總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇一

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如何持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構(gòu)成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費(fèi),，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學(xué)到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事,，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望。

3,、實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感與群眾榮譽(yù)感,。

4,、加強(qiáng)個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動,，在排隊和游戲時我個性關(guān)注他們的一舉一動，及時進(jìn)行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動,，帶孩子們?nèi)?shí)驗小學(xué)進(jìn)行參觀,，參觀小學(xué)的教室，活動場地,，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解,，參觀時孩子們的興趣個性高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。透過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活,，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期,，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果十分好,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性。

1,、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。透過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩教學(xué),。我們并不強(qiáng)求孩子務(wù)必學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處,，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞臺,。請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地,，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇二

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,。時光流逝,，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十五個年頭了。在這些年中,，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受,，卻是充實(shí),。因為班主任每天與學(xué)生接觸得最多,，許許多多煩瑣的小事,，都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經(jīng)歷,。

那一年我剛剛踏上工作崗位,，沒有工作經(jīng)驗,，教六年級，我班有個學(xué)生叫小明,，他是個活潑好動的學(xué)生,，課上經(jīng)常做小動作,，課間到處亂跑，和同學(xué)們追逐打鬧很不安分,，貪玩,，懶散，經(jīng)常不完成作業(yè),，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草,，而且經(jīng)常利用雙休日上網(wǎng)吧玩游戲,，有時候甚至為此而逃課，暑假寒假就不用說了,，更是網(wǎng)吧的?？土?。于是，我找他談話,，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩游戲上癮而走上盜竊,、搶劫的犯罪道路,；或是陷入泥潭不能自拔，導(dǎo)致精神崩潰等等,。在辦公室里，我把它遞給小明看,，我告訴他，沉迷于游戲既影響學(xué)習(xí),，也不利于身體的生長發(fā)育,，影響心理的健康發(fā)展,，并且講述了學(xué)習(xí)的重要性,。希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改,，爭取進(jìn)步。他向我保證,，以后不去網(wǎng)吧了,，好好學(xué)習(xí),。

果然小明的作業(yè)能完成了，上課注意力比以前也集中了,，他最近也不上網(wǎng)吧了,，我為此而沾沾自喜,。然而好景不長，一個月過后,，有一個同學(xué)告訴我他又去上網(wǎng)了，于是我又找他談話,，再次講述這些道理,。這次他也是答應(yīng)的很干脆,。但是期中考試過后，我聯(lián)系他的家長的時候,，又聽到了他母親無奈的抱怨。

當(dāng)時在我看來,，真是朽木不可雕,，因為我聽別的老師介紹：這個學(xué)生從一年級就這樣,，雖然經(jīng)過好幾任班主任的努力，可是都沒有什么效果,，他還是一如既往。我該怎么辦呢,？像其他老師一樣最后放棄嗎？我的責(zé)任告訴我：不能！我開始反思自己,，從這次失敗中我體會到，單調(diào)枯燥的說教往往不能解決根本問題,，我想到了高爾基說過的一句話：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子,?！?/p>

于是,，一方面我與家長密切聯(lián)系，要求家長關(guān)心孩子的成長,，加強(qiáng)對孩子的管教。另一方面我在學(xué)校里盡量對小明多一些關(guān)心,，幫助他,，鼓勵他,；我還鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上多幫助他，與他交朋友,；讓一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和他同桌,，學(xué)習(xí)上幫助他,，行為上約束他，就這樣小明不斷克服缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了。

從此我懂得了,，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)和前提，作為一名班主任,，我們應(yīng)該努力做到關(guān)愛班上的每一個學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，思想行為上出現(xiàn)污點(diǎn)的學(xué)生,，我相信：他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇三

春有百花秋有月,，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭,，便是人間好時節(jié),！

忙碌的20xx的腳步遠(yuǎn)了,，更遠(yuǎn)了。嶄新的20xx的腳步近了,，更近了。透過窗外依舊可見潔白的雪花飄落下來,，好美的雪夜，學(xué)生已經(jīng)考試結(jié)束,，此時作為班主任的我的心也已“放假”，可謂人間好時節(jié),，好時節(jié)里寫總結(jié)，別有一番滋味在心頭,。

飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中：

送走了我心愛的,、懂事的,、穩(wěn)重的六年二的孩子們,，很自然的接了新的一年級。這群準(zhǔn)xx后的孩子們天真,、活潑,、好動、沒有良好的習(xí)慣,，沒有良好的常規(guī)。我知道小學(xué)生就應(yīng)該贏在習(xí)慣,、贏在常規(guī)上，所以我便從入學(xué)的第一天開始培養(yǎng)他們的習(xí)慣,，規(guī)范他們的常規(guī),。從如何整理書包,、怎樣擺放學(xué)具，如何文明舉手,、怎樣坐立行走為原點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,；從如何預(yù)習(xí),、怎樣復(fù)習(xí)，如何傾聽,、怎樣書寫為起點(diǎn)進(jìn)行教育,；從如何輔導(dǎo)孩子,、怎樣以身作則,，如何培養(yǎng)孩子,、怎樣準(zhǔn)備學(xué)具上培訓(xùn)家長。經(jīng)過三個星期不厭其煩的重復(fù)地說,、反復(fù)地做，孩子們終于有了小學(xué)生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范,，形成了一些良好習(xí)慣,。我便趁熱打鐵，在班級中實(shí)施了魏書生的“事事有人做,，人人有事做”的管理模式，在宣布每個人的頭銜時,，這群天真的孩子別提有多高興了,，比過年穿新衣,、吃年夜飯還興奮，也許是人生第一次吧,！我把他們分別封為督察（即班長）、檢查院院長（即檢查桌洞衛(wèi)生人員）,、衛(wèi)生部部長（即檢查個人衛(wèi)生的人員）、水利部部長（即通知高年級學(xué)生取送水的人員）,、外交大使（即幫班級辦事的人員）,、護(hù)花使者（即澆花的人員）等等,，孩子們喜歡這樣的名字,，更愿意為同伴們服務(wù)，熱情極高,，就是不知道怎樣執(zhí)行工作，還好孩子們懂得不懂就問,，在我手把手的調(diào)教下，一學(xué)期下來,，這些孩子在處理不太棘手的問題時都能雷厲風(fēng)行，各盡其職,，我也有更多的時間去輔導(dǎo)學(xué)困生，有更多的時間去思考,、去反思,。

對于剛步入小學(xué)一年級的學(xué)生要輔導(dǎo),，家長更要輔導(dǎo),。一學(xué)期以來，我給家長開了兩次家長會,，一次是學(xué)期初的家長會，主要從細(xì)節(jié)上講解怎樣做好一年級孩子的家長,，另外一次是借讀書節(jié)啟動儀式的機(jī)會，開了第二次家長會,，這次家長會也正值期中考試剛剛結(jié)束,，在會上我沒有做更多的介紹,，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上，把成績單發(fā)給了家長,，說了一句,，我也是一名一年級孩子的家長,，我此時更能體會成績不夠理想的孩子的家長的心情，其實(shí)你比我付出的還多,、比我還著急，希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子,，并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆樱缓笈c家長們一同觀看了鄒越在松江實(shí)驗中學(xué)的題為“讓世界充滿愛”的演講,，此演講感人至深,，使家長明確了該從哪些方面引導(dǎo),、教育自己的孩子，在場的家長都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水,，此時無聲勝有聲,，在演講結(jié)束之際,，我把屏幕切換到了事先做的課件上，（正楷紅色加粗寫的字）人生三不等：教育孩子不能等,，孝敬父母不能等，終生學(xué)習(xí)不能等,。我用飽含感情的語調(diào)誦讀著這幾句至理名言,，以此來把家長此時的“教育孩子不能等”的激情推向高潮,，并把11月，12月份學(xué)校的工作安排通知給了家長,，包括各項能力測驗，如何做好讀書節(jié)的工作,。會后家長都帶著自己的思考走出班級,，目送著家長的背影,，我依舊能感受到他們的那顆責(zé)任心被這次不尋常的家長會點(diǎn)燃著，而且會越燃越旺,。我慶幸我的明智選擇，沒有在會上點(diǎn)名道姓的夸一些家長（間接的批評沒有被點(diǎn)名的家長）,，點(diǎn)名道姓的夸一些家長的家長會形式也不是我的作風(fēng),。我想這樣的家長會起到了事半功倍的效果,，我會繼續(xù)沿用此做法的。其實(shí)這種做法可用《心理咨詢師》中“黃金規(guī)則”來解釋,，即“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人?！弊詮膶W(xué)了心理咨詢之后,，我會自不自覺地用其中的理論來指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活，我也嘗試著用心理咨詢的知識來處理與家長的每次交流,，以求達(dá)到積極關(guān)注，力求避免以往的消極暗示,。

