總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇一

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的構(gòu)成：

1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ),。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,，又學(xué)到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事,，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類(lèi)區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿(mǎn)足幼兒的求知欲望,。

3,、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感與群眾榮譽(yù)感,。

4、加強(qiáng)個(gè)別教育,，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng),，在排隊(duì)和游戲時(shí)我個(gè)性關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,，集中幼兒的注意力,、掌握必須的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料,。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng),，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室,，活動(dòng)場(chǎng)地,，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解,，參觀時(shí)孩子們的興趣個(gè)性高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。透過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書(shū)包比賽,。本學(xué)期,，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果十分好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性,。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材資料開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。透過(guò)活動(dòng),，班里的幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2,、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子務(wù)必學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)好處,，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們帶給展示的舞臺(tái),。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高,，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地,，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí),。幼兒的識(shí)字量又得到了提高,。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一齊誦讀,，互相比賽,，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng),。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇二

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,。時(shí)光流逝，不知不覺(jué)中我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十五個(gè)年頭了,。在這些年中,，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的遺憾,，但我最大的感受,，卻是充實(shí)。因?yàn)榘嘀魅蚊刻炫c學(xué)生接觸得最多,，許許多多煩瑣的小事,，都需要班主任用心去分析去處理,。下面就說(shuō)一下我在班主任工作中第一次的失敗經(jīng)歷。

那一年我剛剛踏上工作崗位,，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，教六年級(jí)，我班有個(gè)學(xué)生叫小明,，他是個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生,，課上經(jīng)常做小動(dòng)作，課間到處亂跑,，和同學(xué)們追逐打鬧很不安分,，貪玩，懶散,，經(jīng)常不完成作業(yè),，即使做了，也做不完整,，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,，而且經(jīng)常利用雙休日上網(wǎng)吧玩游戲，有時(shí)候甚至為此而逃課,，暑假寒假就不用說(shuō)了,，更是網(wǎng)吧的常客了,。于是,，我找他談話(huà)，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩游戲上癮而走上盜竊,、搶劫的犯罪道路,；或是陷入泥潭不能自拔，導(dǎo)致精神崩潰等等,。在辦公室里,，我把它遞給小明看，我告訴他,，沉迷于游戲既影響學(xué)習(xí),，也不利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育，影響心理的健康發(fā)展,，并且講述了學(xué)習(xí)的重要性,。希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取進(jìn)步。他向我保證,，以后不去網(wǎng)吧了,，好好學(xué)習(xí),。

果然小明的作業(yè)能完成了，上課注意力比以前也集中了,，他最近也不上網(wǎng)吧了,，我為此而沾沾自喜。然而好景不長(zhǎng),，一個(gè)月過(guò)后,，有一個(gè)同學(xué)告訴我他又去上網(wǎng)了，于是我又找他談話(huà),，再次講述這些道理,。這次他也是答應(yīng)的很干脆。但是期中考試過(guò)后,，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)的時(shí)候,，又聽(tīng)到了他母親無(wú)奈的抱怨。

當(dāng)時(shí)在我看來(lái),，真是朽木不可雕，因?yàn)槲衣?tīng)別的老師介紹：這個(gè)學(xué)生從一年級(jí)就這樣,，雖然經(jīng)過(guò)好幾任班主任的努力,，可是都沒(méi)有什么效果，他還是一如既往,。我該怎么辦呢,？像其他老師一樣最后放棄嗎？我的責(zé)任告訴我：不能,！我開(kāi)始反思自己,，從這次失敗中我體會(huì)到，單調(diào)枯燥的說(shuō)教往往不能解決根本問(wèn)題,，我想到了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子,。”

于是,，一方面我與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的管教,。另一方面我在學(xué)校里盡量對(duì)小明多一些關(guān)心,，幫助他，鼓勵(lì)他,；我還鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上多幫助他,，與他交朋友,；讓一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和他同桌，學(xué)習(xí)上幫助他,，行為上約束他,，就這樣小明不斷克服缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了,。

從此我懂得了,，熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)和前提，作為一名班主任,，我們應(yīng)該努力做到關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，思想行為上出現(xiàn)污點(diǎn)的學(xué)生,，我相信：他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇三

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪,，若無(wú)閑事掛心頭,，便是人間好時(shí)節(jié)！

忙碌的20xx的腳步遠(yuǎn)了,，更遠(yuǎn)了,。嶄新的20xx的腳步近了，更近了,。透過(guò)窗外依舊可見(jiàn)潔白的雪花飄落下來(lái),，好美的雪夜，學(xué)生已經(jīng)考試結(jié)束,，此時(shí)作為班主任的我的心也已“放假”,，可謂人間好時(shí)節(jié)，好時(shí)節(jié)里寫(xiě)總結(jié),，別有一番滋味在心頭,。

飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中：

送走了我心愛(ài)的、懂事的,、穩(wěn)重的六年二的孩子們,，很自然的接了新的一年級(jí)。這群準(zhǔn)xx后的孩子們天真,、活潑,、好動(dòng)、沒(méi)有良好的習(xí)慣,，沒(méi)有良好的常規(guī),。我知道小學(xué)生就應(yīng)該贏在習(xí)慣、贏在常規(guī)上,，所以我便從入學(xué)的第一天開(kāi)始培養(yǎng)他們的習(xí)慣,，規(guī)范他們的常規(guī),。從如何整理書(shū)包、怎樣擺放學(xué)具,，如何文明舉手,、怎樣坐立行走為原點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練；從如何預(yù)習(xí),、怎樣復(fù)習(xí),，如何傾聽(tīng)、怎樣書(shū)寫(xiě)為起點(diǎn)進(jìn)行教育,；從如何輔導(dǎo)孩子,、怎樣以身作則，如何培養(yǎng)孩子,、怎樣準(zhǔn)備學(xué)具上培訓(xùn)家長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期不厭其煩的重復(fù)地說(shuō)、反復(fù)地做,，孩子們終于有了小學(xué)生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范,，形成了一些良好習(xí)慣。我便趁熱打鐵,，在班級(jí)中實(shí)施了魏書(shū)生的“事事有人做,，人人有事做”的管理模式,，在宣布每個(gè)人的頭銜時(shí)，這群天真的孩子別提有多高興了,，比過(guò)年穿新衣,、吃年夜飯還興奮,，也許是人生第一次吧！我把他們分別封為督察（即班長(zhǎng)）,、檢查院院長(zhǎng)（即檢查桌洞衛(wèi)生人員）,、衛(wèi)生部部長(zhǎng)（即檢查個(gè)人衛(wèi)生的人員）、水利部部長(zhǎng)（即通知高年級(jí)學(xué)生取送水的人員）,、外交大使（即幫班級(jí)辦事的人員）,、護(hù)花使者（即澆花的人員）等等，孩子們喜歡這樣的名字,，更愿意為同伴們服務(wù),，熱情極高，就是不知道怎樣執(zhí)行工作,，還好孩子們懂得不懂就問(wèn),，在我手把手的調(diào)教下，一學(xué)期下來(lái),，這些孩子在處理不太棘手的問(wèn)題時(shí)都能雷厲風(fēng)行,，各盡其職,，我也有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)困生，有更多的時(shí)間去思考,、去反思,。

對(duì)于剛步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生要輔導(dǎo)，家長(zhǎng)更要輔導(dǎo),。一學(xué)期以來(lái),，我給家長(zhǎng)開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次是學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì),，主要從細(xì)節(jié)上講解怎樣做好一年級(jí)孩子的家長(zhǎng),，另外一次是借讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式的機(jī)會(huì)，開(kāi)了第二次家長(zhǎng)會(huì),，這次家長(zhǎng)會(huì)也正值期中考試剛剛結(jié)束,，在會(huì)上我沒(méi)有做更多的介紹，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上,，把成績(jī)單發(fā)給了家長(zhǎng),，說(shuō)了一句，我也是一名一年級(jí)孩子的家長(zhǎng),，我此時(shí)更能體會(huì)成績(jī)不夠理想的孩子的家長(zhǎng)的心情,，其實(shí)你比我付出的還多、比我還著急,，希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子,，并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆樱缓笈c家長(zhǎng)們一同觀看了鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的題為“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的演講,，此演講感人至深,，使家長(zhǎng)明確了該從哪些方面引導(dǎo)、教育自己的孩子,，在場(chǎng)的家長(zhǎng)都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水,，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在演講結(jié)束之際,，我把屏幕切換到了事先做的課件上,，（正楷紅色加粗寫(xiě)的字）人生三不等：教育孩子不能等，孝敬父母不能等,，終生學(xué)習(xí)不能等,。我用飽含感情的語(yǔ)調(diào)誦讀著這幾句至理名言，以此來(lái)把家長(zhǎng)此時(shí)的“教育孩子不能等”的激情推向高潮,，并把11月,，12月份學(xué)校的工作安排通知給了家長(zhǎng)，包括各項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn)，如何做好讀書(shū)節(jié)的工作,。會(huì)后家長(zhǎng)都帶著自己的思考走出班級(jí),，目送著家長(zhǎng)的背影，我依舊能感受到他們的那顆責(zé)任心被這次不尋常的家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)燃著,，而且會(huì)越燃越旺,。我慶幸我的明智選擇，沒(méi)有在會(huì)上點(diǎn)名道姓的夸一些家長(zhǎng)（間接的批評(píng)沒(méi)有被點(diǎn)名的家長(zhǎng)）,，點(diǎn)名道姓的夸一些家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)形式也不是我的作風(fēng),。我想這樣的家長(zhǎng)會(huì)起到了事半功倍的效果，我會(huì)繼續(xù)沿用此做法的,。其實(shí)這種做法可用《心理咨詢(xún)師》中“黃金規(guī)則”來(lái)解釋?zhuān)础跋衲阆Ｍ麆e人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人,。”自從學(xué)了心理咨詢(xún)之后,，我會(huì)自不自覺(jué)地用其中的理論來(lái)指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活,，我也嘗試著用心理咨詢(xún)的知識(shí)來(lái)處理與家長(zhǎng)的每次交流，以求達(dá)到積極關(guān)注,，力求避免以往的消極暗示,。

