找到之后說一說自己手上拿的時間分別怎么讀，相對應(yīng)的普通記時法是什么,？ 大卡紙反面有一幅圖畫或者對時間的注釋,，再確定這一時間究竟是什么時刻。
4,、師：這是我們學(xué)校的作息時間表,。每天你們都是按照這個時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)安排的。那大家知道這些時間是用哪種記時方法嗎,？ 請學(xué)生說一說,。 師：你們愛看書嗎？請你設(shè)計學(xué)校圖書館開放的時間,。（用24時記時法）
五,、 全課小結(jié)。
師：回顧一下今天的內(nèi)容,，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？（24時記時法）學(xué)會了記時方法，那你覺得對你有用嗎,？ 師：24時記時法也是和我們的生活息息相關(guān)的,，對我們的學(xué)習(xí)和生活也是很有幫助的。時鐘是不停的轉(zhuǎn)動,，時間悄悄的就從身邊溜走,，所以應(yīng)該有計劃的進(jìn)行我們的學(xué)習(xí)、生活,，做一個珍惜時間的人,。
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇五
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
2,、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間,。
3,、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】會用24時計時法表示時刻,；學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。
【教學(xué)過程】
1,、出示情景圖，提出問題：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎,？你認(rèn)識時間嗎？
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，交流信息,。
2、提出問題：它們表示的是幾時,？
3,、組織學(xué)生回答相關(guān)問題。
4,、出示圖片場景：
讓學(xué)生根據(jù)場景中的的信息,，討論21：00是幾時？并說說生活中,，你在什么地方還建過這樣表示時間的方法,？
5、老師結(jié)合實(shí)物,，幫助學(xué)生理解1天內(nèi),，鐘表的時針正好走兩圈，一共是24小時,，后學(xué)生動手操作,，感受一天共有24小時。
介紹“24時計時法”在一天里,，鐘表上的時針正好走兩圈,，共24小時。通常采用從0時到24時的計時法,，叫做24時計時法,。
6、了解一日24小時的由來,。
1,、師出示鐘面,，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么,？外圈的數(shù)表示的是什么,？
2、學(xué)生觀察自己的鐘面,，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？
3、老師撥時針,，讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示,？（凌晨1時，中午十二時）
4,、師再撥時針,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時到晚上12時用24時計時法的方法（下午1時，下午5時,，晚上9時,，晚上12時）說說是怎樣想的？
5,、例題分析：
普通計時法上午7時中午12時下午4時下午6時40分 晚上9時12分
24時計時法19時 23時40分
練后想一想：普通計時法與24時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別,？
6、同桌互動,，一個說一種表示方法,，另一個同學(xué)回答另一種表示方法。
1,、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法,。
2、回答問題：
（1）下面的說法正確嗎,？（打手勢）
①18時就是下午8時,。
②工人上午8：00上班，下午16：30下班
③深夜12時就是24時,，也是第二天的0時,。
（2）師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（8或10）
想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時,？”（可能早上8時,，也可能晚上8時。）
這節(jié)課你學(xué)到了什么,？還有什么疑問,？
分段計時法（十二時計時法）：深夜12時是一日的開始，1天的24小時又分為兩段,，每段12小時,。從深夜12時起到中午12時叫做上午,，再從中午12時起到深夜12時叫做下午。生活中通常采用這種計時法,。
二十四時計時法：這是是廣播電臺,、車站、郵電局等部門采用的0到24時計時法,，按照這種計時法,，下午1時就是13：00，下午2時就是14：00……夜里12時就是24：00,，又是第二天的0：00,。
探究活動
制作“一日生活時間表”
【活動目的】
1、鞏固學(xué)生對24時記時法的認(rèn)識,，進(jìn)一步掌握有關(guān)時刻和時間的知識,、
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力,、提高靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,、
3,、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)時間觀念、
【活動步驟】
1,、布置任務(wù)：動手制作自己的“一日生活時間表”,、
2、討論：
（1）我們每天都有很多事情要做,，怎樣才能合理安排時間,，提高做事效率呢？
（2）制作自己的“一日生活時間表”要做哪些準(zhǔn)備工作,？（如：做好計劃,、調(diào)查在校時間的各項安排、要準(zhǔn)備的材料,、用具等）
3,、動手制作并裝飾、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時法時刻對應(yīng)24時計時法,、做事內(nèi)容,、經(jīng)過時間）
4、應(yīng)用：根據(jù)表說說幾時你在做什么,？做某件事需多長時間,？
時計時法的教學(xué)設(shè)計篇六
