作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班音樂教案兩只小鳥說課稿篇一

設(shè)計意圖：

進入小班下學(xué)期的孩子,，已經(jīng)建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼,、擁抱親近,、一起活動。歌曲《兩只小小鳥》生動地表現(xiàn)了兩只小鳥在一起的親密友好,，就好像兩個好朋友在一起的情景,，一定會引起小班孩子的共鳴。通過玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞,。在游戲化的學(xué)習(xí)中,，孩子們先個體再結(jié)伴地學(xué)唱，然后把手指游戲的的經(jīng)驗遷移到全身的動作表演,，進行兩兩結(jié)伴的歌表演,，并在歌表演的環(huán)節(jié)中啟發(fā)幼兒嘗試用身體不同部位和同伴相碰，進一步提高了歌曲表演的趣味,，也增進了同伴間友好情緒的表達,。在活動最后部分，還設(shè)計了一個聽辨不同音區(qū)旋律表現(xiàn)高,、低音的游戲活動,，引導(dǎo)幼兒使用合適的動作表現(xiàn)自己所聽出的高音和低音，以發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì),。這一環(huán)節(jié)可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，作為同一次活動中結(jié)束時的高潮部分，也可以作為延伸活動在第二次活動時再繼續(xù)進行,。此外,，還可以讓幼兒把“小鳥”的形象替換成別的動物，進行仿編歌詞的延伸活動,。因此,，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡單,，但通過這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí),，相信可以讓小班幼兒在各自不同的能力水平得到有效的發(fā)展。

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，通過玩手指游戲記憶歌詞，唱出歌曲親切,、俏皮的情緒,。

2、愿意結(jié)伴演唱,、表演,、進行“碰一碰”的身體接觸，增進同伴間的友好感情,。

3,、嘗試聽辨在高、低音區(qū)出現(xiàn)的簡短旋律,，用合適的動作進行匹配,?；顒訙蕚洌簝芍恍▲B的指偶；自錄的歌曲音樂cd,，cd機,。活動過程：

（一）玩手指游戲,，熟悉歌詞

1,、教師在食指上套上兩只小鳥的指偶，按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作,。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，玩手指游戲,，邊玩邊按歌曲節(jié)奏熟悉、朗誦歌詞,。

3,、幼兒嘗試與身旁的同伴一人出一個手指，玩“兩只小小鳥”的游戲,。

（二）歌曲學(xué)唱及表演

1,、教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。

2,、幼兒自己邊玩邊進行學(xué)唱,。

3、與同伴一起邊玩手指游戲邊演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲親切,、俏皮的情緒,。

4,、遷移手指游戲的經(jīng)驗，到場地中間,，兩兩結(jié)伴進行表演唱,。

5、嘗試在唱到“碰一碰”的地方,，用身體不同部分和同伴相碰,，感受結(jié)伴表演的快樂。

（三）延伸游戲：

1,、引導(dǎo)幼兒說一說：“小鳥飛走了,，會飛到哪些地方呢？”（如飛到高高的樹上,；飛到地上吃果子）

2,、教師在高低不同的音區(qū)彈奏一句簡短的旋律,，請幼兒說說哪一句是小鳥飛到高的地方去了,？哪一句是飛到地上去了,？可以用怎樣的動作來表示,？

3,、再次進行表演唱,，在歌曲結(jié)束的地方,，教師隨意加入一句高音或低音區(qū)的旋律,，幼兒進行聽辨并用合適的動作進行表現(xiàn),。

附：歌曲

兩 只 小 小 鳥

1＝c 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │

一只 小小 鳥,，兩只 小小

鳥,，見

面 點點 頭、點

點

頭,。3 1 3 │

│ 65 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖

你

親親 我,，我親親 你，碰一 碰,、碰一 碰,，飛

走

了。

小班音樂教案兩只小鳥說課稿篇二

小班音樂教案：《兩只小鳥》

活動目標：

1,、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然,、輕柔的聲音演唱歌曲,。

2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛,。

3,、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

活動準備：

1,、小鳥的指偶兩只,，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上,。

2,、大樹一顆，掛在老師脖子上,，已學(xué)過鳥飛的動作,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,。