（一）,、語文教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，幾乎每節(jié)課都能制作課件,，以此來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的多種感官,，達(dá)到良好的識字效果,。

2、注重的書寫能力的培養(yǎng),，每節(jié)課都評書法星,，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

3,、課上培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，形成說完整話的習(xí)慣,，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的習(xí)慣,，自從學(xué)完拼音之后,，每天讓學(xué)生回家讀一個拼音故事,。

6、虛心向本學(xué)年的教師請教,，并能達(dá)到資源共享。

（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，幾乎每節(jié)課都能制作課件,，以此來吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生的多種感官,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,。

2、注重計算能力的培養(yǎng),，每節(jié)課都評計算星，以此來提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,。

3,、課上培養(yǎng)學(xué)生的看圖說話,，提數(shù)學(xué)問題的能力，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,，挖掘其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

5,、虛心向本學(xué)年的教師請教，并能達(dá)到資源共享,。

（三）,、能力測試,、校本教材驗收

1、拼音測試：在家長會上要求每位家長給孩子做音節(jié)匯總的單頁紙,，并在家熟讀，第二天拿到班級，與同伴交換讀,，每隔一天交換一次，做到資源共享,。從我班的拼音測試成績看,，此辦法可行,。

2、朗讀驗收：我與學(xué)生共同研究讀的語調(diào),、語氣，并與學(xué)生一起朗讀,，做充分的示范,，經(jīng)過訓(xùn)練,，朗讀成績可佳,，不過還要繼續(xù)努力。

3,、校本教材驗收：每周利用周五的早自習(xí)學(xué)一首新詩或一句新的文言名句，平時利用上課的前2分鐘時間復(fù)習(xí)鞏固,，并有小組長過關(guān),，我把關(guān),。從我班的測驗成績看，此辦法可行,。

4、蒙學(xué)讀本驗收：我把vcd光盤中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中,，并與每天中午播放給學(xué)生聽，學(xué)生每天耳濡目染,，最后將近90%的學(xué)生能背誦到指定的頁數(shù),，同樣由小組長過關(guān),，我把關(guān)。從我班的測驗成績看,，此辦法可行。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了心理咨詢師的四本大書,，從9月5日到11月21日,，除了教師節(jié)休息了幾天外,，一直加班學(xué)習(xí)心理咨詢，回首那段沒有休息日的日子,，我從心底里佩服自己。在那段學(xué)習(xí)心理咨詢的日子里,，我經(jīng)歷了有生以來最大的挫折——面臨離婚的危機(jī)，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè),，其間有朋友的勸說,，有領(lǐng)導(dǎo)的勸解,，更有心理咨詢知識的支撐，使我明白了“我是一切的根源”,，我應(yīng)該努力去做我想要的，最后我找到了答案,，走出了一條解決問題的陽光大道，使那段陰霾的日子重見了天日,，經(jīng)過了這件事,，使我真正體會到了“經(jīng)歷就是財富”這句話的真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸,，是五味的生活讓我成熟,，更讓我堅強(qiáng)，讓我懂得珍惜,，更讓我懂得感恩。生活這本大書,，我們每個人都無法選擇著去讀，上帝拋給我們什么樣的書,，我們都要讀下去，要想讀得透徹,，活得精彩,，我想就應(yīng)該向有字之書請教,，與偉人對話，與哲人共同思考,，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài)，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸,，才算在世間不白走一遭。

