總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

北師大版六年級語文下冊教學工作總結與反思 北師大版六年級語文下冊每課知識點篇一

受外界各種因素的影響，現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀,，部分學生存在不按時完成作業(yè),、不專心聽講、抄襲等不良的學習習慣,，因此,，抓好學生思想工作，端正學生的學習態(tài)度是做好教學,、復習工作的前提,。我把思想教育應貫穿整個學期始終，開好后進生動員會,，激發(fā)他們對學習的興趣,，使他們揚起學習的斗志;開好畢業(yè)班家長會，取得家長的信任與配合,，共同做好對孩子的教育工作,，取得事半功倍的效果。使學生能心無雜念,，精神飽滿,，全身心地投入到學習中。

要想學生喜歡聽語文課,，首先要教學明確目標,，學期初我認真吃透新《課程標準》，做到：

①明確新課標闡明的語文教學的總目標和具體目標,，尤其是第三學段的要求和教材的教學要求;

②清楚新“課程標準”提出的教學理念和教學理論;

③吃透教材的重點,、難點和特點，尤其是單元訓練重點和學生知識、能力的薄弱點;

④了解學生的學習情況,，尤其是不同層次的學生學習差異,，要讓各個層次的學生都有所提高和發(fā)展。

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力,。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，抓好各單元的過關，從字詞,、段落到篇章,，要求學生逐個過關。針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了單元過關,，本學期學生對學習更加重視了,、尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了提高,。在期中檢測我班的平均分為93.6分,。

為了確保學生復習的時間，我提早結束新課的教學,，進行系統(tǒng)的,、高效的復習。

1、制定計劃,，有條不紊

為避免復習的盲目性,、隨意性，我制定一份畢業(yè)復習計劃,。此計劃是根據(jù)課程目標,，緊扣教材，按拼音,、字,、詞、句,、口語交際,、閱讀、作文的知識點和能力編排,，還制定好每個階段的復習內容及時間,。一般情況下，復習分為單元復習,、分塊復習,、綜合復習、查漏補缺幾個階段,，每個板塊大致需要幾周,，都考慮到計劃。同時還把計劃告訴學生,，作為學生自我復習,、自我檢測、自我達標的藍圖,。師生目標明確,，才能有的放矢，事半功倍,。

2,、認真?zhèn)湔n，創(chuàng)新題型

我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況,，如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式,，整個復習就毫無興趣可言。勢必造成學生厭學,。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n,，復習時既要牢固掌握基礎知識，又要會靈活運用基礎知識去解決問題,，既要全面掌握,，又要突出重點,。創(chuàng)新題型是復習期間對老師的挑戰(zhàn)。舉個例子,，關于標點符號的掌握是個重要的知識,，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話，讓學生加標點,。如果換種題型,，學生往往更感興趣，我就采用讓學生寫一段話,，用上指定的標點符號,。

語文教學年度工作總結 | 語文教學年終工作總結 | 語文教學個人工作總結

語文教學年度工作總結 | 語文教學年終工作總結 | 語文教學個人工作總結

北師大版六年級語文下冊教學工作總結與反思 北師大版六年級語文下冊每課知識點篇二

這一學期以來，在學生的認真學習和刻苦努力下,，在家長的積極配合和耐心幫助下,，我圓滿地完成了教學工作任務，現(xiàn)將具體做法總結如下：

受外界各種因素的影響,，現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀,，部分學生存在不按時完成作業(yè)、不專心聽講,、抄襲等不良的學習習慣,，因此，抓好學生思想工作,，端正學生的學習態(tài)度是做好教學,、復習工作的前提。我把思想教育應貫穿整個學期始終,，開好后進生動員會,，激發(fā)他們對學習的興趣，使他們揚起學習的斗志;開好畢業(yè)班家長會,，取得家長的信任與配合,，共同做好對孩子的教育工作，取得事半功倍的效果,。使學生能心無雜念,，精神飽滿，全身心地投入到學習中,。

要想學生喜歡聽語文課,，首先要教學明確目標，學期初我認真吃透新《課程標準》,，做到：

①明確新課標闡明的語文教學的總目標和具體目標，尤其是第三學段的要求和教材的教學要求;

②清楚新“課程標準”提出的教學理念和教學理論;

③吃透教材的重點,、難點和特點,，尤其是單元訓練重點和學生知識,、能力的薄弱點;

④了解學生的學習情況，尤其是不同層次的學生學習差異,，要讓各個層次的學生都有所提高和發(fā)展,。

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。

本學期的教學內容分為七個單元,。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測,，抓好各單元的過關,，從字詞、段落到篇章,，要求學生逐個過關,。針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了單元過關,，本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了,，學習成績普遍有了提高,。在期中檢測我班的平均分為93.6分。

為了確保學生復習的時間,，我提早結束新課的教學,，進行系統(tǒng)的、高效的復習,。

1,、制定計劃,，有條不紊

為避免復習的盲目性、隨意性,，我制定一份畢業(yè)復習計劃,。此計劃是根據(jù)課程目標，緊扣教材,，按拼音,、字、詞,、句,、口語交際、閱讀,、作文的知識點和能力編排,，還制定好每個階段的復習內容及時間。一般情況下,，復習分為單元復習,、分塊復習、綜合復習,、查漏補缺幾個階段,，每個板塊大致需要幾周，都考慮到計劃,。同時還把計劃告訴學生,，作為學生自我復習、自我檢測,、自我達標的藍圖,。師生目標明確，才能有的放矢,，事半功倍,。

2、認真?zhèn)湔n,，創(chuàng)新題型

我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況,，如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式，整個復習就毫無興趣可言,。勢必造成學生厭學,。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n，復習時既要牢固掌握基礎知識,，又要會靈活運用基礎知識去解決問題,，既要全面掌握，又要突出重點,。創(chuàng)新題型是復習期間對老師的挑戰(zhàn),。舉個例子,，關于標點符號的掌握是個重要的知識,，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話,，讓學生加標點。如果換種題型,，學生往往更感興趣,，我就采用讓學生寫一段話，用上指定的標點符號,。

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