1、在具體的生活情境中認(rèn)識24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
2,、會進(jìn)行24時計時法與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時計時法在生活中的應(yīng)用,。
3,、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間,。
4,、感受和體驗時間，建立初步的時間觀念,，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。
師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來上一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的,，那就是頭腦要靈活,，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快,？
師：真快呀,？我來試試看，看誰反應(yīng)最快,！我這里有一個小故事,，故事里有一個小問題，誰第一個舉手的肯定是反應(yīng)最快的,，是不是,？
師：有一天，有一個聾啞人,，他要到商場里買一把鐵錘,，他到了商場，做了一個用鐵錘敲釘子的動作,，（師邊說邊做敲的動作）他很順利的買到了鐵錘,！接著他還要買手套，他做了一個戴手套的動作,，也很順利的買到了手套,。第二天，來了一個盲人,，他要買一把剪刀,，你們說怎么辦？
師：你的反應(yīng)最快,。你說說看,。
師：嗯，你是這樣想的`，誰還有不同的想法,？
師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎,？這兩種回答都能買到剪刀嗎？你們更欣賞哪位同學(xué),？
師：這兩位同學(xué)都能大膽說出自己的想法,，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，也要像他們一樣,，不要老師說什么就學(xué)什么,，要有自己的想法，好嗎,？
一,、情境導(dǎo)入
1、出示情境
師：上課之前,，老師想請同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場曲）
師：你知道這是什么節(jié)目嗎,？你知道新聞聯(lián)播是什么時候開始嗎？
生：7點(diǎn)半,。師：7點(diǎn)半看完了?。?/p>
生：7點(diǎn)看,！
師：什么時候的7點(diǎn),？說完整。
生：下午的7點(diǎn),。
師：還可怎么說,？
生：晚上的7點(diǎn)
師：新聞聯(lián)播開始的時候天黑了,，我們把它叫做晚上7：00,。
老師把它寫下來。
板書：晚上7：00
師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時候截取了一個畫面,，上面顯示的時間是19：00,。（出示畫面）。
師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎,？
師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時刻,。晚上7：00就是19：00。
2,、找生活中用24時計時法表示的
師：在生活中,，我們經(jīng)常會說早上幾時，中午幾時,，晚上幾時,，電視上卻出現(xiàn)了一個19：00，像19：00這樣表示時間的方法，你們還在哪見過,？
生自由說,，教師出示生活使用24時計時法計時的情況。
師：老師也找了一些,，我們一起來看一下,。
3、揭示課題
師：像19：00這樣表示時間的方法,，我們稱為24時計時法,。（黑板上貼出2）；像我們平時所說的晚上7：00這樣表示時間的方法,，一般稱為為普通計時法,。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時計時法”。（ 板書課題：24時計時法,。學(xué)生齊讀,。）我們一起來讀一下。
二,、自主探究,，學(xué)習(xí)24時計時法
1、揭示研究內(nèi)容：名稱,、關(guān)系,、區(qū)別、轉(zhuǎn)化
師：對于24時計時法,，你想知道些什么,？
評價：嗯，你們想知道嗎,？
這是一個好問題,，值得大家去探究。
嗯,，值得研究,。
你很有想法。
2,、認(rèn)識24時計時法
師：那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí),。
a、出示0時：
師：同學(xué)們,，鐘面上現(xiàn)在是幾時,？夜里12時也叫0時，它是一天的開始,。想一想,，這時你在干什么,？是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢中不知不覺地開始了,。
b,、出示1時
師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，走過了一大格,，現(xiàn)在是幾時,？
生：1時
師：你說得對，現(xiàn)在的時刻用24時計時法表示就是,，1時（板書：1時）,，也就是我們平時所說的“凌晨1時”。（板書：凌晨1時）新的一天剛過了1小時,，我們依舊在睡夢中,。
生：凌晨1時
師：你說得對，凌晨1時（板書）,，凌晨1時也可以用24時計時法表示就是1時板書,。（1時）那么鐘面上現(xiàn)在的時刻用24時計時法表示就是幾時？（1時）
c,、出示7時
師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，現(xiàn)在是2時、3時……夜色漸漸褪去,，太陽出來了,，現(xiàn)在是幾時？（7時）用24時計時法表示就是7時（板書：7：00）那么用普通計時法表示就是……,。（板書：上午7：00）這時你可能在做什么,？
d、出示12時
師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，紅日當(dāng)頭,，現(xiàn)在是幾時？（中午12時）用24時計時法表示是……,。（板書：中午12時 12時）想一想,，時針從夜里的12時開始到中午的12時,，轉(zhuǎn)了幾圈,？經(jīng)過了幾小時？一天結(jié)束了嗎,？到中午的12時一天剛過了一半,，時針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。
e,、第二圈1時