20xx年著實(shí)是不平凡的一年,，09年上半年我送走了我從教以來的第一屆畢業(yè)生，下半年我教了00后的一批孩子,，我反思著，并在反思中成長著,。

這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著,，上半年為畢業(yè)復(fù)習(xí)做垂死掙扎,，恐怕學(xué)生的成績不理想,，內(nèi)心在煎熬著,；下半年由于個人的生活經(jīng)歷,，內(nèi)心在煎熬著。09年盡管去著,，10年盡管來著,，經(jīng)過了09年,，使我明白了“要笑對人生，生活就象一面鏡子,，你對它笑，它也會對你笑,。”此為09年反思之一,。

上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子穩(wěn)重,、懂事，00后的孩子普遍活潑,、好動,、無拘無束,。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī)，要用00后孩子的思維方式去教育他們,，去管理他們,。而本學(xué)期的我還沒有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上，這便是我今后要主攻的管理課題,。此為09年反思之二,。

在教學(xué)中,，還沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在生活中,，遇到困難時還不夠從容,。主要原因是讀的書不夠，所以今后要做好計劃,，強(qiáng)迫自己多讀書,。此為09年反思之三,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇四

時光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年,，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當(dāng)初，我還是個不諳世事的大學(xué)生,，還不知道對口高考所謂何物,。第一天來學(xué)校報到，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦,？上攵业诙煸缟系谝还?jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了），在大學(xué)里只學(xué)過《國際市場營銷》這門學(xué)科,，而且當(dāng)時是作為考查課，所以對于市場營銷的一些基本知識,、基本技能可以說是一片空白,。還記得第一堂課我做開場白的時候,，跟學(xué)生們說：你們不要緊張，其實(shí)我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離。記不清有多少個夜深人靜的晚上,，家里人都休息了，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字,、圖表,、案例、課后輔助閱讀,，理解每一個概念，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、易混點(diǎn),，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴(yán)格了，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé),。如果哪一個知識點(diǎn)我自己都沒有理解透徹的話，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時候心里也沒底,。就這樣，過了半年,，學(xué)校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場營銷和旅游,，于是帶了兩個年級的營銷?；吐糜斡⒄Z，工作量加大了一倍,。那段時間，用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài),，簡直是“心力憔悴”,。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了,，第二天早上被鬧鐘叫醒之后，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑,。可笑也好,，可氣也好,，總算還是有一些亮點(diǎn)，06級的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點(diǎn)安慰吧,。

第二年，也就是帶07級畢業(yè)班的時候,，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事,，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學(xué)的時候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上，不僅要知道是什么,，還要知道為什么,。中專學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識，這無疑給我的教學(xué)帶來了很大的難度,。那段時間，我把班上幾個基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個小組,，在中午飯間,、下午課外活動以及晚自習(xí)的時間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始，接著是音標(biāo)、單詞,，然后是短語、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識了,。但是即便如此，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績,。

針對這樣的情況，在對待08級旅游專業(yè)的時候,，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學(xué)生們知識,，不如教他們怎樣去獲得知識,。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題、解決問題,，這個方法雖然在前期實(shí)施起來有些困難,，但是一步一個腳印走過來,，學(xué)生們不僅會感覺學(xué)到了知識，而且會有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來學(xué)生取得成績最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來最值得驕傲的一年，但是,，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：

1、學(xué)生基礎(chǔ)好,；

2、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間，在任何時候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，而且還非常關(guān)注每個學(xué)生的思想動向,，及時梳理他們的情緒，以使他們時刻保持對學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我,，鞭策著我,，她是我心中的楷模。）

3,、學(xué)生在各個任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇五

開學(xué)一月有余,，班級各項工作看視四平八穩(wěn),，走向了正規(guī),，但我仍感覺不滿意。現(xiàn)在的班級給我的感覺就好像一杯溫開水：學(xué)生的學(xué)習(xí)是不溫不火,，缺少激情,，更缺少主動性,，未能形成濃厚的學(xué)風(fēng);其他工作更是撥撥動動，不撥不動,，包括班級干部也是如此，到現(xiàn)在一個良好的班風(fēng)尚未萌芽。