（一）、語(yǔ)文教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，達(dá)到良好的識(shí)字效果。

2,、注重的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),，每節(jié)課都評(píng)書(shū)法星，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3、課上培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，形成說(shuō)完整話(huà)的習(xí)慣,，培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的習(xí)慣,，自從學(xué)完拼音之后，每天讓學(xué)生回家讀一個(gè)拼音故事,。

6,、虛心向本學(xué)年的教師請(qǐng)教,，并能達(dá)到資源共享。

（二）,、數(shù)學(xué)教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，幾乎每節(jié)課都能制作課件,，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,。

2、注重計(jì)算能力的培養(yǎng),，每節(jié)課都評(píng)計(jì)算星，以此來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,。

3,、課上培養(yǎng)學(xué)生的看圖說(shuō)話(huà)，提數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,，挖掘其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

5、虛心向本學(xué)年的教師請(qǐng)教,，并能達(dá)到資源共享,。

（三）、能力測(cè)試,、校本教材驗(yàn)收

1,、拼音測(cè)試：在家長(zhǎng)會(huì)上要求每位家長(zhǎng)給孩子做音節(jié)匯總的單頁(yè)紙，并在家熟讀,，第二天拿到班級(jí),，與同伴交換讀，每隔一天交換一次,，做到資源共享,。從我班的拼音測(cè)試成績(jī)看，此辦法可行,。

2,、朗讀驗(yàn)收：我與學(xué)生共同研究讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，并與學(xué)生一起朗讀,，做充分的示范,，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，朗讀成績(jī)可佳,，不過(guò)還要繼續(xù)努力,。

3、校本教材驗(yàn)收：每周利用周五的早自習(xí)學(xué)一首新詩(shī)或一句新的文言名句,，平時(shí)利用上課的前2分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,，并有小組長(zhǎng)過(guò)關(guān)，我把關(guān),。從我班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)看,，此辦法可行。

4,、蒙學(xué)讀本驗(yàn)收：我把vcd光盤(pán)中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中,，并與每天中午播放給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生每天耳濡目染,，最后將近90%的學(xué)生能背誦到指定的頁(yè)數(shù),，同樣由小組長(zhǎng)過(guò)關(guān)，我把關(guān),。從我班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)看,，此辦法可行。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了心理咨詢(xún)師的四本大書(shū),，從9月5日到11月21日,，除了教師節(jié)休息了幾天外，一直加班學(xué)習(xí)心理咨詢(xún),，回首那段沒(méi)有休息日的日子,，我從心底里佩服自己。在那段學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)的日子里,，我經(jīng)歷了有生以來(lái)最大的挫折——面臨離婚的危機(jī),，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其間有朋友的勸說(shuō),，有領(lǐng)導(dǎo)的勸解,，更有心理咨詢(xún)知識(shí)的支撐，使我明白了“我是一切的根源”,，我應(yīng)該努力去做我想要的，最后我找到了答案,，走出了一條解決問(wèn)題的陽(yáng)光大道,，使那段陰霾的日子重見(jiàn)了天日，經(jīng)過(guò)了這件事，使我真正體會(huì)到了“經(jīng)歷就是財(cái)富”這句話(huà)的真諦,。我要感激生活中的酸甜苦辣咸,，是五味的生活讓我成熟，更讓我堅(jiān)強(qiáng),，讓我懂得珍惜,，更讓我懂得感恩。生活這本大書(shū),，我們每個(gè)人都無(wú)法選擇著去讀,，上帝拋給我們什么樣的書(shū)，我們都要讀下去,，要想讀得透徹,，活得精彩，我想就應(yīng)該向有字之書(shū)請(qǐng)教,，與偉人對(duì)話(huà),，與哲人共同思考，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài),，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸,，才算在世間不白走一遭。

20xx年著實(shí)是不平凡的一年,，09年上半年我送走了我從教以來(lái)的第一屆畢業(yè)生,，下半年我教了00后的一批孩子，我反思著,，并在反思中成長(zhǎng)著,。

這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著，上半年為畢業(yè)復(fù)習(xí)做垂死掙扎,，恐怕學(xué)生的成績(jī)不理想,，內(nèi)心在煎熬著；下半年由于個(gè)人的生活經(jīng)歷,，內(nèi)心在煎熬著,。09年盡管去著，10年盡管來(lái)著,，經(jīng)過(guò)了09年,，使我明白了“要笑對(duì)人生，生活就象一面鏡子,，你對(duì)它笑,，它也會(huì)對(duì)你笑?！贝藶?9年反思之一,。