師：注意觀察,，時針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時？還有不同的想法嗎,？（副板書：13時,、下午1時）
生1：下午1時
生2：13時
生3：1時
師：你同意誰的觀點(diǎn)？還有不同的意見嗎,？
同意生1：你為什么同意他,？他說得有道理嗎？是啊,，現(xiàn)在的時刻用普通計時法表示就是下午1時,。（板書：下午1時）
同意生2：為什么是13時？是啊,，第二圈又出現(xiàn)了1時,，為了跟第一圈的1時進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時開始接著往下數(shù),，12接著往下數(shù)一個12+1就是13,，下午1時用24時計時法表示就是13時。
生3：用1時表示,，有沒有道理,？
f、第二圈2時
師：現(xiàn)在是幾時,？下午2時用24時計時法表示又是幾時,？你是怎樣想的？
生1：接著往下數(shù)一個是14時,。
生2：12+2=14時
師：為什么要加12,？你真會動腦筋！
師：用我們同學(xué)剛才的方法,，你知道下午4時用24時計時法怎么表示嗎,？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書）
那晚上9時呢,？
現(xiàn)在請同學(xué)們跟著時針的轉(zhuǎn)動,，一起來用24時計時法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時刻。
g,、24時
師：又回到了夜深人靜的時候,，這時是幾時？（24時）到24時,，一天就結(jié)束了,，24時是一天的結(jié)束，同時它又是新一天的開始,，這時也是0時,，它是今天的24時,，又是明天的0時。
h,、揭示名稱
1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時針轉(zhuǎn)動的情況,，時針從凌晨0時開始轉(zhuǎn)，到中午12時正好走一圈,，是12小時,，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時，又是12小時,，一天一共幾小時,？也就是1日=24小時（課件出示）
在一日里，鐘表上的時針正好走2圈,，共24時,，這種從0時到24時的計時法，通常叫24時計時法,。
i,、比較內(nèi)外圈關(guān)系
師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上外圈的數(shù)表示什么,？是的,，還有不同的想法嗎？
（表示時針走第二圈的數(shù),；表示下午和晚上的時刻）
師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？
（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）
師：它們?yōu)槭裁磿嗖?2呢？
師：原來是這樣,！30（）班的同學(xué)真了不起,，頭腦靈活反應(yīng)快。
3,、研究兩種計時法的關(guān)系
出示所有用兩種計時法表示的時刻,。
a、師：知道了這個關(guān)系,，那我們來看看黑板上的兩種計時法,，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn),。
b,、反饋：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰還有不同的發(fā)現(xiàn),？
（1,、普通計時法有時間詞，24時計時法沒有,。）
師：為什么普通計時法要有時間詞,，而24時計時法不需要？
小結(jié)：是啊,，24時計時法是從0時到24時來表示時間的,，每個數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次,，必須加上時間詞進(jìn)行區(qū)分,。
（2、下午1時前：兩種計時法的數(shù)一樣,；下午1時開始：普通計時法+12=24時計時法）
師：你能用一個算式來表達(dá)嗎,？是不是一天中所有的時刻都是普通計時法表示的數(shù)加12得到24時計時法？那你能給他加個條件嗎,？從什么時候開始,？
c、練習(xí)：
師：知道了他們的關(guān)系,，如果告訴你一個用普通計時法表示的時刻,，你能把它改成用24時計時法表示的時刻嗎？好,，上午10時,？晚上11時？（生個別回答）像這樣,，同桌兩人,，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對的,，請你為他鼓鼓掌,。
d、比較兩種計時法的優(yōu)劣
師：這兩種計時法,，你喜歡哪一種,？
小結(jié)：24時計時法方便、簡明,、不易出錯,，在電視上、銀行里等公共場所用得比較多,，而普通計時法由于和鐘面上顯示的一致,，在平時生活、交流對話時應(yīng)用的較多,。
4,、綜合練習(xí)
出示部分學(xué)校作息表
師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分，你能照樣子寫一寫嗎,？誰先來說說題目的意思,？
投影反饋,。
5、計算經(jīng)過的時間
a,、師：同學(xué)上午8時左右到校,，中午11時左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時間大約有多長呢,？你是怎么想的,？（直接回答）
b、師：從中午12：35開始午間驛站,，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束,，我們同學(xué)下午在校的時間是多長呢？請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫一寫,、算一算,，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫,。
反饋：誰來說說下午在校時間有多長,？你是怎么想的？
三,、全課總結(jié)
師：同學(xué)們,，一節(jié)課的時間馬上要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時間的珍貴,，一寸光陰一寸金,，希望大家能珍惜時間，做時間的主人,。寒假馬上就要到了,，課后，大家可以用24時計時法為自己制作一份寒假作息表,。
最后,，老師還有個問題想請同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校，如果下午4：30準(zhǔn)時下班回家,，那么張老師今天在校時間有多長,？