對此,，作為班主任我是負(fù)有直接責(zé)任的,。一個班級好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成是需要班主任正確引導(dǎo)的,，而我在這方面做得還不夠，所以下階段我將從以下幾個方面努力：

一,、以幫促學(xué)形成良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言,，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，更影響到人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的具體體現(xiàn),。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法則關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否,，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)必須從以下入手：

第一、幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生的目標(biāo),。明確的人生目標(biāo),，是人生走向成功的開始,，沒有目標(biāo)的人生就如同在沒有航標(biāo)的大海上的孤舟,，是很容易被淹沒在大海中的,。學(xué)生學(xué)習(xí)只所以沒有激情，就是因為他們不能更自己明確定位,，找不準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，看不到自己的前途,，找不到人生的方向,。所以,，我要根據(jù)自己一個月來的觀察，結(jié)合班級課任老師的意見,，針對不同的學(xué)生進(jìn)行分別交流,，幫助他們找到他們可行的人生目標(biāo)，這是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的第一步,。

第二、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信,。有了明確的人生目標(biāo)還是不夠的,，還必須讓他們看到目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的,，這就要幫助他們樹立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。愛默生也說過自信是成功的第一秘決,。那怎么才能幫助學(xué)生樹立自信呢，這要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，揚(yáng)長避短，通過發(fā)揚(yáng)他們的長處來激發(fā)他們的信心,，通過讓他們逐步體驗成功中樹立自信。這就要求我們老師有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時撲捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并放大,，以此激發(fā)他們的自信。

第三,、幫助學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計劃?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”學(xué)習(xí)尤其如此,，這就要求我們老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際在幫助學(xué)生樹立目標(biāo)信心的基礎(chǔ)上，幫助他們制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)計劃要長短結(jié)合,、遠(yuǎn)近結(jié)合,。并跟蹤檢查他們學(xué)習(xí)計劃的落實(shí)情況,，及時修訂改進(jìn)。

第四,、幫助學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。子曰：“學(xué)而不思則罔”這個思不僅是思考,，更是反思,。一個人的起點(diǎn)低不可怕,，不學(xué)習(xí)、不反思,、不領(lǐng)悟最可怕，因為如果是那樣,，多高的起點(diǎn)也會相對在別的前進(jìn)中變低。一個人如果意識不到自已的局限性,，沒有反思能力，就沒有學(xué)習(xí)能力,，也就是沒有持續(xù)發(fā)展的能力,。學(xué)習(xí)最大的問題就是反思自已,，善于反思自己是一個人成功很重要環(huán)節(jié)。

第五,、以作業(yè)和測試為抓手培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成離不開必要的作業(yè)和測試,，為此我們要緊緊抓住作業(yè)和測試的兩個“率”和四個人數(shù)。兩個“率”是：(1)學(xué)生作業(yè)上交率,，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要指標(biāo);(2)考試不及格率,，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),，常常和學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián);四個人數(shù)：(1)考試不及格人數(shù)這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù),，這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)術(shù)品格乃至道德水平的重要指標(biāo);(3)學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說,，都是觀察學(xué)風(fēng)的信號;(4)主動向教師質(zhì)疑的人數(shù),，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎(chǔ)上,，可用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法,，也可通過教師評學(xué)與學(xué)生評教來取得狀況數(shù)據(jù),，使之得到較有益的監(jiān)控，從而使培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,。

良好的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)必須有良好班風(fēng)作為保障,，沒有良好的班風(fēng)作保障，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就是無本之木,，無源之水，是不會長久的,，因此，我們還必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

二、齊抓共管形成良好的班風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生思想,、道德,、人際關(guān)系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè),，對學(xué)生的成長都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,，使整個集體渙散,。但，良好的班風(fēng)不會自發(fā)形成,。要培養(yǎng)良好班風(fēng),，應(yīng)著重做好以下工作：

第一,、高度重視，早抓早管,。班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半,。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲,。

第二,、全員發(fā)動，形成共識,。一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生,，統(tǒng)一認(rèn)識的過程,。一般做法是：首先,，班主任要精心設(shè)計,、精心組織一個主題明確的班會。其次,，班會形式要新穎、活潑,，師生共同討論,，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。討論越充分，認(rèn)識越深刻,，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn),。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,，由班主任,、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo),。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報,，爭取家長的支持和幫助,。

