工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任的工作反思總結(jié) 班主任工作反思總結(jié)不足之處和改進(jìn)篇一

1、班級(jí)教育

每天上午上課前,，都有20分鐘的晨讀時(shí)間。這20分鐘按學(xué)校規(guī)定一般都用來(lái)打掃衛(wèi)生,，我在學(xué)生去打掃衛(wèi)生之前進(jìn)到教室里，或提醒學(xué)生先快速交作業(yè),，整理書(shū)桌，打掃衛(wèi)生時(shí)要注意什么,，或針對(duì)昨天的事情開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的晨會(huì)。不僅如此,，我還利用每節(jié)課的時(shí)間,，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，每天都要遵守課堂常規(guī),，做一個(gè)文明好學(xué)的小學(xué)生,。一開(kāi)始,，學(xué)生還總是忘了,，上課亂接話、插話,。我用眼神提醒他，或者直接用話語(yǔ)指出應(yīng)該怎樣做,。

課下有學(xué)生告狀，說(shuō)某某不寫(xiě)作業(yè),，或者某某欺負(fù)人。我便會(huì)抽出時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行班集體教育,，告訴他們我們是一個(gè)集體，不要因?yàn)槟衬硨W(xué)習(xí)不好,，或者某一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，就嫌棄甚至欺負(fù)他,。而是應(yīng)該伸出友善的手，幫助教育他,，讓他和我們的班級(jí)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。

另外，我還充分利用判日記的機(jī)會(huì),，和學(xué)生進(jìn)行更為親密的交流和溝通。針對(duì)學(xué)生的心理變化,，有意對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和疏通,。

2,、班干部培養(yǎng)

原來(lái)我們班的班干部形同虛設(shè),，常常充當(dāng)和事老，并不能起到真正的督促,、榜樣、領(lǐng)頭作用,。這次我把班干部重新梳理一遍，在班會(huì)課上讓同學(xué)們明確班干部的職責(zé)和普通學(xué)生的職責(zé),。讓大家做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)人都做好自己的事,。

有一個(gè)班干部不合格，一點(diǎn)兒都不負(fù)責(zé)任,，還總是對(duì)其他同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的。我指出了他的錯(cuò)誤,，但他很不服氣，我便撤了他,，重新選了體育委員。事后他十分后悔,，還想繼續(xù)擔(dān)任體育委員，并在整隊(duì)時(shí)越庖代俎,，搶著跟新的體育委員發(fā)號(hào)施令。我心里想過(guò)讓他重新?lián)?，但又害怕他以為老師舍不得說(shuō)他，自以為是，故伎重演,。所以就不吭氣，看他什么反應(yīng),，也看新的體育委員有什么反應(yīng)。新的體育委員暫時(shí)有兩個(gè),，一男一女，各試用一個(gè)星期,。女體育委員看他還故意站在隊(duì)伍的前面喊口令，并沒(méi)有讓他歸隊(duì),，但也沒(méi)有當(dāng)"縮頭烏龜",而是當(dāng)他透明人一樣，不理會(huì)他的口令,，喊自己的口令。男體育委員則比較強(qiáng)勢(shì)一些,，直接言簡(jiǎn)意賅地對(duì)他喊道："歸隊(duì)!"平時(shí)刺頭兒的他，竟也乖乖地歸隊(duì)了?，F(xiàn)在他基本也適應(yīng)了自己的"平民"身份，不再那么飛揚(yáng)跋扈了,。

3、家校聯(lián)系

我們班的學(xué)生雖然只有20多人,，但學(xué)生家長(zhǎng)平日里都忙于工作,，除非孩子生病或者有什么事,，一般不怎么聯(lián)系。這個(gè)學(xué)期,，我主動(dòng)"展開(kāi)進(jìn)攻",幾乎每天都給一名家長(zhǎng)發(fā)短信，匯報(bào)孩子在校情況。隔三差五還利用中午的午休時(shí)間,，進(jìn)行30分鐘的家訪。有的家長(zhǎng)非常意外,，但可以看出，他們很高興,。而被家訪的學(xué)生，也十分興奮,。我的家訪，并不是"告黑狀",而是真誠(chéng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生家庭情況，從而更深入地了解學(xué)生,。

近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有所改變,，有的學(xué)生殷切地問(wèn)我："老師，你什么時(shí)候來(lái)我家家訪啊?"有的學(xué)生字寫(xiě)得認(rèn)真了,，有的學(xué)生作業(yè)不拖拉了。他們跟我的關(guān)系更親近了,，寫(xiě)日記也有話說(shuō)了。這些都是得益于班主任培訓(xùn)啊,。當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)，我希望我的班級(jí)在我和同學(xué)們的共同努力下,，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

班主任的工作反思總結(jié) 班主任工作反思總結(jié)不足之處和改進(jìn)篇二

今年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)(1)班的班主任,。在這里和大家談一談自己在和學(xué)生溝通方面的一點(diǎn)感受吧，如有不妥之處,，望大家批評(píng)指正。

一、關(guān)注細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì),。在我的語(yǔ)文課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)另外,，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候,，注意拿書(shū)的姿勢(shì)等。我不但在自己的語(yǔ)文課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二 塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。

孔子說(shuō)過(guò)："其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。"小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學(xué)生,。我努力做到

(1)好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課,，喜歡學(xué)習(xí)。

(2)尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō)："嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不教不管會(huì)變壞,。"我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們,。

(3) 平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑,?？蓪?duì)于有些孩子來(lái)說(shuō),，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用,，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是,，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁,，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地,，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái),。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育,。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對(duì)學(xué)生心靈的影響,，是多么的巨大。

教師行為對(duì)學(xué)生的影響,，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。