上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同,，90后的孩子穩(wěn)重、懂事,，00后的孩子普遍活潑,、好動(dòng)、無(wú)拘無(wú)束,。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī),，要用00后孩子的思維方式去教育他們，去管理他們,。而本學(xué)期的我還沒(méi)有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上,，這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二,。

在教學(xué)中,，還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在生活中,，遇到困難時(shí)還不夠從容,。主要原因是讀的書(shū)不夠，所以今后要做好計(jì)劃,，強(qiáng)迫自己多讀書(shū),。此為09年反思之三。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇四

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年,，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年。

想當(dāng)初,，我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生,，還不知道對(duì)口高考所謂何物。第一天來(lái)學(xué)校報(bào)到,，楊校長(zhǎng)就問(wèn)我：你是教專(zhuān)業(yè)還是教專(zhuān)基……我的迷?？上攵业诙煸缟系谝还?jié)就要開(kāi)始講課,。我的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際貿(mào)易（不過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學(xué)里只學(xué)過(guò)《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)學(xué)科，而且當(dāng)時(shí)是作為考查課,，所以對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些基本知識(shí),、基本技能可以說(shuō)是一片空白。還記得第一堂課我做開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候,，跟學(xué)生們說(shuō)：你們不要緊張,，其實(shí)我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話(huà)應(yīng)該說(shuō)什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上,，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過(guò)教材當(dāng)中的每一句話(huà)---包括大字、小字,、圖表,、案例、課后輔助閱讀,，理解每一個(gè)概念,，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、易混點(diǎn),，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來(lái)，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說(shuō)你是不是對(duì)自己要求太嚴(yán)格了,，我說(shuō)：這不是嚴(yán)格，這是對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。如果哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我自己都沒(méi)有理解透徹的話(huà)，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時(shí)候心里也沒(méi)底,。就這樣，過(guò)了半年,，學(xué)校又在二年級(jí)組成了幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的升學(xué)班,，其中包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和旅游，于是帶了兩個(gè)年級(jí)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)基和旅游英語(yǔ),，工作量加大了一倍,。那段時(shí)間，用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài),，簡(jiǎn)直是“心力憔悴”,。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹耍诙煸缟媳霍[鐘叫醒之后,，眼睛還是不想睜開(kāi),，沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑,?？尚σ埠?，可氣也好，總算還是有一些亮點(diǎn),，06級(jí)的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市專(zhuān)基單科第一名,，多少給了我一點(diǎn)安慰吧。

第二年,，也就是帶07級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候,，對(duì)教材相比之前熟悉了一些，三年級(jí)工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級(jí)的旅游英語(yǔ),。對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)我更陌生，雖然是英語(yǔ),，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事,，連一些最簡(jiǎn)單的東西，都要查查工具書(shū),，找找資料,。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了，而現(xiàn)在站在講臺(tái)上,，不僅要知道是什么,，還要知道為什么。中專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識(shí),，這無(wú)疑給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。那段時(shí)間,，我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組,，在中午飯間、下午課外活動(dòng)以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開(kāi)始,，接著是音標(biāo)、單詞,，然后是短語(yǔ),、句子……慢慢的，至少在思想上他們對(duì)英語(yǔ)不再有排斥心理了,，可以漸漸聽(tīng)懂一些知識(shí)了,。但是即便如此，他們?cè)?0xx年的高考中仍然沒(méi)有取得令人欣慰的成績(jī),。

針對(duì)這樣的情況,，在對(duì)待08級(jí)旅游專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話(huà)說(shuō),，“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”,，教給學(xué)生們知識(shí)，不如教他們?cè)鯓尤カ@得知識(shí),。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法，放開(kāi)手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、討論問(wèn)題,、解決問(wèn)題，這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來(lái)有些困難,，但是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，學(xué)生們不僅會(huì)感覺(jué)學(xué)到了知識(shí),，而且會(huì)有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語(yǔ)變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來(lái)學(xué)生取得成績(jī)最好的一年,，旅游專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)四個(gè)人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來(lái)最值得驕傲的一年，但是,，出現(xiàn)這樣的成績(jī)是有一定原因的：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)好；

2,、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間，在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)梳理他們的情緒,，以使他們時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動(dòng)著我，鞭策著我,，她是我心中的楷模,。）

3、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇五

開(kāi)學(xué)一月有余,，班級(jí)各項(xiàng)工作看視四平八穩(wěn)，走向了正規(guī),，但我仍感覺(jué)不滿(mǎn)意?，F(xiàn)在的班級(jí)給我的感覺(jué)就好像一杯溫開(kāi)水：學(xué)生的學(xué)習(xí)是不溫不火，缺少激情,，更缺少主動(dòng)性,，未能形成濃厚的學(xué)風(fēng);其他工作更是撥撥動(dòng)動(dòng),，不撥不動(dòng)，包括班級(jí)干部也是如此,，到現(xiàn)在一個(gè)良好的班風(fēng)尚未萌芽,。