1,、鳥飛動作進入教室。

師：天氣真好,，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察教具，認識小鳥,。

教師：哇,，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上,。

教師：這兩只小鳥一樣嗎,？有什么不同？有什么顏色的,？

3,、認識兩只小鳥的名字。

教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,，和丁丁打個招呼,。

教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼,。

二,、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容,。

1,、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）

教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生什么事情呢,？我們一起來聽一聽,。

教師：丁丁和東東怎么啦，發(fā)生了什么事情,？它們?yōu)槭裁磿w走了,？

教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了,，怎么辦呢,？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧,。（回來吧,，丁丁，回來吧,，東東。）

小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了,，又見面了,，他們相親相愛地在一起，真快樂,。

2,、師幼完整朗誦歌詞,。（彈奏鋼琴）

三、.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》,。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱,。

師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,，我們一起來聽一聽。

師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎,？（多唱幾遍）

2,、用手指邊做動作邊演唱。

師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢,，你們看,。（老師表演）

師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎,？讓我們來試一試,。（多唱幾遍）

四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲,。

師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看,。（請一個老師和我表演）

師：你們也想來表演嗎,？（請2對好的幼兒到前面表演）

1、幼兒帶好胸飾,，找到結(jié)伴的朋友,。

師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰,？（我是丁丁,，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里,？拍拍你們的小翅膀飛一飛,。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛,。）

2,、幼兒結(jié)伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視,，幼兒演唱完畢,，與朋友相互抱抱,，以體驗結(jié)伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒,，請到上面來做,。）

3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》,，那你們喜歡兩只小鳥嗎,？（喜歡）為什么？（聽話,、懂事,，會相親相愛。）

師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事,，聽見小樹的一聲呼喚,，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,，他們會你關(guān)心我,，我關(guān)心你，相親相愛在一起,，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛,。

小班音樂教案兩只小鳥說課稿篇三

小班音樂教案：兩只小鳥

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然,、輕柔的聲音演唱歌曲。

2.借助看教具演示,、動作表演來理解并記憶歌詞,，借助生活經(jīng)驗用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。

3.自由結(jié)伴時能接納不同的同伴,，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣,。

活動準備：

1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵,。

2.已學(xué)過“鳥飛”的動作,，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)“鳥飛”的動作,。

幼兒聽音樂,，做鳥飛動作，教師提醒飛優(yōu)美,。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具,，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師：這是什么地方,？有誰,？聽聽歌里是怎么唱的。

2,、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲,，初步熟悉歌曲的旋律。

教師提問,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。

教師：歌里唱了誰,？兩只小鳥叫什么名字,？發(fā)生了什么事？

3,、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲,。

教師逐句引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。

4,、教師再次范唱歌曲,，幼兒做動作感受歌曲。

三.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》,。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞,。

四.幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲,。

幼兒找朋友。

幼兒結(jié)伴演唱,，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動作時目光對視,。

幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友,，動作要迅速,。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

五．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室,。

活動延伸：

當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動作后,，可以增加間奏，反復(fù),、連續(xù)的表演,，讓幼兒接觸更多的同伴。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松,，愉快的情調(diào),，并理解歌詞內(nèi)容。

2,、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演,。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感,。

活動準備：

1、多媒體課件

2,、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動,。

活動過程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》,。（要求幼兒在音樂伴奏下,，用自然、好聽的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛,，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲,。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨,。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件,，引起幼兒興趣,，引出主題。

知道嗎,？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,，搖起了小寶寶。哎呀,，不好,，刮風(fēng)了、下雨了,，你們猜猜小鳥怎么啦,？（請幼兒自由討論發(fā)言）,，別著急，有大樹媽媽在呢,，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件,、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍,。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么,？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么,？你聽到些什么呢？

