我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

自學(xué)教育心得體會800字 自學(xué)教育的內(nèi)容篇一

一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的,。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，教師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有研究到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。

第二,，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè),，可是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情景發(fā)生,。應(yīng)對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種主角,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉,、確定,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒,，應(yīng)當(dāng)采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的并且是有價值的,，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解,，并且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最終，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，教師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算本事差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事,，是至關(guān)重要的,。

繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有十分積極的現(xiàn)實意義,。聯(lián)系自我的工作實際,，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性,，解放思想的關(guān)鍵是解放自我,。要解決思想上自滿自足，不思積極的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁,、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳,、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題,。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),。僅有繼續(xù)解放思想,，才能有效應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情景新問題。

要解放思想,，首先我們要有思想,。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,，并經(jīng)過語言,、文字、動作表達(dá)出來,，是一種“思”與“想”的結(jié)合,。我想僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)成自我的思想,。不僅僅要學(xué)政治理論,，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，將思想與行動統(tǒng)一齊來,。所謂解放思想就是要使自我的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,，敢于實踐,、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛,，研究新情景,、解決新問題。

而作為教師的我們解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要,。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,，充分認(rèn)識到自我不是簡單的教書匠,，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué),，就必須運用科學(xué)的方法,，持科學(xué)的態(tài)度,。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認(rèn)知特點,，關(guān)注幼兒心理的健康,，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認(rèn)真履行好自我的職責(zé),，要敢于解放自我的思想,、清醒自我的頭腦，不斷學(xué)習(xí),、善于思考,、勇于實踐。

一要勤于學(xué)習(xí),。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老,，利用休息時間,、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),，要有方法,，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性,，切實做到學(xué)以致用;最終要堅持學(xué),，持之以恒，不浮躁,，在學(xué)習(xí)中超越自我,、展現(xiàn)自我!

二要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”,，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到,。思考是一種本事,，運用自我所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工,，去粕留精,，轉(zhuǎn)化為自我的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想,，做前人所不敢做,，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法,，創(chuàng)造新理論,，敢于探索、勇于實踐,、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛,。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓積極,，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情景，解決新問題,。相信,，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,，貴在落實”的理念,，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，以促進(jìn)自我的專業(yè)水平!

腳步達(dá)不到的地方,，眼光能夠到達(dá);眼光達(dá)不到的地方,，思想能夠到達(dá)。只要我們勤學(xué)習(xí),、善思考,、勇實踐，徹底解放思想,、更新觀念,，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗,、在實踐中升華,，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé),，努力做好服務(wù),，相信，我們的明天會更好!

一、教書難,，育人更難

古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道,，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理,、解答人生疑惑,，不僅僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生,，實在是有些難。

育人難,，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。人的心理是一個十分復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識,，沒有實踐本事,，所以很難教育好學(xué)生。

二,、教師要有扎實功底

(一)要有淵博的知識,。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面,，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,，自我應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅僅要注重積累，并且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒,，必有成效,。

(三)要會寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的教師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

(四)要熟悉每一位學(xué)生,。僅有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育,、品行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足,。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友,。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自我的學(xué)生斗氣,，如果教師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自我的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自我心境不佳，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自我的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自我的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應(yīng)對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果教師做的還不如學(xué)生,，就會對教師不信任，因為在學(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人,，沒有缺點,，從不犯錯誤。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題,。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教,，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多本事的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依靠學(xué)校教育,，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾,。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識,，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來,。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，能夠成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個民族的自豪,，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法,。

一、愛孩子,，尊重孩子,，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子,，也許你會說這個道理再簡單可是了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,，一個個淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二,、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽,，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時,，我也會尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問,。

三,、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對,，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很高興，并且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時,，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一齊努力,，用實際行動感染他,，也到達(dá)了品德教育的目的。

四,、教育孩子正確地應(yīng)對挫折

在人的一生當(dāng)在,，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富,，不幸和挫折能夠使人沉淪,，也能夠鑄造人的堅強意志,，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師,，他能教給孩子學(xué)會用感激的心境.積極的態(tài)度對待一切問題,，勇敢地參與社會競爭

五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事

在實踐活動中,，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的本事，自古以來,，它就是求得生存的基本本事,，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)本事,，誰的適應(yīng)本事強,，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

六、與孩子一齊閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀,，孩子能夠從中得到歡樂及滿足,，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣,。

七,、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外,，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格,。

八,、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理,，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九,、學(xué)會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人,，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種本事，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器,，當(dāng)愛越來越多的時候,，仇恨就會被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處,，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十,、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎樣講,，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊,，推脫職責(zé)埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程,，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。

十一,、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐,，無心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事.學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力,。

十二、沒有教育不好的孩子,，僅有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實,，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂學(xué),，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多,，孩子就離成才就越近,，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣,，結(jié)果造成浪費金錢,，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的歡樂時光,，所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點,，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，讓我們家長與教師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來,。

我作為一個年輕教師,，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則,，樹立威信

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

二,、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！彼裕恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便,，大家思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強,、奮進(jìn)向上的決心,。

三、教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)性和學(xué)習(xí)效率,。

四,、教師要學(xué)會傾聽

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長,，銳意積極，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，可是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