對(duì)此，作為班主任我是負(fù)有直接責(zé)任的,。一個(gè)班級(jí)好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成是需要班主任正確引導(dǎo)的，而我在這方面做得還不夠,，所以下階段我將從以下幾個(gè)方面努力：

一,、以幫促學(xué)形成良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形，卻可觀察與有形;就其作用而言,，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果,，更影響到人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的具體體現(xiàn),。學(xué)習(xí)者有無(wú)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法則關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否,，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)必須從以下入手：

第一、幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生的目標(biāo),。明確的人生目標(biāo),，是人生走向成功的開(kāi)始，沒(méi)有目標(biāo)的人生就如同在沒(méi)有航標(biāo)的大海上的孤舟,，是很容易被淹沒(méi)在大海中的,。學(xué)生學(xué)習(xí)只所以沒(méi)有激情，就是因?yàn)樗麄儾荒芨约好鞔_定位,，找不準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),，看不到自己的前途，找不到人生的方向,。所以,，我要根據(jù)自己一個(gè)月來(lái)的觀察，結(jié)合班級(jí)課任老師的意見(jiàn),，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分別交流,，幫助他們找到他們可行的人生目標(biāo)，這是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的第一步,。

第二,、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。有了明確的人生目標(biāo)還是不夠的,，還必須讓他們看到目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的,，這就要幫助他們樹(shù)立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)自信是成功的第一秘決。那怎么才能幫助學(xué)生樹(shù)立自信呢,，這要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處來(lái)激發(fā)他們的信心,，通過(guò)讓他們逐步體驗(yàn)成功中樹(shù)立自信,。這就要求我們老師有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)撲捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并放大,，以此激發(fā)他們的自信。

第三,、幫助學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”學(xué)習(xí)尤其如此,，這就要求我們老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際在幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)信心的基礎(chǔ)上，幫助他們制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合,。并跟蹤檢查他們學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況,，及時(shí)修訂改進(jìn)。

第四,、幫助學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。子曰：“學(xué)而不思則罔”這個(gè)思不僅是思考，更是反思,。一個(gè)人的起點(diǎn)低不可怕,，不學(xué)習(xí)、不反思,、不領(lǐng)悟最可怕,，因?yàn)槿绻悄菢樱喔叩钠瘘c(diǎn)也會(huì)相對(duì)在別的前進(jìn)中變低,。一個(gè)人如果意識(shí)不到自已的局限性,，沒(méi)有反思能力，就沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,，也就是沒(méi)有持續(xù)發(fā)展的能力,。學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是反思自已，善于反思自己是一個(gè)人成功很重要環(huán)節(jié),。

第五,、以作業(yè)和測(cè)試為抓手培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成離不開(kāi)必要的作業(yè)和測(cè)試，為此我們要緊緊抓住作業(yè)和測(cè)試的兩個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù),。兩個(gè)“率”是：(1)學(xué)生作業(yè)上交率,，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要指標(biāo);(2)考試不及格率,，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),，常常和學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián);四個(gè)人數(shù)：(1)考試不及格人數(shù)這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)術(shù)品格乃至道德水平的重要指標(biāo);(3)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)或成績(jī)明顯下降人數(shù),，無(wú)論從群體還是從個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是觀察學(xué)風(fēng)的信號(hào);(4)主動(dòng)向教師質(zhì)疑的人數(shù),，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎(chǔ)上,，可用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法,，也可通過(guò)教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教來(lái)取得狀況數(shù)據(jù)，使之得到較有益的監(jiān)控,，從而使培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,。

良好的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)必須有良好班風(fēng)作為保障，沒(méi)有良好的班風(fēng)作保障,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就是無(wú)本之木,，無(wú)源之水，是不會(huì)長(zhǎng)久的,，因此,，我們還必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

二,、齊抓共管形成良好的班風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生思想,、道德、人際關(guān)系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映,。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí),、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮,，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,，使整個(gè)集體渙散。但,，良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成,。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作：

第一、高度重視,，早抓早管,。班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它、改變它,，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此,，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲,。

第二,、全員發(fā)動(dòng),，形成共識(shí)。一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣,，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。一般做法是：首先,，班主任要精心設(shè)計(jì),、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì),。其次，班會(huì)形式要新穎,、活潑,，師生共同討論,，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻,，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn),。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師得聯(lián)系,，以得到他們的密切配合和指導(dǎo),。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,。

第三、培養(yǎng)骨干,，形成核心,。一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍,。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí),，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職,，分配一定的工作,，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立威信,，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制,，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn),。