第三,、培養(yǎng)骨干,，形成核心。一個班集體要形成良好的班風(fēng),，必須有一支能獨(dú)立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時,，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,，選擇那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干,。一個一職，分配一定的工作,，教給他們工作方法,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,，樹立威信，形成核心,。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué),，鼓勵他們奮發(fā)向上,，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

第四,、重視輿論，建立規(guī)范,。輿論是學(xué)生道德觀念,、情感,、行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認(rèn)識的提高,，增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉,。三是對學(xué)生個體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,，鼓勵或制止,。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在,，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ),。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化,、相互影響的。班級規(guī)范對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,，能使學(xué)生在對它認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩,。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度,、衛(wèi)生制度,、住校生生活制度、課外活動制度,、班級干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、班級一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí),、作業(yè),、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂解難等),。

第五、常教為主,，善抓時機(jī),。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,，不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機(jī)，例如新生入學(xué),，新學(xué)期或新學(xué)年開始，校慶,、校運(yùn)會,、藝術(shù)節(jié),、衛(wèi)生文明評比表彰會、段考與期考總結(jié)等等,。班主任要信任一切有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查,、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),、具體規(guī)范的實(shí)施情況,，表揚(yáng)好人好事，以推動班風(fēng)建設(shè),。

第六、樹立榜樣,，以點(diǎn)帶面,。班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果,。班級內(nèi)的班、團(tuán)干部等核心骨干,，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實(shí)踐者,，是班級行為規(guī)范的示范者,，是各項活動的帶頭人,，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人,，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。如此堅持不懈,，才能帶出一種好的班風(fēng)氣來。

第七,、言傳身教,、身體力行,。班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者,，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用,。班主任要以其敬業(yè)精神,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,、良好的自身表率，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。言傳身教，要求學(xué)生做到的自己一定要做到,。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵學(xué)生,，促進(jìn)班集體形成一種積極,、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境,，正所謂：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行,。”

總之,，良好班風(fēng)的建設(shè),，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的,，而是一項長期的、經(jīng)常的,、細(xì)致、復(fù)雜,、反復(fù)的和艱苦的工作,，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇六

兩年來，我慢慢地學(xué)會了尊重個人,，也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵,。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會。有人酷愛讀書,，但完成作業(yè)方面有很大問題，綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀。有人好動,，就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動,，負(fù)責(zé)管理班級窗簾窗戶,，開門關(guān)門，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財務(wù)損壞報修工作，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負(fù)責(zé)任了。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練,，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招，但他們的學(xué)習(xí)成績都有些差強(qiáng)人意,。就利用課余時間不斷進(jìn)行鼓勵支持,，分析各個科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了努力的方向,。有人雖然成績很不理想，但人很細(xì)心,，就安排她每天統(tǒng)計作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動出勤,，她都能出色地完成任務(wù)。

我懂得了：一個人的價值,，不僅僅在于自己活得多么好，還在于對周圍的人的影響和幫助,。

小組評比優(yōu)秀獎贈給小獎杯和小獎品以資鼓勵;每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，就網(wǎng)上定制獎牌給球員發(fā)獎,，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競賽里，我們獲得了語文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)單科成績第一,，團(tuán)體第一的大滿貫時，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學(xué)寫上贈言，課堂上為大家頒獎;每個學(xué)期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄,，總要認(rèn)真設(shè)計,，別出心裁地利用彩色便利貼，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字,，印章,，把最真摯的寄語送給每一個同學(xué),。在我看來，這是最珍貴的禮物,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇七

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。

一,、以身作則,，做學(xué)生的表率。

雖然做班主任已經(jīng)十幾年了,，我從沒有滿足于自我平時積累的一些管理經(jīng)驗,，而是不斷的利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志、報刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教，不斷提高自我的班級管理水平,。盡職盡責(zé),，教書育人,，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生,，.收到了良好的效果。