3,、第二次欣賞曲子,。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣,？它為小鳥做什么事情呢,？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情,？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護,、關(guān)心，小鳥們快樂的成長,，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松、愉快,，讓我們再聽一遍,。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體,。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍,。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞,，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,，能馬上找到朋友，兩人做動作,。

小班音樂教案兩只小鳥說課稿篇四

2015-2016學(xué)第二學(xué)期音樂公開課

《兩只小鳥》

小二班 陳玉花

一,、活動目標：

1、在聽聽玩玩唱唱中,，感受歌曲的有趣,。

2,、在游戲的快樂中，并初步學(xué)唱歌曲,。

3,、樂意在集體面前大膽表達自己的想法，體驗把自己的想法與大家分享的樂趣,。

二,、活動準備 小鳥手偶。

三,、活動過程

（一）我的小小鳥飛來了

1,、小鳥飛入場。

2,、聽聽誰來了,？

哦。原來是我們的好朋友丁丁和冬冬來了呀,？黑顏色的是,？（丁丁）黃顏色的是,？（冬冬）讓我們一起和他們打個招呼吧.!

3,、兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲,。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和冬冬,。教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。

4、他們在玩什么游戲,？什么游戲要躲起來的呢,？（捉迷藏）

5、你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎,？那你們也先變成一棵樹吧,。找個空地方，讓我們一起玩,。你變得是什么樹呀,？（幼兒自由講述）請樹們準備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

6,、讓我們把它變成一首歌,，聽我來唱一唱。

（二）我和小鳥捉迷藏

1,、你們想不想變成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戲呢,？那就把小果樹請出來,，我們也來做丁丁和冬冬。

2,、小鳥們,，你們想做丁丁還是想做冬冬？幼兒自愿分兩組,。

3,、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢,？

4,、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

（三）結(jié)束活動 活動反思：

1,、游戲環(huán)節(jié)單調(diào),，不夠吸引小朋友。

2,、小朋友對顏色很模糊，應(yīng)直接介紹丁丁和咚咚,。

3,、游戲環(huán)節(jié)過于平靜。

2016.4.5 第二幼兒園

小班音樂教案兩只小鳥說課稿篇五

主題音樂小班《兩只小鳥》教案

執(zhí)教：嚴

蕾 目標：

1,、在聽聽玩玩唱唱中,，感受歌曲的有趣和游戲的快樂，并初步學(xué)唱歌曲,。

準備：

1,、小鳥手偶，小樹椅子

2,、ppt課件，《兩只小鳥》音樂 活動過程：

1,、引入和體驗：我的小鳥飛來了

? 看看聽聽：--聽聽誰來了,？（聆聽鳥叫聲）

--來了幾只小鳥？是什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒觀察媒體）? 講講做做：--這兩只小鳥在玩什么游戲,？--什么游戲是要躲起來的？（引導(dǎo)幼兒說說捉迷藏）

--小鳥在玩捉迷藏的游戲,。（教師一邊歌唱,，一邊用手偶做游戲）

2、感受和游戲：我和小鳥捉迷藏

? 再次感受：--你的小手也來玩玩吧,。（師生一同邊歌唱,，邊用手偶做游戲）

--我們來和小鳥捉迷藏吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回憶游戲）

? 扮演游戲：--現(xiàn)在,，把你的小椅子變成一棵小樹吧。（引導(dǎo)幼兒將小椅子放在紅點上）

--想想你要做哪知小鳥呢,？想好了快點飛到它們的身邊去。--玩捉迷藏的時候,，怎么才能躲起來不讓人家發(fā)現(xiàn)?。?? 教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。

3,、感受和提升：我?guī)▲B去玩耍

? 手偶游戲：--我也給你們準備了小手偶。（教師分發(fā)手偶）--我們一起把這首歌唱給小鳥聽吧,！