自學(xué)教育心得體會800字 自學(xué)教育的內(nèi)容篇二

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，教師的一頭自我是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，教師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有研究到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。

第二,，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè),，可是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的并且是有價值的,，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解,，并且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最終,，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，教師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算本事差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事,，是至關(guān)重要的。

繼續(xù)解放思想,，對我們教師工作有十分積極的現(xiàn)實意義,。聯(lián)系自我的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想,、事實求事的重要性,，解放思想的關(guān)鍵是解放自我。要解決思想上自滿自足,，不思積極的問題;要解決思想上松懈厭倦,、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳,、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸,、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高,，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,，始終堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),。僅有繼續(xù)解放思想,，才能有效應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情景新問題。

要解放思想,，首先我們要有思想,。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,，并經(jīng)過語言,、文字、動作表達(dá)出來,，是一種“思”與“想”的結(jié)合,。我想僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)成自我的思想,。不僅僅要學(xué)政治理論,，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，將思想與行動統(tǒng)一齊來,。所謂解放思想就是要使自我的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,，敢于實踐,、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛,，研究新情景,、解決新問題。

而作為教師的我們解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要,。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本,，充分認(rèn)識到自我不是簡單的教書匠,，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué),，就必須運用科學(xué)的方法,，持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點,、性格差異和認(rèn)知特點,，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,，教師要認(rèn)真履行好自我的職責(zé),，要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦，不斷學(xué)習(xí),、善于思考,、勇于實踐。

一要勤于學(xué)習(xí),。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老,，利用休息時間,、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),，要有方法,，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性,，切實做到學(xué)以致用;最終要堅持學(xué),，持之以恒，不浮躁,，在學(xué)習(xí)中超越自我,、展現(xiàn)自我!

二要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”,，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到,。思考是一種本事,，運用自我所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工,，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自我的東西,，要敢于和善于創(chuàng)新,，想前人所不敢想，做前人所不敢做,，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗,，找到新辦法，創(chuàng)造新理論,，敢于探索,、勇于實踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓積極,，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情景，解決新問題,。相信,，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,，貴在落實”的理念,，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，以促進(jìn)自我的專業(yè)水平!

腳步達(dá)不到的地方,，眼光能夠到達(dá);眼光達(dá)不到的地方,，思想能夠到達(dá)。只要我們勤學(xué)習(xí),、善思考,、勇實踐，徹底解放思想,、更新觀念,，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗,、在實踐中升華,，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé),，努力做好服務(wù),，相信，我們的明天會更好!

一,、教書難,，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外,，更要傳授生活道理,、解答人生疑惑，不僅僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生,，實在是有些難。

育人難,，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。人的心理是一個十分復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識,，沒有實踐本事,，所以很難教育好學(xué)生。

二,、教師要有扎實功底

(一)要有淵博的知識,。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面,，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,，自我應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅僅要注重積累，并且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自我素養(yǎng)的必修課,，持之以恒,，必有成效。

(三)要會寫一手漂亮的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的教師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生,。僅有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育,、品行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足,。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友,。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自我的學(xué)生斗氣,，如果教師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自我的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自我心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自我的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自我的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應(yīng)對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果教師做的還不如學(xué)生,，就會對教師不信任，因為在學(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人,，沒有缺點,，從不犯錯誤。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題。

“人生如夢,，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多本事的成長,，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項異常復(fù)雜的過程,，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識,，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來,。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,，能夠成就一個人的驕傲與輝煌,，從大處看，可能造就一個民族的自豪,，甚至成為一種禮貌與提高的代表,。遺憾的是，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一,、愛孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，僅有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單可是了,，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo),，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,，也增強了他對父母的信任感,，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二,、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽,，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切,，當(dāng)他說出自已對事情的看法時,，我也會尊重他的意見，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問,。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了,，真聰明這么難的知識你都能答對,，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興,，并且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣,，此時我也會和孩子一齊努力,，用實際行動感染他，也到達(dá)了品德教育的目的,。

四,、教育孩子正確地應(yīng)對挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財富,，不幸和挫折能夠使人沉淪，也能夠鑄造人的堅強意志,，成就充實的人生,，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心境.積極的態(tài)度對待一切問題,，勇敢地參與社會競爭

五,、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的本事,，自古以來,，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,，需要人們更強的適應(yīng)本事,，誰的適應(yīng)本事強，誰就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸。

六,、與孩子一齊閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足,，能感受到愛及溫暖,，有時更甚與對書本身的興趣。

七,、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格。

八,、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理,，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九,、學(xué)會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,，確實是一個高尚的人,，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種本事,，人的一半是天使，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候,，仇恨就會被擠出去,，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧,。

十、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎樣講，孩子就怎樣做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊,，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程,，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練,。

十一,、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張,，誠惶誠恐,，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造本事.學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上,，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力,。

十二,、沒有教育不好的孩子，僅有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔,，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的,。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的資料越多,，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué),，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢,，浪費經(jīng)歷,，更浪費孩子天真的歡樂時光，所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點,，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果,。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，讓我們家長與教師.與學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。