二,、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你,。

接任一個班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生交流溝通,、同家長溝通。如徐偉,，我剛接班時,，他學(xué)習(xí)成績差，寫字就是胡劃,，心里承受力異常強(qiáng)，根本不把教師的批評當(dāng)回事,。我找到他同他進(jìn)行了一次長時間的談話，摸清了他的個性特征,，然后采用了有的放矢的教育,、幫忙,。這個學(xué)期各方面都有較明顯的提高。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。我用自我對差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇八

高考結(jié)束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年，我很慶幸堅持下來了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣？我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧。高考結(jié)束之后，我對這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實(shí)較好的地方，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個方面工作：

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生，先建立師生信任,，再才能加強(qiáng)班級管理，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。首先,，我在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo)，因人而異制定不同的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗,，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤，及時彌補(bǔ),。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步,，或者暫時的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。有了上面這兩點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績,，必須建立對應(yīng)的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí)，持之以恒,。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽課方法；三：合理安排復(fù)習(xí)時間,；四：做作業(yè)的科學(xué)方法,；五：重視錯題積累?；钫吆唵吸c(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題；課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想,。開始我?guī)缀趺總€同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用），是否做到課后整理（糾錯本的建立）,，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因為學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動的了匯報學(xué)習(xí)方法,。每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。這樣來促使每個同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個學(xué)生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點(diǎn),，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),，又增強(qiáng)了吃苦精神，還能充分利用早晨寶貴的時間,。每天多學(xué)半小時,，堅持一年就會比別人多學(xué)近一個月。另外,，每天的堅持鍛煉,，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力,，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個俯臥撐，給學(xué)生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到，若在遲到,，加倍自罰,。從那以后，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時參加晨練,，不遲到，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前,。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學(xué)生英語單詞，要求人人過關(guān),，過不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時再抽查,。我要求第一學(xué)期要求每個同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān)，第二學(xué)期再要求每個同學(xué)必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關(guān),。對個別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實(shí)給某個英語好的同學(xué)一對一幫助,，班主任定期檢查。第二學(xué)期我把學(xué)校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語聽寫，語文名篇名句的默寫活動,，一直進(jìn)行的高考前。對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè)，搞測試,，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。平時我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌，要尊重老師的勞動,，熱愛每位老師，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),，上二本。提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會,，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務(wù)，安排下一周工作,。每次月考我也會考前認(rèn)真動員，考后及時總結(jié),，在元旦晚會，家長會,，百日動員會，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體,。這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚(yáng)，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心,，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，我感到內(nèi)疚,。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對個別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識,，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué)，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年,。為此我感到萬分欣慰,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇九

一,、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔(dān)責(zé)任;是否能用愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生,。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),，是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力,，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題,。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo);對瑣碎的日常教育工作,，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。

二,、在日常生活中,，反思我是否關(guān)心每一個學(xué)生、真正地尊重每一個學(xué)生,。班主任管理班級的過程，實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程,。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心,，平等地對待每個學(xué)生,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展,。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢?首先,，要捫心自問，自己是否真的愛學(xué)生,。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對學(xué)生的真愛,，尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,，才能產(chǎn)生真正的尊重,。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,，有被孤立和被拒絕的.學(xué)生,，有過錯的學(xué)生,，有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生,。如果班主任能接納不排斥他們,，就是愛,，就是尊重。其次,，正人先正己,，一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單,。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀(jì)律,、不尊重老師,、作業(yè)不能認(rèn)真完成、以自我為中心……試想,，如果班主任能站在一個和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學(xué)生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學(xué)生,，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了,。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱,，也不是簡單地給學(xué)生面子,。學(xué)生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流,，打開學(xué)生的心結(jié),。而教育學(xué)生遵守規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn),。

三,、在班主任工作中,，我還出現(xiàn)一些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利,，想在很短的時間內(nèi),，改變一些學(xué)生，沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥,，而是用一些比較單一、呆板的方法,，往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學(xué)生的心理活動掌握還不到位,，所以,，工作起來有時還比較吃力,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

（一）、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

（二）,、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

（三）、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,；

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十一

今年我繼續(xù)擔(dān)任四年級（1）班的班主任,。在這里和大家談一談自己在和學(xué)生溝通方面的一點(diǎn)感受吧,，如有不妥之處，望大家批評指正,。