第四、重視輿論,，建立規(guī)范,。輿論是學(xué)生道德觀念、情感,、行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ),。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高,，增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉,。三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,，鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表",，保證正確的輿論導(dǎo)向,，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展,，以至不能存在,，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化,、相互影響的,。班級(jí)規(guī)范對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩,。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí)制度(如作息制度、衛(wèi)生制度,、住校生生活制度,、課外活動(dòng)制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則,、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、班級(jí)一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè),、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動(dòng)為集體辦實(shí)事,、幫助他人排憂(yōu)解難等)。

第五,、常教為主,，善抓時(shí)機(jī)。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,，不可一日松懈,。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī),，例如新生入學(xué)，新學(xué)期或新學(xué)年開(kāi)始,，校慶,、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、衛(wèi)生文明評(píng)比表彰會(huì),、段考與期考總結(jié)等等,。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查,、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表?yè)P(yáng)好人好事,，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè),。

第六、樹(shù)立榜樣,，以點(diǎn)帶面,。班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開(kāi)”的良好教育效果。班級(jí)內(nèi)的班,、團(tuán)干部等核心骨干,，是班集體的中堅(jiān)力量，是正確輿論的實(shí)踐者,，是班級(jí)行為規(guī)范的示范者,，是各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人,，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到,。如此堅(jiān)持不懈，才能帶出一種好的班風(fēng)氣來(lái),。

第七,、言傳身教、身體力行,。班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者，同時(shí)也是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指揮者,，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用,。班主任要以其敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度,、良好的自身表率,，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。言傳身教,，要求學(xué)生做到的自己一定要做到,。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)班集體形成一種積極,、奮發(fā),、向上的心理環(huán)境,，正所謂：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！?/p>

總之,，良好班風(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情,，不是一兩次教育所能奏效的,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的,、細(xì)致,、復(fù)雜、反復(fù)的和艱苦的工作,，是長(zhǎng)期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇六

兩年來(lái)，我慢慢地學(xué)會(huì)了尊重個(gè)人,，也能夠給予更多更廣的空間,。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，不再吝惜贊美和鼓勵(lì),。對(duì)于自己所教班級(jí)里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會(huì)。有人酷愛(ài)讀書(shū),，但完成作業(yè)方面有很大問(wèn)題,，綜合家長(zhǎng)意見(jiàn)就大膽地把班級(jí)圖書(shū)借閱卡交給他，讓他盡情閱讀,。有人好動(dòng),，就多讓他活動(dòng)活動(dòng)做些力所能及的小勞動(dòng)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)窗簾窗戶(hù),，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén),，衛(wèi)生管理，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作,，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些，做事情也更加負(fù)責(zé)任了,。有人熱愛(ài)踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練,，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有些差強(qiáng)人意。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持,，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了努力的方向,。有人雖然成績(jī)很不理想,，但人很細(xì)心，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動(dòng)出勤,，她都能出色地完成任務(wù)。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值,，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對(duì)周?chē)娜说挠绊懞蛶椭?/p>

小組評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈(zèng)給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂(lè);校級(jí)足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī),，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng)，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競(jìng)賽里,，我們獲得了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)單科成績(jī)第一,，團(tuán)體第一的大滿(mǎn)貫時(shí)，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書(shū)籍,，給每一位同學(xué)寫(xiě)上贈(zèng)言,，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長(zhǎng)通知書(shū)》里教師寄語(yǔ)一欄，總要認(rèn)真設(shè)計(jì),，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書(shū)法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語(yǔ)送給每一個(gè)同學(xué),。在我看來(lái)，這是最珍貴的禮物,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇七

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂(lè)趣的,。

一,、以身作則,，做學(xué)生的表率。

雖然做班主任已經(jīng)十幾年了,，我從沒(méi)有滿(mǎn)足于自我平時(shí)積累的一些管理經(jīng)驗(yàn),，而是不斷的利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志,、報(bào)刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師請(qǐng)教,，不斷提高自我的班級(jí)管理水平,。盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生,，.收到了良好的效果,。

二、施展愛(ài)心,，讓學(xué)生更貼近你,。

接任一個(gè)班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛(ài)好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生交流溝通,、同家長(zhǎng)溝通,。如徐偉，我剛接班時(shí),，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，寫(xiě)字就是胡劃，心里承受力異常強(qiáng),，根本不把教師的批評(píng)當(dāng)回事,。我找到他同他進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)，摸清了他的個(gè)性特征，然后采用了有的放矢的教育,、幫忙,。這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的提高。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光,，我就做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候,，讓學(xué)生感到親切如父母,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大,，影響壞,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。我用自我對(duì)差生的真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén),。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇八

