作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
操場上教案設計 一年級語文操場上教案篇一
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1,、認識14個字，認識足字旁,，口字旁,，言字旁，單立人4個偏旁
2,、能正確流利的朗讀課文
3,、有積極參加體育活動的愿望。
孩子們,，老師知道你們生活中認識了很多字,，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了,。老師這兒有一些我們班的同學的名字，看誰能喊出他們的名字,。
（出示學生名卡,，讓學生體會識字的快樂。）
師：老師這里還有三個字,，你們認識嗎,？（我會讀），請同學們齊聲讀,，既然你們都會讀,，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場上）
師：小朋友們,，你們平時體育課在操場上都參加哪些體育運動呢,？或者你在操場上看過其它的哥哥姐姐們做過什么體育活動呢？
學生回答,。隨時把學生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學生,。
師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎,？（出示課件）指導學生看圖,，認識體育活動，只要學生能夠自己回答出來的,，老師就不要重復,，然后送卡片給回答出來的孩子。
指導學生借助拼音認讀生字,。
師：出示課件----詞組,。請同學認讀，看看能不能完全讀出來,。
師：真不錯,，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認識呢,，怎么辦呢,？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認識,，和它們作好朋友呢,？
（充分尊重學生的思想，教給學生學習的方法）
小組合作學習這9個生字,。（請小朋友幫你學習,，學習的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他,。）
1,、和同桌比賽,，看誰讀詞的時間速度快。
2,、請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上,，沒有規(guī)律的'，請小朋友們觀察,，能不能發(fā)現(xiàn)秘密,，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起,。引出這兩個偏旁,。讓學生了解這些字都和手（足）的動作有關系，并且讓學生站起來試著做一做,。在運動中學字認字，組詞,。（擴展：你還知道哪些字和手足有關呢,？）
3、給學生出字謎：讓學生猜一猜：一點一橫長,，口字擺中央,，下面一扇門，門里張著嘴,。（高）看看其他的小朋友能不能給同學們出一些字謎,。（讓學生積極動腦筋，快樂學字）,。
4,、組詞，詞語的擴展,，老師隨機引導,。
課間活動---12拍拍手，34點點頭,，56拍拍肩,，78扭扭腰
22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳,，78跳一跳910快坐好,。
師：剛才我們認識了9個生字娃娃，還有5個生字娃娃藏在了兒歌里,，我們一起去找一找,，好嗎?
1、課件出示兒歌,，聽兒歌,，找生字娃娃,。請同學們在自己書上兒歌中找出這5個生字，一邊找,，一邊喊出他們的名字,。然后和同桌交流，互相讀一讀,，認一認,。
2、師生做聽音接生字游戲,。（老師讀生字,，學生聽音，然后用手在空中抓住這個字音,，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字,，然后大聲喊這個生字，我接住了,，接住你了?。?/p>
老師隨機指導你是怎么記住身這個字的？這幾個字你還能組詞嗎,？（認識讠字旁,，口子旁，立人旁）
1,、找朋友游戲,。找一組學生做示范，把生字拆成兩部分,，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分,，合成生字。
2,、小組合作,，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件,，合作拼成本課的生字,，然后讓學生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識字成果,。
3,、開火車檢查識字情況。（課件,，出示一個黑板,，點擊黑板就會出現(xiàn)生字，學生讀生字,，也可以組詞）
4,、拼圖識字游戲,。（有14個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃,，翻開一個就請同學們認讀,，14個生字認讀完之后，再找一組同學讀這些生字,，每讀一次,，再翻過去，就是一幅圖的一部分,，等到這些字都讀完過關了,，就會出現(xiàn)2008年北京奧運會的會徽標志---中國印。）
這個設計一是為了引起學生的興趣,，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性,，激發(fā)學生鍛煉身體，積極參加體育活動,，
老師給學生介紹中國印,，讓孩子知道2008年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去,，積極鍛煉身體。
運動員進行曲響起來,，
師：孩子們,，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了,，今天老師真高興,，從你們認真學習生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們,。就讓我們一起到操場上做作運動吧,。
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