一、關(guān)注細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴小事抓起,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢,。在我的語文課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢另外,，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話,；回答問題時聲音要響亮、清楚,；學(xué)生讀書的時候,，注意拿書的姿勢等,。我不但在自己的語文課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用早讀,、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，工作總結(jié)《班主任工作反思總結(jié)3篇》,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

孔子說過：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！毙W(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生,。我努力做到（1）好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生,。教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上我的課,，喜歡學(xué)習(xí),。（2）尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們,。（3）平時,，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學(xué)生營造一個舒適,、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，平時我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用,，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑,，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑,，故意走過孩子的身旁,，再把它扔進(jìn)垃圾桶,。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾,，而且，看到教室里有紙屑,，也能主動撿起來,。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育,。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動，但對學(xué)生心靈的影響,，是多么的巨大,。

教師行為對學(xué)生的影響,，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我們必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十二

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注,、的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報,、晨會、周會對學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個人工作總結(jié)范文高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀,，更為重要的是，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。

一年的時間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項工作進(jìn)行一下總結(jié),。一、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué),。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作,，教學(xué)三年級的語文,，對我是個挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐,。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許多管理班級的技巧,，體會了作為一名班主任的辛苦,。

班主任工作反思總結(jié)不足之處篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又過去了，高一班主任工作反思總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班的副班主任,，通過我和何老師一學(xué)期的努力,，終于讓七班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長都贊揚(yáng)的班集體?；厥走@一學(xué)期的工作,，有收獲,，也存在著許多有待改進(jìn)的地方,，現(xiàn)在特對一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、尊重學(xué)生的人格,。

二、做個嚴(yán)師慈母,。

對待學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要用慈母般的愛去感化,。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生,，切忌簡單,、粗暴、沖動的“熱處理”,，而應(yīng)持克制、忍讓,、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助他們分析造成放錯行為的的原因,，從而找到避免放錯或解決問題的策略。要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他,，關(guān)心他,，而不是有意整治他,。這樣，他們的逆反情緒才會減少或是消失,。只有做好這些工作，自己在教育教學(xué)中才會得心應(yīng)手,，水到渠成,。要多鼓勵表揚(yáng)，少批評,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，多些“表揚(yáng)”,，少些批評；多些關(guān)心,，少些歧視；多些微笑,，少些冷漠，使學(xué)生成為勇于嘗試,、不斷進(jìn)取的好學(xué)生,。對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時給予肯定和表揚(yáng),，以鼓勵的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣,，不僅能幫助學(xué)生明確是非,，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心,，既教育了個人，又教育了集體,。

三,、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營造良好的班風(fēng),。

優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對于班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。在班級中選好班干部,，我選班干部的方法采用民主選舉的方式,，讓學(xué)生選出自己認(rèn)為最好的班干部，然后讓所選出的班干部說說自己在今后的學(xué)習(xí)和班級建設(shè)中怎么做,。然后讓同學(xué)們給他提出建議,。這樣一來既選好了班干部，同時也為良好的班風(fēng)創(chuàng)建打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。一個好的班集體與這個班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系,，沒有良好的班風(fēng)就不會有好的班集體,。在班風(fēng)的營造中通過培訓(xùn)，我從全國先進(jìn)班主任老師那里學(xué)到了好的方法,。

四,、要少叫家長,，多為學(xué)生“保密”。

學(xué)生犯了錯誤，要在以批評教育之后,，讓他（她）清楚如何才能不犯同類錯誤,，盡量少叫家長來，讓學(xué)生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決,。一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動,，這樣學(xué)生就會對教師長生逆反心理，無論發(fā)生什么是都不會輕易的告訴老師，這樣不是孤立了學(xué)生,，而是學(xué)生遠(yuǎn)離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡，而是有更多的情感交流。真正做到朋友關(guān)系。只有這樣自己的班主任工作才會做得更好。

總之，學(xué)高為師,，德高為范，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。將來的的職業(yè)就是一名人民教師，我將在將來的工作中繼續(xù)努力,，積極探索，爭取做一個新型班主任,。