高考結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)的班主任工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來(lái)了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣,？我不敢想，但愿黃天不負(fù)苦心人吧。高考結(jié)束之后,，我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實(shí)較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來(lái)自許多學(xué)校,，見(jiàn)過(guò)很多老師，經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過(guò)高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無(wú)奈才來(lái)復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門(mén)課,。首先，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo),。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹(shù)立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試,，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，每一次測(cè)驗(yàn),，每一次月考,，都要做到考前有動(dòng)員，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來(lái)向比較,，找出自己的不足和失誤，及時(shí)彌補(bǔ),。甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步，或者暫時(shí)的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白,。有了上面這兩點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立奮斗目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī)，必須建立對(duì)應(yīng)的好方法,，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),，持之以恒。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽(tīng)課方法,；三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,；四：做作業(yè)的科學(xué)方法；五：重視錯(cuò)題積累,?；钫吆?jiǎn)單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí)，找問(wèn)題,；課堂解凝想問(wèn)題,，課后整理多聯(lián)想。開(kāi)始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯(cuò)本的建立）,，一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法,。每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開(kāi)班會(huì)，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。這樣來(lái)促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開(kāi)始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點(diǎn)，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間,。每天多學(xué)半小時(shí)，堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月,。另外,，每天的堅(jiān)持鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對(duì)復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)非常重要,。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來(lái),，自己帶頭示范,，遲到也要做20個(gè)俯臥撐，開(kāi)學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐，給學(xué)生建立做個(gè)示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到，若在遲到,，加倍自罰,。從那以后，我一如既往沒(méi)再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,，不遲到，不缺曠,，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前,。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任，必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績(jī)有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問(wèn)題，我與英語(yǔ)老師溝通后,，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,，要求人人過(guò)關(guān)，過(guò)不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查,。我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過(guò)關(guān),，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文，也要人人過(guò)關(guān),。對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃，落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢(qián)，給每各同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),，語(yǔ)文名篇名句的默寫(xiě)活動(dòng),，一直進(jìn)行的高考前。對(duì)于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動(dòng)員,，查作業(yè),，搞測(cè)試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會(huì)盡力配合，并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,，所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),，從不公開(kāi)或私下埋怨，而是共同努力來(lái)提高各科教學(xué)成績(jī),。平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動(dòng)，熱愛(ài)每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹(shù)立每個(gè)的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線(xiàn),，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。同時(shí),，在一個(gè)集體中,，如果整個(gè)集體都往前走，每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)好每一次班會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng),，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì),。我這一年一直利用每周六早讀來(lái)開(kāi)班會(huì)，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員，考后及時(shí)總結(jié),，在元旦晚會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)，百日動(dòng)員會(huì),，60天動(dòng)員會(huì),，考前動(dòng)員會(huì)，我都會(huì)提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng),，喜歡班集體,，熱愛(ài)班集體。這一年來(lái),，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容，互相幫助,，良性競(jìng)爭(zhēng),，和睦共處,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛(ài)現(xiàn)象,，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚(yáng)，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,，或多或少會(huì)影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開(kāi)過(guò)3次家長(zhǎng),，但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少，對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒(méi)有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長(zhǎng)大,，沒(méi)以前那么省心，也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒(méi)做到位，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒(méi)有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過(guò)多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒(méi)有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過(guò)這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線(xiàn)多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：張老師，我這一年沒(méi)白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對(duì)困難去尋找解決問(wèn)題的方法,，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來(lái)復(fù)習(xí)這一年。為此我感到萬(wàn)分欣慰,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇九

一,、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛(ài)教育事業(yè);是否敢于承擔(dān)責(zé)任;是否能用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。知識(shí)素質(zhì)方面,，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識(shí)素養(yǎng)，是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力,，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。心理素質(zhì)方面,，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo);對(duì)瑣碎的日常教育工作,，精神是否飽滿(mǎn)、頭腦是否清晰,。

二,、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,、真正地尊重每一個(gè)學(xué)生,。班主任管理班級(jí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過(guò)程,。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心,，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感,，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展,。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢?首先，要捫心自問(wèn),，自己是否真的愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)是尊重的基礎(chǔ)，如果離開(kāi)了對(duì)學(xué)生的真愛(ài),，尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛(ài),，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級(jí)里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生,，有學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生,，有被孤立和被拒絕的.學(xué)生，有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生,，甚至還有和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們,，就是愛(ài),，就是尊重。其次,，正人先正己,，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己簡(jiǎn)單,。有的班主任很多時(shí)候一張嘴就能說(shuō)出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀(jì)律、不尊重老師,、作業(yè)不能認(rèn)真完成,、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個(gè)和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學(xué)生的位置上會(huì)怎么做?……想好這些問(wèn)題然后再審視學(xué)生,，也許班主任眼中的有些問(wèn)題就不成為問(wèn)題了,。再次,，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生面子,。學(xué)生的“不”,，需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),。而教育學(xué)生遵守規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn),。

三,、在班主任工作中，我還出現(xiàn)一些不足,，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利,，想在很短的時(shí)間內(nèi)，改變一些學(xué)生,，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的各人的情況對(duì)癥下藥,，而是用一些比較單一、呆板的方法,，往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)掌握還不到位,，所以，工作起來(lái)有時(shí)還比較吃力,。

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班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水,，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一,、工作篇

（一）、在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

2,、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時(shí),，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放,。

（二）,、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

（三）,、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí),，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然,；

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二,、成績(jī)與問(wèn)題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十一

今年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)（1）班的班主任。在這里和大家談一談自己在和學(xué)生溝通方面的一點(diǎn)感受吧,，如有不妥之處,，望大家批評(píng)指正。

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開(kāi)學(xué),，學(xué)生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì),。在我的語(yǔ)文課堂上,，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)另外，課本文具擺放要有條理,，教育學(xué)發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話(huà)；回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮,、清楚,；學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢(shì)等,。我不但在自己的語(yǔ)文課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，工作總結(jié)《班主任工作反思總結(jié)3篇》,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴(lài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！毙W(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生,。我努力做到（1）好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習(xí),。（2）尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生,，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。（3）平時(shí),，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適,、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑,?？蓪?duì)于有些孩子來(lái)說(shuō),，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是,，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑,，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶,。慢慢地,，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑,，也能主動(dòng)撿起來(lái)。這就是榜樣的力量,，這就是無(wú)聲的教育,。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對(duì)學(xué)生心靈的影響,，是多么的巨大,。

教師行為對(duì)學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量,。因此我們必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十二

首先，我覺(jué)得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開(kāi)學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注,、的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài),，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

不平凡的xx年過(guò)去了,，回顧一年來(lái)工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績(jī)。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作,，特小結(jié)一、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級(jí)班主任,，我能利用櫥窗板報(bào),、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)范文高中對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀,，更為重要的是，這對(duì)以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒(méi)有讀書(shū),，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂(yōu)，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò),，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。一,、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來(lái),，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文,，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī)，我既高興,，又擔(dān)憂(yōu),，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂(yōu)的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，高一班主任工作反思總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)七班的副班主任,，通過(guò)我和何老師一學(xué)期的努力，終于讓七班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都贊揚(yáng)的班集體,?；厥走@一學(xué)期的工作，有收獲,，也存在著許多有待改進(jìn)的地方,，現(xiàn)在特對(duì)一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、尊重學(xué)生的人格,。

二,、做個(gè)嚴(yán)師慈母。

對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格要求,，又要用慈母般的愛(ài)去感化,。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，切忌簡(jiǎn)單,、粗暴,、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制,、忍讓,、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因，從而找到避免放錯(cuò)或解決問(wèn)題的策略,。要讓學(xué)生覺(jué)得老師是真正在幫助他,，關(guān)心他，而不是有意整治他,。這樣,，他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。只有做好這些工作,，自己在教育教學(xué)中才會(huì)得心應(yīng)手,，水到渠成。要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，多些“表?yè)P(yáng)”,，少些批評(píng)；多些關(guān)心,，少些歧視,；多些微笑,，少些冷漠,，使學(xué)生成為勇于嘗試、不斷進(jìn)取的好學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，以鼓勵(lì)的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣,，不僅能幫助學(xué)生明確是非,，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心,，既教育了個(gè)人，又教育了集體,。

三,、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營(yíng)造良好的班風(fēng),。

優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,。在班級(jí)中選好班干部，我選班干部的方法采用民主選舉的方式,，讓學(xué)生選出自己認(rèn)為最好的班干部,，然后讓所選出的班干部說(shuō)說(shuō)自己在今后的學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)中怎么做。然后讓同學(xué)們給他提出建議,。這樣一來(lái)既選好了班干部,，同時(shí)也為良好的班風(fēng)創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系,，沒(méi)有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體,。在班風(fēng)的營(yíng)造中通過(guò)培訓(xùn)，我從全國(guó)先進(jìn)班主任老師那里學(xué)到了好的方法,。

四,、要少叫家長(zhǎng)，多為學(xué)生“保密”,。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要在以批評(píng)教育之后，讓他（她）清楚如何才能不犯同類(lèi)錯(cuò)誤,，盡量少叫家長(zhǎng)來(lái),，讓學(xué)生信任自己，有困難便會(huì)主動(dòng)找老師幫助解決,。一味的叫家長(zhǎng)只會(huì)破壞師生之間的情感互動(dòng),，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)教師長(zhǎng)生逆反心理，無(wú)論發(fā)生什么是都不會(huì)輕易的告訴老師,，這樣不是孤立了學(xué)生,，而是學(xué)生遠(yuǎn)離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡,，而是有更多的情感交流,。真正做到朋友關(guān)系。只有這樣自己的班主任工作才會(huì)做得更好,。

總之,，學(xué)高為師，德高為范,，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。將來(lái)的的職業(yè)就是一名人民教師，我將在將來(lái)的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,，爭(zhēng)取做一個(gè)新型班主任。